动手做一做之《好饿的毛毛虫》

动手做一做之《好饿的毛毛虫》

教学目标

1 对已学专题式的生字进行复习。

2 激发学生想象力，在原有绘本的基础与格式上进行再创造。

3 让学生在绘本感知中体会学习识字的乐趣。

教学重难点

1 引导学生学会使用“时间+动词+数量词+颜色+食物”的公式；

2 制作毛毛虫吃食物的手工。

教学准备

1 一张毛毛虫与蝴蝶结合的卡片纸

2 食物卡片

教学设计

一专题式复习生字

1、颜色：红橙黄绿青蓝紫金银黑白灰粉橘褐

2、星期：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天

3、食物：苹果、桔子、李子、草莓、梨子、巧克力蛋糕、杯形蛋糕、棒棒糖、香肠、火腿

4、动作：吃、穿、爬、钻、升、绕等

5、数量词：一条、一个、一根、一截、一颗等

二抛出问题发散想象

看了这个故事，我们可以知道，从毛毛虫变成蝴蝶经过几个历程？

一颗蛋——毛毛虫——茧——蝴蝶

关键拎出从“毛毛虫”变成“茧”的过程

师：从毛毛虫变成茧的过程中，要吃哪些东西呢？让我们一起来连连看吧！我们一起开火车！生：你来我来大家来！

星期一——吃——一个——红——苹果

星期二——吃——两个——黄——梨子

星期三——吃——三个——紫——李子

星期四——吃——四个——红——草莓

星期五——吃——五个——橙——桔子

星期六——吃——一块——巧克力蛋糕

——一个——冰淇淋

——一根——黄瓜

——一块——奶酪

——一条——火腿

——一根——棒棒糖

——一个——樱桃派

——一根——香肠

——一个——杯形蛋糕

——一片——西瓜

星期天——吃——一片——绿——叶子

师：那么，假如你是这只小毛毛虫，你会选择吃些什么？陈老师这里呢，也想了一个！假如陈老师是一只小毛毛虫，我会在星期三喝一杯白色的牛奶，在星期五吃两块黑色的巧克力。

那如果是你，你想吃什么呢？

生：我想吃哈密瓜。

师：在星期几吃呢？

生：星期二。

师：吃多少呢？

生：吃两块。

师：哈密瓜是什么颜色呢？

生：黄色。

师：那能不能串起来说一说呢？

生：假如我是一只毛毛虫，我会在星期二吃两块黄色的哈密瓜。

……

三动手实践画一画

师：那你们想制作一本独一无二的《好饿的毛毛虫》吗？

生：想！

师：那好，请小朋友们拿出彩笔，用各种色彩画一画，各种数量，各种各样的食物吧！（下发卡片纸，学生在规定的纸上画上自己想象中毛毛虫会吃的食物，并填涂颜色。）

四实践中说话

将其中一位作品的学生予以展示，并邀请该生利用自己的画的作品讲一个小故事。如：星期五，毛毛虫吃了一块黑色的慕斯蛋糕。

五总结