Unit 1 What’s the matter导学案
人教版八年级英语下册《Unit 1 What’s the matter》导学案1
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1《Unit 1 What ’s the matter 》导学案1课题 Unit 1 What ’s the matter? Section A导学目标: 1. 疾病与事故伤害的询问与应答：What ’s the matter with …? I have a cold. 2. 情态动词 should 询问及陈述建议 3. 健康与急救常识 4.关爱他人重点：健康问题及提出相关建议的语言结构 难点：词汇量多导学过程 导学过程1. 询问某人患了何种疾病或遇到什么麻烦“怎么了?” What ’s the matter? What ’s the matter with you? 还可以有如下替换：What ’s your trouble? What ’s the trouble with you? What ’s your problem? What ’s the problem with you? What ’s up? What ’s wrong with you?2. 疾病，伤害及救治的表达(1)用 “have/get a(n) +疾病名称” 表示患病：have a cold, have a fever, have a cough, get astomachache, get a toothache, catch a cold(2)用 “be/feel + 形容词”表示不适：be/feel tired, be/feel sick, head feels hot(3)用“get ”表示受伤： get hurt ， get cut in the hand, get hit by a ball(4)用“hurt /cut/break+具体部位”表示伤害：hurt my leg, cut her finger, break his arm(5)用“hurt /cut 等+反身代词”表示伤着自己：hurt myself ， cut himself(6)用“take （更常见 ）/get ”表达诊治：take one ’s temperature, take some medicine, take/get anX-ray(picture)(7)用see 或 go to 表达就医：go to the hospital看医生 go to a doctor go to see a doctor go to the doctor ’s see the doctor 看牙医 go to a dentist go to see a dentist go to the dentist ’s see the dentist3. should (should n’t)(1). 委婉地提出意见或建议时，“应该，应当”You should eat lots of healthy food. （你应该多吃些健康的食品） Should I help you clean the park? （我应该帮你打扫公园吗？） What should I do for them? （我应该为他们做些什么？） (2). 表示义务责任，“应该，应当”You should pay for the books. （你应当付书钱） (3). 命令或要求，语气比较强烈。
人教新版英语八年级下册Unit-1-What’s-the-matter第一单元导学案
Unit 1 What’s the matter?第一课时Section A(１a-2d)【Free talk】Talk about what health problems you had in the past and how you did to be well. 【学习目标】1.学习并掌握下列单词：matter, back, throat, stomachache, foot, neck, stomach, fever,rest, cough, X-ray, toothache, headache学习并掌握下列短语：have a stomachache, have a cold, lie down, take one’s temperature, havea fever, go to a doctor2.重点掌握以下句型：1) —What’s the matter?—I have a stomachache.—You should n’t eat so much next time.2) —Does he have a toothache?—Yes, he does. He should see a dentist and get an X-ray.3) —What should she do?—She should take her temperature.3.学会情态动词should 和should n’ t用来表建议的用法。
4.能掌握询问疾病与表示身体不适的话语。
5.通过询问病情与提供合理建议,培养关心他人、助人为乐的美德。
【导学案】一、阅读课本，独立翻译下面的短语。
1.太多＿＿＿＿＿＿2.嗓子疼＿＿＿＿＿＿3.躺下＿＿＿＿＿＿4.蜂蜜热茶＿＿＿＿＿＿5.脱离……小憩＿＿＿＿＿＿6.take one’s temperature＿＿＿＿＿＿7.see a dentist＿＿＿＿＿＿二、试着写出下列句子。
unit1What‘s_the_matter导学案
八年级（下册）英语导学案主备人： 复备人：全体八年级英语教师 审核： 年级 班 第 组 号 Unit 1 What ’s the matter? (Section A 1a —1c) 预习+展示+反馈（课时1） 【学习目标】 1、拼读、识记新单词： matter, sore, stomachache, foot, neck, stomach.（重点） 2、识记、使用短语： What ’s the matter? have a cold, have a stomachache, have a sore throat 3、能通过听力训练完成1b 的听力任务。
（难点） 课堂流程： 【学习流程一】预习交流（课前完成） 1、翻译并能准确读出1a 中的单词。
2、看图片在1a 中为身体的每一部分标上准确的字母。
3、预习测评： （1）分小组朗读1a 中的单词。
（2）A ： What ’s the matter? B ： . (选择) A. I have a pen. B. It ’s interesting. C. I have a cold. 【学习流程二】：展示点评 一、预习展示：对学完成1a 组内展示答案。
二、新课展示： 1、 1a ：对学、群学朗读图片里的对话。
（分组展示） 2、1b ： 听录音，给名字标序号。
（对、群学，组内展示）。
1c ：模仿1c 中的对话两个人一组实行会话表演，力争脱稿。
【学习流程三】：反馈测评C. too much; much tooD. much too; much too2014春八年级（下册）英语导学案主备人： 复备人：全体八年级英语教师 审核：年级 班 第 组 号Unit 1 What ’s the matter?(Section A 2a —2d) 预习+展示+反馈（课时2）【学习目标】 1、准确拼读单词：fever, lie, rest, cough, X-ray, toothache, headache, break, hurt （重点） 2、识记、使用短语：lie down; take one ’s temperature; have a fever; take breaks(take a break). 3、能使用学过的知识给别人做出疾病应对办法。
八年级下册全册英语导学案(2020年8月整理).pdf
Unit1What’sthematter?SectionA2d—3c 第2课时【学习目标】1、重点单词：headache,break,hurt,herself,2、短语：haveafever,takebreaks/takeabreakinthesamewaygotoadoctor.3、句型：AreyouOK?Doyouhaveafever?Yes,Ido./No,Idon’t. Whatshouldshedo?Sheshouldtakehertemperature. ShouldIputsomemedicineonit?Yes,youshould./No,youshouldn’t.【重点】使用should,shouldn’t给出合理的建议。
【难点】根据不同的病症给出多个合理建议。
【自学指导一】自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决。
4分钟。
【自学检测一】完成下列句子。
1、你还好吗？Areyou_____?2、我该怎么办？_____shouldI_____?3、我应该量体温吗？ShouldI_________________________?4、我头疼。
Ihave___________________.5、你周末做什么了?What_____you_____onthe_________?6、你应该离开电脑休息一下。
Youneedto__________________________ thecomputer.7、我认为你应该躺下来休息。
Ithinkyoushould____________andrest.【达标检测】一、短语翻译：1、休息______________________2、没有移动_______________3、以相同的方式_________________4、听起来像_____________5、割伤自己____________________6、让自己受伤____________________7、在伤口上敷点药________________________8、跌倒__________________二、单项选择。
Unit 1 导学案5
自主学习：自学1.Read the passage and underline the words you don’t know. Then look up the new words in a dictionary and write down their meanings.2. Read the passage and circle TRUE, FALSE or DON’T KNOW.( 1 ). Aron almost lost his life three times because of climbing accidents.( 2 ) Aron had a serious accident in April 2003.( 3 ) Aron ran out of his water after three days.( 4 ) Aron wrote his book before his serious accident. ( 5 ) Aron still goes mountain climbing.3. Read the passage again and answer the questions. Where did the accident happen on April, 2003?Why couldn’t Aron moveHow did Aron free himself?What did Aron do after the accident?What does “ between a rock and a hard place” mean?4 Put the sentences in the correct order. Then use them to tell Aron’s story to your partner. Try to add other details from reading.______ On April 26, 2003, he had a serious mountain climbing accident.______ Aron loves mountain climbing and doesn’t mind taking risks.______ Aron did not give up after the accident and keepson climbing mountains today.______ He wrote a book about his experience.______ Aron lost half his right arm from the 2003 accident. 【拓展练习】一、根据所给词的正确形式填空。
Unit 1 导学案3
Unit 1 What’s the matter?Section A Grammar—4c 第3课时【学习目标】1、重点单词：herself2、短语：hurt oneself have a sore throat put some medicine on…take one’s temperaturefall down lie down3、句型：What’s the matter with …?She should put some medicine on the cut.She should lie down and rest.【重点】使用should, shouldn’t 给出合理的建议。
【难点】根据不同的病症给出多个合理建议。
【自学指导】自读Grammar Focus两次，弄懂含义。
【合作探究】1、组内熟读Grammar Focus, 并演练对话。
2、独立完成4a、4b，小组内互相检查，解决疑难。
hurt oneself What should I do?You should see a doctor and get an X-ray.3、共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上。
4、总结各种疾病以及相对应的建议，准备4c的活动。
【达标检测】一、短语翻译：1. 伤着自己____________________________2. 给伤口上药__________________________3. 切到自己__________________________4. 量体温___________________________ 5. 摔倒____________________________ 6. 做个X 光检查______________________二、根据句意填空A: I hurt _________ when I played basketball yesterday. What ______ I do?B: You _______ see a doctor and get an X-ray.A: ________ the matter?B: My sister and I ______ sore throats. _______ we go to school?A: No, you ________.A: _______ Mike _______ a fever?B: No, he _________. He ______ a stomachache.A: He _______ drink more hot tea with honey.三、根据首字母提示和句意提示填空。
what’s_the_matter导学案1(八年级英语)
What’ s the matter Period Five2c-selfcheckPerio d 5语言目标： Know about table manners around the world知识目词汇： d eath, give up, nurse，Because of, happen to, between...and...标：词句：I think you should see a doctor and getan X-rayWhat ’s the matter? I hurt myself playing soccer.重难点：复习本单元重点一、【目标导学】知识目标： 1.识记并运用阅读文章中的重要的单词和词组。
能力目标：认识提高阅读和写作技巧。
感情目标：关怀别人及安全防患意识学习重点：复习本单元的词语学习难点：用短语造句；二、【自主学习】情形一：来位能手读读 1b认读单词：1 breathing（）________ (动词) ________，2习惯于做某事____________，3危险 ____，4 冒险 ________，5 用尽 ________（赞同词组） ________，6小刀（单数） ________（复数） ________，7 切除 ________，8 走开，从出来，下车 ________，9 掌管，管理（反义词组）________10的重要性 ________ ，11 决定（动词） ________（名词） ________ ，12死亡（动词） ________（名词） ________（形容词） ________，13keep on doing sth________，14 放弃 (做某事 )________（赞同词组）________，15 nurse（名词） ________（动词） ________三、【合作研究】1.Read the text then check the questions in 2c .2.Read the passage again and answerthe questions in 2d.3.Put the sentences in the correct order in 2e. Then tell the story to your partner.4.Talk about the acciednt or a health problem in 3a. What should they do ?or What shouldn ’ t they do?5.自主学习并达成 Selfcheck 1。
四川省青神初级中学八年级英语下册《unit1 What’s the matter》导学案(第1课时)
【学习目标】
1、掌握Page1-2的单词和短语。
2、通过合作探究，熟练掌握和运用下列谈论健康状况，给出合理化建议的重点句型：
What's the matter? I have a sore throat.
You should go to bed. You shouldn't eat anything.
3、情态动词should shouldn't
4、全力以赴，高效学习。
能力立意：
1、通过听力训练培养学生从听力中获取细节信息的能力。
2、通过对话练习，培养学生的口头表达能力。
自学指导：
1、自学Page1-2的单词。
（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。
2、自学完成Section A 1a。
3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
正课：1、课前检查（5）2、合作探究（22）3、听力检测（8）4、学以致用（8）5、课堂小结（2）。
八年级英语下Unit1 What’s the matter导学案(第三课时)
八年级英语下Unit1 What’s the matter导学案Grammar Focus—Section B 1d（第三课时）【Learningh-aims】知识目标：能够初步识记单词：herself ,bandage,sick,knee,nosebleed 和背会句子中的短语和重要语句（详见知识超市）。
能力目标：灵活运用相关单词和短语，学会谈论健康问题；学会提建议。
情感目标：学会当事故发生时，采取应急措施。
学习策略：通过图解巧辨来区别同义词及短语。
文化意识：了解西方国家有关健康问题及遇到麻烦的表达方法。
【Key & difficult points】学会询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法。
【Learning procedure】I. Pre-class1. 翻译下列短语看牙医 ______ 躺______做个X光检查 ______量体温 ______ 在...上敷药 ______发烧 ______背痛 ______ 牙痛 ______看医生 ______喉咙痛 ______胃痛 ______ 摔倒 ______ 去医院 ______2. 根据汉意完成下列句子(1)你怎么了？ ?(2)你应该去看医生。
(3)请随便吃点东西。
(4)你踢足球时伤了自己了？？(5)用绷带包扎它。
(6)某人头部受到撞击。
II. While-class1. 导入新课A cold headache fever is inevitable, do you know how to deal with? You may go to a doctor, lie down and rest, drink some hot tea with honey and so on. Should use different methods to deal with different situation. Today let’s learn Unit1 What’s the matter?2. Learning the new knowledge:（1）掌握Grammar Focus（2）完成4a,4b（3）活动One student mimes a problem. The other students in your group guess the problem and giveadvice.A: Wh at’s the matter? Did you hurt yourself playing soccer?B: No, I didn’t.C: Did you fall down?B: Yes, I did.D: You should go home and get some rest.（4）合作完成Section B(1a),讲解句子中的知识点，学会事故发生时如何处理的表达方法。
人教版八年级英语下册导学案全套
课题：Unit1 What’s the matter?（第1课时）课题：Unit1 What’s the matter?（第2课时）课题：Unit1 What’s the matter?（第3课时）课题：Unit1 What’s the matter?（第4课时）课题：Unit1 What’s the matter?（第5课时）课题：Unit2 I’ll help to clean the city parks?（第2课时）课题：Unit2 I’ll help to clean the city parks?（第3课时）课题：Unit2 I’ll help to clean the city parks?（第5课时）课题：Unit3 Could you please clean your room?（第1课时）课题：Unit3 Could you please clean your room?（第2课时）课题：Unit3 Could you please clean your room?（第3课时）课题：Unit3 Could you please clean your room?（第5课时）课题：Unit4 Why don’t you talk to your parents?（第1课时）课题：Unit4 Why don’t you talk to your parents?（第2课时）课题：Unit4 Why don’t you talk to your parents?（第3课时）课题：Unit4 Why don’t you talk to your parents?（第4课时）课题：Unit4 Why don’t you talk to your parents?（第5课时）课题：Unit5 Whwt were you doing when the rainstorm came?（第1课时）课题：Unit5 Whwt were you doing when the rainstorm came?（第2课时）课题：Unit5 Whwt were you doing when the rainstorm came?（第3课时）课题：Unit5 Whwt were you doing when the rainstorm came?（第4课时）课题：Unit5 Whwt were you doing when the rainstorm came?（第5课时）课题： Unit6 An old man tried to move the mountainsLesson 1编制人：何有琼审核人：学生姓名：班级：学成情况：第一标设置目标【课堂目标】1、学习6单元P41, P42单词和短语，能够正确的拼写单词和短语。
人教版英语八年级下册全册精美导学案（共计101页）
⼈教版英语⼋年级下册全册精美导学案（共计101页）⼋下英语全册导学案Unit 1 What’s the matter?Section A 1a-2c 第1课时【学习⽬标】1．能听说读写重点单词和词组：matter, sore, have a cold, stomachache, have a stomachache, foot, neck, stomach, throat, fever, lie, lie down, rest, cough, X-ray, toothache, take one’s temperature，see a dentist2．句型：学会⽤What’s the matter? I have a cold. I have a stomachache. I have a sore back. I have a sore throat. 谈论⾝体情况。
3. 学习⽤should 给出建议【重点】【难点】能询问并表述⾝体的种种不适以及对他⼈⾝体的种种不适给予适当的建议。
【⾃学指导】1、⾃⼰认读1a单词，与画⾯中字母匹配，并在⾃⼰的⾝体上指认⼈体部位。
2、对照单词表翻译1a画⾯上的句⼦，并读熟。
5min （5分钟）【⾃学检测】1、把你所知道的⾝体部位的单词写下来，并写出其相应的中⽂意思。
__eye_ __眼睛_ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______2、have a cold的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have 表⽰⽣…病，解释下列词组的意思。
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Unit1What’sthematter?SectionA2d—3c 第2课时【学习目标】1、重点单词：headache,break,hurt,herself,2、短语：haveafever,takebreaks/takeabreakinthesamewaygotoadoctor.3、句型：AreyouOK?Doyouhaveafever?Yes,Ido./No,Idon’t. Whatshouldshedo?Sheshouldtakehertemperature. ShouldIputsomemedicineonit?Yes,youshould./No,youshouldn’t.【重点】使用should,shouldn’t给出合理的建议。
【难点】根据不同的病症给出多个合理建议。
【自学指导一】自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决。
4分钟。
【自学检测一】完成下列句子。
1、你还好吗？Areyou_____?2、我该怎么办？_____shouldI_____?3、我应该量体温吗？ShouldI_________________________?4、我头疼。
Ihave___________________.5、你周末做什么了?What_____you_____onthe_________?6、你应该离开电脑休息一下。
Youneedto__________________________ thecomputer.7、我认为你应该躺下来休息。
Ithinkyoushould____________andrest.【达标检测】一、短语翻译：1、休息______________________2、没有移动_______________3、以相同的方式_________________4、听起来像_____________5、割伤自己____________________6、让自己受伤____________________7、在伤口上敷点药________________________8、跌倒__________________二、单项选择。
Unit 1 导学案4
Unit 1 What’s the matter?Section B 1a-2a 第4课时【学习目标】1、重点单词：bandage sick knee nosebleed hurt hitbreathing sunburned ourselves2、重点短语：get sunburned feel sick get hit on the head put a bandage on…put one’s head back put on a clean shirt have a nosebleed重点，难点】使用should和shouldn’t给出合理建议。
【导学指导】1.根据下列方框中左侧所给病况，在右侧方框中给出合理化建议。
illness adviceI have a sore throat.I have a stomachache.I have a toothache.I have a fever.自主学习:1.浏览Page10上1a中的图片，完成1a的要求。
2.小组讨论自学结果并一起朗读它们。
（老师可通过邀请学生表演这四种情况来检测学生对1a的掌握情况）3.浏览1b中的图片并完成1b的要求。
4.小组讨论自学所填结果并在小组中比赛看谁背得最准最快。
5.浏览2a和2b题目要求及图表信息，完成下列问题。
How many persons are there mentioned（被提及）in this chart and who are they?________________________________________________________.Discuss whether（是否）we should write down each word when we are doing 2aand 2b listening practice. If not, why? And What should we do when we are doing them?_________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __.6.师生共同探讨。
В篣nit 1 What is the matter (The 7th period Section B3a~Self Check)导学案(人教新目标八年级下册)
Unit 1 What’s the matter?(The 7th period Section B3a~Self Check)【学习目标】知识目标：拼读、识记新单词:nurse.能力目标:总结身体部位的健康问题并编写对话.情感目标:当别人生病或遇到问题时,要关心他人,给出合理建议.【学习重难点】：总结身体部位的健康问题。
【自学展示】.完成Self Check1,2【合作学习】Task1 Talk about the acciednt or a health problem in 3a. What should they do ?or what shouldn’t they do?Task2 完成Selfcheck 3。
给出合理建议并以小组形式展示。
Task3 Writing:Write a converstion between the nurse and the student using theNotes in 3a.【质疑导学】1、What’s the matter?表示“怎么啦？”来询问某人的病情或某人遇到了什么麻烦或问题，通常和with连用。
类似用法有：What’s the matter with your car?你的汽车怎么啦？What’s the trouble with your computer?你的电脑怎么啦？What’s wrong with you?你怎么啦2、一个重2000公斤的石头a 2,000 – kilo rock一个18岁的美国人____________________________一条10米宽的河_____________________________【学习检测】单项选择（）1. What’s the matter ____ you ,Lucy? Nothing much.A. onB. withC. toD. of（）2. I have a bad cold. You should ____________.A. drink some coffeeB. do some exerciseC. go to see a doctorD. stay up late（）3. He’s tired. He should _____ down.A. lieB. layC. lyingD. lied（）4. What’s the matter? I’m not feeling _________.A. wellB. goodC. healthyD. health（）5. You’d better drink some hot tea. That _______ a good idea.A. soundsB. sounds likeC.sound likeD. A and B.填入正确的单词。
Unit 1分层导学案 2021--2022学年八年级英语下册
班级：姓名:____________Unit 1 What’s the matter？Section A（1a—2d）第一课时主备人：王*庆【学习目标】知识目标：掌握本节的生词和句型。
能力目标：能够听懂医生和病人之间的对话。
知识目标：掌握本节的生词和部分重点句型。
---What’s the matter? ---I have a stomachache.---What’s the matter with you? ---I cut myself.能力目标：能模仿医生和病人之间的对话。
知识目标：掌握本节的生词和重点句型。
---What’s the matter? ---I have a toothache.---What should I do? ---You should drink some hot tea with honey.能力目标：能够扮演医生或者病人的角色进行语言演练。
【课前热身】任务一：请写出下面的身体部位名词胳膊___ 耳朵___ 后背___ 眼睛___ 脚___ 手___ 头___腿_____ 嘴巴___ 脖子_____ 鼻子_____ 胃部_____ 牙齿_____任务二：1. have a toothache2. have a stomachache3. have a backache4. have a headache5. h ave a sore throat6. have a fever7. have a cold 8. lie down and rest9. drink hot tea with honey 10. drink lots of water11. see a dentist 12. take one’s temperature13. go to a doctor你怎么了？我头疼/胃疼/牙疼。
________________? _____________________.【听课疑问】（请同学将听课中自己的问题和不清楚的地方及时记在导学案上）问题1：问题2：【教师答疑】【当堂检测】I.根据句意及汉语提示写出所缺的单词1．Lisa didn't go to school because she had a ________ (头痛).2．3．The man had a ________ (咳嗽) last night, so he didn't sleep well.4．I'm not feeling well. I have a ________ (胃痛).5．hen you have a ________(发烧), you should go to a doctor.6．Go and ________ (躺) down for a while.II.用括号内的适当形式填空。
人教版八年级英语下册Unit 1 What's the matter5 导学案
Unit 1 What's the matter5 导学案一.自主学习I基础单词护士______II 核心短语1 伤害自己__________2 have a cold_________ 二合作探究重要句型1 ______ ______? 发生了什么事？2 I don't _____ _____. 我感觉不舒服。
3 That doesn't _____ _____ . 那听起来并不好。
三达试标测单项选择1 Mary is a ______.She always looks after the patients very carefully.A doctorB nurseC teacherD babysitter2 Jim hurt himself ____basketball .He has a sore leg.A to playB playingC playedD play3 When we were running on the playing ground,Jack _____his left foot.A hitB cutC hurtD kicked4 Cindy has a _____.The doctor told her to take some medicine and drink more hot water.5---______________________________________---An old man fell down ,but nobody went to help him.A What happened?B What's the matter with you ?C What should he do?D How did the old man free himself? 四课后作业用括号内单词的适当形式填空1 Take care not to hurt____(you) when you jump high.2 Please brush your ______(tooth) on time every day.3 It's getting colder these days,and so some people have bad______(cold).4 That ______(not sound) like a good idea.5 Mom, I can't go to school this morning .I don't feel very ______(good).教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
Unit1-what's-the-matter-导学案-英语人教版-八年级下册
Unit1 What’s the matter?第一课时Section A 1a—2d【Study-aims】知识目标：1. 掌握人体部位及身体症状的单词。
2. 掌握下列句型--- What’s the matter (with you)?---I have a …--- What’s the matter with her/him? ---She/He has a…You should …. You shouldn’t ….能力目标：学会询问他人病情，会填写病历表并提出相应的建议。
情感目标：主动去救助处于危险境地的人，在生死抉择之际，要有勇气做出正确的决定。
学习策略：综合培养学生与别人交流和沟通的能力。
文化意识：让学生更多的了解中西方的就医、关心、建议的表达及公德意识的培养。
【Key & difficult points】询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法。
情态动词should的用法。
【Learning procedure】I. Pre-class1. 翻译下列短语1) 感冒2) 胃疼3) 喉咙痛4) 躺下5) 加有蜂蜜的热茶6) 头疼7) 量体温8) 躺下休息9) 看牙医10)做一个X光检查11) 割伤自己12) 发烧13) 整个周末14)去看医生2. 知识超市：1) matter为可数名词，意为“毛病；麻烦事”，通常用于句型What’s the matter (with sb)?中。
该问句常用来询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦。
Eg: ——What’s the matter with him?他怎么了？——He has a headache. 他头痛。
matter还可作不及物动词，意为“要紧；有关系”Eg: It does n’t matter. 没有关系2. Learning the new knowledge（1）学会谈论询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法。
2) I have a cold. 我感冒了。
人教版新目标英语八年级第一单元第二课时导学案
Unit 1 What’s the matter?Section A (3a—3c)【学习目标】1、能力目标：能从报刊杂志中获取信息，并能正确理解其意。
能够熟读3a的文章。
2、知识目标：★重点单词短语：passenger, get off, to one’s surprise onto, trouble, hit, right away, get into★重点句型：(1) At 9:00 a.m. yesterday, bus No.26 was going along Zhonghua Road when the driver saw an old man lying on the side of the road.(2) He expected most or all of the passengers to get off and wait for the next bus.(3) Thanks to Mr.Wang and the passengers, the doctors saved the man in time.3、情感价值目标：学会在生活中主动关心帮助他人。
【使用说明】1、结合导学案，自学课本P3生词和短语；把相应知识点整理在课本上。
2、针对自主预习及合作探究找出疑惑的句子。
【学法指导】本课时为新授课中的阅读，同学们最好在进行预习时翻译出课文。
如有不明白的句子做出记号，以备课堂中提出疑问。
【重点难点】会运用重要短语【知识链接】一段时间以来，关于陌生老人摔倒后该不该扶的问题成为了一个热点问题。
2014年春晚小品《扶不扶》更进一步增加了人们对这个问题的讨论。
遇到一个陌生老人摔倒了，到底应不应该扶呢？发现老年人跌倒时应该怎么办？“扶”还是“不扶”？有关这一问题的讨论最近再一次被推上风口浪尖。
卫生部6日公布的《老年人跌倒干预技术指南》提出：不要急于扶起，要分情况进行处理。
【自主学习】a. 学生自主学习辅导1、自读文章2次，把握文章大意。
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Unit 1 What’s the matter?导学案Period 1学前反馈把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。
导入目标1能够正确描述表示身体各部位的名称。
2准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并提出合理的建议。
本节教学目标：认读单词1、back（名词）____(形容词) ____2、脚（单数）____（复数）____3、lie（动词）____（名词）____4、怎么了？_______________5、胃痛____________6、量体温____________7、发烧____________掌握句型（1）What’s the matter with you ?（2）What’s the matter with her?自主学习Task 1 1a根据图片，熟记表示身体各部位的单词。
1b根据听力材料，标序号并小组展示。
1c小组讨论，编对话并展示。
A：What’s the matter, B?B: I have a very sore throat.A: What’s the matter with B, C?C: She has a very sore throat.Task 2 2a 根据听力标序号。
准确表示身体的不适1头疼_____________________________________2胃疼_____________________________________3发烧_____________________________________4咳嗽_____________________________________5嗓子疼_____________________________________6牙疼_____________________________________7弄伤自己_________________________________8脖子疼___________________________________9感冒_____________________________________2b 找出合理的建议，并以对话形式小组展示。
提出合理的建议（should do or shouldn’t do sth.）1躺下休息_________________________________2喝加蜂蜜的热茶_________________________3看医生并拍X光___________________________4量体温___________________________________5在上面敷药_______________________________6 多喝水__________________________________2c 听力练习,并掌握对话(1) A:W hat’s the matter with you?B:I have a cold.(2) A: what’s the matter with her?B: She has a very sore throat now.合作探究自主学习后，我还有不明白的问题。
展示交流1a.1c dialogue达标提升sore与ache的用法ache名词，与身体名词构成合成名词，放在身体名词后。
S+have/has+a/an+身体名词+ache。
例词：_________________________________ sore形容词，放在身体名词前，构成名词短语。
S+have/has+a+sore+身体名词。
例词：___________________________________ 翻译句子1 怎么了？________________________________2 或许你应该看牙医。
_______________________________3 我应该怎么办？_______________________________4 昨天他没有足够的钱。
_______________________________5 你最好量一下体温。
_______________________________Period 2学前反馈翻译以下短语：1、感冒______________________2、背疼_________________________3、发烧______________________4、量体温________________________5、腹痛______________________6、嗓子疼________________________7、牙疼______________________ 8、上点药________________________9、去看医生______________________10、躺下来休息______________________ 11、头疼_____________________12、看牙医_____________________ 13、照X光片____________________14、喝些加蜂蜜的热茶________________________导入目标1．能听说读写重点单词和词组：matter, sore, have a cold, stomachache, have a stomachache, foot, neck, stomach, throat, fever, lie, lie down, rest, cough, X-ray, toothache, take one’s temperature，see a dentist2．句型：学会用What’s the matter? I have a cold. I have a stomachache. I have a sore back. I have a sore throat. 谈论身体情况。
3. 学习用should 给出建议自主学习1.read 2d aloud2.完成下列句子。
1) 你还好吗？Are you _____?2) 我该怎么办？_____ should I _____?3) 我应该量体温吗？Should I _____ ____ ________________?4) 我头疼。
I have ___ ________________.5) 你周末做什么了? What_____ you_____ on the _________?6) 你应该离开电脑休息一下。
You need to _____ ________ ______ _______the computer.7、我认为你应该躺下来休息。
I think you should ______ ______ and rest.合作探究说说提建议的句型: if引导的条件状语从句：1 If you go to the party,you’ll have a good time.2 If he comes here, please tell me3 If you have any questions,you can ask me.归纳：if “如果” 主句将来时，从句①_____②____③_____展示交流role-play 2d达标提升单项选择。
1、( )【曲靖中考】I didn’t sleep well last night, because I _____ a toothache .A. wasB. wentC. hadD. took2、( )【山东莱芜中考】—Tony, What’s ___ matter with you?— I have _____ toothache.A. a; theB. the; aC. /; theD. the; /3、( ) Mr. Smith eats ______ food, so he’s _____ fat.A.much too; too much B .too many; much tooC. too much; too muchD. too much; much too4、( )【孝感中考】—Why are you so tired these days?—Well, I have ________ homework to do.A. too muchB. too manyC. much tooD. many too5、( ) You ____ be quiet when you are in the reading room.A. shouldB. shouldn’tC. canD. can’t6、( )【安徽中考】You _____ drive your car so fast. It’s very dangerous.A. wouldn’tB. shouldn’tC. couldn’tD. mightn’t7、( ) David needs ______ a good rest.A. hasB. to haveC. have8、( )【连云港中考】— I'd like a cup of black coffee. What about you, Maggie? — I prefer coffee ________ sugar.A. thanB. forC. withD. to9、( ) The boy isn’t ___ to dress himself.A. old enoughB. enough oldC. old10、( ) —I’m sorry to break your pen. —_______A. That’s rightB. It doesn’t matterC. Thank youPeriod 3学前反馈Check new words and expressions on Page 1-3.导入目标1掌握有用短语，复述课文。
2 if 引导的条件状语从句。
3如何正确开展急救,培养互帮互助的精神。
本节教学目标：认读单词：1.上车________ 2. 下车________ 3. 乘客________4 .使……惊讶的________ 5. 同意（做某事）________6.不同意（做某事）________7. trouble（名词）________（动词）________8.造成麻烦________掌握句型（1）The driver saw an old man lying on the side of the road.（2）Thanks to Mr.Wang and the passengers, the doctors saved the man in time.自主学习Finish 3a &3b and try to translate.合作探究1.自主学习后，我还有不明白的问题。