四年级下册数学说课课件2018—2019下轴对称图形说课人教版

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三
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天
. 边
问题4——你能把圆变成也有角的图形吗？
问题5——按怎么的顺序画角？
边 顶点
边 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
问题6——角的大小与什么有关呢？
1.做一做：制作一个角。
一样大
角的大小与两条边的长短无关
问题6——角的大小与什么有关呢？
小结：
角的两边张开的越大，角就（ 越大 ）； 角的两边张开的越小，角就（ 越小）。
实践
折一折 画一画
创设情境，激发兴趣 主动参与，探索新知 综合实践，学以致用
这些图形有什么特点？
创设情境，激发兴趣 主动参与，探索新知 综合实践，学以致用
看一看 做一做 讲一讲 感知
我们已经学习了许多的平面图形。
问题1——下面有一个成员与众不同，它是谁？
问题3——你能找出校园里面的角吗？
创设情境，激发兴趣 主动参与，探索新知 综合实践，学以致用
直观感知 抽象概念 深化探索
这些图形有什么特点？
直观感知 抽象概念 深化探索
下面哪些图形是轴对称图形？ 它们各有几条对称轴？
下面哪些图形是轴对称图形？ 它们各有几条对称轴？
2条
4条
无数条
看一看 做一做 讲一讲 感知
展示 观察 讨论 抽象
我会思考
要求： 一张长方形的纸剪去一个角，还剩几个角？
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闯关门
哪些是角，哪些不是角？
①√
② × ③√
√
④√
⑤× ⑥×
闯关门
判一判，对的打“√”，错的打“×”。
⑴角有一个顶点和两条边。
()
⑵角的边越长,角就越大。
( ×)
⑶角的两边张开得越大，角就越大。 ( )
闯关门
下面图形中各有几个角？
闯关门
用三根小棒能摆几个角？
你们旅途愉快吗？ 可以和我分享一下 你们学到的知识吗？