雨的四季评课

记得去年听了一节我校史金仙老师的七年级语文课《雨的四季》，现对那节课做回忆与点评。2016年人教版的七年级语文第一单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然，课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。所选课文有《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》以及四首古诗《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙-秋思》学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。这是本单元的教学目标和要求。课堂上，史老师把学习的主动权交给学生，让学生自主赏析品读，并对答题模式进行引入，让七年级学生初步接触初中的考试应答方法。在“悟雨”的环节，史老师带着学生在赏析文章语言美的基础上，提出了问题：“雨带来什么？”引导学生对雨“活跃生命、滋润感情、流动思想”情感的升华。最后，史老师给学生们放了轻柔的音乐，让学生们跟着音乐融入自己感情，小声再次朗读，体会作者情感，使课文内容得到再次升华。

建议：1.在展示答题模板时可举例引导学生，使学生更加清晰；

2.此篇自读文也可作为朗读训练课，重点放在“读”或者“品”文章之美上；

3.可结合《春》的教法，导入四季雨景图片，创设情景。