大庆精神铁人精神一年级下册教案
大庆精神班队会教案
大庆精神班队会教案第一篇：大庆精神班队会教案继承和发扬大庆精神铁人精神争当四好少年—主题队会教案活动目标：1．通过弘扬大庆精神铁人精神，增进队员们对大庆创业的了解。
2．在歌颂大庆精神铁人精神的氛围中，培养学生爱家乡的情感，激励学生从身边小事做起，争做四好少年，为祖国生日献上最珍贵的礼物。
活动准备：1．训练班队活动小主持人。
2．制作多媒体课件,准备好道具。
3．各小队排练好节目。
活动形式：歌曲、小品、快板儿歌、舞蹈、诗朗诵、武术表演等各种形式。
活动过程：一、预备部分（一）整队（二）中队长向中队辅导员报告二、正式仪式（一）出旗（二）唱队歌（三）中队长讲话三、活动部分（一）继承和发扬大庆精神铁人精神甲：有一种精神叫大庆，有一个人叫铁人。
乙：爷爷说：铁人曾生活在他们中间，他挥动着手臂――“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田！”甲：爸爸说：大庆精神种在了他们的心田里――“爱国、创业、求实、奉献！”乙：我说：我是石油人的孩子，大庆精神要靠我们来传承；铁人的足迹，需要我们来延伸――合：我们从小爱国，长大创业！努力学习，将来奉献！大庆精神、铁人精神，在我们身上永葆青春！甲：请听《魅力大庆拍手歌》附词：你拍一，我拍一，大庆精神数第一；你拍二，我拍二，草原一片连一片；你拍三，我拍三，高楼座座像高山；你拍四，我拍四，发展决不自顾自；你拍五，我拍五，石油基业垂千古；你拍六，我拍六，铁人精神最优秀；你拍七，我拍七，大庆也能坐飞机；你拍八，我拍八，迷人风景美如画；你拍九，我拍九，二次创业谋长久；你拍十，我拍十，大庆魅力真价值；你拍手，我拍手，我为大庆叫叫好！乙：当我第一次听说“铁人”，当老师要我们学做“铁人”时，我的脑海中不断变化着他的形象，难道“铁人”是铁做的？他能像“超人”一样穿着酷酷的衣服飞翔在城市的上空，一手可以推动汽车，子弹也穿不透他的胸膛，哪里有邪恶，哪里就有他的身影吗？甲：请让队员们来告诉你“铁人”是谁。
请听诗朗诵《铁人王进喜》附词：如果祖国是一座花园你将是花园中最亮丽的一株鲜花如果祖国是一片大海你将是波涛中最耀眼的一朵浪花国家富强化为你奋斗的动力爱国与坚强支撑你奋斗的力量天上的星星好奇地眨着眼睛人们早已进入梦乡而你仍然在明灯下计算午间的朝阳迷惑地睁着眼睛人们早已停下工作而你依然在烈日下辛勤的劳动肆虐的狂风惊奇地瞪着眼睛人们早已躲进房屋而你却在荒野中奔忙为了早日摘掉祖国贫油的帽子你夜以继日苦战攻关为了让沉睡的油龙跃入蓝天你战天斗地不畏艰难你仿佛是一只穿山甲钻穿了地壳喷出了石油你仿佛是一只雄鹰冲破了贫油的魔咒带来了光明你坚硬无比的铁拳开创了石油工业的新篇章你震天动地的呐喊开创了建设祖国的新时代一个人活着他却死了一个人死了他还活着你虽然已离我们远去但你的话语、你的行动、你的精神永远留在我们心中激励着一代代人合：为国奉献为国增光为国添彩！甲：铁人王进喜为我国石油事业立下了汗马功劳，铁人精神历经岁月磨炼，已成为中华民族坚强不屈的象征，身为大庆的孩子我们更应该继承和发扬大庆精神铁人精神，长大后将大庆精神铁人精神带到祖国的四面八方，永放光芒。
学习大庆精神、铁人精神教案
学习大庆精神、铁人精神教案第一章：大庆精神概述1.1 教学目标了解大庆精神的起源和发展历程。
理解大庆精神的内涵和意义。
1.2 教学内容大庆精神的起源：介绍大庆油田的发现和开发过程。
大庆精神的发展：介绍大庆油田建设中的重要历史事件和人物。
大庆精神的内涵：介绍大庆精神的核心价值观和理念。
大庆意义：探讨大庆精神对中国社会主义建设和现代化建设的意义。
1.3 教学方法讲授法：讲解大庆精神的起源和发展历程。
案例分析法：分析大庆油田建设中的重要历史事件和人物。
小组讨论法：分组讨论大庆精神的内涵和意义。
1.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对大庆精神内涵和意义的理解程度。
笔试：评估学生对大庆精神起源和发展的掌握程度。
第二章：铁人精神概述2.1 教学目标了解铁人精神的起源和发展历程。
理解铁人精神的内涵和意义。
2.2 教学内容铁人精神的起源：介绍铁人王进喜的事迹和精神内涵。
铁人精神的发展：介绍铁人精神在各个时期的传承和发扬。
铁人精神的内涵：介绍铁人精神的核心价值观和理念。
铁人精神的意义：探讨铁人精神对中国社会主义建设和现代化建设的意义。
2.3 教学方法讲授法：讲解铁人精神的起源和发展历程。
案例分析法：分析铁人王进喜的事迹和精神内涵。
小组讨论法：分组讨论铁人精神的内涵和意义。
2.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对铁人精神内涵和意义的理解程度。
笔试：评估学生对铁人精神起源和发展的掌握程度。
第三章：大庆精神与铁人精神在实际工作中的应用3.1 教学目标理解大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。
学会如何将大庆精神和铁人精神融入到工作实践中。
3.2 教学内容大庆精神和铁人精神在工作中的体现：分析大庆油田和铁人王进喜在工作中体现出的精神品质。
如何在实际工作中发扬大庆精神和铁人精神：探讨如何在工作中传承和发扬大庆精神和铁人精神。
实际案例分析：分析具体的案例，展示大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用和效果。
3.3 教学方法讲授法：讲解大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。
大庆精神铁人精神教案
大庆精神铁人精神教案课题：九万里测温课时：1课时教学目标：1、通过观看视频故事，感受蔡升严谨认真的态度和科学求是的精神。
2.教育学生养成做事认真、一丝不苟的习惯。
重点、难点：做事认真严谨、求是的科学态度。
呈现形式：视频故事教学准备：多媒体课件教学过程一、创设问题情境1、同学们，你们认识油罐列车吗？你们听说过给油罐列车测体温的事吗？这节课我们就来学习第九课《万里测温》。
板书课题2、齐读课题3、看到课题你有什么问题吗？二、教师简介万里测温的原因：在六十年代，大庆是高寒地区，原油凝固点又高，要把原油运出去就得在油库给原油加温。
大庆会战初期，是靠鉄路用油罐车往外运油。
如果加热温度不够，原油在中途就会凝固，如果加热温度太高又会造成很多浪费，为了提供更科学的的数据，看当时的技术人员是怎样做到的？请同学们看视频。
三、在看视频的同时思考：1、本故事主要讲了一件什么事？2、指名讲述故事的大概内容。
3、视频中出现了哪些人物？叫什么名字？4、蔡升和张孔法在测温的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？四、合作交流：1、汇报:蔡升和张孔法在测温的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？2、谈感受：你觉得他们两个人对待工作的态度是怎样的？板书：做事认真、一丝不苟的好习惯。
五、总结学习本课你们要做到：做事认真、一丝不苟的好习惯。
1.通过刚才的视频你感受到了什么？2“万里测温”的事迹很感人，你从中体会到了什么？五、总结学习本课你们要做到：做事认真、一丝不苟的好习惯。
板书设计：九万里测温做事认真、一丝不苟的好习惯。
大庆精神、铁人精神教育教案
大庆精神、铁人精神教育第一课大庆对祖国的贡献一、辉煌的成就大庆油田自1959年发现、1960年开发建设以来，是我国目前最大油田。
在大庆油田开发的50多年中，取得了令世人瞩目的巨大成就。
（一）建成了全国最大的石油生产基地（二）擎起了我国工业战线的一面旗帜（三）创造了世界领先的油气田开发技术（四）促进了地方经济的繁荣发展（五）形成了以“爱国、创业、求实、奉献”为主要内容的大庆精神、铁人精神“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神、铁人精神，以及“三老四严”“四个一样”等优良传统作风，同井冈山精神、长征精神、延安精神等一起成为中华民族精神的重要组成部分。
二、大庆精神——共和国工业文明之魂（一）大庆精神的历史传承力大庆石油人对中国工业产生的深刻影响，更是他们始终如一的严细认真的作风，是完善的制度和执行制度“不走样”的态度。
会战时期的“三老四严”，现在仍是几十万大庆石油人行为的最高守则。
（二）大庆精神的巨大感召力1964年1月25日，毛泽东主席向全国发出了“工业学大庆”的号召。
这一号召极大地振奋了全国人民自力更生、奋发图强的精神，促进了各行各业掀起“比学敢帮超”的热潮。
两次全国范围内的“工业学大庆”，充分体现了大庆精神在新中国工业文明建设与发展中的重大意义。
2008年12月，大庆油田有限责任公司与中国航天科技集团公司并列荣获“中国工业大奖”。
这不仅是对大庆物质贡献的肯定，也是对大庆精神贡献的肯定。
（三）大庆精神的深远影响力2009年6月，胡锦涛总书记来大庆油田视察，在1205钻井队作业现场对大家说：“与50年前相比，现在的条件已经有很大不同，但大庆精神永远是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。
”如今，我们看到的是以崇高的爱国主义精神和革命的英雄主义精神为标记的大庆精神和铁人精神，已经渗透在中国民族工业的血液中。
.第二课忧国忧民的忧患意识忧患意识是指一个人对人类、社会、国家、人民已经遭遇到或可能遭遇的困境和危难持有警惕，并由此而激发奋斗图强、战胜困难的决心和勇气。
2024年大庆精神铁人精神教案
2024年大庆精神铁人精神教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第七章“弘扬民族精神”，具体内容为“大庆精神与铁人精神”。
通过学习大庆石油工人艰苦奋斗、勇于拼搏的精神，理解铁人王进喜等先进人物的事迹，教育学生坚定信念，弘扬民族精神。
二、教学目标1. 让学生了解大庆精神与铁人精神的产生背景、内涵及其历史意义。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的崇高情感，树立正确的价值观。
3. 引导学生将大庆精神与铁人精神融入到学习、生活中，培养勤奋刻苦、勇于进取的品质。
三、教学难点与重点教学难点：大庆精神与铁人精神的内涵及其现实意义。
教学重点：理解大庆精神与铁人精神在新时代的价值，激发学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放纪录片《大庆精神》，让学生了解大庆石油工人的奋斗历程，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解大庆精神与铁人精神的产生背景、内涵，引导学生学习先进人物的事迹。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合实际生活，谈谈如何在学习、生活中弘扬大庆精神与铁人精神。
4. 例题讲解：分析铁人王进喜的名言“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”，探讨其背后的精神品质。
5. 随堂练习：让学生列举身边体现大庆精神与铁人精神的人物事迹，进行分享交流。
六、板书设计1. 大庆精神与铁人精神背景：大庆石油会战内涵：艰苦奋斗、勇于拼搏、无私奉献历史意义：弘扬民族精神，推动国家发展七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对大庆精神与铁人精神的理解，以及在新时代如何弘扬这一精神。
2. 答案要点：大庆精神与铁人精神是中华民族优秀传统文化的体现，我们要在学习、生活中践行这一精神，努力成为国家栋梁之才。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍、观看纪录片，深入了解大庆精神与铁人精神的内涵，将这一精神融入到自己的成长过程中。
一年级铁人精神大庆精神进课堂教案
一年级铁人精神大庆精神进课堂教案第一篇：一年级铁人精神大庆精神进课堂教案第一课油娃识铁人教学目标：通过观看动画故事，让学生对铁人王进喜一生的成长历程有一个初步的、整体的了解，感知铁人王进喜不屈不挠的童年对他成长的积极影响。
呈现形式：三维动画。
教学重点：让学生对铁人王进喜一生的成长历程有一个初步的、整体的了解，感知铁人王进喜不屈不挠的童年对他成长的积极影响。
教学难点：教育学生要珍惜今天的美好生活。
课时：1课时教学流程：创设问题情境：同学们我们生活在大庆这个地方，那么你对大庆又怎样的了解呢？对铁人王进喜的了解又有多少？从而引入新课。
（出示ppt课件）二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。
(一)油娃识铁人(二)“铁人”名字的由来。
三、播放三维动画1.带着“我和铁人爷爷比童年”这一问题来欣赏动画。
然后小组交流，谈谈自己的感受。
2.再次播放视频：引导学生讨论、交流铁人王进喜不同成长阶段的生活经历和性格特点。
生答师补充：把学生自然而然的带进铁人的童年，充分理解“要饭娃”“放牛娃”“黑油娃”三个典型的小故事好，进而调动学生的情感体验。
3.让学生知道王进喜爷爷童年过着穷困煎熬的牛马生活，但正是这苦难的经历，磨练了王进喜坚强不屈的性格和吃苦耐劳的精神，成为他日后不断进取的基础，也是王进喜成长为“铁人”的基础和“铁人精神”的源头。
四、联系生活实际：引导学生感受当今大庆的美丽景色与幸福生活，教育学生要珍惜今天的美好生活。
五、课堂小结：1.指名谈感受。
2.教师小结：同学们，《油娃识铁人》这节课我们学完了，我们对铁人王进喜爷爷有了了解，同时我们向他学习他的“铁人精神”。
六、板书设计七、教学反思第二课千军万马来会战教学目标：通过观看视频故事，使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。
呈现形式：视频故事教学重点：使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。
教学难点：培养学生团结合作精神和无私奉献的精神。
大庆精神铁人精神教育教案
三、学生讨论：
作为一名小学生如何发扬这种精神。
四、小结：
让学生试着复述故事，深刻体会所表现出的人物精神。
油城棋圣——柁嘉熹
课 题
油城棋圣——柁嘉熹
日 期
教 学 目 标
1、通过看连环画，引导学生学习柁嘉熹认真执着、勇于进取的品质。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
二、观看动画故事：
教师组织观看动画，之后根据动画提出相应的问题，学生讨论。
教师适当补充。
三、学生讨论：
讨论王进喜不同成长阶段的生活经历和性格特点。
四、小结：
千军万马来会战
课 题
千军万马来会战
日 期
教 学 目 标
1、通过观看动画故事，使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。
课时安排
“假小子”卢菊
课 题
“假小子”卢菊
日 期
教 学 目 标
1、通过看视频故事，感受卢菊在平凡的工作岗位上不计个人得失，一心一意为人民服务的无私奉献和乐观向上的生活态度。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于卢菊的故事，引入本课的学习。
二、观看动画故事：
教师组织看视频故事，之后根据动画提出相应的问题，学生讨论。
2、培养学生不怕吃苦、为他人着想的好习惯。ຫໍສະໝຸດ 课时安排1课时教具准备
多媒体
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于王进喜学习的三件宝，引入本课的学习。
二、观看动画故事：
学习大庆精神、铁人精神教案
学习大庆精神、铁人精神教案第一章：了解大庆精神和铁人精神【教学目标】1. 让学员了解大庆精神和铁人精神的来源、含义及其在中国社会主义建设中的重要作用。
2. 培养学员对大庆精神和铁人精神的认同感和自豪感。
【教学内容】1. 大庆精神和铁人精神的定义。
2. 大庆精神和铁人精神的来源和发展。
3. 大庆精神和铁人精神在中国社会主义建设中的作用。
【教学方法】1. 讲授法：讲解大庆精神和铁人精神的定义、来源和发展。
2. 案例分析法：分析大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。
【教学步骤】1. 引入课题：讲解大庆精神和铁人精神的定义。
2. 讲解大庆精神和铁人精神的来源和发展。
3. 分析大庆精神和铁人精神在中国社会主义建设中的作用。
4. 通过案例分析，让学员了解大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。
第二章：学习大庆精神【教学目标】1. 使学员了解大庆精神的内涵和特点。
2. 培养学员对大庆精神的认同和传承意识。
【教学内容】1. 大庆精神的内涵和特点。
2. 大庆精神在我国社会主义建设中的作用。
【教学方法】1. 讲授法：讲解大庆精神的内涵和特点。
2. 案例分析法：分析大庆精神在我国社会主义建设中的作用。
【教学步骤】1. 引入课题：讲解大庆精神的内涵和特点。
2. 分析大庆精神在我国社会主义建设中的作用。
3. 通过案例分析，让学员了解大庆精神在实际工作中的应用。
第三章：学习铁人精神【教学目标】1. 使学员了解铁人精神的内涵和特点。
2. 培养学员对铁人精神的认同和传承意识。
【教学内容】1. 铁人精神的内涵和特点。
2. 铁人精神在我国社会主义建设中的作用。
【教学方法】1. 讲授法：讲解铁人精神的内涵和特点。
2. 案例分析法：分析铁人精神在我国社会主义建设中的作用。
【教学步骤】1. 引入课题：讲解铁人精神的内涵和特点。
2. 分析铁人精神在我国社会主义建设中的作用。
3. 通过案例分析，让学员了解铁人精神在实际工作中的应用。
第四章：大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用【教学目标】1. 使学员掌握大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用方法。
大庆精神铁人精神一年级下册教案
⼤庆精神铁⼈精神⼀年级下册教案2014-2015学年度第⼆学期⼀年级⼤庆精神铁⼈精神教育教学计划⼀、学情分析这个学期，是我校将⼤庆精神、铁⼈精神正式纳⼊国民教育体系的第⼆个学年。
我校⼀年级学⽣，将进⼀步接受到⼤庆精神、铁⼈精神的全⽅位滋养。
教师既要满怀激情解读⽂本中的实例，引导学⽣置⾝于动漫、视频、照⽚所反映的情境中，⼜要⽤⾃⼰的真情实感感染和打动学⽣。
创设情境、合理设问，让学⽣表达⼼灵的感动。
⼆、指导思想以传承和弘扬⼤庆精神、铁⼈精神为宗旨，充分发挥⼤庆精神、铁⼈精神⽂化在全⾯建成⼩康社会和构建现代化教育中的作⽤，以培养有理想、有道德、有⽂化、有纪律的新时代⼤庆⼈为⽬标，以《国家基础教育课程改⾰纲要（试⾏）》为依据，结合⼤庆精神、铁⼈精神教育的课程特点和基础教育实际，利⽤课堂教学，让⼤庆精神、铁⼈精神根植于学⽣⼼灵，引导学⽣形成正确的⼈⽣观、价值观、世界观，促进学⽣全⾯健康发展。
三、教学⽬标1、学科教学思考：在教学⽬标⽅⾯，以认识了解、情绪感染为重点，强化情感、态度、价值观，适当兼顾过程与⽅法以及知识⽬标，让学⽣通过听、看、思、谈等⽅式，⽤⼼感受并⾃觉内化故事蕴涵的思想，达到意识、态度、能⼒、品质和精神的提升，从⽽为学⽣形成正确的⼈⽣观、价值观奠定基础。
2、情感与态度⽅⾯⼤庆精神、铁⼈精神教育旨在传承和弘扬⼤庆精神、铁⼈精神，使⼤庆精神、铁⼈精神根植在每个学⽣的⼼底，促进学⽣健康、全⾯地发展，为打造正确的核⼼价值观，成为⾃觉践⾏⼤庆精神、铁⼈精神的新时期的⼤庆⼈奠定基础。
四、本册教材重、难点在内容编排⽅⾯，以⼤庆⽯油会战时期、⼆次创业过程中涌现出的典型⼈物和事迹为蓝本，依据⼀年级学⽣已有的⼼理发展⽔平和学习能⼒，在课堂教学中，借助动画、视频、⾳频、连环画等形式，引导学⽣初步感受以铁⼈王进喜为代表的⽼⼀辈⽯油⼯⼈不畏困难的艰苦创业精神，了解铁⼈王进喜对孩⼦们的关⼼、爱护以及对教育的重视，感受铁⼈王进喜⾄亲⾄孝的满腹柔情，了解铁⼈王进喜是⼀个勇于承认错误、知错必改的⼈。
一年级铁人精神大庆精神进课堂教案(完整资料).doc
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呈现形式：三维动画。
教学重点：让学生对铁人王进喜一生的成长历程有一个初步的、整体的了解，感知铁人王进喜不屈不挠的童年对他成长的积极影响。
教学难点：教育学生要珍惜今天的美好生活。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学们我们生活在大庆这个地方，那么你对大庆又怎样的了解呢？对铁人王进喜的了解又有多少？从而引入新课。
（出示ppt课件）二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。
(一)油娃识铁人(二)“铁人”名字的由来。
三、播放三维动画1.带着“我和铁人爷爷比童年”这一问题来欣赏动画。
然后小组交流，谈谈自己的感受。
2.再次播放视频：引导学生讨论、交流铁人王进喜不同成长阶段的生活经历和性格特点。
生答师补充：把学生自然而然的带进铁人的童年，充分理解“要饭娃”“放牛娃”“黑油娃”三个典型的小故事好，进而调动学生的情感体验。
3.让学生知道王进喜爷爷童年过着穷困煎熬的牛马生活，但正是这苦难的经历，磨练了王进喜坚强不屈的性格和吃苦耐劳的精神，成为他日后不断进取的基础，也是王进喜成长为“铁人”的基础和“铁人精神”的源头。
四、联系生活实际：引导学生感受当今大庆的美丽景色与幸福生活，教育学生要珍惜今天的美好生活。
五、课堂小结：1.指名谈感受。
2.教师小结：同学们，《油娃识铁人》这节课我们学完了，我们对铁人王进喜爷爷有了了解，同时我们向他学习他的“铁人精神”。
六、板书设计七、教学反思第二课千军万马来会战教学目标：通过观看视频故事，使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。
呈现形式：视频故事教学重点：使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。
教学难点：培养学生团结合作精神和无私奉献的精神。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学们你们对石油大会战的了解有多少呢？用简洁生动的语言，向学生深入浅出的介绍石油大会战的背景引出新课。
学习大庆精神、铁人精神教案
学习大庆精神、铁人精神教案第一章：了解大庆精神和铁人精神一、教学目标1. 让学员了解大庆精神和铁人精神的含义。
2. 使学员认识到大庆精神和铁人精神在我国社会主义建设中的重要作用。
二、教学内容1. 大庆精神的起源和发展2. 铁人精神的内涵和表现3. 大庆精神和铁人精神在我国社会主义建设中的意义三、教学方法1. 讲授法：讲解大庆精神和铁人精神的起源、发展及其意义。
2. 案例分析法：分析典型人物和事迹，让学员深刻理解大庆精神和铁人精神。
四、教学步骤1. 引入话题：讲述大庆和铁人两个英雄的故事，引发学员对大庆精神和铁人精神的兴趣。
2. 讲解大庆精神：介绍大庆精神的起源、发展及其在我国社会主义建设中的作用。
3. 讲解铁人精神：阐述铁人精神的内涵、表现及其意义。
4. 案例分析：分析典型人物和事迹，让学员深刻理解大庆精神和铁人精神。
5. 总结本章内容，布置作业。
第二章：学习大庆精神，做新时代创业者一、教学目标1. 让学员深入理解大庆精神的内涵。
2. 激发学员新时代创业的热情，培养学员的创业精神。
二、教学内容1. 大庆精神的核心价值观2. 新时代创业者的素质要求3. 如何在学习大庆精神中培养创业精神三、教学方法1. 讲授法：讲解大庆精神的核心价值观和新时代创业者的素质要求。
2. 讨论法：分组讨论如何在学习大庆精神中培养创业精神。
四、教学步骤1. 复习上章内容，引入本章话题。
2. 讲解大庆精神的核心价值观：艰苦奋斗、勇于开拓、无私奉献、团队合作。
3. 讲解新时代创业者的素质要求：创新意识、风险意识、责任意识、诚信意识。
4. 分组讨论：如何在学习大庆精神中培养创业精神。
5. 总结本章内容，布置作业。
第三章：学习铁人精神，做新时代奋斗者一、教学目标1. 让学员深入理解铁人精神的内涵。
2. 激发学员新时代奋斗的热情，培养学员的奋斗精神。
二、教学内容1. 铁人精神的内涵和表现2. 新时代奋斗者的素质要求3. 如何在学习铁人精神中培养奋斗精神三、教学方法1. 讲授法：讲解铁人精神的内涵、表现和新时代奋斗者的素质要求。
学习大庆精神、铁人精神教案
学习大庆精神、铁人精神教案第一章：了解大庆精神和铁人精神1.1 教学目标让学生了解大庆精神和铁人精神的含义及背景。
让学生理解大庆精神和铁人精神在中国社会主义建设中的重要意义。
1.2 教学内容介绍大庆精神和铁人精神的起源和发展。
分析大庆精神和铁人精神的核心价值观和内涵。
1.3 教学活动通过观看相关纪录片或图片，了解大庆精神和铁人精神的背景和发展。
组织学生进行小组讨论，分享对大庆精神和铁人精神的理解和感受。
1.4 教学评估学生参与小组讨论的表现和分享的质量。
学生对大庆精神和铁人精神的基本理解程度。
第二章：学习大庆精神2.1 教学目标让学生深入了解大庆精神的内涵和特点。
培养学生学习和践行大庆精神的意识和行动。
2.2 教学内容分析大庆精神的核心价值观和主要特点。
介绍大庆精神在不同领域和行业的应用和体现。
2.3 教学活动观看相关纪录片或图片，了解大庆精神的具体实践和成果。
组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中学习和践行大庆精神。
2.4 教学评估学生参与小组讨论的表现和分享的质量。
学生对大庆精神内涵的理解程度和实践行动计划。
第三章：学习铁人精神3.1 教学目标让学生深入了解铁人精神的含义和特点。
培养学生学习和践行铁人精神的意识和行动。
3.2 教学内容分析铁人精神的核心价值观和主要特点。
介绍铁人精神在不同领域和行业的应用和体现。
3.3 教学活动观看相关纪录片或图片，了解铁人精神的具体实践和成果。
组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中学习和践行铁人精神。
3.4 教学评估学生参与小组讨论的表现和分享的质量。
学生对铁人精神内涵的理解程度和实践行动计划。
第四章：大庆精神和铁人精神在现实生活中的应用4.1 教学目标让学生了解大庆精神和铁人精神在现实生活中的应用和重要性。
培养学生将大庆精神和铁人精神融入日常生活的意识和行动。
4.2 教学内容分析大庆精神和铁人精神在个人成长、学习和工作中的应用。
探讨大庆精神和铁人精神在社会发展和国家建设中的作用。
一年级下册大庆精神铁人精神进校园教案
一年级下册大庆精神铁人精神进校园教案版本地方课程学科大庆精神铁人精神册数一年级（下册）单元课题第十五课身残志坚的张秋银课时教学目标一课时1．通过观看动画故事，初步感知张秋银是一个坚强勇敢、爱岗敬业的人。
2.培养学生直面挫折，勇于克服困难，做事坚持不懈的精神。
教学重点通过观看动画故事，初步感知张秋银是一个坚强勇敢、爱岗敬业的人。
教学难点培养学生直面挫折，勇于克服困难，做事坚持不懈的精神。
教学准备课件教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时一、导人新课1.小朋友们，我们都有一双小小手，今天我们来做一个小游戏。
我们用一只手来收拾书包，用一只手穿一次衣服。
2.学生体验，谈感受。
师：大家知道吗？大庆有一位身患骨癌，左臂截肢的女青年，她不仅用一只手去生活，还能正常工作，甚至比普通人做得还好。
今天我们就来走进身残志坚的张秋银。
（板书课题）二、观看视频，走进人物1．教师播放三维动画，让学生了解故事的大致内容。
观看后，可以提出问题，让学生说一说张秋银截肢后，用一只手都做了哪些事情，通过交流汇报2.再看视频动画，思考：找一找泵房发生危险时，张秋银是怎么做的？3.学生小组讨论，进行充分的交流、汇报，引导学生体会张秋银面对危险时，临危不乱。
4.张秋银去世时年仅25岁，请学生读一读《张秋银写给一厂机关小学少先队员的最后一封信》。
5.通过学习这课，请你联系生活实际，说一说在生活中遇到困难要怎样克服？板书设计 15.身残志坚的张秋银坚强勇敢爱岗敬业教后随记。
学习大庆精神、铁人精神教案
学习大庆精神、铁人精神教案一、教学目标1. 让学生了解大庆精神和铁人精神的含义及其时代价值。
2. 通过学习，使学生树立正确的价值观，培养勇于创新、艰苦奋斗的精神。
3. 引导学生将大庆精神和铁人精神融入到学习、工作和生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、教学内容1. 大庆精神的产生背景和发展历程。
2. 铁人精神的内涵及其在我国历史上的重要地位。
3. 大庆精神和铁人精神的时代价值及其在当代中国的传承和发扬。
4. 如何在实际生活中践行大庆精神和铁人精神。
三、教学方法1. 讲授法：讲解大庆精神和铁人精神的历史背景、内涵及时代价值。
2. 案例分析法：通过分析典型人物和事例，使学生深入理解大庆精神和铁人精神。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享学习心得，互相启发。
4. 实践法：引导学生结合自身实际，制定践行计划，将大庆精神和铁人精神融入到学习、工作和生活中。
四、教学安排1. 第1-2课时：了解大庆精神的产生背景和发展历程。
2. 第3-4课时：学习铁人精神的内涵及其在我国历史上的重要地位。
3. 第5-6课时：探讨大庆精神和铁人精神的时代价值及其在当代中国的传承和发扬。
4. 第7-8课时：分析如何在实际生活中践行大庆精神和铁人精神。
5. 第9-10课时：总结课程内容，进行课程反馈和评价。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 学习心得：收集学生的学习心得体会，评估对大庆精神和铁人精神的理解和感悟。
3. 践行计划：评估学生制定的践行计划的可行性和实施情况。
4. 期末考试：设置有关大庆精神和铁人精神的题目，检验学生的学习效果。
六、教学资源1. 教材：《学习大庆精神、铁人精神》教材。
2. 辅助材料：相关历史文献、人物传记、新闻报道等。
3. 网络资源：大庆精神铁人精神纪念馆官网、相关视频资料等。
4. 实物资源：大庆油田模型、铁人王进喜事迹图片等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：掌握大庆精神和铁人精神的内涵、时代价值及如何在实际生活中践行。
弘扬大庆精神铁人精神的主题班会方案
弘扬大庆精神铁人精神的主题班会方案主题：弘扬大庆精神，传承铁人精神时间：60分钟地点：教学楼1201教室目标：通过本次班会，学生们将了解到大庆精神和铁人精神的内涵，增强自己的爱国主义情感，培养奉献精神和积极进取的品质，促进个人全面发展。
一、热身活动（5分钟）1.口算练习：假设一个工厂一天可以生产1000件红色T恤，如果每个月生产25天，问这个工厂一个月可以生产多少件红色T恤？（答案：25000）2.自我介绍：每个学生轮流介绍自己的名字、班级和一个自己最想要实现的目标。
二、知识讲解（30分钟）1.大庆精神的内涵及意义（1）1959年大庆发现油田，奠定了中国石油事业的基础；（2）大庆精神的核心是“一切为了发展”；（3）大庆精神激发了广大人民的爱国热情，鼓舞了人们的精神力量。
2.铁人精神的内涵及意义（1）铁人精神是毛泽东时代留给我们的宝贵精神财富；（2）铁人精神是不断挑战自己、追求卓越的精神；（3）铁人精神将永远激励人们勇攀科技高峰。
3.如何弘扬大庆精神和传承铁人精神（1）激发自己的爱国主义热情，为国家的发展做出贡献;（2）练就精进专业技能的铁人精神，为实现自己的职业梦想而努力;（3）培育敬业奉献、勇攀科技高峰的品质，为自己和社会作出更多的贡献。
三、小组讨论（15分钟）组织学生自由组成小组，就大庆精神和铁人精神的重要性及自己实践这些精神的方式展开讨论，鼓励学生们激发自己的思想，发挥个人的优势，更好地贡献社会。
四、个人宣言（10分钟）每个学生准备一份自己的宣言，写出自己对大庆精神和铁人精神的理解以及自己将如何实践这些精神。
在全班范围内宣读自己的宣言。
五、总结（5分钟）班主任做总结发言，强调班会的主题和目标，鼓励学生们落实宣言，立志成为积极践行这些精神的奋斗者。
同时鼓励班级始终坚持学习和实践，不断提升自己的素质和能力，成为国家的栋梁之才。
弘扬大庆精神铁人精神的主题班会方案
弘扬大庆精神铁人精神的主题班会方案一、主题：弘扬大庆精神铁人精神二、目标：1. 了解大庆精神的意义和内涵，通过学习和讨论，激发同学们爱国、勤奋拼搏、不怕困难、追求卓越的精神。
2. 了解铁人精神的内涵和特点，培养同学们敢于挑战自我的勇气，提高自我韧性和稳定性，增强自尊和自信。
三、活动设计：1. 活动开场a. 班级同学们以队列形式集合，首先唱国歌，学校歌曲或者唱一些关于大庆和铁人的歌曲，激发大家的爱国热情和团队荣誉感。
b. 班主任介绍大庆精神和铁人精神的背景和意义。
2. 学习大庆精神a. 班主任利用幻灯片或者视频等形式，介绍大庆的历史和发展。
b. 学习大庆精神典型的代表人物和事迹，通过讲解和展示图片，激发同学们的学习热情和兴趣。
c. 通过分组讨论和展示，让同学们分享和交流自己的感受和观点，激发大家的团队合作意识和创新精神。
d. 班主任发放纪念品，让同学们珍藏大庆精神的典型代表人物的照片、字画、视频等，鼓励同学们工作学习之余，了解和掌握大庆精神。
3. 学习铁人精神a. 班主任通过PPT或者影像介绍铁人精神最早的发源地、相关人员及其代表性事迹，让同学们对比中国铁人与世界体坛上那些“铁人”的区别并对其理解牢固。
b. 学习铁人精神中的特点和要素，向同学们展示一些中国铁人和世界各地的铁人比赛视频等，结合文字教材和语音视频等进行讲解，让同学们深入了解铁人精神的核心内容以及难度和艰苦的真实面貌。
c. 分组讨论，让同学们分享其对铁人精神的理解、想法和经验。
d. 向同学们宣传关于铁人赛事、比赛规则和注意事项等，开展类似家庭篮球那样的体育比赛鼓励同学们实践铁人精神。
4. 总结和表彰a. 活动结束后，班主任对于班级活动内容和班级同学的参与情况以及举办这次班会的目的和意义进行总结和分析。
b. 班主任对于班级同学中表现好的人员进行表彰。
四、教学方法：1. 讲述法：通过PPT或者讲解来进行内容的展示。
2. 游戏体验法：通过参与短时间活动的方式开展团队建设。
一年级下册大庆精神铁人精神教学计划
一年级下册大庆精神铁人精神教学计划一、引言大庆精神是一种在困难和挑战面前不屈不挠的坚韧精神，它是在缔造新中国石油事业的过程中形成和发展起来的。
铁人精神是指在各种压力和困难下保持顽强的毅力和坚定的信念，勇往直前的精神品质。
在当下社会中，培养学生的大庆精神与铁人精神，对其成长和未来的发展具有重要的意义。
因此，本教学计划旨在通过多种形式的教学活动，培养学生的大庆精神与铁人精神，提高其坚韧性和抗压能力。
二、目标1.帮助学生了解大庆精神与铁人精神的内涵和重要性；2.培养学生积极向上的人生态度，增强他们的坚韧性和抗压能力；3.通过具体的教学活动，使学生树立起信念，提高自我修养和自我管理能力；4.培养学生的团队协作精神和社会责任感。
三、教学内容1.大庆精神与铁人精神的内涵和特点；2.大庆精神与铁人精神在现实生活中的例证；3.如何培养大庆精神与铁人精神；4.实践活动：小组合作、演讲比赛、心理素质训练等。
四、教学方法1.阅读材料：通过课文、故事、名人传记等，使学生感受大庆精神与铁人精神的历史渊源和具体实践；2.讨论交流：以小组讨论或全班交流的方式，让学生表达对大庆精神与铁人精神的理解，促进思想碰撞和观点交流；3.视听资料：播放相关视频和录音，引导学生感受大庆精神与铁人精神的力量；4.实践活动：组织学生参加各种实践活动，如团队合作、户外拓展等，锻炼学生的坚韧性和团队协作意识。
五、教学内容分解1.深入了解大庆精神与铁人精神的内涵和特点；2.通过小组合作，让学生寻找身边的大庆精神与铁人精神的例证，并进行分析讨论；3.组织学生开展演讲比赛，让他们表达对大庆精神与铁人精神的认识和理解；4.进行心理素质训练，培养学生的自我管理和抗压能力；5.组织学生参加志愿者活动，提高他们的社会责任感和团队协作精神。
六、教学评价1.通过课堂表现、作业和考试等形式，全面评价学生对大庆精神与铁人精神的理解和掌握程度；2.通过实践活动的实施和结果，评价学生的团队协作精神和社会责任感；3.通过学生参与心理素质训练的表现，评价学生的坚韧性和抗压能力。
大庆精神铁人精神教育教案
课 题
“假小子”卢菊
日 期
教 学 目 标
1、通过看视频故事，感受卢菊在平凡的工作岗位上不计个人得失，一心一意为人民服务的无私奉献和乐观向上的生活态度。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于卢菊的故事，引入本课的学习。
二、观看动画故事：
教师组织看视频故事，之后根据动画提出相应的问题，学生讨论。
教师适当补充。
三、学生讨论：
作为一名小学生如何发扬这种精神。
四、小结：
让学生试着复述故事，深刻体会所表现出的人物精神。
油城棋圣——柁嘉熹
课 题
油城棋圣——柁嘉熹
日 期
教 学 目 标
1、通过看连环画，引导学生学习柁嘉熹认真执着、勇于进取的品质。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
大庆精神铁人精神教育教案
东义顺小学
一年级
油娃识铁人
课 题
油娃识铁人
日 期
教 学 目 标
1、通过观看动画故事，让学生对铁人王进喜的一生成长历程有一个初步的、整体的了解，感知铁人王进喜苦难而不屈的童年对他成长的积极影响。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于王进喜的故事，引入本课的学习。
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于柁嘉熹的故事，引入本课的学习。
二、观看动画故事：
教师组织看视频故事，之后根据动画提出相应的问题，学生讨论。
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2014-2015学年度第二学期一年级大庆精神铁人精神教育教学计划一、学情分析这个学期，是我校将大庆精神、铁人精神正式纳入国民教育体系的第二个学年。
我校一年级学生，将进一步接受到大庆精神、铁人精神的全方位滋养。
教师既要满怀激情解读文本中的实例，引导学生置身于动漫、视频、照片所反映的情境中，又要用自己的真情实感感染和打动学生。
创设情境、合理设问，让学生表达心灵的感动。
二、指导思想以传承和弘扬大庆精神、铁人精神为宗旨，充分发挥大庆精神、铁人精神文化在全面建成小康社会和构建现代化教育中的作用，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代大庆人为目标，以《国家基础教育课程改革纲要（试行）》为依据，结合大庆精神、铁人精神教育的课程特点和基础教育实际，利用课堂教学，让大庆精神、铁人精神根植于学生心灵，引导学生形成正确的人生观、价值观、世界观，促进学生全面健康发展。
三、教学目标1、学科教学思考：在教学目标方面，以认识了解、情绪感染为重点，强化情感、态度、价值观，适当兼顾过程与方法以及知识目标，让学生通过听、看、思、谈等方式，用心感受并自觉内化故事蕴涵的思想，达到意识、态度、能力、品质和精神的提升，从而为学生形成正确的人生观、价值观奠定基础。
2、情感与态度方面大庆精神、铁人精神教育旨在传承和弘扬大庆精神、铁人精神，使大庆精神、铁人精神根植在每个学生的心底，促进学生健康、全面地发展，为打造正确的核心价值观，成为自觉践行大庆精神、铁人精神的新时期的大庆人奠定基础。
四、本册教材重、难点在内容编排方面，以大庆石油会战时期、二次创业过程中涌现出的典型人物和事迹为蓝本，依据一年级学生已有的心理发展水平和学习能力，在课堂教学中，借助动画、视频、音频、连环画等形式，引导学生初步感受以铁人王进喜为代表的老一辈石油工人不畏困难的艰苦创业精神，了解铁人王进喜对孩子们的关心、爱护以及对教育的重视，感受铁人王进喜至亲至孝的满腹柔情，了解铁人王进喜是一个勇于承认错误、知错必改的人。
学习朱洪昌为抢修油田输水管线，不顾个人安危，舍身忘我的精神，感知李天照井组的工人们严细认真、高度负责的工作作风，初步感受大庆油建公司六大队五中队的二十勇士乐观豪迈的精神风貌，感知张秋银是一个坚强勇敢、爱岗敬业的人。
五、教学措施采用动画、视频、音频、连环画等小学生感兴趣、易接受的方式，通过播放教学光盘，灵活呈现课程内容，让学生通过听、看、思、谈等方式，用心感受并自觉内化故事蕴含的思想，达到生动、形象、感人的教育效果。
2015年2月27日“大庆精神铁人精神教育”一年级教学进度表第九课人拉肩扛教学目标：1、通过观看视频故事，初步感受以铁人王进喜为代表的石油工人不畏困难的艰苦创业精神。
2、培养学生不怕困难的品质。
呈现形式：视频故事、PPT教学重点感受以铁人王进喜为代表的石油工人不畏困难的艰苦创业精神。
教学难点培养学生不怕困难的品质。
教学课时：1课时教学流程：模块一：创设情境，激趣导入。
你知道在生活中,人们都是通过什么来搬运大型货物的吗？模块二：揭示主题，探究学习。
1、教师结合资料袋的内容简介故事发生的背景。
会战开始了，几万人一下子涌上毫无依托、人烟稀少的大草原，生产、生活都十分困难，汽车、吊车严重不足，钻机设备在铁路两边一躺好几天也运不走……2、播放视频。
组织学生交流钻井工人们是怎样运走设备的？（引导学生体会工人们就是用“人拉肩扛”的办法克服困难。
）3、再次播放视频：引导学生观察王进喜是怎样组织工人卸钻机的？沉重的钻机，井架是怎样立起来的呢？生答师补充：人心往一处想，劲儿往一块使，硬是靠人力来装卸运送沉重的钻机、井架。
4、领读“有条件要上，没有条件创造条件也要上”深入领会铁人这句豪言壮语。
模块三：拓展延伸，主题升华。
1、联系生活实际：请说一说面对困难，自己是怎么做的？2、小结：同学们，《人拉肩扛》这个故事学完了，大庆石油工人艰苦创业时不怕困难的精神值得我们学习，他们勇于克服困难，团结协作的精神更值得我们学习。
板书设计：第九课人拉肩扛不畏困难从我做起第十课金疙瘩、宝贝蛋教学目标：1、通过观看动画故事，了解铁人王进喜对孩们的关心、爱护以及对教育的重视。
2、教育学生努力学习科学文化知识，珍惜今天来之不易的幸福生活。
呈现形式：二维动画、PPT教学重点了解铁人王进喜对孩们的关心、爱护以及对教育的重视。
教学难点教育学生努力学习科学文化知识，珍惜今天来之不易的幸福生活。
教学课时：1课时教学流程：模块一：创设情境，激趣导入。
铁人爷爷不仅为多采石油苦干实干，还特别重视油田孩子们的成长，他还创办了一所学校呢，你们想看看铁人爷爷创办的学校吗？模块二：揭示主题，探究学习。
1、观看动画视频看后说一说铁人王进喜创办的油田第一所学校是什么样子的？2、再次观看动画，讨论回答：王进喜为什么要创办学校？他是怎样克服重重困难创办学校的？3、相关链接：资料袋内容《铁人办学》。
模块三：拓展延伸，主题升华。
1、联系学生生活实际，引导学生深入探讨：拥有今天的幸福生活应该如何去珍惜？拥有这么好的学习条件应该怎样做？2、总结：同学们，你们也是铁人爷爷说的‘金疙瘩，宝贝蛋’，我们一定要珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习科学文化知识，长大后做一个对社会有用的人板书设计：第十课金疙瘩、宝贝蛋努力学习珍惜来之不易的幸福生活第十一课手捂焊口的朱洪昌教学目标：1、通过观看视频故事，初步感受朱洪昌为抢修油田输水管线，不顾个人安危，舍身忘我的精神。
2、引导学生做一个勇敢、坚强的人。
呈现形式：视频故事、PPT教学重点感受朱洪昌为抢修油田输水管线，不顾个人安危，舍身忘我的精神。
教学难点引导学生做一个勇敢、坚强的人。
教学课时：1课时教学流程：模块一：创设情境，激趣导入。
大庆油田是因为有千千万万像铁人王进喜一样的石油工人的努力付出，才建设得这样好，才有了大庆人今天的美好生活。
下面老师就带大家去认识一位勇于“手捂焊口”的石油老前辈。
模块二：揭示主题，探究学习。
1、播放视频故事，思考：（1）故事的主要内容是什么？（2）输水管线焊口开裂，把水切断再焊接行不行？（3）关键时刻朱洪昌是怎样做的?根据学生回答回放动画相应片段、资料袋、相关链接3、第三次播放视频，让学生认真观察在关键时刻朱洪昌是怎样做的？（表情、动作、语言）学生根据故事情节把故事表演出来模块三：拓展延伸，主题升华。
1、合作交流：通过在关键时刻朱洪昌的表情、动作、语言，猜想他此时此刻的想法。
看到此情景，你想对朱爷爷说什么？2、小结：今天我们观看了《手捂焊口的朱洪昌》的故事，我们学习到不顾个人安危，舍身忘我的精神。
我们做一个勇敢、坚强的人。
板书设计：第十一课手捂焊口的朱洪昌不顾个人安危舍身忘我第十二课一颗螺丝钉的故事教学目标：1、通过观看视频故事，初步感受李天照井组的工人们严细认真、高度负责的工作作风。
2、教育学生热爱集体，懂得为集体负责。
呈现形式：视频故事、PPT教学重点感受李天照井组的工人们严细认真、高度负责的工作作风。
教学难点教育学生热爱集体，懂得为集体负责。
教学课时：1课时教学流程：模块一：创设情境，激趣导入。
“如果你课桌椅上的螺丝钉丢了，你会怎么办？”板书课题：一颗螺丝钉的故事。
模块二：揭示主题，探究学习。
1、播放第一段视频，提出问题：李天照井组收到的双挂号信里有什么？（一颗米粒大小的螺丝钉和八角钱邮票）学生回答后教师继续发问：“信中为什么会装这两样东西呢？请大家接着看视频。
”2、播放第二段视频。
观看后让学生说一说：这颗小小螺丝钉到底是怎么回事？3、回放第二段视频，思考：螺丝钉丢了，张学玉都想了哪些补救的办法？学生交流回答。
4、深入探讨：“一颗小小的螺丝钉真的那么重要吗？张学玉为什么要想尽办法补救？交流讨论达成共识，小小的螺丝钉关系着李天照井组的优良传统和集体荣誉。
5、背诵《四个一样》模块三：拓展延伸，主题升华。
1、联系实际，谈一谈在集体中的表现。
2、师生一起回顾入课时讨论的问题：如果你课桌上的螺丝钉丢了，你会怎么办？结合今天课上所学到的请学生谈一谈，纠正不当的处理方式，教育学生热爱集体，懂得为集体负责。
板书设计：第十二课一颗螺丝钉的故事严细认真，高度负责的工作作风热爱集体，懂得为集体负责第十三课白面留给母亲吃教学目标：1、通过观看动画故事，感受铁人王进喜至亲至孝的满腹柔情。
2、培养学生做一个孝敬父母、关爱家人的好儿童。
呈现形式：二维动画、PPT教学重点感受铁人王进喜至亲至孝的满腹柔情。
教学难点培养学生做一个孝敬父母、关爱家人的好儿童。
教学课时：1课时教学流程：模块一：创设情境，激趣导入。
同学们，在前几课的学习中，我们知道了王进喜在工作上是个严肃认真，不怕苦不怕累，是一个对工作高度负责的人，那么，在生活中王进喜爷爷是一个什么样的人呢？老师告诉大家，王进喜爷爷是一个非常孝顺的人，他又是怎样孝敬自己的母亲的呢？模块二：揭示主题，探究学习。
1、观看动画片（1）王进喜做了什么事？（2）你的感受是什么？（3）师讲“千里带桃”的故事。
2、感悟思考（1）回放动画片，半锅猫儿面，铁人一家老小是怎样吃的？（2）组织学生小组讨论、汇报，懂得铁人对母亲的孝顺、对妹妹的照顾，对子女的爱，都源于铁人内心深处博大深沉的爱。
模块三：拓展延伸，主题升华。
1、联系生活实际：谈一谈生活中为长辈做哪些事情？、2、参加实践活动：“孝敬父母我能行”。
让我们以生活中以实际行动，做一个孝敬父母关爱家人的好儿童。
板书设计：第十三课白面留给母亲吃孝敬父母关爱家人第十四课一把扫帚扫五省教学目标：1、通过观看视频故事，初步感受大庆油建公司六大队五中队的二十勇士乐观豪迈的精神风貌。
2、培养学生积极向上的学习态度和生活态度。
呈现形式：视频故事、PPT教学重点初步感受大庆油建公司六大队五中队的二十勇士乐观豪迈的精神风貌。
教学难点培养学生积极向上的学习态度和生活态度。
教学课时：1课时教学流程：模块一：创设情境，激趣导入。
同学们，假期我们的爸爸妈妈会带大家外出旅行，那么在乘火车外出旅行时，你会带些什么物品呢？（指生回答）同学们，老师要告诉大家在石油会战时期，有二十名石油工人竟然把一把把扫帚作为行李带上火车，今天，老师就带大家去认识这些带着特殊行李的人。
（板书课题）模块二：揭示主题，探究学习。
1、观看视频：(1)说一说故事的内容。
(2)这些带扫帚上火车的人是谁？(3)他们一路上都做了什么？2、再次观看视频小组讨论：他们为什么那么做？3、师讲述二十勇士扫管道的小故事。
模块三：拓展延伸，主题升华。
1、二十勇士一边打扫一边唱着豪迈的石油歌曲，给人们留下了怎样的印象？（让学生展开想象）教师点拨：一把把扫帚扫过五省，不仅给人们带去洁净，更展现了新中国石油工人做事认真的积极态度，乐观向上的精神风貌。