感受挫折检测题(含答案)

感受挫折检测题(含答案)
初二政治上册感受挫折检测题（教科版带解析）
一、单项选择题
1.(2013•荆州中考)2012年10月,中国作家莫言获得诺贝尔学奖,成为第一位获得诺贝尔学奖的中国籍作家。

可莫言的经历十分坎坷,童年时他在家乡小学读书,后因革辍学,在农村劳动多年;2005年,成名的莫言还落选茅盾学奖。

莫言的经历告诉我们( )
A.自强要从少年始
B.理想是自强的航标
.人生难免有挫折D.挫折面前应从容
【解析】选。

解答本题的关键是明确题干中的关键信息：“莫言的经历十分坎坷”“落选”。

因为材料中侧重强调莫言的一生充满坎坷,从而分析得出结论：人生难免有挫折,由此判断正确,A、B与题意不符;D说明的是如何战胜挫折,也与题意不符。

【互动探究】莫言的经历启示我们( )
A.学会正确认识和对待挫折,让挫折激励我们成长
B.有挫折就会成功
.导致挫折的原因是多种多样的
D.只有普通人才会遭遇挫折,身处逆境
【提示】选A。

2.(2014•济南济阳期末)孙中山先生说过：“人生不如意之事十之八九。

”民间俗语讲：“自然界没有不凋谢的花,人世间没有不曲折的路。

”这两句话的意思是( )
A.挫折对人有双重影响
B.挫折的存在具有普遍性
.造成挫折的原因包括主观和客观两个方面
D.人生不如意事总占绝大多数
【解析】选B。

本题考查的是感受挫折。

题干两句名言警句都表明了在人生道路上,我们总会遇到干扰、困难和失败,挫折是在所难免的,B项符合题意;A、两项题干材料未体现;D项说法过于绝对,与事实不符。

3.被人誉为“乐圣”的德国作曲家贝多芬一生遭遇到数不清的磨难。

贫困几乎逼他行乞;失恋简直使他绝望;双耳失聪,对他的打击更为沉重。

造成贝多芬一生面临多种挫折的因素有( )
①自然或意外因素②社会客观因素
③家庭环境因素④个人身体和心理因素
A.②③④
B.①②③.①②④D.①③④
【解析】选D。

本题以贝多芬遇到的挫折为背景,考查学生对于挫折产生原因的认识与把握。

贫困主要是家庭环境因素,失恋主要是个人身体和心理因素,双耳失聪主要是意外因素,D符合题意。

【知识拓展】造成挫折的主观因素
(1)个人目标的适宜性。

(2)个人能力因素。

(3)个人对工作环境的了解程度。

(4)挫折容忍力不同。

4.俄国科学家列别捷夫曾说过：“平静的湖面,练不出精悍的水手;安逸的环境,造不出时代的伟人。

”这句话告诉我们( )
A.人生难免遭遇挫折
B.人世间的路都是曲折的
.挫折可以磨炼一个人的意志,使之走向成熟和成功
D.人们对社会只有赞叹
【解析】选。

本题考查学生对名言的理解能力。

“平静的湖面,练不出精悍的水手;安逸的环境,造不出时代的伟人”说明挫折具有积极的一面,A项与题意不符,B、D两项说法过于片面。

【知识拓展】关于挫折的名言
1.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

——贝多芬
2.每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。

——爱默生
3.我认为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。

——邹韬奋
4.斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。

——歌德
5.比尔•盖茨以敢冒风险而闻名。

他特别喜欢拥有过失败经历的人。

而一位哈佛大学的教授也介绍说,现在主管们介绍候选人时会说：“太让我们担心的是,这个人还未经历过失败。

”上述两个事例说明( )
A.挫折总能造就强者
B.挫折越多越好
.挫折能够磨炼人,能使人总结教训,积累经验,获得智慧
D.对于任何人,挫折都是一种有利的刺激
【解析】选。

本题考查学生对挫折的积极作用的认识。

担心未经历过失败,说明挫折对人的成长有积极的促进作用,A、B、D三项说法过于片面。

【资料链接】比尔•盖茨
首屈一指科技尖才,曾任微软首席执行官和首席软件设计师,持有公司超过8%的普通股,是公司最大的个人股东。

1995年到2007年的《福布斯》全球亿万富翁排行榜中,比尔•盖茨连续13年蝉联世界首富。

2008年6月27日正式退休,并把580亿美元个人财产捐到比尔和梅琳达•盖茨基金会。

2012年9月19日,《福布斯》2012年美国富豪排行榜发布,比尔•盖茨第19次蝉联美国首富桂冠。

6.用积极的态度面对人生的挫折,你会发现生命的厚度由此展开。

下列对待挫折的态度和行为值得我们赞赏的有( )
①家庭贫困的陈原读书之余靠勤工俭学养活自己,他的人生观是“自立自强不自卑,小事认真做,平凡也能有精彩”
②林书豪用汗水赢得成功,即便是在联赛停摆、饭碗无着落之时,他的训练也没有中断
③王刚同学最近很烦恼 ,他说：“我在学习、生活上有了难题,很需要得到别人的帮助,可我又怕同学嘲笑我,说我没出息、懦弱。

”
④张惠同学无法面对父母离异,自暴自弃,一蹶不振
A.①②
B.③④.②③D.①④
【解析】选A。

本题考查学生对如何对待挫折的认识。

面对挫折,要勇敢面对、积极克服困难,以乐观的态度对待挫折,遇到挫折就退缩、就自暴自弃的做法是错误的,因此①②的做法是正确的,值得我们赞赏,③④做法不可取。

二、简答题
7.在德国,有一个造纸工人在生产纸时,不小心弄错了
配方,生产出了一批不能书写的废纸。

因而,他被老板解雇。

正在他灰心丧气、愁眉不展时,他的一位朋友劝他：“任何事情都有两面性,你不妨变换一种思路看看,也许从错误中能找到有用的东西。

”于是,他发现,这批纸的吸水性能相当好,可以吸干家庭器具上的水分。

接着,他把纸切成小块,取名“吸水纸”,拿到市场去卖,竟然十分畅销。

后,他申请了专利,独家生产吸水纸因此发了大财。

上述材料说明了什么问题?
【解析】本题以生活实例为载体考查学生对挫折的积极作用的正确理解。

材料中的主人公在遭遇挫折后找到了一种新思路,发明了独家吸水纸,这告诉我们挫折对于积极进取的人说具有积极作用。

答案：挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极的作用。

它能够增长人的知识才干,使人焕发出前所未有的勇气和力量,激发人的进取精神,磨炼人的坚强意志,提高人的适应能力,促使人成就伟大的事业。

三、活动探究题
8.某校八年级(3)班同学在学习了“与挫折同行”这一知识点后,准备组织一次“认识挫折,对待挫折”的主题班会。

假如你是这次主题班会的组织者,请完成下列任务：
(1)为班会设计一个主题。

(2)请为本次主题班会设计一个合理的、操作性强的阶
段流程。

(3)请为本次主题班会设计两条激励性标语口号,悬挂在教室两侧,以烘托气氛。

(4)请你写出参与本次主题班会后的收获。

【解析】本题属于活动探究题,关注社会生活、贴近学生生活实际,注重考查学生的理解能力、创新能力、探究能力和实践能力。

第(1)问考查学生的概括能力,设计主题围绕挫折即可;第(2)问用组织班会的形式,发挥学生的自主性,设计班会阶段流程,但要注意逻辑性和操作性;第(3)问设计宣传标语应注意：形式上对仗,内容上突出主题、新颖;第(4)问结合关于挫折的基本观点组织答案即可。

答案：(1)“感受挫折战胜挫折”“挫而不折积极进取”等。

(2)①准备阶段,包括明确班会的目的和要求,安排活动时间,搜集相关活动资料,聘请嘉宾、主持人等。

②活动过程,包括进入会场,主持人宣布班会开始并宣读有关要求或规则,主持人主持班会,阐述认识挫折的重要性。

③结束任务,主持人总结发言,写出感悟。

(3)“直面挫折不畏不惧,积极进取从容应对”“用痛苦换欢乐,用笑脸迎接悲惨”等。

(4)①挫折是普遍存在的,往往不期而遇。

②挫折是把双刃剑,要积极面对。

③面对挫折要学会调节,勇敢面对。