人美版美术八上第十一课《柜架陈设的艺术》word教案
八年级美术上册柜架的陈设艺术教案人美版
第十一课柜架的陈设艺术教学课时：1课时教学对象：八年级教材分析本课与10、12、13课共同组成了一个围绕家居美化设计的学习单元，属于“设计·应用”学习领域，侧重帮助学生了解居室柜架陈设中蕴含的形式美。
本课不直接出现形式美相关词语，只介绍物件摆放产生的美感，间接向学生介绍我国传统家具中承载的民族审美习惯，从而阐明生活中的美是无处不在的。
通过让学生自己动手设计柜架并加以陈设，培养学生创造美的意识，提高学生的生活情趣和对对平凡事物中蕴含的美的感受能力，提高学生自己动手美化生活的能力。
教学目标1、知识与技能（1）了解柜、架的一般形式、功能及相关尺寸（2）了解尺寸与功能的关系（3）了解陈设物分类的相关知识（4）柜架陈设中的美感因素（5）柜架陈设效果图的设计2、过程与方法（1）通过欣赏柜架陈设实例，了解柜架陈设的不同功能和美感。
（2）通过以不同表现方法进行柜架陈设设计实践，认识柜架陈设设计的要点，掌握一般方法，培养创新意识3、情感、态度和价值观（1）热爱生活，用审美的眼光看待平凡居家琐事（2）逐步养成美观、整洁、有序的理物习惯和能力（3）逐步培养制作中细致、耐心的态度教学重点柜架设计中体现的美感教学难点设计与制作的完美结合。
作品既能体现出独到的构思，又能将构思很好地表达出来教学过程一、新课导入1、想一想，你们家里的装饰物和摆件一般都放在哪里？2、你们平时都怎么打理装饰物和摆件呢？这样打理有什么好处呢？整洁、美观、有序二、讲新课展示课题，播放欣赏课件，提出问题：请分析一下这些柜架各自的特点是什么？多宝格庄重典雅、变化丰富、错落有致几何形柜简洁明快、对称式富秩序美、均衡式富节奏感和韵律美、高低对比但和谐统一2、问：如果你来设计会考虑哪些因素呢？功能、造型、色彩。
3、柜架有哪些功能？储物<重实用>、展示<重美观>等。
4、如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？规格长短、存放方式、体积与形状、居室结构5、这些造型给你什么印象？简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。
八年级美术柜架与之陈设的艺术优秀教案
柜架与之陈设的艺术
教学目标：
知识与技能：了解柜架的一般形式，学习柜架的尺寸、功能及其与之相匹配的分类、收纳关系，并用之以美感将之设计成图。
过程与方法：通过欣赏与讲解了解柜架的形式，用两个活动分别解决知识与技能里的问题。
活动一：全场量一量。
活动二：装置柜架。
情感态度价值观：热爱生活，学会观察身边的事物与设计，逐步养成收纳、整洁、有序的整理习惯能力，学会合作与反思！
教学重难点：重点是学习柜架的陈设。
难点是如何有艺术的、有美感的去设计柜架，去陈设物品！
教学准备：小组讨论单、尺子、柜子、绘画纸等。
教法学法：小组讨论法、观察欣赏法、讲授与互动法。
教学过程：
提问式开场：你见过柜架吗？
在哪些地方见过？
你见过的柜架有哪些优点与缺乏？
活动一：全场量一量，了解柜架与一些相关的陈设物的尺寸。
总结：小组发言
1.你们是如何分工与合作的？
2.你们小组量到了些什么尺寸？
功能、美感有关系吗？
4.分类收纳会有什么好处？
总结：柜架的陈设具有分类收纳的功能！
活动二：潘老师，有你的包裹！
老师走到门口，拿到包裹，开始现场展示散乱的板材，并展示里面的说明书！
请第一组，帮助解读说明书。
请第二组，帮助一起拼接柜子。
请第三组，帮助收纳！
现场拼接柜子，将散乱的书籍与摆件放进去，引出柜子的收纳功能！以及如何有美感的收纳！利用空间，改变空间结构！
流程三：总结装修风格对柜架陈设的要求。
流程四：欣赏作品，激发思考！
流程五：完成作品。
流程六：作品展示。
教学案例：柜架陈设的艺术
教学案例：柜架陈设的艺术教材分析：本课《柜架陈设的艺术》是人教版第15册第11课，与第9课《居室的色彩搭配》、第10课《布置理想的家居》、第12课《美化生活的装饰布》、第13课《我的小天地——立体纸模型》是一个整体内容的几个部分。
本课在从生活实际出发，引发学生对身边熟悉的事物中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，提升学生的生活品位的同时，侧重协助学生了解居室柜架陈设中的形式美，进一步阐明生活中的美是无处不在的，并通过让学生自己动手设计柜架和陈设，培养学生创造美的意识，提升学生的生活情趣和水平。
学情分析：我们初二的学生正处于生长发育期间，对陌生的事物有很强的好奇新鲜感，但对于日常常见的事物有着漠视、不注意的特定心理特征。
学生的基础差别也很大，虽然经过了初一到初二的学习，但原始的基本积累差别还很显著，特别是这几节家居布置的课程，见识面的广度和深度相差很多。
教学思路：针对本课的内容和学生的情况，我准备通过对日常用的柜架的理解开始，讨论它们的实用性，美观性，个性，以此来发现生活中的美，再通过探讨及欣赏作品来激发学生的创作欲，再给他们提供展示的舞台，既作业和展评，创设一定的情景来协助他们实行一些属于自己的设计，以表现出自己的个性。
在教学中注意学生行为习惯的培养，拓展他们的思路，开发他们的水平等等。
教法学法：针对学生的情况我采用1、以学生探究法为主，让学生自主学习；2、以我设问引导学生；再加上讨论、讲解、教学目标：了解柜、架的一般形式、功能及相关尺度，研究尺度与功能的关系，家中拥挤的类别，学习柜架陈设中的形式美因素，柜架陈设的模型及效果图的设计。
通过学习培养学生的创新意识，做生活的有心人，培养他们良好的行为习惯和自己理物的水平。
教学重点：柜架陈设中体现的形式美。
教学难点：通过柜架陈设的设计将独到的构思表达出来。
教学准备：教师，多收集一些图片制作课件，以及自己做设计，特别能够把自己家的一些柜架拍照做在课件里；学生，收集一些图片，如挂历，在家好好观察自己家所使用的不同的柜架；工具，画笔、卡纸、刀、胶水、彩纸等。
《11柜架陈设的艺术》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版八年级上册
《柜架陈设的艺术》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生了解柜架陈设的基本概念和艺术特点，掌握陈设品的选择与搭配原则，培养学生的审美能力和创新思维。
通过教学，使学生能够初步运用所学知识进行简单的柜架陈设设计，并理解其背后所蕴含的传统文化与美学价值。
二、教学重难点重点：掌握柜架陈设的基本原则和技巧，包括陈设品的选择、色彩搭配、空间布局等。
难点：引导学生理解不同文化背景下柜架陈设的差异性和审美标准，培养学生的创新意识和实践能力，使其能够根据不同空间进行个性化设计。
三、教学准备1. 教具准备：多媒体教学设备、柜架陈设实物或图片资料、设计软件等。
2. 课前预习：要求学生预习柜架陈设的基本概念和艺术风格，了解陈设品的选择与搭配技巧。
3. 教学环境：布置美术教室，准备充足的教学材料和工具供学生实践操作。
通过以择与搭配技巧作为基础，我们将打造一个温馨且具有创意的美术教室。
首先，对于教学环境的布置，我们需挑选具有艺术氛围的装饰品，如画作、雕塑等，让整个教室充满艺术气息。
同时，为了营造一个舒适的学习环境，我们应选择色彩明亮且和谐的墙面颜色，搭配舒适的座椅和桌子，让学生可以在轻松愉快的氛围中学习。
其次，准备充足的教学材料和工具是至关重要的。
我们需根据课程的需要，挑选适合的画笔、颜料、纸张等材料，以及橡皮、尺子、剪刀等工具。
同时，我们也要考虑到不同年龄段和不同水平的学生，选择适合他们的教学材料和工具。
在搭配上，我们要注重色彩的搭配和材料的质感，让学生在使用时既感到舒适又富有创意。
总的来说，通过合理的择与搭配技巧，我们将为学生们打造一个既温馨又具有创意的美术教室，让他们在轻松愉快的氛围中学习，发现艺术的魅力。
四、教学过程：一、导入新课在课堂开始之初，教师首先会以一段引人入胜的导言，引出今天课程的核心——柜架陈设的艺术。
导言可以是对家居美学的探讨，对优秀柜架陈设实例的欣赏与解析，以此来激发学生对于接下来将要学习的内容的好奇心与期待。
最新人美版美术八年级上册第11课《柜架陈设的艺术》教案2
最新人美版美术八年级上册第11课《柜架陈设的艺术》教案2教学目标：1、内化目标：①培养热爱生活的情感；②养成良好的对生活进行审美的习惯；③养成良好的物品摆放习惯；④培养耐心,增强信心,提高美术的学习兴趣。
2、认知目标：①理解柜架的一般形式及其特点；②基本掌握柜架陈设形式美的法则。
3、技能目标：①掌握柜架设计的方式方法；②能根据形式美的法则进行柜架陈设；③学会柜架陈设设计的表现技法。
教学重点：柜架设计三要素。
教学难点：创造性地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。
教学材料准备：教师：制作好多媒体课件,准备好相关图片、制作工具、材料等。
学生：搜集相关资料,准备好作业纸以及绘制平面图或制作立体构成所需材料、工具。
教学设计：（一）导入。
1、师问：想一想家中的物品放在哪儿？怎样摆放的？你觉得美吗？2、生答：放在柜架中；整齐、对称、随意等；美或不美……（二）展开。
1、展示课题,播放欣赏课件,提出问题：请分析一下这些柜架各自的特点是什么？答：多宝格庄重典雅、几何形柜简洁明快、对称式富秩序美、均衡式富节奏感和韵律美、高低对比但和谐统一……。
2、问：如果你来设计会考虑哪些因素呢？答：功能、造型、色彩。
3、播放课件,问：柜架有哪些功能？答：储物<重实用>、展示<重美观>等。
4、问：如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？欣赏课件答：规格长短、存放方式；体积与形状；居室结构等。
5、问：这些造型给你什么印象？欣赏课件答：简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。
6、问：这些色彩组合给你什么印象？欣赏课件答：庄重而有变化、神秘而高贵、鲜明而活泼。
7、问：物品应当如何摆放呢？结合课本,分组讨论后答：对称、均衡；对比、和谐；节奏、律动。
8、问：如何进行设计表现呢？讨论后观看幻灯片,了解手绘、拼贴以及立体构成的表现方法。
（三）学生作业。
1、学生分组进行设计、制作。
2、教师巡回辅导,解决问题。
（四）收拾与整理1、习作点评,小结。
人美版美术八年级上册第十一课《摆设陈设的艺术》教案
人美版美术八年级上册第十一课《摆设陈设的艺术》教案教学目标- 了解摆设陈设的概念和艺术价值- 掌握摆设陈设的艺术原则与技巧- 培养学生的审美能力和创造力教学准备- 教材：人美版美术八年级上册- 影音设备：投影仪或电视机- 教具：相应的艺术作品图片、摆设陈设素材- 板书准备：相关艺术术语及关键概念教学步骤1. 导入新课通过展示一些具有艺术价值的摆设陈设作品图片，引起学生的兴趣和思考，并提出以下问题：- 你们认为摆设陈设有哪些特点和功能？- 摆设陈设在我们生活中的作用是什么？2. 引入概念板书艺术术语：摆设陈设、艺术价值、审美能力、创造力3. 研究与讨论- 学生听取教师讲解关于摆设陈设的概念和艺术价值，并参与讨论。
- 学生观看相关摆设陈设的艺术作品视频，注意观察和分析其艺术表现形式。
- 学生讨论摆设陈设的艺术价值以及该如何欣赏和评价摆设陈设作品。
4. 学以致用- 学生根据所学到的摆设陈设的艺术原则和技巧，自由创作一个小型摆设陈设作品。
- 学生与同伴分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
5. 总结归纳教师与学生共同总结本节课的重点内容，强调摆设陈设的艺术价值和培养审美能力与创造力的重要性。
教学延伸- 学生可以通过调查与研究，了解不同文化背景下的摆设陈设风格与特点。
- 学生可以用不同的材料和手法，设计和制作更具个性和创意的摆设陈设作品。
家庭作业- 学生选择一个自己喜欢的场景，通过摄影、绘画等方式，进行摆设陈设的艺术创作，并写一篇作品心得体会。
以上为《摆设陈设的艺术》教案的主要内容，希望对你有帮助。
柜架陈设的艺术教案
柜架陈设的艺术教案第一章：柜架陈设概述1.1 教学目标让学生了解柜架陈设的定义和作用让学生掌握柜架陈设的基本原则和方法1.2 教学内容柜架陈设的定义和作用柜架陈设的基本原则和方法1.3 教学方法讲解法：讲解柜架陈设的定义和作用，以及柜架陈设的基本原则和方法案例分析法：分析一些成功的柜架陈设案例，让学生了解如何运用柜架陈设的原则和方法第二章：柜架陈设的设计元素2.1 教学目标让学生了解柜架陈设的设计元素让学生掌握如何运用设计元素进行柜架陈设2.2 教学内容柜架陈设的设计元素：色彩、形状、材质、纹理、空间如何运用设计元素进行柜架陈设2.3 教学方法讲解法：讲解柜架陈设的设计元素和如何运用设计元素进行柜架陈设实践操作法：让学生亲自动手进行柜架陈设设计，培养学生的实际操作能力3.1 教学目标让学生了解柜架陈设的技巧与方法让学生掌握如何运用技巧与方法进行柜架陈设3.2 教学内容柜架陈设的技巧与方法：层次感、对称与平衡、焦点与节奏、突出重点如何运用技巧与方法进行柜架陈设3.3 教学方法讲解法：讲解柜架陈设的技巧与方法以及如何运用技巧与方法进行柜架陈设案例分析法：分析一些成功的柜架陈设案例，让学生了解如何运用技巧与方法进行柜架陈设第四章：柜架陈设的应用实例4.1 教学目标让学生了解柜架陈设的应用实例让学生掌握如何运用柜架陈设的原则和方法进行实际应用4.2 教学内容柜架陈设的应用实例：客厅、卧室、书房、餐厅、阳台如何运用柜架陈设的原则和方法进行实际应用4.3 教学方法讲解法：讲解柜架陈设的应用实例和如何运用柜架陈设的原则和方法进行实际应用实践操作法：让学生亲自动手进行实际应用，培养学生的实际操作能力5.1 教学目标让学生了解柜架陈设的注意事项让学生掌握如何避免柜架陈设中常见的问题5.2 教学内容柜架陈设的注意事项：注意空间感、注意色彩搭配、注意布局合理性、注意突出重点如何避免柜架陈设中常见的问题5.3 教学方法讲解法：讲解柜架陈设的注意事项和如何避免柜架陈设中常见的问题案例分析法：分析一些柜架陈设中常见的問題，让学生了解如何避免这些问题第六章：柜架陈设与灯光的搭配6.1 教学目标让学生了解柜架陈设与灯光的搭配原理让学生掌握如何通过灯光提升柜架陈设效果6.2 教学内容柜架陈设与灯光的搭配原理：光线的强弱、色温的影响、照明的角度如何通过灯光提升柜架陈设效果：重点照明、氛围照明、装饰照明6.3 教学方法讲解法：讲解柜架陈设与灯光的搭配原理以及如何通过灯光提升柜架陈设效果实践操作法：让学生亲自动手进行灯光搭配，培养学生的实际操作能力第七章：柜架陈设与装饰品的搭配让学生了解柜架陈设与装饰品的搭配原则让学生掌握如何通过装饰品丰富柜架陈设效果7.2 教学内容柜架陈设与装饰品的搭配原则：装饰品的选择、风格统一、尺度搭配如何通过装饰品丰富柜架陈设效果：摆放方式、装饰品的选择与搭配、创意展示7.3 教学方法讲解法：讲解柜架陈设与装饰品的搭配原则以及如何通过装饰品丰富柜架陈设效果实践操作法：让学生亲自动手进行装饰品搭配，培养学生的实际操作能力第八章：柜架陈设的个性化设计8.1 教学目标让学生了解柜架陈设的个性化设计重要性让学生掌握如何进行柜架陈设的个性化设计8.2 教学内容柜架陈设的个性化设计：设计风格、色彩搭配、装饰品选择如何进行柜架陈设的个性化设计：了解个人喜好、结合空间特点、创新思维8.3 教学方法讲解法：讲解柜架陈设的个性化设计以及如何进行柜架陈设的个性化设计案例分析法：分析一些个性化设计的柜架陈设案例，让学生了解如何进行柜架陈设的个性化设计第九章：柜架陈设的保养与清洁让学生了解柜架陈设的保养与清洁方法让学生掌握如何维护柜架陈设的长期美观9.2 教学内容柜架陈设的保养与清洁方法：家具的保养、装饰品的清洁、防尘防潮如何维护柜架陈设的长期美观：定期清洁、妥善存放、避免阳光直射9.3 教学方法讲解法：讲解柜架陈设的保养与清洁方法以及如何维护柜架陈设的长期美观实践操作法：让学生亲自动手进行柜架陈设的清洁保养，培养学生的实际操作能力第十章：柜架陈设的综合实践10.1 教学目标让学生掌握柜架陈设的整体设计流程让学生能够独立完成柜架陈设的设计与实施10.2 教学内容柜架陈设的整体设计流程：需求分析、设计方案、实施与调整柜架陈设的综合实践：设计与实施柜架陈设、解决问题与调整方案10.3 教学方法讲解法：讲解柜架陈设的整体设计流程以及柜架陈设的综合实践实践操作法：让学生亲自动手进行柜架陈设的综合实践，培养学生的实际操作能力小组讨论法：分组进行柜架陈设的综合实践，让学生相互交流、讨论、学习重点和难点解析一、柜架陈设的定义和作用：理解柜架陈设的概念，以及它在室内设计中的重要性。
八年级美术上册柜架陈设的艺术教案人美版
11.柜架陈设的艺术一、教学目标：通过学习，让同学们了解柜架陈设的功能及柜架设计的方法及注意事项，培养学生整齐有序的的理物习惯和能力，体会生活中的美是无处不在的。
能用审美的眼光看待居家琐事，做生活中的有心人。
二、教学重点：讲解学习柜架陈设的作用及设计方法。
三、教学难点：设计与制作的完美结合。
四、教学时间：1课时。
五、教学过程与方法：以提问的形式导入新课，通过讲解柜架陈设的功能概念、通过多媒体欣赏各种柜架图片、绘画练习等形式进行新课的学习。
最后进行总结，巩固所学的新课知识。
教案11.柜架陈设的艺术教学目标：通过学习，让同学们了解柜架陈设的功能及柜架设计的方法，培养学生整齐有序的的理物习惯和能力，体会生活中的美是无处不在的。
能用审美的眼光看待居家琐事，做生活中的有心人。
教学重点：讲解学习柜架陈设的作用及设计方法。
教学难点：设计与制作的完美结合。
教学时间：1课时。
教学过程与内容：一、组织教学二、导入新课、讲授新课1、提问：（1）平时你注意过家里的柜、架等家具吗？（2）哪位同学平时比较注意打理自己的柜架？为什么？2、展示课题：柜架陈设的艺术3、柜架的功能柜架不仅被用来储存物品，而且还集巧妙的设计、材质和色彩的美感于一身，展示出主人的个性与品位，活跃家具气氛，成为室内设计中很重要的一部分。
3、柜架设计的方法及应考虑的因素室内布置与柜架设计应考虑柜架的功能、造型、色彩等因素（如设计衣柜，要注意一般肩宽和衣长，便于挂衣，加装一些抽屉放小件衣物。
还要注重人性化，身体的舒适、心理的满足与愉悦是设计者应着力追求的，还应考虑使用者的经济承受能力）。
有以下几种方法：（1）平面设计法（手绘或拼贴的方法）（2）立体设计法（纸立体造型的方法）格层的分割：柜架设计中格层的分割是重要环节，由于摆放目的不同，可分为排列分割和自由分割。
特点：排列分割可使物品摆放整齐有序，自由分割则使物体摆放呈现出活跃变化的风格。
4、多媒体展示各种柜架图片，加深学生的印象和理解三、总结本课帮助学生了解了居室柜架陈设中蕴含的形式美，加深了对柜架陈设功能的了解，学会了柜架陈设的方法，懂得了生活中的美是无处不在的，培养了学生创造美的意识,提高了学生的生活情趣。
人民美术出版社(新疆专用)初中美术八年级上册 柜架陈设的艺术-全国优质课一等奖
《柜架陈设的艺术》丁香初级中学王芳一、教学目标：1知识与技能：通过大量图片和创设情境，使学生掌握柜架设计的相关知识，提高学生的赏析能力、发现问题和解决问题的能力、驾驭柜架设计的能力。
尤其是整洁有序的理物习惯和能力；创新意识、制作中的耐心细致与精巧。
2过程与方法：引导学生进行欣赏、交流、探索与实践，激发学生的学习兴趣，以引起学生对生活中的色彩、尤其是柜架设计设计美与色彩美功能美的关注。
3情感态度与价值观：使学生认识到居室柜架设计以人为本的设计思想，做生活的有心人，用审美的眼光看待家居琐事。
从而关注、热爱生活美，产生创造美的生活的愿望。
二、教学重点：帮助学生了解居室柜架陈设中蕴含的形式美感和设计艺术。
三、教学难点：设计与制作的完美结合：既能体现独到的构思，又能通过艺术实践将构思表达得很到位。
四、教学过程：（一）、导入师问：想一想家中的物品放在哪儿怎样摆放的你觉得美吗生答：放在柜架中；整齐、对称、随意等；美或不美……：启发思考，导向主题，同时引导学生将审美触角伸向日常生活。
（二）、展开1、展示课题，播放欣赏课件，提出问题：请分析一下这些柜架各自的特点是什么答：多宝格庄重典雅、几何形柜简洁明快、对称式富秩序美、均衡式富节奏感和韵律美、高低对比但和谐统一……：进一步学会审美；理解柜架的一般形式及其特点；分析形式美的法则的运用。
2、问：如果你来设计会考虑哪些因素呢答：功能、造型、色彩：设计意图：探讨柜架设计三要素。
3、播放课件，问：柜架有哪些功能答：储物<重实用>、展示<重美观>等：理解美观与实用相结合的原则4、问：如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸欣赏课件答：规格长短、存放方式；体积与形状；居室结构等。
：进一步理解美观与实用相结合的原则，学会结合实际进行工艺设计。
5、问：这些造型给你什么印象欣赏课件答：简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。
：借鉴各种造型，学会设计。
6、问：这些色彩组合给你什么印象欣赏课件答：庄重而有变化、神秘而高贵、鲜明而活泼。
八年级美术上册 11 柜架的陈设艺术教案2 人美版
第十一课柜架的陈设艺术教学课时：1课时教学对象：八年级教材分析本课与10、12、13课共同组成了一个围绕家居美化设计的学习单元，属于“设计·应用”学习领域，侧重帮助学生了解居室柜架陈设中蕴含的形式美。
本课不直接出现形式美相关词语，只介绍物件摆放产生的美感，间接向学生介绍我国传统家具中承载的民族审美习惯，从而阐明生活中的美是无处不在的。
通过让学生自己动手设计柜架并加以陈设，培养学生创造美的意识，提高学生的生活情趣和对对平凡事物中蕴含的美的感受能力，提高学生自己动手美化生活的能力。
教学目标1、知识与技能（1）了解柜、架的一般形式、功能及相关尺寸（2）了解尺寸与功能的关系（3）了解陈设物分类的相关知识（4）柜架陈设中的美感因素（5）柜架陈设效果图的设计2、过程与方法（1）通过欣赏柜架陈设实例，了解柜架陈设的不同功能和美感。
（2）通过以不同表现方法进行柜架陈设设计实践，认识柜架陈设设计的要点，掌握一般方法，培养创新意识3、情感、态度和价值观（1）热爱生活，用审美的眼光看待平凡居家琐事（2）逐步养成美观、整洁、有序的理物习惯和能力（3）逐步培养制作中细致、耐心的态度教学重点柜架设计中体现的美感教学难点设计与制作的完美结合。
作品既能体现出独到的构思，又能将构思很好地表达出来教学过程一、新课导入1、想一想，你们家里的装饰物和摆件一般都放在哪里？2、你们平时都怎么打理装饰物和摆件呢？这样打理有什么好处呢？整洁、美观、有序二、讲新课1、展示课题，播放欣赏课件，提出问题：请分析一下这些柜架各自的特点是什么？多宝格庄重典雅、变化丰富、错落有致几何形柜简洁明快、对称式富秩序美、均衡式富节奏感和韵律美、高低对比但和谐统一2、问：如果你来设计会考虑哪些因素呢？功能、造型、色彩。
3、柜架有哪些功能？储物<重实用>、展示<重美观>等。
4、如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？规格长短、存放方式、体积与形状、居室结构5、这些造型给你什么印象？简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。
初中美术教学案例——《柜架陈设的艺术》
初中美术教学案例——《柜架陈设的艺术》一、教学背景我校倡导三段式的课堂教学模式（即课前参与、课上研讨和课后延伸），从而构建高效课堂。
就《柜架陈设的艺术》一课，我在教学中进行了如下探索和研究。
二、教学过程师：同学们，平时你留心观察过自己家里的柜、架等家具吗？都有哪些种类的柜架？学生结合自己课前准备的柜架的照片自由回答。
师：哪位同学平时比较注意打理自己的柜架？为什么要用心打理？进一步提出按功能区分家具的概念，提问。
师：出示多媒体课件，展示按功能区分家具的种类。
分组讨论：各种框架按照功能应如何确定其分隔方式和各格尺寸？如何使框架陈设既合用又美观？（出示课件问题）学生小组讨论交流。
每组一个中心发言人，把所得结论向全班回报。
未研究透彻的问题提给全班共同研究。
师：对照家里自己所用框架，摆置是否合用？是否美感？学生用新的审美眼光重新设计自己的柜架。
师：展示课件，请学生评述课件及自己带来的图片，并借鉴。
表述自己想如何设计一个美好的柜架陈设，以及用何种方法制作出来。
在学生讨论中，教师适时点拨，帮助学生分析、归纳，提高审美能力，能为他们的制作方案提出建议，优化构思。
学生设计制作教师巡视辅导，解决问题，使每个学生认真投入作业。
学生汇报展示每组推举2名同学展示自己的作品，说出为什么推举这两件作品，它们到底好在哪儿。
课堂总结师：谈谈学习柜架陈设艺术心得。
三、案例分析在课前参与方面针对我校学生的情况，从实际出发，贴近学生的生活经验，充分利用学生身边的环境条件和废旧资源，让学生课前做充分的课前柜架设计的观察与调查研究，旧包装盒、包装纸等课堂作业材料的准备，以及颜料的课前准备。
课前参与环节很关键，关系着这堂课的成败尤其是学生这一块的具体落实情况。
由于美术学科在初中不被重视，布置落实起来难度大，需要全方位的规划和布置。
包括充分利用学习小组和班团组织活动。
教师本身则围绕教材，根据这一单元的室内设计的内容，制作精美的范例作品，并且用数码相机或摄像机记录下教师的课前制作过程，制作在本堂的课件里。
人美版八年级美术上册《柜架陈设的艺术》说课稿
人美版八年级美术上册《柜架陈设的艺术》说课稿一、引言大家好！我是XX，今天我将为大家说一说人美版八年级美术上册的《柜架陈设的艺术》这一单元的教学内容。
这个单元主要介绍了柜架陈设的基本概念和艺术表达形式，通过学习和实践，学生能够培养自己的设计和安排能力，提高审美素养。
该单元是整个美术课程的重要组成部分，也是学生美术素养培养的关键内容之一。
二、教学目标1.了解柜架陈设的基本概念和功能；2.掌握柜架陈设的设计要素和基本原则；3.培养学生的设计和组织能力；4.提高学生的审美素养和创造力。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.柜架陈设的基本概念和功能；2.柜架陈设的设计要素和基本原则。
3.2 教学难点1.帮助学生理解柜架陈设的艺术表达形式；2.培养学生的设计和组织能力。
四、教学内容和过程本单元的教学内容分为以下几个部分：4.1 柜架陈设的基本概念和功能首先，我们要向学生介绍柜架陈设的基本概念。
柜架陈设是指在展示和陈列艺术品时所使用的柜架和展示架的设计和安排。
柜架陈设是一种艺术表达形式，通过合理的设计和布局，能够充分展示艺术品的特点和魅力。
在介绍基本概念的同时，我们还要向学生详细解释柜架陈设的功能。
柜架陈设不仅可以保护艺术品，还能够将艺术品展示得更好，提高观赏的效果。
同时，柜架陈设还可以体现出展示艺术品的主题和风格，起到凸显作品特点的作用。
4.2 柜架陈设的设计要素和基本原则接下来，我们要向学生介绍柜架陈设的设计要素和基本原则。
柜架陈设的设计要素包括：色彩、形状、材质等，学生需要根据艺术品的特点和主题选择合适的设计要素。
柜架陈设的基本原则包括：平衡、对比、重复、统一等，这些原则能够使柜架陈设更有层次感和美感。
在教学过程中，我们可以通过示例和练习，让学生亲自操作和实践。
让他们在实际操作中感受柜架陈设的艺术魅力，并能够灵活运用设计要素和基本原则进行创作。
4.3 培养学生的设计和组织能力除了理论教学，我们还要注重培养学生的设计和组织能力。
八年级上册美术 -11《柜架陈设的艺术》【教案】
11《柜架陈设的艺术》教案教学目标：知识与技能：让同学们了解柜架陈设的功能及柜架设计的方法。
过程与方法：培养学生整齐有序的的理物习惯和能力。
情感与价值观：体会生活中的美是无处不在的。
能用审美的眼光看待居家琐事，做生活中的有心人。
教学重点：讲解学习柜架陈设的作用及设计方法。
教学难点：设计与制作的完美结合。
教学方法：讲述法、演示示范法、讨论法、举例分析法等。
教学准备：PPT多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、对比感受，导入新课师：家是温馨的港湾。
对比下面不同家庭，谈谈柜架陈设的出现带来的感受和心情变化? (学生观看图片，讨论后回答)。
生：第一组物品摆放无序，凌乱空间带来杂乱的思绪，心情也非常糟糕。
第二组物品通过柜架整理和艺术的摆放，房间非常整洁，使人身心愉悦。
师：是的，优秀的柜架和陈设设计，不仅会带来海量的容纳，充足的空间，通过科学合理的规划，还能提高生活的效率和品质。
柜架和陈设不但方便生活，而且装点环境，确立居家风格，彰显出主人的兴趣品味与格调。
这节课我们就一起来学习《柜架陈设的艺术》。
二、观察探讨，讲授新知1.师:先让我们一起找出家中柜架的身影吧!生:鞋柜、电视柜、酒柜、橱柜、衣橱、书架……2.师:你能辨别出以上是何种风格吗?提示:造型、色彩和搭配的陈设。
生：中式风格、欧式风格、现代风格、时尚风格……3.师:对，大家对风格的鉴定非常准确。
首先走进典雅传统的中式风格，我要特别介绍一款柜架瑰宝，它怎么称呼?生:博古架。
师:博古架也称多宝格，专为陈设古玩器物。
它多用精良的硬木制成，从外形到内部分割富于变化，集实用性、观赏性、艺术性于一身，是中国优秀的传统柜架。
4.师：欧式风格有什么特点?生:富丽华贵，线条多曲线。
师:简约风格的特点是?生:简洁明快，线条多直线。
师:那时尚风格的特点呢?生:造型独特多变、色彩鲜艳大胆，有个性和创意。
5.时尚风格的柜架富于创意，让我们欣赏一下它多变的造型。
既有抽象的线条型，也可以是几何形体组合，特别是具象的造型更让人们有新鲜感和亲切感。
人美版美术八上第十一课《柜架陈设的艺术》word教案
人美版美术八上第十一课《柜架陈设的艺术》word教案单位名称：吉林省临江市苇沙河镇中心校任课年级：八年级任课教师：崔越教材分析：1、《柜架摆设的艺术》与第八课《居室的色彩搭配》、第九课《布置理想的家居》第十一课《美化生活的装饰布》共同组成围绕家居美化设计的一个综合探究单元。
此设置从学生生活实际动身，目的在于引发学生对周围熟悉的事物中包含的美感产生爱好，探究其中的审美因素，提高学生的生活品味。
2、本课侧重关心学生了解居室柜架摆设中包蕴的形式美，间接向学生介绍我国传统家具中承载的民族审美适应，进一步阐明生活中的美是无处不在的，并让学生自己动手设计归家和加以摆设，培养学生制造美的意识，提高学生生活乐趣和能力。
有用柜架给我们的生活带来方便、舒服与乐趣。
学情分析：1、作为教学对象的初二年级学生，通过本单元前一时期的学习，差不多初步具备了立体构成的差不多技能，对日常生活的关注与明白得水平也有了一定的提高，思维进展和生活体会也有了相应的提高，同时对本课的学习具备了一定的同意爱好和明白得基础。
2、柜架摆设设计是学生平常不大关注领域，这是本课教学的一个困难所在，同时也是本课的魅力所在，因为今天的重点关注会获得一个全新的感受，更能激发爱好，以满足学生旺盛的求知欲和好奇心。
教学目标：1认知目标：①明白得柜架的一样形式及其特点；②差不多把握柜架摆设形式美的法则。
2、技能目标：①把握柜架设计的方式方法；②能依照形式美的法则进行柜架摆设；③学会柜架摆设设计的表现技法。
3、情感目标：①养成良好的物品摆放适应和对生活进行审美的适应；②培养热爱生活的情感和提高美术的学习爱好。
重点:柜架设计三要素。
难点: 制造性地在柜架设计中表达形式美的法则及有用与美观相结合的原则。
课时：1课时课型：设计应用教学方法：观赏法学习材料：图画纸、铅笔、水彩笔、教学内容一、导入观赏视频，引出课题——《柜架摆设的艺术》（板书）二、教授新课1、你明白的柜架种类都有哪些？生：2、观赏课件图片（柜架图片）师：假如让你为自己选择一款书架，你都会考虑哪些方面呢？生：柜架设计的三要素：功能、造型、色彩（板书）3、观赏图片：功能分析（通过图片有展现和储物功能）、造型、色彩柜架的造型都有哪些特点呢？（1）、（观赏课件：1、中国传统柜架--多宝格，选材精良，多为硬木制成，并配以彩绘、雕花等传统工艺，集有用性、观赏性、艺术性于一身。
柜架陈设的艺术教案（小编推荐）
柜架陈设的艺术教案（小编推荐）第一篇：柜架陈设的艺术教案（小编推荐）人美课标版美术八年级上册教案：《柜架陈设的艺术》教案人美课标版美术八年级上册教案：《柜架陈设的艺术》教案一、教材分析：1、指导思想：按照全日制义务教育《美术课程标准》的设计思路，本课与第9、10、12以及第13课一起属于“设计;应用”学习领域中环境艺术范畴，是创造活动的一部分。
其目的在于通过运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力；同时注重从实际出发，引发学生对熟悉的家庭生活中的柜架及物品陈设美感产生兴趣，探究其形式美的规律，以提高生活品位。
2、内容特点：（1）文字内容部分主要简洁地介绍了柜架的种类、作用、格层分割及其外型与摆放物品尺度的关系、设计表现方法，并间接揭示工艺设计的美观与实用相结合的原则，思考与讨论则注重引导学生自主探究物品陈设的方式与方法；（2）图片欣赏部分显示了注重传统文化与现代生活相结合、整体与局部相结合、规范与自由相结合、共性与个性相结合的特点，学生习作示例部分则表现出平面与立体相结合、绘图与制作相结合、白描与色彩相结合的特点。
二、学情分析：1、作为教学对象的初二年级学生，通过本单元前一阶段的学习，已经初步具备了立体构成的基本技能，对日常生活的关注与理解水平也有了一定的提高，思维发展和生活经验也有了相应的提高，同时对本课的学习具备了一定的接受兴趣和理解基础。
2、柜架陈设设计是学生平时不大关注领域，这是本课教学的一个困难所在，同时也是本课的魅力所在，因为今天的重点关注会获得一个全新的感受，更能激发兴趣，以满足学生旺盛的求知欲和好奇心。
三、教学目标：1、内化目标：①培养热爱生活的情感；②养成良好的对生活进行审美的习惯；③养成良好的物品摆放习惯；④培养耐心，增强信心，提高美术的学习兴趣。
2、认知目标：①理解柜架的一般形式及其特点；②基本掌握柜架陈设形式美的法则。
第11课 《柜架陈设的艺术》示范公开课教学课件【人美版八年级美术上册】
柜架陈设的艺术
对称式柜 架设计，具有 秩序的美感。
错落有致的 柜架设计，带给 人节奏感和韵律 美，为家居生活 平添了一份活泼 与生动。
柜架陈设的艺术
柜架外形的高低变 化使造型更加生动
宽大整齐的柜 架造型，营造 出庄重的居室 气氛
柜架陈设的艺术
简洁、流畅的线 条，突出柜架的 通透感，尽显简 约之美
柜架陈设的艺术
书柜根据书籍的大小进行层、格的分割与设计。
柜架陈设的艺术
简洁、古朴、庄重的柜架造型，衬托出主人自然、质朴的性格
柜架陈设的艺术
多宝格又称“百宝格”或“博古 格”，是专为陈设古玩器物的。选材精 良，多为硬木制成，并配以彩绘、雕花 等传统工艺，集实用性、观赏性、艺术 性于一身。
柜架陈设的艺术
柜与架的组合设 计，增强了使用 功能，在视觉上 术
如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？
柜架陈设的艺术
衣柜应考虑衣服的长短及各类衣物的存放方式
柜架陈设的艺术
根据物体的体积和形状恰当的分割柜架的层与格，灵活多变的巧 妙利用柜架空间。
柜架陈设的艺术
根据居室的结构，合理设计柜架的层与格，既可以提高居室的空 间利用率，又可以表现出别具一格的装饰效果。
柜架陈设的艺术
造型简练而富于变化，具有强烈的秩序感和层次感
柜架陈设的艺术
对比色地运用，使柜架的风格活泼而不失稳重。
柜架的设计方法
1.平面设计法
手绘方法
拼贴的方法
柜架的设计方法
2.立体设计法
纸立体造型的方法
艺术实践
分小组选择一种方法去设计具有特色的柜架陈设吧！
敬请各 位老 师提 出宝 贵意见 ！
第十一课
中学美术
八年级美术上册 11 柜架的陈设艺术教案2 人美版
第十一课柜架的陈设艺术教学课时：1课时教学对象：八年级教材分析本课与10、12、13课共同组成了一个围绕家居美化设计的学习单元，属于“设计·应用”学习领域，侧重帮助学生了解居室柜架陈设中蕴含的形式美。
本课不直接出现形式美相关词语，只介绍物件摆放产生的美感，间接向学生介绍我国传统家具中承载的民族审美习惯，从而阐明生活中的美是无处不在的。
通过让学生自己动手设计柜架并加以陈设，培养学生创造美的意识，提高学生的生活情趣和对对平凡事物中蕴含的美的感受能力，提高学生自己动手美化生活的能力。
教学目标1、知识与技能（1）了解柜、架的一般形式、功能及相关尺寸（2）了解尺寸与功能的关系（3）了解陈设物分类的相关知识（4）柜架陈设中的美感因素（5）柜架陈设效果图的设计2、过程与方法（1）通过欣赏柜架陈设实例，了解柜架陈设的不同功能和美感。
（2）通过以不同表现方法进行柜架陈设设计实践，认识柜架陈设设计的要点，掌握一般方法，培养创新意识3、情感、态度和价值观（1）热爱生活，用审美的眼光看待平凡居家琐事（2）逐步养成美观、整洁、有序的理物习惯和能力（3）逐步培养制作中细致、耐心的态度教学重点柜架设计中体现的美感教学难点设计与制作的完美结合。
作品既能体现出独到的构思，又能将构思很好地表达出来教学过程一、新课导入1、想一想，你们家里的装饰物和摆件一般都放在哪里？2、你们平时都怎么打理装饰物和摆件呢？这样打理有什么好处呢？整洁、美观、有序二、讲新课1、展示课题，播放欣赏课件，提出问题：请分析一下这些柜架各自的特点是什么？多宝格庄重典雅、变化丰富、错落有致几何形柜简洁明快、对称式富秩序美、均衡式富节奏感和韵律美、高低对比但和谐统一2、问：如果你来设计会考虑哪些因素呢？功能、造型、色彩。
3、柜架有哪些功能？储物<重实用>、展示<重美观>等。
4、如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？规格长短、存放方式、体积与形状、居室结构5、这些造型给你什么印象？简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。
11. 柜架陈设的艺术-人美版八年级美术上册教案
11. 柜架陈设的艺术-人美版八年级美术上册教案1. 教学目标知识与技能1.了解柜架陈设的种类和形式；2.掌握柜架陈设的构成要素和设计原则；3.能够运用所学知识设计柜架陈设。
过程与方法1.使用教学案例和图片进行讲解；2.实践操作，进行柜架陈设的设计。
情感、态度与价值观1.认识到柜架陈设对于场馆、展览的重要作用；2.体会到艺术设计对于环境的塑造作用。
2. 教学重难点教学重点1.柜架陈设的种类和形式；2.柜架陈设的构成要素和设计原则。
教学难点1.运用所学知识设计柜架陈设。
3. 教学过程及课时安排第一课时：引入1.教师介绍自己的柜架陈设作品，并让学生发表感想；2.展示一些有名场馆和美术馆的柜架陈设案例。
第二课时：柜架陈设的种类和形式1.讲解展示柜、陈列柜、橱柜、展示架等柜架陈设的种类和形式；2.使用图片进行讲解。
第三课时：柜架陈设的构成要素1.讲解展品、展架、展墙、灯光、配色等柜架陈设的构成要素；2.使用图片进行讲解。
第四课时：柜架陈设的设计原则1.讲解柜架陈设的视觉原则、空间原则、层次原则、配色原则等设计原则；2.使用图片进行讲解。
第五课时：实践操作1.学生根据所学知识，设计柜架陈设；2.学生进行报告，互相交流学习。
4. 作业布置1.回顾自己参观过的柜架陈设作品，分析其设计原则；2.设计一个展示架。
5. 教学反思本课程旨在让学生了解柜架陈设的基本概念、种类和构成要素，学习设计原则，并且能够运用所学知识进行柜架陈设设计。
通过案例分析和实践操作的方式，使学生能够充分理解柜架陈设的重要性和精美设计对于环境的塑造作用。
在教学过程中，应充分考虑学生的实际水平，进行启发式教学，提高课程的趣味性和实效性。
第11课《柜架陈设的艺术》教案人美版初中美术八年级上册
《柜架陈设的艺术》教学设计根据物品的内在关系，针对不同的摆放目的,柜架陈设可分为：有序摆放、自由摆放。
有序摆放应注意尽量追求秩序之美，比如书籍的排列避免高低不齐、宽窄参差。
自由摆放则应追求变化之美，注意大小、高低的组合，使物品呈现出均衡的态势。
思考与讨论：1.什么是物品的分类？柜架陈设为什么要注意物品的分类？2.柜格可以摆得满满的，不留一点空间吗？为什么？3.陈设物品要与柜架风格相符吗？展示图片这里给出一些日常物品,请选出不适合摆放在多宝格中的物品，说明理由。
师总结:陈设追求风格、造型、色彩的统一，摆放的时候要美观和谐。
三、柜架的设计实践活动：任选下列一种方式，设计一个既实用又美观的柜架吧巩固练习：学生分组进行设计、制作柜架。
展示评价：学生通过自评或互评的方式评价作品。
欣赏学生作品师：同学们，我们一起来看一些优秀的学生作品，希望给大家一些设计的启发。
了解有序摆放和自由摆放二者区别。
思考与讨论设计一款实用、美观的柜架陈设作品欣赏，拓展思维学会将形式美法则运用到物品陈设中。
柜架陈设要在变化统一中寻求和谐之美。
在高低错落、大小组合中，寻求节奏韵律之美;在色彩质感选择上，呈现出均衡态势。
观看幻灯片，了解手绘、拼贴以及立体构成的表现方法。
提高学生动手能力、合作意识。
四、作业布置请同学们回家后，重新整理、布置家中的书架、衣橱,使其使用更科学合理。
五、课后拓展观察家中或亲戚朋友家中的柜架设计，提高自己的审美眼光。
学生完成课后作业。
为自己的居室提出柜架陈设改进方案。
课堂小结一个优秀的柜架设计应该：能满足生活起居收纳需求是瓶瓶罐罐合适的栖息之所让书籍与收藏成为美丽的风景是确立空间风格的重点。
同学们，通过今天的学习，都能够根据自己爱好，设计出自己漂亮的柜架，希望大家以后用学过的知识运用到生活中去。
总结本节课学习内容板书《柜架陈设的艺术》1.柜架的分类2.柜架的功能3.柜架的陈设。
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《柜架陈设的艺术》
单位名称：
任课年级：
任课教师：
教材分析：
1、《柜架陈设的艺术》与第八课《居室的色彩搭配》、第九课《布置理想的家居》第十一课《美化生活的装饰布》共同组成围绕家居美化设计的一个综合探索单元。
此设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品味。
2、本课侧重帮助学生了解居室柜架陈设中蕴含的形式美，间接向学生介绍我国传统家具中承载的民族审美习惯，进一步阐明生活中的美是无处不在的，并让学生自己动手设计归家和加以陈设，培养学生创造美的意识，提高学生生活情趣和能力。
实用柜架给我们的生活带来方便、舒适与情趣。
学情分析：
1、作为教学对象的初二年级学生，通过本单元前一阶段的学习，已经初步具备了立体构成的基本技能，对日常生活的关注与理解水平也有了一定的提高，思维发展和生活经验也有了相应的提高，同时对本课的学习具备了一定的接受兴趣和理解基础。
2、柜架陈设设计是学生平时不大关注领域，这是本课教学的一个困难所在，同时也是本课的魅力所在，因为今天的重点关注会获得一个全新的感受，更能激发兴趣，以满足学生旺盛的求知欲和好奇心。
教学目标：
1认知目标：①理解柜架的一般形式及其特点；
②基本掌握柜架陈设形式美的法则。
2、技能目标：①掌握柜架设计的方式方法；
②能根据形式美的法则进行柜架陈设；
③学会柜架陈设设计的表现技法。
3、情感目标：①养成良好的物品摆放习惯和对生活进行审美的习惯；
②培养热爱生活的情感和提高美术的学习兴趣。
重点:柜架设计三要素。
难点: 创造性地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。
课时：1课时
课型：设计应用
教学方法：欣赏法
学习材料：图画纸、铅笔、水彩笔、
教学内容
一、导入
欣赏视频，引出课题——《柜架陈设的艺术》（板书）
二、教授新课
1、你知道的柜架种类都有哪些？
生：
2、欣赏课件图片（柜架图片）
师：如果让你为自己挑选一款书架，你都会考虑哪些方面呢？
生：
柜架设计的三要素：功能、造型、色彩（板书）
3、欣赏图片：功能分析（通过图片有展示和储物功能）、造型、色彩柜架的造型都有哪些特点呢？
（1）、（欣赏课件：1、中国传统柜架--多宝格，选材精良，多为硬木制成，并配以彩绘、雕花等传统工艺，集实用性、观赏性、艺术性于一身。
2、用几何形的排列组合设计的柜架，创造出简洁、明快的现代风格和强烈的视觉效果。
3对称式柜架设计，具有秩序的美感。
4错落有致的柜架设计，带给人节奏感和韵律美，为家居生活平添了一份活泼与生动。
5宽大整齐的柜架造型，营造出庄重的居室气氛。
6简洁、流畅的线条，突出柜架的通透感，尽显简约之美。
（2）、欣赏图片：这些柜架由哪些几何形体来组成？
生：圆形、长方形、正方形、三角形等
（3）、柜架的色彩
让学生回忆以前学过的色彩搭配的特点及柜架色彩搭配特点
1整体柜架色彩和谐统一
2与使用者的个性相符合
3要与整体的家居色彩相协调
4、刚刚展示这些柜架由哪些几何形体来组成？
生：圆形、长方形、正方形、三角形等
教师拿出准备好的七巧板在黑板上任意组合，演示后找同学到台前进
行拼贴组合
分割方法：排列分格自由分割
教师演示合理分割的及不合理分割（让学生理解隔成的尺寸）欣赏课件：衣柜、书柜、橱柜等。
三、探索实践
欣赏学生作业书中，得出设计方法
1.平面设计方法：手绘法、拼贴方法
2.立体设计方法：纸立体造型的方法
四、作业
让学生比一比赛一赛
大胆自信快速完成一幅柜架设计作品
五、展示评价
六、课外拓展
观察家中或亲戚朋友家中的柜架设计，提高自己的审美眼光板书《柜架陈设的艺术》
三要素：功能、造型、色彩
分割方法：排列分格自由分割
教后反思：
刚拿到这一课题时真的不知所措，经过自己的努力和认真的专研，发现越是网上没有的内容，越能够激发我专研的兴趣。
在讲课的过程中，教师起主导因素。
如果自己的激情不够，孩子们的确也达不到我们预期的效果。
在讲本课时，有一个环节是让学生说出“柜架设计的三要素”，同学们怎么也想不到柜架设计三要素之一“功能”，当时自己的确有些不知所措，反而耽误了很长时间，经过自己的认真研究与思考，它不仅仅是一堂课这么简单，而是让我们从中吸取经验、从中学习、从中成长的一次来之不易的机会。
我作为一名教师，在这四十五分钟里，就要像一个演员，要把自己角色中的每一个表情都表现得淋漓尽致，这样才会打动观众。
如果我们没有做好，何来观众而言。
如果我们没有把学生的学习兴趣激发出来，学生怎么会带着兴趣来学习呢？兴趣才是最好的老师！
不足之处：在展示评价这一环节上，我做的还不够完美，学生设计好柜架，不仅要从柜架的三要素来评价，而且还要考虑其材质和实用性，这也是我忽略的一大问题，其实最开始的时候自己没有发现这一问题，在听完其他老师讲的这一课时，才恍然大悟。
发现了自己的许多不足之处，这也是我今后教学中应当注意的问题。
成功之处：本节课设计中，最让我满意的就是课件的制作与展示，特别是最开始的视频导入，直接扣入主题，课件中的图片新颖，很吸引学生们的学习兴趣，兴趣才是最好的老师。
所以，在今后的美术教学中，一定要继续努力，可能达不到最好的效果，但我一定会用心的去对待我的工作，对待我的学生们，对待每一节美术课。