小说复习探究小说结尾意蕴

请探究文章结尾“也许这一次，生活和父亲也会令我们惊 讶不已地达成另一个意想不到的交易”的丰富意蕴。
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请探究文章结尾“也许这一次，生活和父亲也会令我们惊 讶不已地达成另一个意想不到的交易”的丰富意蕴。
参考答案： ①陈述事实，表达愿望。明知道父亲没有多大希望，任
然希望父亲能像过去的决断一样，手术成功； ②对父亲无所畏惧、从头再来精神的赞叹； ③生活常常会陷入绝境，只有无所畏惧，果敢面对，才
题干
请探究小说结尾“微笑的意义” 的意蕴。
请探究作品结尾划线句的意蕴。
“这个小城的天气多好”请分析 小说结尾处这句话的含意和作用 。
分值 6分 6分
6分
• 归纳典例，探析答题角度：
（2014年江苏卷《安娜之死》）
• 请探究作品结尾画线句的意蕴 (6 分) (学生答题展示、探讨)
参考答案：“蜡烛”的比喻，写出了安娜死亡前 意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程。这句 话表现了安娜临终前的内心感受，又可以理解为作者 对安娜之死的总结。画龙点睛，暗含着作者的喟叹同 情。
• 思考：解答此题的角度？
一是着眼全篇，找出关键词语“蜡烛”及其关联内容。 二是表现手法——比喻（由光明到熄灭喻由生到死） 三是人物形象视角：
文本人物视角——表现安娜什么（内心感受） 作者视角——作者借此句表达了什么看法想法。 （对安娜之死的总结）
四是主题—— 揭示主题或深化主旨。（喟叹、同情）
• 归纳典例，探析答题角度：
请探究文章结尾“也许这一次，生活和父亲也会令我们 惊讶不已地达成另一个意想不到的交易”的丰富意蕴。
• 一是着眼全篇，找出关键词语“ ”及其关联内容。
• 二是表现手法——
。
• 三是人物形象视角：
•
文本人物视角——表现我、父亲什么？
•
作者视角——作者借此句表达了什么看法、想法？
• 四是主题—— 揭示主题或深化主旨。
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• 答案示例：
他没有再询问他的姨表妹。他珍重的将在果园城买的香烟 塞进口袋，然后向车站那边走去，火车在等候他，一切旅馆 和按月出租的房子都在等候他。 • 请探究小说结尾画线句子的意蕴。
参考答案： ①知道昔日恋情不可能挽回，不愿将心中的幻梦打碎； ②没法割舍与果园城的感情； ③离开果园城开始新的生活。
文本人物视角（自身表现了什么） 作者视角（作者看法或这样安排目的） （2）主题（结尾位置）：揭示主题/深化主题 （3）表现手法：手法及其作用 （4）情节、环境： 句子与情节关系、环境描写的深刻意 蕴
他没有再询问他的姨表妹。他珍重的将在果园城买的香烟 塞进口袋，然后向车站那边走去，火车在等候他，一切旅馆 和按月出租的房子都在等候他。
能迎来转机。
课堂小结 探究小说结尾意蕴
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小说复习
探究小说结尾意蕴
姜堰二中 高三语文组 2018.11.22
• 考试说明 探究 F
（1）从不同角度和层面发掘作品的意蕴 （2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图 （3）探究文本中的某些问题，提出自己的见 解
认识题型：
命题材料
2016年《会明》 2014年《安娜之死 》 2012年《邮差先生 》
• 思考：解答此题的角度？
一是着眼全篇，找出关键词语“微笑”及其关联内容。( 会明、战争、士兵、喂鸡)
三是人物形象视角： 文本人物视角——表现会明什么？（欣慰、幸福） 作者视角——作者借“微笑”表达什么看法 （珍视？）
四是主题—— 揭示主题或深化主旨。 （思想转变）
• 答题思路小结：
1.紧贴文本，着眼全篇，找出关键词语及其关联内容。 2.多角度、多层面思考： （1）人物形象：
• 请探究小说结尾画线句子的意蕴。
• 一是着眼全篇，找出关键词语“ ”及其关联内容。
• 二是表现手法——
。
• 三是人物形象视角：
•
文本人物视角——表现孟安卿什么？
•
作者视角——作者借此句表达了什么看法、想法？
• 四是主题—— 揭示主题或深化主旨。
他没有再询问他的姨表妹。他珍重的将在果园城买的香烟 塞进口袋，然后向车站那边走去，火车在等候他，一切旅馆 和按月出租的房子都在等候他。 • 请探究小说结尾画线句子的意蕴。
（2016年江苏卷《会明》）
• 请探究小说结尾“微笑的意义”意蕴。 (6 分) (学生答题展示、探讨)
参考答案：（1）士兵没有在六月因战事而伤亡、 腐烂，会明对此感到欣慰；（2）在和平环境中喂鸡 ，会明感到幸福；（3）会明体验到生命珍贵，必须 珍惜；（4）会明从渴望战争变成“非战主义”，思 想提升感到愉悦。