选择性必修一5.1 植物生长素

拜尔：“影响”分布不均匀
温特：化学物质，生长素
5、生长素的分离和提纯
1934年，科学家郭葛从人尿中提取出生长素，经鉴定是吲哚乙酸 （IAA）。经研究发现，植物体内还有苯乙酸（PPA）、吲哚丁酸（IBA） 等具有生长素效应。
植物激素
由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长有 显著影响的微量有机物，称作植物激素。
B组
无尖端
B组不生长
长与尖端有关
1、达尔文的实验
相互对照
C组 D组
单一变量 实验结果
感遮光光光部部位位在在
尖尖端端下部 遮感光部光位部在位在
尖端下部
C组直立生长 D组弯曲生长
实验结论
感光部位在 胚芽鞘尖端
延伸思考：发生弯曲的部位是哪儿？
尖端下部
生长慢
生长快
发现问题
待验证的问题：
植物向光性的原因？1、”影响”究竟是什么?
小结：植物向光性的原因 外因：单侧光照射
内因：生长素分布不均
二、生长素的产生、运输与分布
1、产生
① 部位： 主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子 ② 来源：由色氨酸经过一系列反应转变而来
2、分布 ：大多集中在生长旺盛的部位（如胚芽鞘、分生组织、 形成层、发育中的种子和果实）
➢ 分布特点： ①产生部位小于积累部位，如顶芽小于侧芽、分生区小于伸长区； ②生长旺盛部位大于衰老部位，如幼根大于老根。
生长素发现过程的总结 1、感受光刺激的部位_胚__芽__鞘__的__尖__端_ 2、生长素产生的部位_胚__芽__鞘__的__尖__端_ 3、胚芽鞘的生长和光有无关系_无____ 4、胚芽鞘的弯曲部位_胚__芽__鞘__尖__端__下__部_____ 5、生长素的作用部位_胚__芽__鞘__尖__端__下__部____ 6、生长素的化学本质_吲__哚__乙__酸__等_____
3. 这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？ 植株的弯曲生长发生在幼嫩部位。
有趣的生物现象
植物的向光性
概念：在单侧光的照射下，植物弯向光源方向生长的现象叫做 向光性。
科学家通过对向光性的研究，发现这一过程与一种植物激素—
—生长素有关
一、生长素的发现过程
胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，
提醒：1、单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。 2、生长素的产生与尖端是否感受光照无关。 3、琼脂块无感光作用。
判断正误
(1)生长素的产生需要光照( × ) (2)植物的向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧( × ) (3)动物激素和植物激素都是由特定的内分泌腺产生的( × ) (4)温特分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸( × )
（3）C组中的胚芽鞘①②③如何生长？④能向光弯曲生长说明了什么？
①向右弯曲生长，②直立生长，③向光弯曲生长；④向光弯曲生长； 说明生长素能透过琼脂块。
（4）D组中的胚芽鞘①②如何生长？a、b、c琼脂块中的生长素 浓度是什么关系？
①直立生长，②向左弯曲生长；IAA的浓度：a＞b＞c。
（5）E组中的胚芽鞘如何生长？ ①直立生长；②向光弯曲生长；③向小孔弯曲生长。
实验验证 感光部位？ 尖端
2、为什么伸长区两侧生长
弯曲部不位均？匀？尖端下部
发现新的问题 实验验证
推论：胚芽鞘的尖端受单侧 达尔文的推论
光刺激后，就向下面的伸长 区传递某种“影响”,造成伸 长区背光面比向光面生长快， 因而胚芽鞘出现向光弯曲。
2、詹森的实验
3、拜尔的实验
结论：尖端产生初某步种证影明响胚，芽传鞘递的顶端产结生论的：刺胚激芽可鞘能的弯曲生长是由 到下部引起生长是。一种化学物质，这种化其学尖物端质产的生分的布物质在下端不均
不均匀造成了胚芽鞘的弯匀曲分生布长造。成的。
4、温特的实验
结论：胚芽鞘尖端
产生某种化学物质， 这种化学物质向下运 输，促进伸长区生长。 并命名为生长素。
发现问题
植物向光性的原因？
实验验证
感光部位？ 尖端
弯曲部位？尖端下部
发现新的问题
达尔文的推论
①影响是什么？
②为什么两侧生长不均匀？
实验验证
詹森：可透过琼脂片
是一个鞘状结构。它能保护生长的胚芽。在种子萌发时，胚芽鞘首 先穿出地面。含叶绿体，出土后即能进行光合作用。
优势： 1、能进行光合作用，具有向光性 2、由种子萌发得到，取材容易， 生长周期短。
1、达尔文的实验
对照原则
单一变量原则
相互对照 单一变量 实验结果 实验结论
A组
有尖端
A组弯向光源生长 胚芽鞘弯曲生
二、生长素的产生、运输与分布 3、运输
（1）运输方式：主动运输（载体、能量） （2）运输方向：
①极性运输：形态学上端→形态学下端
②非极性运输：在成熟组织中的韧皮部中
二、生长素的产生、运输与分布 （2）运输方向： ③ 横向运输 影响因素：单侧光、重力、离心力等
形态学上端 形态学下端
形态学上端
茎
二、生长素的产生、运输与分布 3、运输
现过程认同科学探究的一般过程。
有趣的生物现象
1. 图中植株的生长方向有什么特点？
弯向窗外生长。
2. 可能是哪种环境因素刺激引发了这株 植物的形态改变？植株对这种刺激的反 应有什么适应意义？
是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗 外有阳光处生长。这样，可以使植株获得 更多阳光，从而可以通过光合作用合成更 多的有机物，满足自身生长发育的需要。
① 运输方式：主动运输（载体、能量）
横向运输：单侧光（向光侧→背光侧）
② 运输方向：
重力（背地侧→近地侧） ①极性运输：形态学上端→形态学下端
纵向运输：
②非极性运输：在成熟组织中的韧皮部中
课标内容要求
核心素养对接
生 命 观 念 和 科 学 思 维 —— 通 过 生 长 概述科学家经过不断的探索，
素的作用特点阐释生物学中适度与 发现了植物生长素，并揭示了
平衡观念，并运用这一观念分析和解 它在调节植物生长时表现出两
决现实中的问题。 重性，既能促进生长，也能抑
科学探究——通过概述生长素的发 制生长。
【素养提升】
1.以下是关于胚芽鞘的A、B、C、D、E五组实验，请据图思考下列问题：
（1ห้องสมุดไป่ตู้A组中的胚芽鞘如何生长？得出什么结论？
①直立生长，②向光弯曲生长； 说明胚芽鞘的尖端是感光部位。
（2）B组中的胚芽鞘如何生长？得出什么结论？
①直立生长，②向光(小孔)弯曲生长； 说明向光性的产生需要单侧光照射。