2021小学一年级道德与法治下册教材分析解读课件新统编版

一下：养成好习惯
第四单元 我们在一起
第四单元《我们在一起》，通过 《我想和你们一起玩》、《请帮我一下 吧》、《分享真快乐》、《大家一起来》 四课，针对一年级学生在群体生活中，在 乐群、互助、分享、合作等方面的常见问 题，引导学生通过学习和研讨，反观自己 的生活，学习与同伴相处的技巧与方法， 养成与同伴和谐共进、共同成长的好习惯。
一下：养成好习惯 第二单元针对学生普遍存在的与大自然疏
离的问题，力图借助这一时期全国多数地区 正值春暖花开的时节，通过《风儿轻轻吹》 《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》三课的 设计，鼓励学生多到室外开展活动，感受来 自大自然的风等自然现象，观察、接触在大 自然里的蓬勃生长的植物以及富有生命活力 的动物。
1 12．尊敬国旗、国徽，学唱国 立国家、国籍、公民的概念 歌。为自己是中国人感到自豪。
负责任、有爱心地生活
学会做事，学会关心
初步建立对家庭关系的法律认
2 2．爱父母长辈，体贴家人， 识
主动分担力所能及的家务劳
动。
《品德与生活课程标准》与《青少年法治教育大纲》
序号
品德与生活课程标准
青少年法治教育大纲
一上：适应新生活
二上：奠基公共意识 二下：追求创造性生活
一下：养成好习惯
一下：养成好习惯
第一单元共四课。 前两课《我们爱整洁》《我们有精神》侧 重从外在基本文明形象的塑造到内在精神气质 的培养。 后两课《我不拖拉》《不做“小马虎”》 针对学生在这一时期普遍存在的做作业拖拉、 做事马虎等问题设计。 通过本单元的教学，旨在引导学生养成讲 文明、讲卫生、做事认真、细致、不拖拉等好 习惯。
免意外伤害。
公共服务电话。
10.了解当地多发的自然灾害的有关知 识，知道在紧急情况下的逃生或求救方 法。
《品德与生活课程标准》与《青少年法治教育大纲》
序号
品德与生活课程标准
青少年法治教育大纲
负责任、有爱心地生活
初步了解自然，爱护动植物，
遵守社会道德规范
为节约资源、保护环境做力所
5 8．爱护动植物，节约资源，为 能及的事。
保护环境做力所能及的事。
统编《道德与法治》1-2年级中的法治内容点
序号
法治教育内容
年级分布
一年级上册 1 认识宪法法律规定的国家 6 校园里的号令（国旗、国歌）
标志，初步建立公民、国 二年级上册
籍、国家意识
3 欢欢喜喜迎国庆（国旗、国徽、国歌、国家意
识）
一年级下册 2 初步建立对家庭关系的法 9 我和我的家
Fra Baidu bibliotek
10 家人的爱
律认知
一年级上册 3 了解并遵守班级、学校、 6 校园里的号令
8 上课了
公共场所的规则，感受规 二年级上册
则公平的意义和要求，初 9 大家排排队
10 嗨，别乱扔
步树立规则意识
11 这是大家的
12 嘘，小点声
统编《道德与法治》1-2年级中的法治内容点
序号
法治教育内容
年级分布
认识常见的交通安全标志 一年级上册 4 和公安、消防、卫生等安 4 上学路上
通过《大自然，谢谢您》一课进行单元
的总结与提升，让学生养成亲近大自然、探 究大自然、感恩大自然，与大自然和谐共处 的好习惯。
一下：养成好习惯
第三单元通过《我和我的家》让学生
了解自己与家人的血缘关系和法律关系。
通过《家人的爱》，感受家人对自己 的爱与付出。
通过《让我自己来整理》和《干点家
务活》，引导学生懂得在家庭生活中，享 受来自家人的爱与权利的同时，学会主动 分担力所能及的家务劳动，养成学会做事， 学会关心家人的好习惯。
健康、安全地生活
有初步的自我保护意识和能力
初步建立规则意识，初步
8.使用玩具、设备进行活动时,遵守规
则，注意安全。
理解遵守规则、公平竞争、
负责任、有爱心地生活
规则公平的意义与要求。
3 遵守社会道德规范
初步建立法律面前人人平
5．懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为
文明。
等的观念。
6．能初步分辨是非，做了错事勇于承
与要求。初步建立法律面前人人平等的观念。 了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。 初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事。
《品德与生活课程标准》与《青少年法治教育大纲》
序号
品德与生活课程标准
青少年法治教育大纲
负责任、有爱心地生活 爱家乡、爱祖国
认知国家象征及标志。初步建
主题意义： ➢ 是儿童最熟悉的生活内容。 ➢ 是培养儿童美好品德的课堂。四季中
自然的神奇与变化，和谐与秩序，人 与自然的关系等都是有益的素材。 ➢ 指导儿童的现实生活，培养儿童的生 活情趣、生活的技能、生活责任。
观念的改变：超越动物、植物对人类有用的功利主义观念，超越资源论、 主客二分理念……体现人与自然共在、共存，，都是世界的一部分，人与自然 相互依存，甚至强调人在自然中获得很多除用处之外的精神上的愉悦，包括智 慧，强调了人与自然的相互合作、相互共存的关系。
编写目的： ➢亲 近 大 自 然 ， 与 大 自
然有共在感。 ➢喜欢在大自然中活动。 ➢通过活动与自然交流
与成长。
教学提示：必须活动的活动课；结合春游等活动； 纸风车仅是案例；爱探究（在哪里）、有创意 （玩什么 ）。
积极利用生活经验
不仅是科学常识，更是观察和自 护。
6 校园里的号令
全标志，知晓常用公共服 二年级下册
务电话，遵守基本交通和 8 安全地玩
消防安全规则
5 爱护动植物，节约资源， 遵守环境保护规则
一年级下册 6 花儿草儿真美丽 7 可爱的动物 二年级下册 9 小水滴的诉说 10 清新空气是个宝 11 我是一张纸 12 我的环保小搭档
单元内逻辑：分总关系
一、正确认识课程，用好教材 二、关注能力培养，吃透教材
三、准确分析内容，用准教材
一、正确认识课程，用好教材
青少年法治教育大纲 小学低年级（1-2年级） 认识国家象征及标志。初步建立国家、国籍、公民的概念，初步建
立对家庭关系的法律认识。 初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义
认和改正，诚实不说谎。
《品德与生活课程标准》与《青少年法治教育大纲》
序号
品德与生活课程标准
青少年法治教育大纲
健康、安全地生活
有初步的自我保护意识和能力
8.使用玩具、设备进行活动时,遵守规
则，注意安全。
了解消防安全知识、基
4 9.认识常见的交通标志和安全标志，遵 本交通规则，知晓常用
守交通规则。不到危险的地方去玩，避