2016春北京版生物八下14.4《人与生物圈》ppt课件2

2、教学方法建议
（1）生物圈是最大的生态系统
• 以生态系统概念内涵为依托，借助于适当 的感性材料，逐步引导学生认识生物圈概 念的内涵。 • 分析了解生物圈的范围 • 资料分析引出不同生态系统的相互关联 • 总结：生物圈是一个统一的整体。
来自百度文库物圈的范围
包括：地球上的大气圈底部、全部水圈和岩石圈上部（土壤层），其 “厚度”从海平面以上约10千米的高空直至海平面以下约10千米的海 洋底层，即包括地球上生存着的所有圈层。
• 能力目标 • 1.通过资料“我国人口普查数据”分析人 口增长对环境的影响，增强信息处理的能 力、图文转换的能力，以及抽象思维能力。 • 2.通过“如何保护生物圈”的研讨会，增 强收集信息能力和语言表达能力。
• 情感态度价值观目标 • 1.正确认识人类与生物圈中的其他成分相 互依赖和制约的关系，形成辨证的观点。 • 2.认同只有人类能够管理好生物圈，保护 生物圈是全人类的责任，增强保护环境和 关爱生命的自觉性。
三、本节重点和难点 教学重点
• ⑴生物圈的概念
• ⑵人类活动造成生态破坏和环境污染的原因
• ⑶保护好生物圈的重要措施
教学难点
• ⑴分析世界人口超速增长对环境的影响
• ⑵防治环境污染的主要措施
四、教学建议
• 1、课时建议：本节教学内容建议安排2课 时。第1课时完成“生物圈是最大的生态 系统”、“人类活动会对生物圈产生影响” 等教学活动；第2课时完成“保护生物圈 是全人类的责任”的教学。
二、教学目标
• • • • 知识目标 1.说出生物圈的空间范围，举例说明生 物圈是人类和各种生物的共同家园。 2.说出世界及我国人口增长的趋势及标 志，分析说明人口的超速增长导致生态 的破坏和环境污染等问题。 3.解释保护生物圈是全人类的义务，说 明控制世界人口增长速率、防治环境污 染、保护生物资源是保护好生物圈的重 要措施。