小学科学课堂教学中有效提问的调查问卷
课堂教学有效性的调查问卷
课堂教学有效性的调查问卷调查问卷：课堂教学有效性（学生）同学们好，为了提高课堂教学效率，我们想了解你们对课堂教学的看法。
请如实回答以下问题，我们将根据你们的反馈改进教学，让你们更喜欢课堂并学到更多知识。
请填写以下信息：年级：_______ 班级：_______ 性别：_______ 年龄：_______1.你最喜欢的课程是什么？（选择 A、B、C 或填写你最喜欢的课程）2.你最喜欢这门课程的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）3.你认为老师教得好的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）4.你认为老师教得不够好的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）5.你觉得老师设计的课堂情境吸引人吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）6.好的老师应该怎样教学？（选择 A、B、C 或填写你的看法）7.你觉得动手操作活动在课堂上有必要吗？（选择A、B、C 或填写你的看法）8.你觉得小组活动对你的研究有帮助吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）9.对老师的提问，你喜欢回答吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）10.你喜欢回答老师提问的原因是什么？（选择 A、B、C或填写你的原因）11.你不喜欢回答老师提问的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）12.当你回答错的时候，你希望老师怎样帮助你？（选择A、B、C 或填写你的希望）13.你觉得老师对你的评价很重要吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）14.你希望老师怎样评价你的发言？（选择 A、B、C 或填写你的希望）15、老师对我的第一次发言没有做出评价，这让我感到有些失望。
我希望老师能够给我一些指导，让我更好地表达自己。
16、我喜欢课堂氛围活跃但不失安静的情况，这样可以让我更好地专注于研究。
17、我会尽力积极配合老师合作，但有时也会因为紧张而不太积极。
18、我希望老师能够主要通过平时作业和课堂提问的方式来评价我们的研究效果，这样可以更全面地了解我们的研究情况。
小学科学课堂教学调查问卷
小学科学课堂教学调查问卷（学生卷）同学们：为了更好地了解我校科学课课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，也为了进一步提高你们的学习质量，我想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些想法和要求。
本问卷不记名，请各位同学根据自己的真实意愿认真回答。
谢谢你们的支持！1.你喜欢科学课吗？……（）A.喜欢 B. 有C. 不喜欢2.目前，你对科学课任课教师的课堂教学满意吗？………（）A .全部满意B .大部分满意 C.少部分满意 D.全部不满意3.老师指导过研究方法吗？………………………………（）A .常指导B .曾给我们指导过C. 给少数人指导过D.全未指导过4.你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗？………（）A.喜欢B.比较喜欢C. 喜欢看书但不喜欢思考问题D.不喜欢5.你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？（）A.都喜欢 B.喜欢回答老师的问题 C.喜欢回答同学的问题 D.都不喜欢6.你在课堂合作学习讨论中经常发言吗？……………………（）A .经常B . 偶尔 C.只跟同桌同学交流过 D.讨论从未发言过7．课堂上，动手操作活动，你觉得……………（）A．有必要且喜欢B．没必要且不喜欢C．正好可以玩一下8．课堂上，小组活动，你觉得（）A．对自己的学习有帮助、喜欢B．对自己的学习没有帮助、不喜欢C．只是少数人在活动9．课堂上，对老师的提问，你觉得………………（）A．很喜欢回答B．不喜欢回答C．怕回答10、课堂上，当你回答错的时候，你喜欢老师………（）A．自己给出答案B．帮助分析答错的原因并找出正确答案C．不予评价，提问其他学生，直到回答正确11、课堂上，老师对你的评价，你觉得………（）.A．很重要，影响学习情绪B不重要 C. 无所谓12、课堂上，你希望老师怎样评价你的发言？……（）A．答对了表扬B．答错了批评C．答错了指出错在哪儿13、你希望老师主要以什么方式检测你们的学习效果？（）A．试卷测验B．平时作业C．课堂提问小学科学课课堂教学调查问卷（学生卷）统计数据分析一、调查目的：为了更好地了解我校科学课课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，也为了进一步提高学生的学习质量，我想通过本问卷了解学生对课堂教学的一些想法和要求。
灵山县中小学课堂有效教学调查问卷分析报告
灵山县中小学课堂有效教学调查问卷分析报告县教育局教研室“中小学课堂有效教学研究”总课题组（执笔人：张善潮）2009年2月2008年，我县设计的课题《新课改理念下农村中小学课堂有效教学的研究》获得了钦州市教育科学“十一五”规划A类重点课题立项；《农村中学互动式课堂有效教学的研究》获得了广西教育科学“十一五”规划课题立项。
为了更好地了解我县中小学课堂教学的情况，获取第一手资料，保证课题研究的顺利进行，2008年秋季学期，我们设计了“中小学课堂有效教学调查问卷（教师卷）”和“中小学课堂有效教学调查问卷（学生卷）”，对首批参加这两个课题研究的课题组主要成员所在学校的教师和部分学生做了问卷调查，现将相关问题报告如下：一、问卷制作与调查对象“中小学课堂有效教学调查问卷”由我县教育局教研室“中小学课堂有效教学研究”总课题组制作。
教师问卷共设12道选择题，学生问卷共设10道选择题。
2008年秋季学期，我们分别对全县首批参加“有效教学”研究的课题组主要成员所在的中小学校——灵山中学、灵山二中、新洲中学、天山中学、三海中学、新圩中学、上皇中学、灵城镇中心校部分小学的教师和学生做了问卷调查。
调查过程共发教师问卷728份（课题组成员所在中学校的任课教师中学基本每人发1份），共收回有效问卷683份；共发学生问卷1260份（高中、初中各年级和小学中、高年级学生随机抽样），共收回有效问卷1191份。
二、问卷调查结果与分析（一）教师层面1、全县86％的教师学习过课程标准。
2、上课时，65.01％的教师每节课或多数课时都向学生出示教学目标，其中初中有72.29％的教师出示教学目标，有28.7％的教师偶尔出示教学目标，只有6.3％的教师没出过示教学目标。
3、教师怎样才算较好地完成了课堂教学任务？90.92％的教师都有这样的共识：“指导方法，让学生对应学的内容会学乐学”。
但也有2.34％的教师回答“教完应学的内容，不管学生有无反应”，有4.98％的教师回答“多讲多抄，学生完整记下应学内容”，有1.76％的教师回答“满堂提问，学生集体答完应学内容”。
小学科学课堂教学中有效性提问的调查问卷
小学科学课堂教学中有效性提问的调查问卷亲爱的同学，在上科学课的时候，你是否关注过老师的课堂提问?就让我们一起在下面的问卷里重温一下当时的情形吧。
请你选出你最真实的感受哦!1．科学课上，老师爱提问吗?( )A．爱提问B．很少提问C．没注意2．你注意到老师一般情况下一节课大概要提多少个问题?( )A．0～10个C．20～30个B．10～20个D．30～40个或更多3．你们班科学老师比较喜欢全班一起回答整齐划一还是大家各抒己见?( )A．喜欢大家一起回答C．看情况B．喜欢各抒己见D．我没注意4．你觉得老师提问后留时间给大家思考了吗?( )A．问完就自己答C．老是等，耽误时间B．看问题的难易决定时间D．我没注意5．认真听老师提问时，你是否能听懂老师在问什么?( )A．能听清听懂C．简直听不明白B．有时听不明白D．我根本没听6．你觉得老师爱请哪类同学回答问题呢?( )A．数学成绩好的C．纪律有问题的B．数学成绩不好的D．不知道7．老师请你回答问题一般在什么状况下?( )A．走神或违反纪律时B．举手或与老师眼神交流示意时C．A、B情况都有D．无明显规律或其他8．对抢答者或坐答者老师的态度是怎样的?( )A．责怪多事，重申纪律B．耳听八方，鼓励支持C．不予理睬，淡然处之D．其他9．同学回答问题时，你注意到老师在做什么?( )A．心不在焉或做其他的事B．注意倾听回答C．一直瞪着抢答或违反纪律的人D．没注意10．你回答问题不完善或错误的时候，老师会如何表现?( )A．宽容、理解、鼓励B．特别提醒注意听讲C．不评价，自己说出答案D．严厉批评11．你回答问题准确出彩时，老师如何表现?( )A．欣喜、表扬、鼓励B．自己说出更精彩的答案C．肯定答案但不评价D．其他12．你觉得老师提的大多数问题对你来说难度如何?( )A．基本适合我B．偏难C．偏易D．根本无法回答13．老师爱提什么样的问题呢?( )A．公式定义定理的回忆B．公式定义定理的应用C．解决问题的思路D．对方法的对比评价取舍14．你班科学课上一些不大容易回答的问题最突出的特点是什么呢? ( ) A．定义的回忆B．问题太陡没有铺垫C．问题太多，不知道从哪个说起D．其他15．你一般对科学课上的什么问题比较感兴趣?( )A．与生活实际相关的问题B．代数计算问题C．几何推理思路D．其他16．同学答案与老师标准答案不符合而引起课堂争论时，老师一般的表现是什么?( ) A．强调要听老师的标准答案B．很尴尬或很生气C．一起探讨寻求最佳解答D．其他17．老师提出的问题具有以下哪些令人印象深刻的特点呢?( )A．答案标准唯一性强，体现知识的科学性B．答案往往很开放，有时甚至争论激烈C．每个同学在一节课中都会成功回答几个问题D．问题的设置环环相扣，富于启发性E．其他18．问题提出后全班冷场时，老师会怎样?( )A．再三提醒大家思考、举手B．再次解释重复问题C．自已回答D．问下一个问题19．课堂上有同学向老师或大家提出问题或不同意见时，老师如何处理呢?( ) A．建议他以大局为重，课后再提B．在课堂上绝不允许有这样的“插曲”C．鼓励大家提问，并适当讨论D．没听见，继续讲课20．做完本问卷你对科学课上的提问还有什么意见和建议呢?请写下来吧。
小学科学问卷调查
小学科学调查问卷亲爱的同学，你好!1、你喜欢科学吗？你喜欢上科学课吗？（）A、喜欢科学也喜欢上科学课B、喜欢科学但不喜欢上科学课C、不喜欢科学也不喜欢上科学课2、（选做）你喜欢科学课是因为（）A、会做很多有趣的实验B、作业比其他学科要少C、老师讲的生动有趣D、本来就对科学很感兴趣你不喜欢科学课是因为（）A、老师不做书上的实验B、老师讲课没有趣味C、对科学没有兴趣3、你一周有几节科学课？（）会被其他老师占用吗？（）4、在上科学课之前你会预习吗？（）A、会，老师规定要预习B、会自己主动预习C、不会预习5、学校里有专门的科学实验室吗？老师会去实验室上课吗？（）A、有，经常去实验室上课B、有，但不常去C、没有6、实验前，老师会要求大家自己准备科学实验需要的材料吗？（）A、会要求，很多人都有准备B、会要求，但只有一部分人准备C、偶尔要求准备，一般是老师准备D、从来没有要求过7、对于课本中的实验，老师一般会（）A、尽量创造条件，让同学们自己动手操作B、尽量演示给大家看，启发同学们得出结论C、老师独自完成实验，最后给出结论D、很少认真准备，只是随便做一做8、在科学实验课中，你一般是怎样进行实验的（）A、主要是我在做，别人在看着B、小组合作，一起做C、偶尔动手做一做D、几乎不做，看别人做9、在实验中遇到困难时，你会（）A、求助老师、同学B、自己思考解决困难C、放任不管无所谓10、在课堂上，遇到不懂得问题你会提问吗？（）A、经常提问B、偶尔提问C、从不提问11、老师对于你们提出的问题会（）A、积极肯定，给予表扬B、不理不睬，从来不管C、给予否定，不赞同学生提出问题12、课下你会主动进行科学探索吗？（）A、会，很喜欢进行科学探究B、感兴趣的就去探究C、不进行13、老师会向你们普及科学书以外的科学知识吗？（）A、经常普及B、偶尔普及C、从不普及14、你们的家长对于科学课的态度是怎样的？（）A、只注重语数外的学习，觉得科学课不重要B、比较重视，回家之后家长会问到科学课的学习情况C、重视，并积极配合科学学具准备第六小组成员：伍慧敏、莫万奎、戴婷、张芹、刘臻、谢莹、阳晨、何梅红、刘兆清。
课堂高效提问调查问卷模板
尊敬的师生们：为了更好地了解课堂提问的效果，提高教学质量和学生学习效率，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见将对我们的教学改进提供重要参考。
本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况和感受进行填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：A. 男B. 女2. 您的年级是：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级G. 七年级H. 八年级I. 九年级J. 高一K. 高二L. 高三3. 您所在班级的科目是：A. 语文B. 数学C. 英语D. 物理E. 化学F. 生物G. 历史H. 地理I. 政治J. 体育K. 音乐L. 美术二、课堂提问效果评价4. 您认为教师提问的方式对您的学习效果有多大影响？A. 非常有影响B. 有一定影响C. 影响不大D. 没有影响5. 以下哪些提问方式您认为最有效？（可多选）A. 提问与教学内容紧密相关的问题B. 鼓励学生主动思考和回答C. 设置不同难度的问题，满足不同学生的学习需求D. 及时给予学生反馈和评价E. 鼓励学生之间互相提问和讨论F. 结合实际案例进行提问G. 引导学生进行自我总结和反思6. 您认为教师在课堂提问时，以下哪些方面需要改进？（可多选）A. 提问的速度和节奏B. 提问的语言表达C. 提问的针对性D. 提问的难度E. 提问的多样性F. 提问的时机和情境G. 提问后的反馈和评价7. 您认为课堂提问对以下哪些方面有帮助？（可多选）A. 提高学习兴趣B. 培养思考能力C. 增强课堂参与度D. 提升学习成绩E. 培养团队合作精神F. 增进师生互动G. 帮助学生巩固知识点三、其他建议8. 您对课堂提问还有什么其他建议或意见？感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！您的意见和建议对我们改进教学具有重要意义。
祝您学习愉快！【问卷结束】。
小学数学课堂有效提问的研究问卷调查表(教师卷)
小学数学课堂有效提问的研究问卷调查表(教师卷)小学数学课堂有效提问的研究问卷调查表（教师卷）为了提高课堂效果，激发学生的研究兴趣，我们进行了《小学课堂教学有效提问研究》学生问卷调查。
请您如实填写以下问题：1.教师在课堂教学中是否频繁使用“对不对”，“是不是”的问话？（）A.是B.不是2.教师提问后是否留有时间给学生思考？（）A.是B.否3.教师提的大多数问题，学生是否能回答正确？（）A.通常能B.通常不能C.视情况而定4.学生是否喜欢回答教师提出的问题？（）A.喜欢B.不喜欢C.视情况而定5.教师提问后，答案是否只有一个？（）A.是B.不一定6.同学们回答问题是否活跃？（）A.很活跃B.一般活跃C.不活跃7.经常指名回答问题的学生是（）？A.优生B.中等生C.后进生8.当学生回答不出问题时，教师是直接说出答案还是引导学生说出答案？（）A.直接说出答案B.引导说出答案问卷分析：从调查中发现，学生喜欢具有指导性、启发性的问题引导，不喜欢老师过多重复啰嗦的语言。
简言之，老师课堂上不要废话太多，不要将一个问题不停地反复。
学生喜欢课堂上具有挑战性的问题，喜欢参与、研究、合作。
切忌老师课堂上的自问自答式，经常如此会停滞学生的思维，学生不能养成自己动脑的惯，只是机械地听、记、按模式做题。
由此发现，有效性提问在数学课堂上的重要性。
小学教师在数学课堂教学中提问有效性的调查表尊敬的教师：为了了解在小学数学教学中提问有效性的研究效果，我们进行了小学教师在数学课堂教学中提问有效性的调查。
请您如实填写以下问题，您的意见将成为我们更好了解小学数学课堂教学以及进一步培养学生思维能力的重要依据。
感谢您的参与和配合！请在符合您情况的选项前的括号内“√”1.您是几年级数学的教师？（）A.低段B.中段C.高段2.您在数学课中是否常常说出自己的想法？（）A.有B.没有C.偶尔有3.您在小学数学课堂教学中是否经常代替学生的提问，由自己进行？（）A.有B.没有C.偶尔有4.您认为在小学数学教学中，有没有必要进行提问优化？（）A.有必要B.没有必要5、您认为在数学课中有效提问是否与您的教学实践有关联？有（）没有（）偶尔有6、您平时的教学中是否挖掘过教材中所蕴含的教材思维，发现有效的数学问题？有（）没有（）偶尔有7、您认为哪些内容更能体现您有效的提问？计算类（）几何类（）应用题（）其他8、您认为在数学教学中如何才能有效地提问？提问的有效性包括哪些方面？9、您还有哪些问题可以提供我们研究？小学生数学课堂提问有效性调查表亲爱的同学们：你好！培养学生的研究兴趣，提高学生的思维能力是教师教学的追求目标。
小学科学课堂中有效提问及其评价
问、反问等，这些策略能够激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考。
02 03
提问效果评价
通过课堂观察和数据分析，本研究发现有效提问能够显著提高学生的课 堂参与度和学习效果，同时也有助于培养学生的批判性思维和创新能力 。
教师角色转变
本研究强调教师在提问过程中的角色转变，从传统的知识传授者转变为 学生学习过程中的引导者和促进者，这一转变有助于提高学生的学习自 主性和积极性。
缺乏引导性的问题
问题缺乏层次性
教师提出的问题缺乏层次性，没有从易到难、从浅入深的引导过程，学生难以逐步深入 思考和探究。
问题缺乏启发性
教师提出的问题缺乏启发性，没有引导学生从不同角度、不同层面思考问与标准
观察法
观察学生反应
通过观察学生在课堂上的表现，如举手 发言、小组讨论、实验操作等，来评价 提问的有效性。
03
无效或低效提问的表现及原因
模糊不清的问题
问题表述不清
教师提出的问题表述含糊，学生难以理解问题的真正意图， 导致回答偏离主题。
问题范围过大
问题涉及范围太广，学生难以抓住重点，无法给出具体、准 确的回答。
缺乏针对性的问题
问题与教学内容不符
教师提出的问题与当前教学内容不相 关，导致学生无法将问题与所学知识 联系起来。
对未来研究的展望
拓展研究领域
未来研究可以进一步拓展研究 领域，探讨不同学科、不同年 级课堂中有效提问的策略和效 果，以及有效提问在不同教学 模式下的应用。
深入研究提问技巧
针对小学科学课堂中的有效提 问，未来研究可以进一步深入 研究提问技巧，如如何设计具 有启发性的问题、如何把握追 问的时机和方式等。
及时反馈评价结果
将评价结果及时反馈给教师和学生，帮助他们了解自己在课堂提问方面的优点和不足，以 便及时调整和改进。同时，学校可以将评价结果作为教师绩效考核的参考依据之一，以激 励教师不断提高自己的教学水平。
《小学数学教学中学生提问能力现状的调查问卷》
小学科学教学中学生提问能力现状的调查问卷
亲爱的同学们：
为了深入了解科学课堂中同学们的一些基本的学习情况，以便老师在研究之后能够帮助你更好地进行科学的学习，请同学们仔细阅读以下问题，并根据自身实际如实回答，认真填写。
谢谢合作！
1.你在科学课堂中经常提问吗？（）
A经常提出 B 偶尔提出 C从未提出
2.在科学学习的过程中，遇到不懂或不会的问题，你首先想到的是（）
A 马上或下课后向老师提问
B 下课再去问同学
C 放学后问家长
D 谁也不问，过去就算了
3.老师给你提问机会时，你会怎样提问？（）
A不加思考 B思考后提出 C听其他同学说
4.你在科学课上不举手提问的原因是（）
A不敢提问，怕说错了同学笑话
B没有问题，提不出来
C我的问题已经有人提了
5.在科学课的学习中对教学内容你能经常提出自己的观点、看法吗？
A经常提出 B偶尔提出 C 从未提出
6.你是喜欢在老师的提问下思考，还是喜欢自己发现问题主动解决？（）
A喜欢在老师的提问下思考
B喜欢自己发现问题师生共同解决
C无所谓
7.在课堂上，遇到老师的讲解与自己的想法不一致时，你会怎样？（）A及时提出自己的疑问
B课后与老师私下交流解决
C听老师的，不提出自己的问题。
最新小学科学课堂学习的调查问卷
关于小学生科学课堂学习方法的调查问卷（一）1．你希望如何获取科学知识？（）A．听老师讲授 B.自主探索获得 C.其他2．你喜欢与同学进行小组合作学习科学课吗? （）A.很喜欢B.比较喜欢C.不喜欢3．在科学课上做实验你经常会？（）A.自己先设计方案，然后再做B.看老师或别人怎么做自己就怎么做C.只是看别人做，自己不动手4．你认为怎样上实验课是你最喜欢的？（）A.老师演示，我们认真观察，从中得出实验结论B.分组实验，和同伴动手探索C.独自实验，我自己动手，省的和别人抢D.不喜欢实验，老师讲讲就行5．你认为科学课上什么最重要？（）A．提出科学问题最重要 B．思考怎样设计实验的过程最重要C．动手实验的体验最重要 D．科学结论最重要6．你喜欢怎样的实验过程？（）A．老师先讲，我们按照老师的要求做实验。
B．老师提出问题，我们设计实验，最后通过动手实验得出结论。
C．老师示范，我们观察，从中得出实验结论。
D．老师直接让我们动手实验就行。
7．你对生活中碰到的一些不能理解的科学现象是怎么做的? （）A．选择一些有兴趣的现象，进行观察、实验研究B.主动查阅资料、询问长辈或同学C.把现象记在心里，以后留意D.我还小，长大了会明白8．在科学课上你有参与小组交流吗？（）A.发表自己意见，也倾听别人意见B.只发表自己意见，不倾听别人意见C.不发表自己意见，只做听客9．你喜欢老师上课用课件吗？（）A．喜欢老师用简单的课件B．喜欢老师用复杂的课件，包括图片、视频、动画等C．可以用课件演示来代替老师做演示实验D．不喜欢老师上课用课件10．你能利用科学课上所学知识去解释生活中的现象吗？（）A.能 B.有时能 D.没想过关于小学生科学课堂学习方法的调查问卷（二）1．在进行实验时，你是：（）A．喜欢自己亲自设计实验 B.先参考书上的实验方法，然后，对它进行改进C.完全参照书上的实验方法D.看着其他人动手2．分组实验中，你动手多吗？（）A.经常动手 B.偶尔动手 C.老师或小组长让我动，我才动手 D.不敢动手3．在学习过程中，碰到不能解决的问题，你首先想到的解决办法是什么？（）A.查阅资料 B.问身边的人，和他们讨论C.多学习几遍教材D.把它记下来，上课时听老师讲解。
小学生对科技教育满意度调查问卷
小学生对科技教育满意度调查问卷
为了更好地了解小学生对科技教育的满意度，以便我们提供更优质的教育服务，我们特制定此问卷。
请您耐心填写，感谢您的支持与配合！
基本信息
1. 性别：
- 男
- 女
2. 年龄：
- 6岁
- 7岁
- 8岁
- 9岁
- 10岁
3. 学校名称：
4. 班级：
满意度评价
以下问题请根据您的实际情况进行评价，1分代表非常不满意，5分代表非常满意。
1. 您对学校科技教育课程的设置满意吗？
- 1分
- 2分
- 3分
- 4分
- 5分
2. 您对科技教育课程的教学内容满意吗？
- 1分
- 2分
- 3分
- 4分
- 5分
3. 您对科技教育课程的师资力量满意吗？
- 1分
- 2分
- 3分
- 4分
- 5分
4. 您对学校科技教育的设施与环境满意吗？- 1分
- 2分
- 3分
- 4分
- 5分
5. 您对学校科技教育活动的丰富程度满意吗？- 1分
- 2分
- 3分
- 4分
- 5分
6. 您对学校科技教育给您带来的兴趣和收获满意吗？
- 1分
- 2分
- 3分
- 4分
- 5分
建议与意见
请您针对学校科技教育提出宝贵的建议与意见，以便我们不断改进，为您提供更好的教育服务。
{content}
感谢您的参与！我们将认真分析您的反馈，努力提高学校科技教育的质量，为您的成长创造更好的条件。
科学课教程调查问卷1
科学课教程调查问卷1小学科学课教程状况调查问卷（五、六年级学生）请从下面各题选项中，选出你认为合适的选项代码填在题后的括号内1.你喜欢上自然（科学）课吗？（）A.很喜欢B.非常喜欢C.一般D.不喜欢E.很烦（如果你喜欢，请完成第2题，不喜欢完成3题）2.喜欢上自然（科学）课的原因是（）（）A. 教师讲课生动有趣好B. 自己有兴趣C.可以自己动手实验制作D.可以明白很多科学道理E. 没有作业或作业很少3.不喜欢上自然（科学）课的原因是（）（）（）A. 教师讲课枯燥乏味B. 自己没有兴趣C.从来也不做实验或动手制作D. 学习知识没有用E.作业太多，难做4.通常在课堂上，问题大多由（）A. 教师提出，教师自己回答B. 教师提出，指定学生回答C. 教师提出，学生可自愿回答D.学生提出，教师解答E.学生提出，学生可互相讨论回答F.教师提出，学生讨论回答5.你在课堂上（）A.经常提问B.有时提问，但次数不多C.非常想提问，可是教师从不给机会D. 想提问，但担心提不好，同学嘲笑，教师批评E. 提不出问题，也不想提问题6.在自然（科学）课上，你对问题有自己不同的看法时你是（）A. 敢于发表自己的意见B.持沉默，不愿讲出，C. 想说，但怕说错，同学和教师笑话而不说D.自己明白就好，没必要说7.在自然（科学）课学习中最常见的教学方法是（）A.教师讲，学生听，记教师总结如：结论B. 教师边讲边演示，学生看，记教师总结如：结论C. 同学们可以就一个问题展开讨论，得出结果D.学生可以自己动手做实验，得出结论8.你校自然（科学）课实验教学情况（）A. 有实验室，有充足的实验器材，能保证人人动手做实验B. 有实验室，但器材严重不足，不能保证人人动手做实验C.无实验室，器材不足，有动手实验的机会不多D.无实验室，无器材，从来没做过实验9.你喜欢那种教学方式（）A. 教师讲，学生听，记现成的结论B.教师边讲边演示，学生观察，记现成的结论C. 教师少讲，留更多的时间让学生自己动手实验观察，得出结论D.问题提出后，教师不讲，学生自己分组或集体讨论，得出结论10.如果需要采取小组讨论学习，你最喜欢那种讨论方式（）A. 全班集体讨论B. 同桌两人讨论C. 前后桌四人一组讨论D.自由组合相对固定11.你认为小组合作学习方式对你的学习（）A.很有帮助B.有帮助C.有一些帮助 E. 没有帮助12.如果让你自己去查阅一些资料，你会通过什么方式（）A.图书馆B.上网C.询问大人（家长老师亲朋）13.你喜欢科学教程吗？（） A.很喜欢 B.喜欢 C.一般 D.不喜欢14.学习负担重吗？（）A.很重B重 C一般 D不重 E.很不重15.作业题难么？（）A.很难 B.难 C.一般 D.不难 E.很不难小学科学课堂有效教学学生调查问卷亲爱的小朋友：为了帮助同学们更好的学习科学教程，我们需要对以往同学们在自然（科学）课中的学习情况做一次了解，以便从中找出改进学习方式的有效方法，更好的指导同学们学习，本问卷采取不记名方法进行，因此，同学们不必有任何顾虑，请务必诚实回答问题。
小学科学教学调查问卷
小学科学课堂教学调查问卷年级：性别：亲爱的同学，你好!为了提高我们科学实验的有效性，我们作了此份调查问卷，以不断改进我们的教学，希望你能如实填写，谢谢你的合作！1、你们每星期上几节科学实验课？（）A、0B、1C、2D、32、你对身边的科学现象或自然现象感觉怎么样？（）A、很好奇，很想探究B、比较好奇，但没想探究C、一般D、不感兴趣3、实验前，老师要求过大家自己准备过科学实验需要的材料吗？（）A、要求准备过，很多人都有准备B、要求准备过，但很多人都没准备C、没要求准备过，老师会准备D、没什么印象4、对于课本中的演示实验，老师一般是（）A、创造条件，让学生自己动手操作B、尽量演示给大家看，启发同学们得出结论C、老师独自完成实验，最后给出结论D、很少认真准备，只是随便做一做5、科学实验课中，你是否有经常动手操作实验（）A、主要是我在做，别人在看着B、小组合作，一起做C、偶尔动手，做一做D、几乎不做，看别人做6、你喜不喜欢科学实验课，对科学实验课有何感觉（）A、很喜欢，感觉很有意思B、一般，感觉有些有意思有些很无聊C、谈不上喜欢或是不喜欢D、不喜欢，感觉都很无聊7、你认为科学课堂讨论（）；如果必要，你认为一节课应该花（）来讨论A、非常必要B、可有可无C、没有必要D、1/4的时间E、1/3的时间F、1/2的时间8、科学课上遇到难题时，你希望（）A、老师直接告诉你答案B、在老师的引导下你自己找出答案C、借助课堂讨论，在与老师、同学的讨论下找到答案D、独立思考，自己找到答案科学课上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？（）A.都喜欢B.喜欢回答老师的问题C. 喜欢回答同学的问题10.你在科学课上学习讨论中经常发言吗？（）11、近来你在课堂上受过老师的表扬吗？（）12、你敢于在课堂上表达自己独特的见解吗？这样的机会多吗？（）A.敢；很多B.敢；很少C.不敢；很多D.不敢；很少13、你比较喜欢哪一种课堂教学方式？（）A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合C.老师很少讲解，学生自由看书和练习D.老师满堂提问，学生集体回答老师的问题14、你认为以下哪种学习流程更有利于你的学习？（）→再上课→然后课后复习。
小学科学调查问卷
⼩学科学调查问卷⼩学科学调查问卷亲爱的同学：你好！为了了解你们学校科学课程的开展情况，特组织了本次问卷调查。
为保证调查的准确性和有效性，请仔细阅读每个题⽬，然后如实地按照你们的实际情况进⾏选择。
⼀、个⼈基本情况性别：年级：年级⼆、调查内容1、⼀周上节科学课？（）A、1B、2C、3D、有，但从未上过2、你们的科学课被占⽤过吗？（）A、没有B、偶尔C、经常3、学校是否有专门的科学实验室？（）A、有B、没有C、不清楚4、科学课⼀般在哪上？（可多选）（）A、教室B、实验室C、户外5、上科学课时，⽼师⼀般采⽤什么⽅式上课？（）A、⽼师讲为主B、⼩组合作学习C、⾃学为主D、练习为主6、每次⽼师布置要带⼀些材料，你的态度是（）A、认真准备B、随便准备⼀点C、从不准备7、当实验结果与预想中不⼀样时，你的做法是（）A、向⽼师请教B、再做⼀次实验探究C、看其他组的结果D、不管了，直接把结果填上8、学校是否开展过有关科学的竞赛？（）A、从未有过B、偶尔C、经常9、在⽣活中，⼜不懂的科学现象和知识时，你会（）A、丢到⼀边B、询问⽗母或⽼师C、和同学⼀起讨论D、⾃⼰动⼿实验，查阅资料10、除了学校的科学课之外，你有没有通过其他途径接触科学知识？( )A、有B、没有如果有，请问有哪些途径？阅读科学书籍参观科技馆参加科学兴趣⼩组其他合同管理制度1 范围本标准规定了龙腾公司合同管理⼯作的管理机构、职责、合同的授权委托、洽谈、承办、会签、订阅、履⾏和变更、终⽌及争议处理和合同管理的处罚、奖励；本标准适⽤于龙腾公司项⽬建设期间的各类合同管理⼯作，⼚内各类合同的管理，⼚内所属各具法⼈资格的部门，参照本标准执⾏。
2 规范性引⽤《中华⼈民共和国合同法》《龙腾公司合同管理办法》3 定义、符号、缩略语⽆4 职责4.1 总经理：龙腾公司经营管理的法定代表⼈。
负责对⼚内各类合同管理⼯作实⾏统⼀领导。
以法⼈代表名义或授权委托他⼈签订各类合法合同，并对电⼚负责。
精选小学科学教学问卷调查表--荐
小学科学教课识卷检查表为了帮助同学们更好的学习科学教程，我们需要对过去同学们在科学课中的学习状况做一次认识，以便从中找出改良学习方式的有效方法，更好的指导同学们学习，本问卷采纳不记名方法进行，所以，同学们不用有任何顾忌，请务必诚实回答下列问题。
请从下边各题选项中，选出你以为适合的选项代码填在题后的括号1.你喜爱上科学课吗？（）A.很喜爱B.特别喜爱C.一般D.不喜爱E.很烦2.喜爱上科学课的原由是（）（）A. 教师授课生动风趣B. 自己有兴趣C. 能够自己着手实验制作D. 能够理解好多科学道理3.不喜爱上科学课的原由是（）A. 教师授课无聊无聊B. 自己没有兴趣C. 素来也不做实验或着手制作D. 学习知识没实用4.你们的科学课常常在实验室上吗？A.每节课都去B. 每周去一次C.有时去一次D.素来不去5.科学老师常常叫你们带实验资料来吗？A.每节课都要带B. 每周带一次C.有时带一次D.素来不带6.往常在讲堂上，问题大多由（）A. 教师提出，教师自己回答B. 教师提出，指定学生回答C. 教师提出，学生可自发回答D. 学生提出，教师解答E. 学生提出，学生可相互议论回答F. 教师提出，学生议论回答7.你在讲堂上（）A. 常常发问B. 有时发问，但次数不多C.特别想发问，但是教师从不给时机D.想发问，但担忧提不好，同学嘲讽，教师责备E.提不出问题，也不想发问题8.在科学课上，你对问题有自己不一样的见解时你是（）A. 敢于发布自己的建议B. 持缄默，不肯讲出。
C.想说，但怕说错，同学和教师笑话而不说D.自己理解就好，没必需说9、在做着手操作时（）A、分小组 B 自己独自做 C 自由组合达成10、对老师的答案，你会（）A、听老师的B、提出怀疑C、自己找寻结果。
小学科学调查问卷
尊敬的老师：您好！此问卷是无记名作答，不涉及对个人的具体评价，对您本人不会有任何影响，希望您配合我们的工作，如实认真回答下列问题，不要有任何顾虑。
谢谢你的配合！一、本部分调研内容为单项选择，请你在自己认可的答案选项上划“√”。
1、你认为学校对科学课的重视程度是A．特别重视 B．重视 C．一般 D．不重视 E．特别不重视2、你认为现在的科学课课时是否能满足教学的需要A．完全满足 B．基本满足 C．不能满足 D．严重不足3、你认为学校的科技教室、实验室等基础设施是否能满足科技教育的需要A．完全满足 B．基本满足 C．不能满足 D．严重不足4、你认为学校的专职科学教师数量是否能满足科学教育的需要A．完全满足 B．基本满足 C．不能满足 D．严重不足5、你认为学校的科学教育课程资源是否能满足科学教育的需要A．完全满足 B．基本满足 C．不能满足 D．严重不足6、你认为学校的科学教育评价体系对促进科学教育的作用是A．很好 B．较好 C．一般 D．较差 E．很差7、学校领导听你课的情况是A．1次 B．2次 C．3次 D．3次以上 E．不看8、学校对您教学工作的评价（）A.主要就看学生考试成绩高低B.重点看日常工作表现C.能够通过多方面的表现综合评价D.很少评价9、你的课时被挤占过吗？A．没有挤占 B．偶尔挤占 C．经常挤占10、你对学校提供的学习培训机会是否满意A．很满意 B．满意 C．不满意 D．很不满意11、你教几个年级的科学课A．一个 B．两个 C．三个 D．更多12．您任教班级的班额：A.30人以下B.30-39C.40-49D.50-59E.60人以上13、你的科学课周课时数是A．8节以下 B．8节—12节 C．13节—16节 D．17节—20节 E．21节以上14、你是否担任学校其它工作A．是B．否15、你是否是班主任A．是 B．否16、您觉得现在的工作量如何（）A.工作量大，负担重B.工作量大，但能适应C.工作量基本正常D.工作量小17、你是否满意现在的工作A．很满意 B．满意 C．不满意 D．很不满意18、你怎么看待科学所处的地位：1地位高、2地位一般、3地位低19、学生喜欢科学课吗？1喜欢、2不喜欢、3不太清楚20．您是否有机会和其他学校的科学教师进行交流（）A.经常B.有时C.偶尔D.从未21. 您所在学校是否开展教研活动（）A.经常B.有时C.偶尔D.从未22. 您参加区级以上有关小学科学课程主题活动（含培训及教学研讨活动）次数（）A.没有B.每学期一次C.每学期二次D.每学期二次以上23．对于所参加的小学科学课程培训或教学交流活动，您认为（）A.非常有实用性，对教学帮助很大B.有实用性，对教学有一些帮助C.有一些实用性，对教学帮助很少D.没有实用性24 、你认为科学教育在培养学生综合素质，促进学生终生学习和全面发展方面的效果是A．很好 B．较好 C．一般 D．较差 E．很差25．您是否主动学习有关科学课程教学的理论（）A.经常看一些教育教学理论书籍B.偶尔看看C.基本不看，适用性不强D.兼职教师，就没有太大必要看了26．您是否主动学习补充一些有关科学的专业知识（）A.经常看一些书籍B.偶尔看看C.基本不看，自己的专业知识已足够应对小学科学D.兼职教师，就没有太大必要看了27. 您在教学中对课程资源的开发运用情况是（）A.总是能根据实际情况开发、运用教材以外的课程资源B.偶尔能根据实际情况开发、运用教材以外的课程资源C.从未开发、运用教材以外的课程资源28.科学课提倡的学生主动探究、合作交流等教学方式，你认为自己在实际教学中（）A.完全做到了B.基本做到了C.暂时还没有做到D.根本无法做到29．对于教材中的科学知识，你在实际教学中的处理方法（）A.主要是讲解清楚，并且做到通俗易懂B.主要让学生标记下来，并加以诵读C.在学生探究，研讨的基础上进行说明D.主要让学生自行探究、研讨和得出结论30．对于教材中的分组实验或活动内容，你在实际教学中的做法是（）A.因材料原因，基本上是教师演示 C.基本上是学生动手操作B.教师演示和学生动手各占一半 D.以读为主，基本上都不动手操作三、对以下几个问题，选取您认为重要的一些选项本部分调研内容为多项选择，请你在自己认可的答案选项上划“√”；如选择“其它”项，则请你在该项后面空格处用文字进行描述说明。
小学科学研究调查问卷模板
亲爱的同学们：您好！为了更好地了解同学们在科学探究过程中的兴趣、习惯和方法，以及学校科学教育资源的利用情况，我们特设计了这份问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进科学教育，提高教学质量。
本问卷采取匿名方式，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的姓名：（请填写您的姓名，用于统计分析，但不公开）2. 您的年级：（请填写您的年级）3. 您的性别：（）男（）女二、科学探究兴趣1. 您对科学感兴趣吗？（）非常感兴趣（）比较感兴趣（）一般（）不太感兴趣（）完全不感兴趣2. 您最喜欢的科学领域是？A. 物理学B. 化学学C. 生物学D. 地球科学E. 天文学F. 其他：（请填写）3. 您在课余时间是否喜欢阅读科普书籍或观看科普视频？（）经常（）偶尔（）很少（）从不三、科学探究习惯1. 您在遇到科学问题时，通常会如何解决？A. 自行查阅资料B. 向老师或同学请教C. 在网上搜索答案D. 放弃E. 其他：（请填写）2. 您是否喜欢在小组合作中完成科学探究活动？（）非常喜欢（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）完全不喜欢3. 您在科学探究过程中，是否喜欢做实验？（）非常喜欢（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）完全不喜欢四、学校科学教育资源利用情况1. 您的学校是否有专门的科学实验室？（）有（）没有2. 您的学校实验室的设施是否齐全？（）非常齐全（）比较齐全（）一般（）不太齐全（）非常不齐全3. 您的学校是否定期组织科学探究活动？（）经常组织（）偶尔组织（）很少组织（）从不组织4. 您的学校是否开设有科学课程？（）有（）没有5. 您的学校科学课程的教学方式是怎样的？A. 以实验为主B. 以讲授为主C. 以讨论为主D. 其他：（请填写）五、其他建议1. 您对学校的科学教育有什么建议？（请在此处填写）2. 您希望学校在科学教育方面做哪些改进？（请在此处填写）感谢您参与本次问卷调查！您的意见对我们非常重要，我们将认真分析并改进我们的科学教育工作。
关于小学科学课课堂评价学生情况的调查问卷
关于小学科学课课堂评价学生情况的调查问卷彭阳县第一小学杨全晓各位同学：你们好！为了了解教师的课堂教学及相关的情况，了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据, 我们设计了这份课程教学评价问卷，请你协助填写。
1、你喜欢上科学课吗？（）A、喜欢 B 、一般 C、不喜欢2、你怎么判断自己做的事是好还是坏？A、老师说好就好，老师说不好就不好 B 、同学说好就好，同学说不好就不好 C、看到别人的行为，你能判断是好还是不好吗？3、你经常总结和反思自己的行为吗？（）A、经常B、有时候C、基本上不4、在课堂上，我们学习的好坏主要由谁来评价？A、教师评B、同学之间相互评C、自己评5、如果科学课上，老师让你们开展自己评价自己或者同学之间相互评价，你愿意吗A、非常愿意B、无所谓C、不愿意，最好还是由老师给我们评价6．当课堂上当表现特别出色时，你喜欢老师给你什么样的评价？ ( )A、鼓励性的语言B、贴纸奖励C、打等级7、在课堂上，老师对你们的评价形式多样化吗？（）A 、形式多样化B 、形式单一 C、形式一般8、你喜欢自己判自己的作业并给予评价吗？（）A 、喜欢B 、不喜欢9、你喜欢老师用不同的标准评价大家的课堂表现吗？（）A、喜欢B、不喜欢10．你能针对你上的科学课老师对你的评价提一些意见吗？非常感谢你的合作小学科学学科课堂评价调查问卷分析与思考彭阳县第一小学潘荣娇本次调查，我选择了六年级一个班的学生的学生，共下发调查问卷56张，回收56张，有效问卷56张。
1、学生自我意识清晰，但是对自己行为的评价依赖于他人。
有62%的同学认为自己对自己的优缺点非常清楚，然而在“你怎么判断自己做的事是好还是坏？”时，有55%的同学依赖老师和家长的判断，有10%的同学依赖朋友和班级同学的判断，只有35%的同学依赖自己的判断。
可以看出，学生自我意识清晰，自我的感觉与真正的自我认识相差较大，缺乏自我评价的方法和能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学科学课堂教学中有效性提问的调查问卷
“小学科学课堂教学中有效性提问研究”课题组
班级：_____________
亲爱的同学，在上科学课的时候，你是否关注过老师的课堂提问?就让我们一起在下面的问卷里重温一下当时的情形吧。
请你选出你最真实的感受哦!
1．科学课上，老师爱提问吗?( )
A．爱提问 B．很少提问 C．没注意
2．你注意到老师一般情况下一节课大概要提多少个问题?( )
A．0～10个 C．20～30个 B．10～20个 D．30～40个或更多3．你们班科学老师比较喜欢全班一起回答整齐划一还是大家各抒己见?( )
A．喜欢大家一起回答 C．看情况
B．喜欢各抒己见 D．我没注意
4．你觉得老师提问后留时间给大家思考了吗?( )
A．问完就自己答 C．老是等，耽误时间
B．看问题的难易决定时间 D．我没注意
5．认真听老师提问时，你是否能听懂老师在问什么?( )
A．能听清听懂 C．简直听不明白
B．有时听不明白 D．我根本没听
6．你觉得老师爱请哪类同学回答问题呢?( )
A．数学成绩好的 C．纪律有问题的
B．数学成绩不好的 D．不知道
7．老师请你回答问题一般在什么状况下?( )
A．走神或违反纪律时
B．举手或与老师眼神交流示意时
C．A、B情况都有
D．无明显规律或其他
8．对抢答者或坐答者老师的态度是怎样的?( )
A．责怪多事，重申纪律 B．耳听八方，鼓励支持
C．不予理睬，淡然处之 D．其他
9．同学回答问题时，你注意到老师在做什么?( )
A．心不在焉或做其他的事 B．注意倾听回答
C．一直瞪着抢答或违反纪律的人 D．没注意
10．你回答问题不完善或错误的时候，老师会如何表现?( )
A．宽容、理解、鼓励 B．特别提醒注意听讲
C．不评价，自己说出答案 D．严厉批评
11．你回答问题准确出彩时，老师如何表现?( )
A．欣喜、表扬、鼓励 B．自己说出更精彩的答案
C．肯定答案但不评价 D．其他
12．你觉得老师提的大多数问题对你来说难度如何?( )
A．基本适合我 B．偏难
C．偏易 D．根本无法回答
13．老师爱提什么样的问题呢?( )
A．公式定义定理的回忆 B．公式定义定理的应用
C．解决问题的思路 D．对方法的对比评价取舍
14．你班科学课上一些不大容易回答的问题最突出的特点是什么呢? ( )
A．定义的回忆 B．问题太陡没有铺垫
C．问题太多，不知道从哪个说起 D．其他
15．你一般对科学课上的什么问题比较感兴趣?( )
A．与生活实际相关的问题 B．代数计算问题
C．几何推理思路 D．其他
16．同学答案与老师标准答案不符合而引起课堂争论时，老师一般的表现是什么?( )
A．强调要听老师的标准答案 B．很尴尬或很生气
C．一起探讨寻求最佳解答 D．其他
17．老师提出的问题具有以下哪些令人印象深刻的特点呢?( )
A．答案标准唯一性强，体现知识的科学性
B．答案往往很开放，有时甚至争论激烈
C．每个同学在一节课中都会成功回答几个问题
D．问题的设置环环相扣，富于启发性
E．其他
18．问题提出后全班冷场时，老师会怎样?( )
A．再三提醒大家思考、举手 B．再次解释重复问题
C．自已回答 D．问下一个问题
19．课堂上有同学向老师或大家提出问题或不同意见时，老师如何处理呢?( )
A．建议他以大局为重，课后再提
B．在课堂上绝不允许有这样的“插曲”
C．鼓励大家提问，并适当讨论
D．没听见，继续讲课
20．做完本问卷你对科学课上的提问还有什么意见和建议呢?请写下来吧。