《回忆我的母亲》ppt课件(5)完美版
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导入新课
• 从前，有一个年轻人爱上一个姑娘，想要娶 她为妻，姑娘说：“如果你要娶我，就带着你母 亲的心来见我。”年轻人听了连忙去向他母亲要 那颗心。母亲什么也没有说就挖出自己的心交给 儿子，年轻人高兴的捧着母亲的心去见自己的情 人。可是，路上一不小心摔了一跤。这时，那颗 还滴着鲜血的母亲的心连忙问：“孩子你摔疼了 吗？”这，就是母亲心。天下母亲各有各 的 不 同，但有一点：心是相同的！我们何以为报呢？
心尽忠革命事业 2、“创造了”和“创造着”位置能否互换？ “创造了”——是指过去； “创造着”——是指现在。
16
理解探究
3、“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈 的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”是中心 句，是对上文的小结。
“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”是第二 部分的中心句。
4、作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的 忠诚有机的结合起来写的？这给我们那些启示？ 启示：我们要认真学习、继承和发扬老一辈无 产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思 想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革 命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗。
(2)在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。
(3)采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。
(4)此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者 的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。
(5)叙事是基础，议论是升华。
15
理解探究
读第三部分讨论： 1、这样一位伟大的母亲，朱德同志如何报答
母亲深恩的呢？ 这两段表达了这几层意思： ①痛悼母亲的离去②对母亲的高度评价③决
• 第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼 念和表达自己尽忠于党和人民来报答母亲深恩的 决心。【结叙】
8
读课文，整体感知
内容： ①回忆母亲勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈
的态度以及坚强不屈的性格。 ②写母亲同情和支持“我”参加革命。 ③概括母亲对我的教育和影响。
9
Байду номын сангаас解探究
• 读这一部分，思考、讨论：这段表达了作者怎样的 感情？在全文中起什么作用？
3
写作背景
朱德的母亲于1944年逝世。朱德得 知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心 情，写了这篇叙事散文《回忆我的母 亲》。本文最早发表在1944年4月5日 延安《解放日报》上。
4
读课文，整体感知
一、生字辨识 韶（sháo）关 仪陇（lǒng） 佃（diàn）农 妯娌（zhóulǐ） 溺（nì ）水 私塾（shú） 祖籍（jí） 横蛮（hèngmán） 和蔼（ǎi） 勉强（qiǎng） 不辍（chuò） 管束（sh）ù
12
理解探究
1、母亲勤劳一生所经历的事情及表现的品质如下表：
13
理解探究
• 小结上表：
• 文章以时间为经线，以母亲的优秀品质为 纬线，把很多值得永远回忆的事情编织起 来。
• 构思合理，主旨突出，材料典型。
14
理解探究
2、作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结构形式上有什 么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？思考这两小 节与上文叙事之间的关系。
• 第一句交代了写作缘由。
• 第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调；
• 由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反映了 母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全文 叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而 点明了题旨，引出下文。
• 这一部分是全文的总起，以“勤劳”总领全文。作 者热爱和悲痛之情，都是由值得回忆和歌颂的母亲 勤劳一生而起。
10
作业
• 1、抄写并识记字词。 • 2、文章叙述了母亲勤劳一生的哪些事
情？请按时间顺序归纳出来，并指出 分别体现了母亲的什么品质。
11
理解探究
读第二部分，讨论： 1、这部分按时间顺序叙述了母亲勤劳一生的
哪些事情？展现了母亲的那些品质？
2、作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结 构形式上有什么特点？采用了什么表达方 式？有什么作用？思考这两小节与上文叙 事之间的关系。
• 今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看 作者是如何回报母亲的深恩的？
1
回忆我的母亲
朱德
2
走近作者
朱德（1886—1976），中国人民伟大的革命战士和无 产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。朱 德早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥革命。 1922年加入中国共产党。在党的领导下，他积极从事革命 活动。1927年参加了“八一”南昌起义；次年，他率领南 昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东领导的部队 会师，成立了中国工农红军第四军，任 军长。1934年10 月，参加了二万五千里长征。1937年抗日战争爆发后，任 八路军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总 司 令。中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副 主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总 司 令。1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国 防委员会副主席。朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的 一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到 全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。
• 例如：我读出了一位善良的母亲，她表现在 家庭贫困还救济穷人。
7
读课文，整体感知
四、文章可分几个部分？全文共有17段，哪些段落 是回忆往事的？
• 三个部分。
• 第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤 劳一生的回忆。【总叙】
• 第二部分（第2—15段）详略得当地记叙了母亲 勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢 母亲的养育之恩。【分叙】
(1)作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给 我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个 勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志， 鼓励我以后走上革命的道路。”这是母亲留给儿子最宝贵 的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的 深远影响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。
5
读课文，整体感知
二、理解词语 • [好劳动]劳动好手。 • [任劳任怨]做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。 • [周济]对穷困的人给予物质帮助。 • [为富不仁]有钱而心狠，残酷的剥削、压迫
穷人。 • [聊叙]姑且谈谈。聊，姑且。 • [不辍]不停。 • [慰勉]安慰勉励。
6
读课文，整体感知
三、用自己喜欢的方式或默读或跳读，用笔标 出关键词语。然后交流“初读课文，我读出 了一位 的母亲，她表现在 。”运用 概括中心句的方式。概括一件事例表现了母 亲什么样的品质？
• 从前，有一个年轻人爱上一个姑娘，想要娶 她为妻，姑娘说：“如果你要娶我，就带着你母 亲的心来见我。”年轻人听了连忙去向他母亲要 那颗心。母亲什么也没有说就挖出自己的心交给 儿子，年轻人高兴的捧着母亲的心去见自己的情 人。可是，路上一不小心摔了一跤。这时，那颗 还滴着鲜血的母亲的心连忙问：“孩子你摔疼了 吗？”这，就是母亲心。天下母亲各有各 的 不 同，但有一点：心是相同的！我们何以为报呢？
心尽忠革命事业 2、“创造了”和“创造着”位置能否互换？ “创造了”——是指过去； “创造着”——是指现在。
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理解探究
3、“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈 的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”是中心 句，是对上文的小结。
“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”是第二 部分的中心句。
4、作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的 忠诚有机的结合起来写的？这给我们那些启示？ 启示：我们要认真学习、继承和发扬老一辈无 产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思 想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革 命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗。
(2)在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。
(3)采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。
(4)此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者 的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。
(5)叙事是基础，议论是升华。
15
理解探究
读第三部分讨论： 1、这样一位伟大的母亲，朱德同志如何报答
母亲深恩的呢？ 这两段表达了这几层意思： ①痛悼母亲的离去②对母亲的高度评价③决
• 第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼 念和表达自己尽忠于党和人民来报答母亲深恩的 决心。【结叙】
8
读课文，整体感知
内容： ①回忆母亲勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈
的态度以及坚强不屈的性格。 ②写母亲同情和支持“我”参加革命。 ③概括母亲对我的教育和影响。
9
Байду номын сангаас解探究
• 读这一部分，思考、讨论：这段表达了作者怎样的 感情？在全文中起什么作用？
3
写作背景
朱德的母亲于1944年逝世。朱德得 知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心 情，写了这篇叙事散文《回忆我的母 亲》。本文最早发表在1944年4月5日 延安《解放日报》上。
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读课文，整体感知
一、生字辨识 韶（sháo）关 仪陇（lǒng） 佃（diàn）农 妯娌（zhóulǐ） 溺（nì ）水 私塾（shú） 祖籍（jí） 横蛮（hèngmán） 和蔼（ǎi） 勉强（qiǎng） 不辍（chuò） 管束（sh）ù
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理解探究
1、母亲勤劳一生所经历的事情及表现的品质如下表：
13
理解探究
• 小结上表：
• 文章以时间为经线，以母亲的优秀品质为 纬线，把很多值得永远回忆的事情编织起 来。
• 构思合理，主旨突出，材料典型。
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理解探究
2、作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结构形式上有什 么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？思考这两小 节与上文叙事之间的关系。
• 第一句交代了写作缘由。
• 第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调；
• 由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反映了 母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全文 叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而 点明了题旨，引出下文。
• 这一部分是全文的总起，以“勤劳”总领全文。作 者热爱和悲痛之情，都是由值得回忆和歌颂的母亲 勤劳一生而起。
10
作业
• 1、抄写并识记字词。 • 2、文章叙述了母亲勤劳一生的哪些事
情？请按时间顺序归纳出来，并指出 分别体现了母亲的什么品质。
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理解探究
读第二部分，讨论： 1、这部分按时间顺序叙述了母亲勤劳一生的
哪些事情？展现了母亲的那些品质？
2、作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结 构形式上有什么特点？采用了什么表达方 式？有什么作用？思考这两小节与上文叙 事之间的关系。
• 今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看 作者是如何回报母亲的深恩的？
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回忆我的母亲
朱德
2
走近作者
朱德（1886—1976），中国人民伟大的革命战士和无 产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。朱 德早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥革命。 1922年加入中国共产党。在党的领导下，他积极从事革命 活动。1927年参加了“八一”南昌起义；次年，他率领南 昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东领导的部队 会师，成立了中国工农红军第四军，任 军长。1934年10 月，参加了二万五千里长征。1937年抗日战争爆发后，任 八路军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总 司 令。中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副 主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总 司 令。1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国 防委员会副主席。朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的 一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到 全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。
• 例如：我读出了一位善良的母亲，她表现在 家庭贫困还救济穷人。
7
读课文，整体感知
四、文章可分几个部分？全文共有17段，哪些段落 是回忆往事的？
• 三个部分。
• 第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤 劳一生的回忆。【总叙】
• 第二部分（第2—15段）详略得当地记叙了母亲 勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢 母亲的养育之恩。【分叙】
(1)作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给 我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个 勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志， 鼓励我以后走上革命的道路。”这是母亲留给儿子最宝贵 的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的 深远影响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。
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读课文，整体感知
二、理解词语 • [好劳动]劳动好手。 • [任劳任怨]做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。 • [周济]对穷困的人给予物质帮助。 • [为富不仁]有钱而心狠，残酷的剥削、压迫
穷人。 • [聊叙]姑且谈谈。聊，姑且。 • [不辍]不停。 • [慰勉]安慰勉励。
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读课文，整体感知
三、用自己喜欢的方式或默读或跳读，用笔标 出关键词语。然后交流“初读课文，我读出 了一位 的母亲，她表现在 。”运用 概括中心句的方式。概括一件事例表现了母 亲什么样的品质？