关于母爱的 ppt课件

关于母爱的 ppt

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3
（一）操珍惜作母方爱法
不要抱怨母亲的话多不要烦恼那唠唠叨叨因为那字字句句都是爱
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4
ห้องสมุดไป่ตู้亲的爱
• 母亲的关爱，让我们温暖； • 母亲的无私，让我们感动； • 母亲的博大，让我们震撼； • 而让母亲快乐，是我们共同的心愿
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5
感恩-----感谢母恩
无尽的爱-------母亲
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1
母亲
人生的旅途上她没有歇息的站人生的旅途上她是我们避风的港人生的旅途上她尝遍几许悲伤人生的旅途上她给我们无数的希望感谢您母亲，给我生命给我力量
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2
母爱无疆
婴儿时，抚摸你慈祥微笑孩提时，鼓励你勇敢向前学生时，督促你不要懈怠成功时，为你高兴欢呼
深情呼唤：母亲——mother！
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6
感谢您
母亲愿您永远如花般美丽
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7
“M-more”：那是母亲所给予我的太多 “O-old”：可是母亲却在慢慢变老； “T-tear”：就是母亲曾为我拭去的那串串泪珠； “H-heart”：这是母亲那颗金子般纯净的心灵； “E-eye”：她是母亲那爱意盈盈的眼神； “R-right”：是我对母亲的祝愿——永远永远地健康幸福！把它们拼起来后，你就会明白为什么我们

2024版慈母情深PPT课件[1]

慈母情深PPT课件contents •母爱主题引入•慈母形象塑造•慈母情深故事解读•慈母情深艺术手法探讨•慈母情深文化内涵挖掘•当代社会中如何传承和弘扬母爱精神目录01母爱主题引入母爱定义与内涵母爱是一种无私、奉献的情感，它代表着母亲对子女的关爱、呵护和教诲。

母爱是世间最伟大、最纯洁的爱，它不求回报，只希望子女健康、快乐成长。

母爱是一种超越时空的情感，即使子女长大成人，母亲的关爱和牵挂也始终如一。

文学作品中的母爱《游子吟》01《母亲》02《我的母亲》03生活照顾教育引导精神支持情感交流现代社会中母爱表达方式02慈母形象塑造外貌特征描绘朴素的穿着慈祥的面容穿着简单大方，不追求奢华，体现出节俭的品质。

整洁的仪容善良仁爱耐心细致坚强乐观030201性格特点分析行为习惯及教育方式良好的生活习惯言传身教鼓励孩子独立思考培养孩子的品德修养03慈母情深故事解读故事背景介绍时代背景家庭背景结局部分小明长大后成为杰出人才，感激母亲的养育之恩。

小明在学校演讲比赛中获得优异成绩，母亲激动得流下眼泪。

转折点小明在母亲的鼓励下，逐渐克服自卑，努力学习，结交朋友。

起始阶段小明因家境贫寒而自卑，不敢矛盾冲突情节发展过程梳理主题思想阐释母爱伟大勇敢面对困难感恩之心04慈母情深艺术手法探讨写作风格与技巧运用朴实无华的语言风格01细腻的心理刻画02生动的场景描绘03意象的运用运用“灯下缝衣”、“夜半送行”等意象，表现出母亲的辛劳与对子女的深情厚爱。

母亲的形象塑造通过对外貌、动作、语言等方面的描写，塑造出一个勤劳、善良、慈爱的母亲形象。

象征手法的运用通过对“家”、“母爱”等抽象概念的象征性描绘，赋予作品更深刻的思想内涵。

意象塑造和象征手法情感渲染与共鸣效应情感的自然流露作品以情感为主线，通过自然流露的方式，让读者感受到母爱的真挚与深沉。

情感的逐层升华从日常生活中的点滴小事到对母爱的深刻理解，情感逐层升华，让读者产生强烈的共鸣。

共鸣效应的产生作品所传递的母爱主题具有普遍性，能够引发读者的共鸣，让读者在感动中思考母爱的伟大与无私。

《母爱》精美PPT课件

主题班会：母爱
母爱，犹如春天的风她轻轻拂过大地才会一片绿色母爱是一首唱不完的歌；母亲是一首写不完的诗.
让我们去追寻那——
让我们去追寻那——
一、看图片，谈观感
妈妈抱抱我
妈妈累了，要好好休息！[来源: z x x k 学科网]
母亲的怀抱，永远是最温暖的！[来源: z x x k 学科网]
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谢谢
三、绘母爱，抒情感
母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过，或用文字，或用音乐，或用画笔，或用镜头……
M （many）妈妈给了我很多很多 O （old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头 T （tears）您为我流过不少泪 H （heart）您有一颗慈祥温暖的心 E （eyes）您注视我的目光总是充满着爱 R （right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情
请你如实回答。有心的同学可以把答案写在一张纸送给你妈妈评分。答对6题以下的请你以后多与妈妈沟通。
“谁言寸草心，报得三春晖。”为了报答母亲的养育之恩，你已经做了些什么，以后打算怎么做？
在思想上让你们安心，在学习上让你们放心，在生活上让你们省心，我们决不辜负父母心。
家长会
PART
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PART
04
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18.慈母情深课件(共36张PPT).ppt

母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有
••
向母亲一次要过这么多钱。
••
3.两个“一次”突出表现了什么？
两个“一次”突出表现了一元多钱对“我”家来讲数额是非常大的，在那个拮据的年代，拿一元多钱买书是一件非同小可的大事。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那
••
一天我第• 一• 次觉• 得自己长大了，应该是一个大人了。
【数落】列举过失而指责，泛指责备。
造句：陈文不懂礼貌，受到了妈妈的一顿数落。
连续—— 间断压抑—— 轻松瘦弱—— 强壮弯曲—— 笔直震耳欲聋—— 鸦雀无声
忙碌—— 清闲疲惫—— 亢奋
怂恿—— 教唆颓败—— 衰颓犹如——好像扫视—— 环视疲惫—— 疲劳吃惊——惊讶耽误—— 耽搁数落—— 批评失魂落魄—— 魂不守舍
一定会回头看你。”我半信半疑，于是站在那里注视爸爸渐渐远去的背影。
爸爸依然一步一步往前走，看样子没有什么东西能让他回头……可是，当他走到拐弯处，在侧身拐弯的瞬间，好像不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了我一眼，然后消失在拐弯后面。
我鼻子一酸，禁不住掉下泪来。
拓展空间
抒发对母亲之爱的诗歌
纸船——寄母亲
（2）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
——贫苦的母亲
（3）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
——辛劳的母亲
（4）“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书！” ——通情达理的母亲
读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。文中还有一些这样的语句，画出来和同学交流。
我的母亲的眼睛。

18《慈母情深》PPT课件完美版

03
通过故事中母亲的文化传承，强调了文化在人们生活中的重要
性和价值，呼吁人们传承和发扬优秀传统文化。
05
慈母情深的课堂互动
学生提问环节
总结词
学生提问是课堂互动的重要环节，有助于激发学生的思考和探索精神。
详细描述
在《慈母情深》的课堂上，教师应鼓励学生提出自己的疑问和观点，并给予充分的解答和引导。学生提问可以涉及课文内容、主题思想、写作技巧等方面，教师应耐心倾听并给予适当的回应，促进学生与教师的交流与互动。
道德教育
故事中的母亲通过自己的行为教育孩子要有良好的道德品质，强调了道德教育在家庭教育中的重要性。
人文关怀的呼唤
人性关怀
01
故事中母亲对儿子的关爱和付出，体现了人性关怀和温暖，呼
吁社会关注弱势群体。
尊重生命
02
故事中的母亲尊重生命，为孩子提供良好的成长条件，引导人
们珍惜生命、关爱生命。
文化传承
06
课程总结与作业布置
本课总结
知识点回顾慈母情深的背景和意义
慈母情深的文学手法与技巧
本课总结
慈母情深的情感表达与主题思想重点解析
慈母情深的情感深度和人物塑造
本课总结
01
慈母情深的文学价值和社会影响
02
课堂互动
03
04
小组讨论：慈母情深的情感表达方式
课堂问答：关于慈母情深的疑问解答
作业布置
艺术价值
作品在叙事、语言、情感等方面都具有较高的艺术水准，展现了作者独特的创作风格和才华，具有较高的艺术价值。
04
慈母情深的社会意义
家庭伦理观念的体现
家庭和睦故事中母亲对儿子的关爱和付出，体现了家庭成员之间的相互支持和理解，有助于促进家庭和睦。

《我的母亲》课件

自信
母亲总是鼓励我尝试新事物，支持我追求自己的梦想。在她的鼓励下，我逐渐建立了自信心，学会了勇敢地表达自己的想法和观
点。
母亲对我学习和生活的影响
学习方法
兴趣爱好
母亲教会了我高效的学习方法，如合理安排时间、整理笔记等。在她的指导下，我不仅学习成绩有所提高，还培养了自主学习的能力。
母亲鼓励我发展自己的兴趣爱好，支持我参加各种活动和比赛。在她的支持下，我发现了自己的特长和爱好，丰富了我的生活体验。
出生地
江苏省南京市
家庭背景
父母均为教师，有一个哥哥和妹妹，家庭和睦温馨。
母亲的教育和工作经历
教育经历
南京师范大学本科毕业，后在职攻读硕士学位，拥有教育学学士学位和硕士学位。
工作经历
毕业后在南京市一所中学任教，担任英语教师，后因工作表现优秀被提拔为教研组长，再后来担任副校长职务。在教育领域工作多年，积累了丰富的教学和管理经验。
责任心
母亲教会了我承担责任的重要性，在工作中要认真负责，尽心尽力地完成每一项任务。她的教诲让我在职业生涯中始终保持高度的责任心。
03
持续学习
母亲强调了持续学习的重要性，让我不断更新知识和技能，以适应不断
变化的工作环境。在她的影响下，我养成了终身学习的习惯，不断提升
自己的职业竞争力。
01
我对母亲的感激和敬爱
详细描述
无论遇到多大的困难，母亲都能够坚持不懈地克服。她教会我们如何面对挑战，勇敢地迎接未来的挑战。
母亲的智慧和才华
总结词
母亲不仅拥有聪明才智，还具备各种技能和才华，能够胜任各种任务。
ห้องสมุดไป่ตู้详细描述
母亲在家庭管理、教育子女、工作等方面都表现出色。她善于解决问题，灵活应对各种情况，让我们敬佩不已。

慈母情深PPT课件(共30张PPT)

音特别大，特别吵。
guī 乌龟
龟 jūn 龟裂
qiū 龟兹（cí）
中国汉代西域国名，
在今新疆维吾尔自治区库车县一
1．学生自主朗读课文。说说课文讲了一个
什么故事？
这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同
事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。课文先讲“我”想买一本《青年近卫军》。想得“整天失魂落魄”，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，“我”的愿望难以实现。接着，写母亲给钱让我买书。最后，讲我终于有了第一本长篇小说。
jūn
揉得皱皱的毛票，用龟裂的手
指数着。”
(3)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，
用龟裂的手指数着。
(“揉得皱皱的”说明这些钱是一点一点劳动得来的，带在身上带了很长时间，不曾
花掉。通过“龟裂”一词看出母亲挣钱的艰辛
家境的贫寒。)
(4)母亲却已将钱塞在我手心里了，大Байду номын сангаас
声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”
──贫苦的母亲！
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”
──辛劳的母亲！
然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。
──通情达理的母亲。
3、谁都会被这样一位慈母深深打动，更何况是文中的“我”。请找出“我”深受感动的语句。体会 “我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。
• ２．有感情地朗读课文。
• ３．通对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母情感。(重难
点)
扫视
忙碌落魄

18 慈母情深课件(共27张ppt)

这个句子有什么特别之处？
母亲说完，立·刻·又坐了下去，立·刻·又弯曲了背，立刻·又·将头俯在缝纫机板上了，立刻又·陷·入手脚并
用的机械忙碌状态…… 用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作。四个“立刻”说明母亲为了一家人的生活争分夺秒地拼命挣钱，丝毫不敢耽搁，刻画了一个辛劳的母亲形象。
当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、辛劳的母亲、通情达理的母亲后，我才明白了这一元多钱不是普通的钱，它是——母亲的血汗钱。此时作者的感受是什么？接下来又发生了什么？
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为“我”很难张口要钱做铺垫。
从反复出现的“我的母亲”中，你体会到了什么？
就这样，我有了一本长篇小说……
你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。
提示： 1.可通过环境、动作、语言、神态等描写方法让
我们感受这份情感。 2.试着运用反复的修辞手法。
叙述顺序起因经过结果
过程
“我”想买一本书，决定到母亲工厂向母亲要钱。 “我”向母亲要钱的经过。
“我”拿到钱买了水果罐头，母亲又凑足钱给我买了书。
默读1-5段，说一说：从哪些语句可看出“我”买书对于家庭来说不是件容易的事？
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
我鼻鼻子子一一酸酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！” 那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

18慈母情深课件(共29张PPT)

1.自读课文，要求：（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的
方法来解决生字词。
课文中还有哪些对母亲的描写让我们感受到了这份爱呢？
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他
。
母亲塞钱给我
品读这两处细节描写，从中你能体会到什么？假如你是作者，当时你的心情会是怎样呢？
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，
母亲工作辛苦，挣
用龟裂的手指数着。
钱不易
这些钱来之不易这些钱攒了很久
动作描写、细节描写
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
家境的贫寒
挣钱不易、母亲的辛劳
“揉得皱皱的”——是零钱，是经过很久一
点一点攒下来
“龟裂”——劳累、艰辛； “塞”——母亲生怕“我”不要，硬塞给
“我”。
想一想：你从中读出了什么？
伟
无
大
私
岳母刺字
岳母刺字始见于元人所编的《宋史本传》，书云:“初命何铸鞠之，飞裂裳，以背示铸，有‘尽忠报国’四大字，深入肤理”，但书中未注明此四字出自岳母之手。其实岳母刺的字是尽忠报国。Fra bibliotek朗读练习
“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角就行……”
母子之间一问一答特别简短，读完你有什么感受？
为什么？
“我”的犹豫和母亲的毫不迟疑形成了鲜明的对比
。
省略号，表现出“我”说话时吞吞吐吐，犹犹豫豫对辛苦工作的母亲的心疼，让“我”不忍心要钱，但想买书的冲动又使“我”说出了口， “我”内心对“要钱”这件事是有迟疑和懊悔的。

18.《慈母情深》课件(共18张PPT)

2.同桌之间相互交流，选择其中一处，进行有感情地朗读。
空间低空矮间得非使常人低感矮到，压低抑矮，得使人感到压抑。不足二百平阴米暗的、厂潮房湿，、四颓壁败潮的湿厂颓房败，。七八十台破缝纫机一行行排七列旁八着。十，因个七为女八光人十线忙个阴碌都暗在不，自算每己年个的轻女缝的人纫女的机人头旁忙上，碌方在都自吊己着的一缝只纫灯机泡。七正八是十酷只暑灯炎泡夏所，散窗发不的能热开量，，七使八我十感个到女犹人如的身身在体蒸和笼七。八七十八只十灯我台泡呆破所呆缝散地纫发将机的那发热些出量女的，人噪使扫声我视震感一耳到遍欲犹，聋如却。身发在现蒸不笼了。我的母
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛.....
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态......
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态......
部编版小学语文五年级上册
活动一：赞颂爱——积累语言歌颂母爱
活动二：感受爱——串联心情简述故事
用下面的词语，说一说课文的主要内容。
活动三：理解爱——品读场景细节感悟深情
1.默读课文6——34自然段，边读边用心体会，找出文中描写的哪些场景和细节让你感受到“慈母情深”，用“——”画出来，并简单批注感受。
活动四：表达爱——学以致用抒发真情
用一段话写写母亲让自己“鼻子一酸”的时刻或经历，表达出自己的真情实感。
（可以试着运用课文中学到的通过场景和细节表达情感的方法，也可以用反复出现的词语来表达强烈的情感。）
1.把自己“鼻子一酸”的经历和同学进行分享。

《献给母亲的歌》PPT课件

THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
和声
歌曲中运用丰富的和声手法，增强了音乐的表现力和感染力。
演唱技巧指导：气息控制、情感投入等
气息控制
演唱时需注意气息的稳定和流畅，确保歌声的连贯和优美。
情感投入
演唱者要深入理解歌曲内涵，将自身情感融入其中，使歌声更具
感染力。
声音控制
演唱者需根据歌曲的情感变化，灵活调整声音的力度和色彩。
乐器伴奏选择及编配建议
之情。
时间的流逝
通过提及“岁月的流逝”、“时光的匆匆”，表达对母亲辛勤付出的感慨。
隐喻的运用
如“你是我心中的灯塔”，“你的爱像阳光般温暖”，运用隐喻表达母亲在生命中的指引和关爱。
情感表达与传递方式探讨
01
02
03
直接抒情
歌词中直接表达对母亲的爱和感激，如“我爱你，母亲”，“感谢你的付出和牺牲”。
影视作品中的母爱形象，如电影《妈妈再爱我一次》等，让观众深刻感受到母爱的震撼与感动。
本次课程目标与意义
让学生了解母爱的本质和内涵，培养学生的感恩意识和家庭责任感。
引导学生思考如何在现实生活中回报母爱，传承中华民族传统美德。
通过学习文学作品中的母爱形象，提高学生的文学素养和审美能力。
歌曲风格特点及流传情况
风格特点
《献给母亲的歌》以抒情、感人的旋律和深情、真挚的歌词为特点，表达了儿女对母亲的无限敬爱和感激之情。歌曲旋律优美、流畅，易于传唱，歌词朴实无华、感人至深。
流传情况
自歌曲问世以来，《献给母亲的歌》便广为流传，不仅在各种演出、晚会上频繁亮相，还被选入多本音乐教材。同时，这首歌曲也成为了许多人心中的母爱代表曲目，深受大众喜爱和传唱。

《母爱》PPT课件

依赖懒惰漱口
朗读第2自然段：用一个词概括老牛留给你的印象。这是一头的老牛。
△老牛立在车前，任凭司机怎么呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。
△人和牛就这样对峙着。性急的司机反复按响喇叭，可老牛仍然一动不动。
倔强
学习方法小结： △先朗读这段话，找出体现老牛特点的词语。 △再抓住关键句子品读，理解句子表达的意思和情感。 △最后在品读句子的基础上，有感情朗读这段话。
语文A版四年级语文下册第七单元
母爱
- .
游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！
阅读课文，文中的老牛给你留下了怎样的印象？
读完课文后，在你的脑海中，还留下怎样的一幅画面？
1 驻军送水拦路索水小牛喝水
读一读： kuò shēng chù lài 包括牲畜依赖 píng nuó āi tiǎn任凭挪动哀求舔舔瘦骨嶙峋洗漱缰绳僵持驱赶挪动凄凉刹车违反
总让烈日先从她的身驱穿过，
给大地呼风唤雨，降祥和。
▲母爱古诗游子吟（唐.孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!【译文】：慈祥的母亲手里把着线，为将远游的孩子赶制新衣。临行她忙着缝得严严实，担心孩子一走很晚才会回来。谁能说儿子像小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠!
◇用同样的方法学习第３.４自然段。
朗读第３自然段，思考：这是一头的老牛。
悲壮可怜凄惨
△牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯离开。它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得格外悲壮。
△一旁的运水战士哭了，司机也哭了。
默读第４自然段，思考：这是一头的老牛。

18《慈母情深》课件(共26张PPT).ppt

犹豫掏钱让“我”买书做铺垫，从而表现出母亲对“我”的爱。
10
精读课文，深入学习
课文中有非常多的篇幅描写母亲工作的环境，这些内容可以删去吗？为什么？
不可以。小工厂极端拥挤，闷热嘈杂，都是母亲工作环境的恶劣的表现，能更生动地体现出母亲的辛苦劳累。
11
布置作业
1．巩固识记词语。 2．搜集其Fra bibliotek关于母亲的文章进行阅读。
慈母情深
第一课时
儿歌导入
世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。世上只有妈妈好，没妈的孩子像颗草，离开了妈妈的怀抱，幸福哪里找。
2
学生自学，感知课文
自学要求读顺、读好课文，拿不准、不
认识的生字词语圈起来。划分段落，并概括每个段落的
主要内容。
3
学生自学，感知课文
这四个“立刻”说明了什么？ “立刻”一词反复使用，说明了母亲工作非常辛苦，挣钱很不容易，完全没有喘息的时间。
18
走进课文，深入探究
“慈母情深”是通过什么描写表现出来的？通过动作、神态、语言的细节描写，体现了
母亲对孩子深沉的爱和母亲的慈祥与善良。
19
走进课文，深入探究
你认为文章中的母亲是一个怎样的人？如果你是作者，面对母亲的深沉的爱，你会有何感想？
12
慈母情深
第二课时
复习导入
颓魄
噪惫褐
兜
龟
纫抑
耽权
14
走进课文，深入探究
默读课文，找出“慈母情深”的句段。
15
走进课文，深入探究
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
这几个细节描写说明了什么？ “掏”“皱皱的”体现了钱的来之不易，母亲很珍惜这为数不多的钱。“龟裂”则从侧面表现了母亲工作的辛苦和艰难。

慈母情深优秀PPT课件

通过媒体宣传推广
媒体是推广慈母情深价值观的重要渠道。PPT可以展示如何通过电视、电影、广播、报纸、杂志和社交媒体等多元化媒体形式来宣传慈母情深的文化内涵和社会价值。
通过社会公益活动推广
社会公益活动是推广慈母情深价值观的另一种有效途径。PPT可以介绍一些与母爱主题相关的公益活动，如慈善义卖、母亲节庆祝活动等，并分析这些活动如何唤起人们对母爱的珍视和感恩之情。
01
使用能够准确传达情感色彩的词汇，使观众更容易产生共鸣。
运用修辞手法
02
通过比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言的表现力和感染
力。
调整语气和语调
03
根据内容需要，灵活运用陈述、疑问、感叹等不同的语气和语
调，使表达更加生动有力。
细节描写手法
刻画人物形象
通过对外貌、动作、语言等细节的描写，塑造出鲜活的人物形象，
使观众产生深刻印象。
描绘场景氛围
通过对环境、景物等细节的描绘，营造出特定的场景氛围，增强情感的表达效果。
展现心理变化
通过对人物内心世界的细腻刻画，展现情感的变化过程，使观众更加深入地理解人物的情感世界。
情感渲染策略
1 2
借助音乐、图片等多媒体元素通过配乐、配图等多媒体手段，营造出更加浓郁的情感氛围，增强观众的感官体验。
温暖的微笑
展现母亲慈祥、和蔼的面容，以及她对子女的关爱和呵护。
母亲性格特点分析
无私奉献
强调母亲为家庭、为子女所付出的辛勤劳动和无私奉献精神。
坚强勇敢
突出母亲在困难和挫折面前的坚定和勇敢，为子女树立榜样。
富有爱心
展现母亲对子女的关爱和呵护，以及她对他人和社会的同情和帮助。
母亲行为举止解读

18《慈母情深》PPT课件完美版

03
课文采用了生动的细节描写、情感渲染等写作手法，使读者能
够深刻感受到作者的情感和母亲的伟大。
分享个人阅读心得和感悟
我对母爱的理解
通过阅读课文，我更加深刻地理解了母爱的伟大和无私，体会到母亲对子女的关爱和付出是无条件的。
我在阅读中遇到的困难
在阅读过程中，我遇到了一些生词和长句，但通过查阅资料和反复阅读，我逐渐克服了这些困难。
值观和审美取向。
06
思考题与课堂互动环节
针对课文内容提出问题并讨论
课文中的母亲形象是如何塑造的？
01
通过对母亲的外貌、语言、动作等描写，课文成功地塑造了一
个勤劳、善良、慈爱的母亲形象。
课文表达了怎样的主题和情感？
02
课文表达了母爱的伟大和无私，以及作者对母亲的感激和怀念
之情。
课文中的写作手法有哪些特点？
18《慈母情深》PPT课件完美版
汇报人:
2023-12-31
目
CONTENCT
录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展：相关文化现象解读 • 思考题与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《慈母情深》创作背景
家庭背景
作者梁晓声在一个普通家庭中成长，母亲的勤劳和无私奉献给他留下了深刻印象。

01
02
03
场景描写
作者通过对场景的细致描绘，将读者带入到故事情境中，增强了文章的感染力。
人物刻画
通过对母亲形象的刻画，展现出母亲的慈爱、坚强和无私，使得母亲形象更加鲜明。
对比手法
通过对比母亲的辛劳和自己的享受，突出了母爱的伟大和无私。

《母爱》主题班会课件

05
班会总结与展望
总结班会内容与收获
内容总结
本次班会围绕“母爱”这一主题，通过观看视频、分享故事、互动讨论等形式，深入探讨了母爱的伟大、无私与奉献。
VS
收获
学生们在活动中深刻体会到了母爱的伟大，增强了感恩意识，学会了珍惜与回报。
对未来的展望与期许
展望
希望学生们在今后的日子里，能够将母爱的精神内化为行动，关心母亲，关爱身边的人。
参与公益活动
鼓励孩子们参加一些公益活动，如探访孤寡老人、参加志愿者服务等，让他们学会关爱他人，将母爱的温暖传递给更多的人。
04
母爱故事分享
感人至深的母爱故事
总结词
无私奉献，温暖人心
详细描述
分享一些关于母爱的感人故事，如母亲在艰难环境下为孩子付出的努力，母爱的伟大和无私，以及母爱如何给予人们力量和勇气。
母亲为孩子付出的故事
总结词
默默付出，不求回报
详细描述
讲述一些母亲为孩子付出的具体事例，如照顾孩子的日常起居、辅导孩子的学习、为孩子放弃自己的梦想等，体现母爱的伟大和无私。
母爱让生活更美好的故事
总结词
积极向上，传递正能量
详细描述
分享一些关于母爱的故事，这些故事中母爱的力量如何帮助孩子克服困难、实现梦想，让生活变得更加美好和充满希望。
期许
期望学生们在成长的道路上，始终保持感恩的心，将这份爱传递下去，为社会做出贡献。
倡导关爱母亲、感恩母爱的价值观
价值观倡导
通过本次班会，我们强调了关爱母亲、感恩母爱的价值观，呼吁学生们将这份感恩之心付诸实践。
实际行动建议
建议学生们回家后为母亲做一件力所能及的小事，如为母亲倒一杯水、帮母亲洗碗等，