我敬佩的一个人(省一等奖)

要求： （1）说：态度大方，声音响亮
表达清晰，内容具体完整 （2）听：认真倾听 （3）评价：诚恳评价
不劳动，就不 吃您的东西
哈默
父亲
琳 达 一 家
• 本学期的课文中，我们认识了许多 朋友。他们是自尊自强的哈默；讲求诚 信以卖糖葫芦为生的父亲；机智勇敢， 不怕牺牲的小夜莺；无私奉献的琳达一 家。他们的身上都有让人折服的优秀品 质，闪烁着不同的人格魅力。
尊严
起因 经过 结果
逃难的人 受到款待
尊严
起因 经过 结果
逃难的人 受到款待
拒绝食物 要求干活 给镇长捶背 接受食物
赢得尊重 改变命运
“不，我现在就做，等做完了您的活儿， 我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊 大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道不让 他干活，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰 克逊大叔说：“小伙子，你愿意帮我捶捶背吗 ？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲 下来同，轻轻给杰克逊大叔捶背。
【我知道了】
（1）选择身边的一个人。 （2）通过具体事例,把事情说清楚。 （3）表达出自己的敬佩之情。
尊严
起因 经过 结果
逃难的人 受到款待
拒绝食物 要求干活 给镇长捶背 接受食物
赢得尊重 改变命运
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、 骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食 物送到他面前时，他仰起头，问：“先生， 吃您那么多东西，您有什么活需要我做吗？ ”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃， 每个善良的人都会这么做。于是他回答：“ 不，我没有什么活儿需要您做。”
起因
尊严 经过
结果
逃难的人 受到款待
拒绝食物 要求干活
脸色苍白 骨瘦如柴 有什么活需要我做
给镇长捶背
做完活 再吃东西 蹲下来 轻轻捶背
接受食物
赢得尊重 改变命运
补充思维导图
（1）用简短的话概括事例。 （2）提炼表明人物神态、语言、动作
的 词语写在思维导图上 （3）表达自己的敬佩之情的关键句子。
拒绝食物 要求干活 给镇长捶背 接受食物
赢得尊重 改变命运
再吸引敌人
引诱敌人
麻痹敌人
夜莺的歌声
歼灭敌人
报告游击队员
要求： (1)画一幅简单的思维导图。 (2)依照自己的思维导图，介绍你敬佩的
这个人。
【我想说】
我最敬佩的人是（ 他（她）（ 一件事（
），因为 ），比如有
）。
在我们身边，有很多值得敬佩的人。 他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的 妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是 不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是 自强不息、来自百度文库力拼搏的叔叔、阿姨……选择 其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著 追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你 敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表 达出自己的敬佩之情。