橙色的画上课稿(无生上课)

《橙色的画》无生上课（教学稿）

樊福锐

同学们好！

师：同学们，还记得我们学过的三原色是哪三种颜色吗？对，是红、黄、蓝。今天老师就要用这三原色当中的红色和黄色来变一个小魔术。

你们看，这是红色和黄色颜料。接着我再拿两个透明的空杯子，我先在这两个杯子里倒入一样多的黄色颜料。下面，我先往这个杯子里倒入少量的红色，看变成了什么颜色？是的，桔黄色；接着我再往另外一个杯子里倒入多一些的红色，现在杯中的颜色怎么称呼呢？对，桔红色。这两种颜色在美术中都被称为橙色。

今天我们一起来学习第12课《橙色的画》。

师：同学们，刚才老师做的那个小魔术，想不想也来试一下？好，我请两位同学上台来调配橙色。

他们调出的橙色和老师调出的橙色怎么都不一样呢？哦，因为颜料的用量不同，调出的橙色也不一样。那，通过刚才的调色游戏，你们知道橙色是如何产生的吗？（橙色是由红加黄调配而成的颜色。）板书：红+黄=橙

师：在美术中我们把由两种原色调配而成的颜色称之为间色。橙色作为一种间色在我们的生活中也随处可见，请大家想一想，有哪些物体或场景是橙色的？

请你来说一说，哦，有桔子、橙汁、衣服、晚霞，还有夜晚的灯光，说的真好，请坐。

师：老师也准备一些橙色的图片，请看，有好吃的食物，漂亮的服装，还有美丽的风景等等。同学们，看完这些橙色的图片，你能说说橙色带给你什么样的感觉吗？请你来说，橙色让人觉得很温暖，对。你来说说橙色给你什么感觉，喜悦、明快、热烈、兴奋等，哦，你的感觉还挺丰富的呢。

师：正因为橙色具有这样的特性，给人心理上“暖”的感觉，人们把这橙色、红色和黄色等归为“暖色”。有许多的艺术大师就喜欢用橙色来表现画面，表达自己的内心感受，下面我们就一起来看看艺术家是如何利用橙色表现画面的。

师：这是中国现代画家高加明的农民画《打菜籽》。

同学们仔细观察，你从作品中看到了什么？橙色的油菜籽、打菜籽的人、小猪和大公鸡，还有追撵小猪的小孩，观察的真仔细！大家猜猜当时人们的心情？（高兴、喜悦）是啊，在这张画中，画家运用了大面积的橙色，描绘出来了一片丰收喜庆的景象。

师：在荷兰，也有一位喜欢画田园生活的画家，他的名字叫凡高。凡高是19世纪后印象主义艺术大师，用色彩表达自己强烈的内心感受是他作品的最大特色。你们看，这是凡高的油画《向日葵》，看到这幅画给你什么感觉？（色彩很明亮，它们像是在跳

舞，扭动着身体。）

师：凡高的一生坎坷而又短暂，他画了好多幅《向日葵》，你们知道凡高为什么喜欢画向日葵吗？向日葵有什么特殊的含义？画家想要表达什么情感呢？同桌之间可以讨论一下。

谁来说说你对这幅画的认识？好请你说，哦，你知道向日葵始终朝着太阳的方向，说明向日葵喜欢阳光；它很耐旱，说明它的生命力很强。画家在这画中，与其说是画向日葵，其实他也是在画谁呀？对，画他自己。在这幅作品中，画家就是通过橙色系列的色彩表达对光明的向往，对生命的热爱。

师：同学们，橙色的画还有很多，我们再来欣赏几幅吧。这是法国画家米勒的作品《拾穗》、这是西班牙画家毕加索的《亚维农少女》、俄国画家列宾的《伏尔加河上的纤夫》。

师：在这些作品中使用的全部是橙色吗，还用了哪些色彩？你来找一找。现在，谁来告诉我，什么是“橙色的画”？你说，橙色的画指用橙色画的画，不太准确。谁愿意来补充？说的很好，橙色的画是指以橙色为主的画，在这些作品的画面中也有其他色彩，比如蓝色、绿色等，这些色彩的参与使画面色彩有了对比，画面显得更生动、和谐。

师：好，刚才我们一起欣赏了画家的作品，接下来，让我们来看看小朋友的画，好不好？请同学们打开课本，欣赏书中的小画家们的作品，同桌之间互相交流一下，看看他们分别用橙色画了什么？你比较喜欢哪张作品？

看完了吗？谁先来说一说，你喜欢哪一张画？哦，你喜欢第一张，为什么喜欢这张？这张画用笔很大胆，所以你喜欢这张画对吗？那你喜欢哪一张呢？第三张《虾》，画的很逼真，色彩也很漂亮。

师：用橙色可以表现固有色是橙色的物体，也可以表现本来不是橙色的物体或场景，还可以把自己头脑中想到的东西用橙色表现，让人产生联想。

师：有科学研究发现，橙色能让人产生对营养、香甜的联想，能极大刺激人的食欲，让人胃口大增。因此，许多大城市的饮食店会用“橙色”来装饰。

我有个朋友，他家的饭店走廊里有一面空白的墙，想征集有关橙色美术作品，不知在座的同学能不能帮忙？老板说了如果你们愿意帮忙，他们将回赠精美礼品，但同时也有个要求。

请看要求：作品用笔大胆，色彩丰富，内容有新意。

师：同学们，听了这些，你能用自己刚学到的知识来创作一幅橙色的画吗？

我给大家2分钟的思考时间，想一想，你准备画什么，怎么画。可以和同学交流一下。好，谁来跟大家说说你的想法，请你说，想法不错。其他同学呢？说的很好，很有创意。

刚才，听了大家的想法，老师仿佛看到了一幅幅精美的作品展现在我的面前。还等什么，赶快动手创作吧！

师：老师看到有的同学先用铅笔把要画的内容简单勾勒一下，画的很认真很仔细；也有的同学直接用彩笔来画，很大胆，说明他已经心中有数了。哎，这个同学还用到了渐变涂色的方法，很不错。

好，画完了吗？画完的同学，先仔细看看自己的画，有没有需要完善的地方。没有画完的同学不要着急，我们大家等着你。

师：现在请大家按照座位顺序把画贴在黑板的“走廊墙面”上，粘贴时要考虑怎么摆放比较合适。

哇，这么多的作品，我的朋友肯定不知道怎么挑选了。你们能帮他挑选一下吗？

你可以自我推荐，把自己的作品介绍给大家。好，请你来向大家介绍一下你自己的画。你画的是什么内容？你是怎么用色的？你想表达什么想法？好，大家听明白了吗？那你们觉得他的画怎么样？给他一个评价吧。

好你来说说，你觉得他什么地方画的比较好，你还想给他提点什么建议吗？谢谢你的建议。同学们，这些橙色的画，除了可以装饰饭店的墙面，还可以挂在什么地方？自己的房间，想法真不错！

师：橙色在古代还是权贵、宗教的象征色彩，如古代皇帝的龙袍、佛相等。

师：好，同学们，今天这节课我们一起了解了橙色的调配方法，也认识了橙色在绘画中的情感表现。下节课，我们将一起学习13课《绿色和紫色的画》。下课！