中考备考会班主任发言稿

爱在左责任在右

——中考备考会班主任发言稿

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

非常感谢局领导为我提供了这样一个与大家交流和学习的平台，也很荣幸能够有这样的机会向各位领导汇报工作。今天，我发言的题目是《爱在左责任在右》。

我们都知道，初三年级是整个初中生活关键而又特殊的一年，这一年，不仅孩子们的心理和生理都发生着很大的变化，而且这一年也将决定孩子今后一生的走向，所以作为毕业班班主任，工作任务也就非常繁重复杂。下面我说说自己的一些想法和做法，有不当之处请多多指教。

一、培养学生竞争意识，打造积极向上的学习氛围。

当前社会，竞争无处不在。中考，本身就是竞争。“物竞天择、优胜劣汰”，这是亘古不变的真理。从孩子们进入初三年级的第一天开始，无论是在班会课上，还是晨检、午检时间，甚至是学校举行的某种活动中（比如运动会），我都会抓住一切时机给孩子们渗透这个道理；并且，我还把“竞争永无止境，超越成就梦想”作为了我们的班级标语；更甚者，我会时不时的有目标、有针对性的找个别孩子谈话，有目的的激发他们的竞争意识和超越意识。我这样做，最根本的目的是让孩子们知道：只有学会了竞争，具备了竞争的实力，才能在竞争中立于不败之地。事实上，每年我们的特长生录取结果公布之后，孩子们的学习状态就会有一个很大的转变，因为孩子们看到了“优胜劣汰”的事实，明白了“竞争的残酷”，也感受到了“失败的痛苦”。当孩子们真正认识到这一点以后，他们就能将更多的精力投入到学习中去。

当然，这样做只是对部分孩子产生影响，这就够了，因为这些孩子的思想和行动会逐渐影响到其他孩子的，“星星之火可以燎原”。但是，我们也不要奢望全班的孩子都认识到这个道理，因为那太困难。

二、关爱学生无微不至，春风化雨激发学生斗志。

教育就是爱，爱就是教育，世界上有千千万万的教育方法，但爱的教育是最强大的。我坚信，不管成绩好坏，所有的学生都是好孩子。我一直用爱心、细心、耐心去呵护我的每一个学生。

每天五点起床，陪学生跑操，晚上孩子们熄灯后才回家，还经常把要批改的作业带回家继续批改。每个晚自习，我都守在教室，给孩子们辅导，与孩子们谈心。周末也守在教室，辅导上自习的孩子，或者约见家长了解孩子们在家的情况。只要有孩子生病，我都会亲自带他们去看病，并多次花自己的钱为他们买药。我们还时常在一起吃饭、打球、体育训练，这样的时光，虽然辛苦，但是很快乐。

在复习的最后时段，成绩较差的孩子们就会表现出各种“不良心态”，这个时候，我会更多的关注他们。与他们聊天，谈话的范围很广，电视剧、明星、歌星、流行的歌曲、最好玩的游戏等等，通过交流，了解他们的真实想法，然后与他们谈毕业后的生活，逐步引导他们在最后的时间里，要做最后的努力，绝不轻言放弃，鼓励他们要坚持到底，因为一切皆有可能。

孩子们与我相处的非常融洽，他们都亲切地叫我“老班”。我的付出学生们也都看在眼里，一位名叫石佳欣的孩子对我说，老师你对我这么好，我一定会努力学习的！中考中，她果然顺利升入唐中。

三、发挥教师团队精神，精准培优补差促两率提升。

一个班集体就是一个团队，只有充分发挥团队精神，力量才能凝聚在一起。中考中，班级成绩的优差不是取决于班主任，而是取决于这个班级的教师团队。我们都清楚，在中考考核方案中，“三率一分”是衡量学校教学成绩的四项指标。为了降低“辍学率”和提高“优秀率”和“及格率”，每个学期我都会做好以下两件事：

一是在新学期开始时向所有任课老师（尤其是新任课老师）说明班级孩子们的基本情况（包括学习情况和家庭情况），让老师们对孩子们有所了解，特别是那些学习态度不端正、成绩差或者表现比较个性的孩子，更要让老师们了解清楚，以便于更好的因材施教。

二是每次月考或模拟考试之后，都要组织所有文化课老师进行成绩分析，共同选出“优秀”和“及格”的临界生名单，人数一般各为5个，比较全面的分析这些临界生的学习现状和各科学习中的短板，找出促其成绩进步的着力点，然后集中发力，共同促进临界生成绩提升。

总之，教学成绩提升，必然是师生共同努力的结果，在这个努力的过程中，学生是起关键作用的内部因素，教师的促进则是外部因素。“一个鸡蛋，从外面打破，那是食物，从里面打破，就是生命”！所以，作为班主任，首先要千方百计地利用诸如“誓师会”、“家长会”、“主题班会”等多种方式激发学生的学习动力，然后联合老师共同努力，才能取得较好的成绩。

从2003年至，我一直担任九年级班主任。每年中考，我校的年级第一都是出自我的班级。中考，我班有17名学生升入唐中；从2014到，进入全县前五十名的学生累计二十人以上。工作中的辛勤付出，也得到了领导认可。2011-，连续7年荣获县政府嘉奖奖励，中考中荣获“理综学科”单科优胜奖,2016年被评为“优秀班主任”。

以上是我当班主任的一点浅显的认识和做法，不当之处还请各位不吝赐教。谢谢！