《壶口瀑布》ppt示范课件

状元成才路
河水“怒”在哪里？说说对句子的理解。
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“怒”表现在“凿”“旋”“切”“剁” 等动作，表现出黄河水愤怒时的力量之大。 句子借水喻人，赋予水以人的感情：“柔和 之中有宽厚绝无软弱”。借助黄河水，生动 地写出了中华民族有耐力，有钢铁般的意志。 她勇于反抗，奋力抗争，有坚忍不拔的精神。
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◆词语解释
推搡：使劲推；推抢。
驰骋：（骑马）奔驰。
寒噤：寒战。 出轧：（钢板）从轧钢机里出来。
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乘隙：利用空子，趁机会。
汩汩：形容水流动的声音。
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潺潺：形容雨声、水声等，潺潺流水。
从从容容：留有足够的时间，而且常常有余。
前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥 着护卫。常用以形容旧时官吏出巡时的声势。
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黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服， 压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必 生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨 难便有了自己的个性。
借景抒情。借助黄河的特点表达自己 的思想感情——对中华民族勇敢直前、坚 强不屈的精神品质的赞美。
这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现
看到：被急急吸去的水流。
其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横 溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进 去……
看到：水不断
地冲进去，冲进 去……
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面对雨季的黄河，作者的感受是什么？ 为什么要写这些？
我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水 浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽， 震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也 听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然 就要出现一个洪峰将我们吞没。
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“仿佛”，想象，将壶口瀑布的威然的 气势表现得酣畅淋漓。
感受：自己将要被洪峰吞没。
什么也看不见，什么也听不见，可怕、
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惊慌：最危险。突出黄河的特点是令人震撼 的气势，为下文再写黄河先作情感上的铺垫。
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于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆 匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在 不住地跳…… 用“我”的瞬 间系列感观衬托瀑 布之险，回应了段 首中心句。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
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庐山瀑布
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壶口瀑布
17 壶口瀑布
R·八年级语文下册
学习目标
1.抓住壶口瀑布的特点，掌握作者的游踪， 体会文章布局的妙处。（重点） 2.欣赏本文优美抒情的语言，学习借景抒情 的表达技巧。（难点）
拓展迁移
中国三大瀑布
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黄果树瀑布
壶口瀑布
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吊水楼瀑布
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课后习题参考答案
一、阅读课文，说说课文分别写了 壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点。 作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又 写“脚下的石”？
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2.河水在龙槽壶口的特点：“凝重” “猛烈”。“那平坦如席的大水像是被一个 无形的大洞吸着，顿时拢成一束……一川大 水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。 从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾 霭……”河水翻卷着、沸腾着流进峡谷，一 泻千里，势不可挡。“平平的，大大的，浑
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瀑布是大自然馈赠给人类的一道美丽的风景， 历来受到文人画士的青睐，以之为歌咏的题材， “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三 千尺，疑是银河落九天。”李白的《望庐山瀑布》 脍炙人口，千古流传。梁衡的《壶口瀑布》所歌颂 的并不仅仅是壶口瀑布，而是整个黄河，黄河具有
丰厚的历史文化内涵。在作者笔下，“蕴伟力而静 持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天 地”的黄河，不就是华夏民族的象征吗？
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听到：涛声隐隐如雷（震耳欲聋）。 看到：雾气弥漫（扑面而来），河水正沸着。
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壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观 垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去， 人们只能俯视被急急吸去的水流。
“吸”，壶口之水的气势、能量尽显 无遗，省去了不少渲染的笔墨。
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河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如 千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后 拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山 是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这 水的存在。
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拟人：以静衬动，衬托 壶口瀑布奔腾激越、令人 震撼的气势。
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当河水正这般畅畅快快地驰骋着时， 突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它 们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更 闹，更挤，更急。
2.以游踪为序，结构紧凑。以作者的 行踪逐步深入，抓住水流特点。全文结构 紧密，结尾由黄河的博大宽厚上升到人生 的一种积极的态度，结尾升华主题，意味 深长。
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3.语言气势磅礴，通俗易懂。全文读 起来就有一种激情澎湃的情感，语言平实 无奇，融入的感情真挚，表现作者对壶口 瀑布的赞叹与热情。
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还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝响乐，一幅写 意画。 比喻，生动形象地写出黄河水的声音之 美，以及颜色、态势之美，表达出作者的 喜悦欣赏之情。
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人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦 被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中 只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时 就会以力相较，奋力抗争。
象征（或：托物言志）。文章借聚为一股， 齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐、每一滴水珠，每 一朵浪花都不分彼此，都争先恐后、前仆后继地、 毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前等生动可感 的壶口黄河水流形象，象征着人们团结一致，视 死如归，勇往直前的豪情壮志。
3.从壶口瀑布中，你得到了怎样的
启示？对你今后的人生有何启迪呢？
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课文精讲
默读第二部分，说一说： 作者第一次到壶口看黄河是在雨季，听
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到了什么？看到了什么？
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果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐 如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下 到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
比喻：形象地描绘了黄河外形之“厚重”。
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结构梳理
介绍壶口的地理位置，游览的次数 雨季壶口瀑布粗野、雄壮的 景象 两次看 枯水季节壶口瀑布的浩荡声 的瀑布 势 河水在龙槽壶口的特点—— 至柔至和、凝重猛烈
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壶 口 瀑 布
无坚不摧 勇往直前 百折不挠
赞美黄河的性格，歌颂民族精神
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出来被我们看见。 “这伟大”指什么？是哪些伟大的性格？ 博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压 而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、 勇往直前……
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深入探究
1.作者连续几次游览壶口瀑布，速
读全文，说一说壶口瀑布的壮美表现在
哪几个方面？请分点说明。
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想一想：
第二次到壶口看瀑布是在枯水季节。 作者看到了哪些异于雨季景象？产生了
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哪些异于前次的感受？
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河水浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落，简 直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛 烈。黄河有令人震撼的刚强的一面，也有如歌 如画的柔美的一面——刚柔相济。
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厚庄重如一卷飞毯从空抖落”。轰然而 下，汩汩如泉，潺潺成溪，哀哀打旋， 如丝如缕……
写“脚下的石”是作者用石头来衬 托水与命运抗争的意志力之坚强。
二、作者在枯水期来到壶口瀑布，采 用了独到的观察角度，写出了独特的景物 特征。试结合课文做具体分析。
参考答案： 1.沟底看上游：“河水从五百米宽的 河道上排排涌来，其势如千军万马……宇 宙间仿佛只有这水的存在。”壶口瀑布令 人震撼，河水前赴后继、勇往直前。
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主旨概括
本文记述了作者几次游览壶口瀑布时
所见的壮丽景观，使作者感受到了黄河的
博大宽厚，激发了作者积极向上，勇往直
前，歌颂了人历尽艰难、宁压不弯、勇往
直前的精神。
写作借鉴 1.手法多样，句式灵活。如在描写水流 湍急之时，运用比喻，将水势比作千军万马， 写出了水势的激流勇进，波涛汹涌。如在描 写“脚下的石”时用反衬的手法，以石头形 状的各异来反衬水势的浩大，冲击力强大。 句式整齐灵活，如“更闹……”长短句结合， 表现力更强。
“驰骋”，呼应了前文“其势如千军 万马”的比喻，生动地描绘出壶口瀑布处 的黄河水汹涌奔腾的雄壮气势。
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当然这么窄的壶口一时容不下这么多的 水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边 沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如 一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出 轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
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怒不可遏：愤怒得不到抑制，形容愤怒到了极 点。这里形容水势不可阻挡的样子。
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整体感知
认真读课文，理清文章的结构层次。 第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置， 游览的次数。 第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。