我们的节日ppt

引导幼儿对观察到的事物进行主观描 述，并根据描述的内容出示与之相关的图
谱，激发幼儿参与活动的兴趣。当幼儿找
出所有事物时，提出启发性问题：“你能
用一个好听的词来形容找到的东西吗？”
引导幼儿互相交流，提高语言表达能力。
3.完整欣赏、尝试仿编
（1 2）出示图谱，完整欣赏 ）根据经验，尝试仿编
首先根据出示的图谱有感情的范读一 接着提出启发性问题：“六一节日里除了阳
引导幼儿将自己想象中的六一有哪些美 好的事物画出来，粘贴在主题墙上，用诗歌 中语言和同伴交流自己的作品，培养社会交 往能力和语言表达能力。
二、活动目标
知识目标：理解诗歌内容知道6月1日是小 朋友自己的节日。 能力目标： 学习用恰当的语言创编诗歌并 有感情的朗诵。 情感目标：感受节日的幸福和欢乐，萌发对 生活的喜爱。
三、重难点
重点：理解掌握诗歌内容。 难点：学习用方便诗歌发展创造性思维培 养口语表达能力。
四、活动准备
经验准备：幼儿已有六一儿童节的经验。 物质准备：PPT课件，图谱。
中班语言活动
黄梅街道石狮中心幼儿园 郭海燕
一、教材分析
诗歌《我们的节日》选自《幼儿园综合活
动课程》中班下学期语言领域，围绕即将 来临的六一儿童节展开，有助于幼儿感受 到自己节日的欢快，诗歌中的结构简单明 了，文字形象，巧妙地运用了叠音，读起 来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪。易 于为幼儿喜爱和接受，符合中班语言活动 目标中提出的：“让幼儿理解简短的文学 作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿 的想象力，口语表达能力”的要求。
六、活动过程
1.谈话导入，引发兴趣
2.欣赏理解，具体感知
3.完整欣赏、尝试仿编 4.绘画创作、活动延伸
1.谈话导入，引发兴趣
播放庆祝六一儿童节的图片，引导幼 儿观察（看图中都有些什么？你知道他们 在干什么吗？）用谈话的Leabharlann Baidu式引导幼儿将
自己已有的关于节日的经验进行整理，激
发幼儿的兴趣。
2.欣赏理解，具体感知
学法
2.游戏练习法 1.交流讨论法 幼儿在游戏中边游戏边练习诗歌中的句子。正 讨论包括师幼，幼儿之间的相互交流和 体现了《纲要》提出的：“语言能力是在运用 分享。在活动中引导幼儿想一想看一看说一 的过程中发展起来的。”那么游戏法恰恰能完 说，再多感官的参与下让他们相互交流自己 成《纲要》的要求激发幼儿想说敢说愿望。 的看法，提高幼儿的语言表达能力。
五、教法学法
教法
1. 2.提问法 情境教学法 教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再 教师在活动过程中为幼儿创设一个具体， 现已掌握的知识，启发幼儿积极思维。适 生动形象的学习情境，并通过合适的方式把 当的提问有助于活跃幼儿的思维，启发学 幼儿完全带入情境之中，让幼儿身临其境， 习有利于幼儿获得新知识和发展智力。 在情境中观察感知，从而引发了幼儿的好奇 心，吸引幼儿参与到活动中来。
遍，使幼儿对诗歌有一个初步整体的认识。 光、鲜花、歌声和欢笑，还有哪些东西呢？”
接着概括性提问：“诗歌中用了什么好听 引导幼儿大胆想象，回忆经验，表达自己的
的词来形容这些东西的？”引导幼儿根据 理解并根据幼儿的回答依次作画，为幼儿的
图谱进一步理解诗歌内容。 创编留下完整的视觉印象。
4. 绘画创作、活动延伸