句子综合训练(各类句子形式及标点)
“标点+修辞+词句效果”考题训练(解析版)
“标点+修辞+词句效果”考题综合语段综合语段简介“标点+修辞+词句效果”考题综合语段是指由“标点符号运用”、“修辞分析”及“词句效果”三个考题构成的综合语段。
经典考题示例（2023年新高考1卷）阅读下面的文字，完成后面试题。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。
心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。
地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处．．显出干燥，结实，黑土的颜色已微微．．发些黄，像已把潮气散尽。
特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早．．的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。
猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。
打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。
这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！1.文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
【答案】①三个重叠词语“处处，微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；②“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实；③“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；④“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。
【解析】本题考查学生鉴赏语言表达效果的能力。
由题干可知，考生需要先明确叠词的效果，如音韵美、画面美、渲染强化、描摹性。
文中三个重叠形式“处处、微微、早早”显然比“处、微、早”在语意表达上更能强化文意。
小学四年级句子综合练习.doc(明)
小学四年级句子综合练习一、修改病句。
（小学阶段，学生要重点掌握七种类型病句的判断修改：一是用词不当；二是句子不完整；三是词序排列不当；四是重复哆嗦；五是前后矛盾；六是概念混乱；七是词语搭配不当。
）1、一团漆黑，什么都看不见。
2、青岛的五月是旅游的好地方。
3、漓江的水清得可以看见。
4、走进学校，我就看见了一个个学生和一阵阵读书声。
5、我们要虚心帮助同学。
6、我的成绩比过去增加了。
7、石榴一天天成熟，一天天长大。
8、人类向生物学习，大大提高了改善生存条件的水平和技术。
9、林务官的命令差不多完全毁掉了整个森林。
10、贫穷、贫苦的生活，更激发了周恩来艰苦奋斗的精神。
11、妈妈三番五次地送我出家门，并叮嘱我路上小心。
12、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。
13、《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶先生写的。
14、在公园里，人们可以看到万紫千红的鲜花和悦耳的鸟鸣声。
15、同学们异口同声地一起说：“我们要春游了。
”16、我离开了学校，锁上了教室的门。
17、老师辅导给缺课的同学数学。
18、大家非常爱护时间。
19、爸爸被战争夺去了珍贵的生命。
20、小玲一丝不苟地认真地完成了所有一切的作业。
21、我清清楚楚地记得咱们好像到过这个地方。
22、你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上。
23、辛勤的园丁是一位李老师。
24、果树上结满了许许多多又红又大的果子。
25、一谈起那件令人难过的伤心事，她的眼圈就有点红了。
26、今年春天，无数千千万万个少先队员参加了植树活动。
三年级句子专项训练题资料可打印
三年级句子专项训练题资料可打印一、句子成分练习1. 圈出下列句子中的主语：- 春天来了，花儿都开了。
- 我今天在学校学了很多新知识。
2. 圈出下列句子中的谓语：- 妈妈正在厨房做饭。
- 小猫在草地上玩耍。
3. 圈出下列句子中的宾语：- 老师教我们学习数学。
- 我喜欢看动画片。
4. 圈出下列句子中的定语：- 那个穿红衣服的小女孩是我的同学。
- 我们的校园里有一棵古老的树。
5. 圈出下列句子中的状语：- 他高兴地跳了起来。
- 我们明天一起去公园。
6. 圈出下列句子中的补语：- 这道题目做起来很简单。
- 她把房间打扫得非常干净。
二、句子结构练习1. 判断下列句子是简单句、并列句还是复合句：- 我喜欢吃苹果，也喜欢吃香蕉。
- 他不仅学习好，而且体育也很好。
- 小明在教室里看书。
2. 将下列句子改写为并列句：- 她喜欢画画。
她喜欢唱歌。
- 春天来了，花儿开了，小草也绿了。
3. 将下列句子改写为复合句：- 因为下雨了，所以运动会取消了。
- 只要我们努力学习，就能取得好成绩。
三、句子类型练习1. 判断下列句子是陈述句、疑问句、祈使句还是感叹句： - 你今天作业完成了吗？- 请把窗户关上。
- 多么美丽的风景啊！2. 将下列陈述句改写为疑问句：- 他是我的哥哥。
——他是你哥哥吗？- 这本书很有趣。
——这本书有趣吗？3. 将下列疑问句改写为陈述句：- 你去过长城吗？——你去过长城。
- 明天会下雨吗？——明天可能会下雨。
四、句子变换练习1. 将下列句子改写为否定句：- 我会游泳。
——我不会游泳。
- 他们正在看电影。
——他们没有在看电影。
2. 将下列句子改写为一般疑问句：- 他是我的朋友。
——他是你的朋友吗？- 我们明天去图书馆。
——你们明天去图书馆吗？3. 将下列句子改写为特殊疑问句：- 他去了图书馆。
——他去了哪里？- 她在学习英语。
——她在学什么？五、句子修饰练习1. 使用形容词修饰下列名词：- （）的月亮——明亮的月亮- （）的小狗——可爱的小狗2. 使用副词修饰下列动词：- （）地跑——快速地跑- （）地说——小心地说3. 使用连词连接下列句子：- 他很聪明，（）学习很好。
句子练习及方法(缩句、肯定句、否定句、双重否定句、直述句、转述句)
句子练习及方法（缩句、肯定句、否定句、双重否定句、直述句、转述句）综合训练一、缩句。
1、六年级的同学不参加学校举行的科技活动了。
2、作为祖国接班人的我们应该刻苦地学习科学文化知识。
3、盲姑娘仿佛也看到了她从来没有看见过的波涛汹涌的大海。
4、这比山还高、比海还深的情谊我们永远不会忘记。
5、鲜艳的五星红旗冉冉升起。
6、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫二、把肯定句改为否定句。
（否定词+原词的反义词）1、这次考试他考得很好。
2、这件衣服很便宜。
3、大家都要遵守交通规则。
三、把肯定句改为否定句。
（删去否定词，写反义词。
）1、张明对学习一点也不马虎。
2、大家都不讨厌张老师四、把肯定句改为双重否定句。
（在句中加入两个否定词）1、我承认自己错了。
2、这场晚会我一定要看。
3、大家都承认小明是个好学生4、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的5、万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹6、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
7、在共产党面前，什么困难都能克服。
五、把双重否定句改为肯定句。
1、他的话不无道理。
2、没有谁不惧怕他的威严。
3、他无非是想多捞点退休金罢了。
4、我虽然年轻，但未必不是你的对手。
5、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可6、没有一个人不佩服他。
六、直述句改转述句。
1、孙子对祖父说：“老虎就在这里。
我去把它叫醒。
”2、老师再三叮嘱我们说：“你们在假期一定要注意安全3、他说：“老师，我来帮您拿吧。
”4、老师说：“王明，你作业完成了吗？交给我吧5、老师对我说：“你作业完成了吗？交给我吧6、老红军对小红军说：“我背你走7、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
你送小军上学吧。
”老师对我说：“难道你还没完成作业吗？交给我吧直述句改为转述句含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话）1、人称的改写。
首先搞懂人称。
第一人称有：我、我们。
第二人称有：你、你们。
第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。
一年级句子专项训练题可打印
一年级句子专项训练题可打印一、把词语连成句子并加上标点。
1. 我是小学生一名。
句子：我是一名小学生。
解析：按照正常的表达语序，先确定主语“我”，然后是“是”这个谓语，接着“一名”修饰“小学生”，最后加上句号表示陈述语气。
2. 星星天上很多的有。
句子：天上有很多星星。
解析：先确定地点“天上”，然后说“有”这个动作，“很多”修饰“星星”。
3. 爸爸看报纸在。
句子：爸爸在看报纸。
解析：“爸爸”是主语，“在看”表示正在进行的动作，“报纸”是宾语。
4. 妈妈喜欢红色。
句子：妈妈喜欢红色。
解析：“妈妈”为主语，“喜欢”是谓语，“红色”是宾语。
5. 小鸟飞在天上。
句子：小鸟在天上飞。
解析：“小鸟”是主语，“在天上”表示地点，“飞”是谓语。
6. 弟弟玩汽车小。
句子：弟弟玩小汽车。
解析：“弟弟”主语，“玩”谓语，“小汽车”宾语。
7. 花朵美丽的开了。
句子：美丽的花朵开了。
解析：“美丽的”修饰“花朵”，“开了”是花朵的动作。
8. 太阳出来了升。
句子：太阳升出来了。
解析：“太阳”主语，“升出来了”表示太阳的动作。
9. 我们学校去上学。
句子：我们去学校上学。
解析：“我们”主语，“去”谓语，“学校”是去的地点，“上学”是目的。
10. 鱼儿水里在游。
句子：鱼儿在水里游。
解析：“鱼儿”主语，“在水里”表示地点，“游”谓语。
二、照样子，写句子。
11. 例：我爱我的妈妈。
我爱我的爸爸。
解析：这是仿照例句进行简单的句子仿写，保持句子结构“我爱我的+人物”不变，将“妈妈”换成“爸爸”。
12. 例：小明在读书。
小红在读书。
解析：仿照例句，将人物“小明”换成“小红”，句子结构不变。
13. 例：树上有一只鸟。
树上有一只猴子。
解析：按照例句结构“树上有一只+动物”，把“鸟”换成“猴子”。
14. 例：我家有三口人。
他家有三口人。
解析：例句结构为“我家有+数量+人”，这里将“我家”换成“他家”。
15. 例：爸爸开车。
妈妈开车。
解析：仿照例句，把主语“爸爸”换成“妈妈”，句子其他部分不变。
小学生句子专项练习
小学生句子专项练习小学语文复句子练一、句子的基本形式：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句1.妈妈，请您喝口水歇歇吧！（祈使句）2.这地方真是山青水秀啊！（感叹句）3.要想取得好成绩，就必须下苦功。
（陈述句）4.你认识穿花衬衣的那位阿姨吗？（疑问句）二、扩句、缩句的练一）缩句练1.万里长城气魄雄伟，是世界历史上的奇迹。
（缩句）2.戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
（缩句）3.气象台发布了西伯利亚南下的寒流消息。
（缩句）4.茂密的树林充满了声、叫喊声和断断续续的口令声。
（缩句）二）扩句练1.红色的梅花在寒风中盛开。
（扩句）2.绿油油的田野上长着金黄色的庄稼。
（扩句）3.我们高兴地跑进了宽敞明亮的体育馆。
（扩句）4.无数闪烁的星星挂在黑夜的天空中。
（扩句）三、被字句、把字句的练1.我救活了三百颗菊秧。
（被字句）2.姐姐送给我一件最有意义的礼物。
（把字句）3.孩子的病被___看好了。
（被字句）4.人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。
（被字句）5.同学们把一项任务交给了我。
（把字句）四、反问句、陈述句的互化练1.这个故事怎么可能不感动我呢？（反问句）2.这个故事怎么可能感动我呢？（反问句）3.连棵花都养不活，不劳动难道不是真理吗？（陈述句）4.天生的聪明与愚笨吗？（反问句）二）把下面的肯定句,改成双重否定句。
1.星期天，我们不得不不去看排球赛。
2.学校里不给每人，这真不叫人不为难。
3.___的战士不得不不抢在敌人前面赶到泸定桥。
4.这件事不是不不存在。
5.这场电影我不不去看。
七、关联词的练1.既然___设计了“人”字形线路，那么火车上山就容易得多了。
2.许多动物不仅能到很远的地方去，而且还能认路回家。
3.不畏劳苦的人，才能攀登科学高峰。
4.___在困难面前，不是畏难而退，而是知难而进。
5.晚上，我或者看书，或者听广播，或者帮妈妈干活。
6.我家既养了许多花，又没有奇花异草。
7.马背上的小红军不是牺牲自己，而是拖累别人。
小学一年级语文句子综合练习语文训练
小学一年级语文句子综合练习语文训练小学一年级的语文学习是非常关键的，它关系到孩子未来的语文学习能力和基础。
在语文学习的过程中，语文句子综合练习是非常重要的一环，因为句子是用来表达和交流思想的基本单位。
下面我们来进行一些小学一年级语文句子综合练习，帮助孩子提高语文水平。
1. 请写出下列句子的标点符号并把它们组成合理的句子。
（1）小猫爬树上（2）爸爸在画画（3）我和妈妈都喜欢吃冰淇淋（4）我们一起玩游戏（1）小猫爬树上。
（2）爸爸在画画。
（3）我和妈妈都喜欢吃冰淇淋。
（4）我们一起玩游戏。
2. 请用“有”或“没有”填空，使句子完整。
（1）你_______玩具车吗？（2）我_______一只小狗。
（3）他_______养过小猫。
（4）他_______打电话给我。
（1）有；（2）没有；（3）有；（4）没有。
3. 请根据图片和提示写出完整的句子。
（1）图片：小猫坐在沙发上。
提示：小猫___在___上。
（2）图片：小女孩和她的妈妈在吃冰淇淋。
提示：小女孩和她的妈妈___在____上。
（1）小猫坐在沙发上。
（2）小女孩和她的妈妈在吃冰淇淋上。
4. 请选出下列句子中的“句号”标点符号。
（1）小花和小草都很漂亮。
（2）大象有长长的鼻子。
（3）我喜欢吃西瓜。
（4）在校园里有很多花和树。
（1）小花和小草都很漂亮。
（2）大象有长长的鼻子。
（3）我喜欢吃西瓜。
（4）在校园里有很多花和树。
5. 请根据下列单词填空。
（1）我想__一杯牛奶。
（2）小红喜欢__，她总是__笑。
（3）在点心店里卖的很多种蛋__。
（4）他的钢__笔丢了。
（1）喝；（2）唱歌，开心；（3）糕；（4）笔。
通过这些小学一年级语文综合句子练习，可以帮助孩子巩固基础知识，增加对语言的认识和运用能力，提高语文水平。
同时，在家长的陪伴和鼓励下，孩子一定会愉快地学习和成长。
除了以上的练习，我们还可以通过其他的方式来帮助小学一年级的孩子进行语文句子练习。
1. 唱歌练习唱歌是一种很好的口语练习方式，孩子们可以通过唱歌来锻炼自己的发音和语调。
二年级语文期中句式和标点练习
二年级语文期中句式和标点练习一、照样子，写句子1、例：绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌。
绿叶在风里沙沙，像是我们给您唱歌。
满树盛开的花儿，那是我们的笑脸。
2、例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
我国的首都是北京。
举办2008年奥运会的城市是北京。
3、例：广场中央有一个美丽的花坛。
一个美丽的花坛在广场中央。
教室的前面有饮水机。
马路上有许多汽车。
4、例：激动的泪水尽情．．流淌。
欢乐的人们尽情。
尽情。
5、例：天无边无际，大得很哪！海，宽得很哪！星星，多得很哪！花儿，美得很哪！6、例：他盯着小葫芦说。
（自言自语地）他盯着小葫芦自言自语地说。
小树叶飘落下来。
（纷纷扬扬地）7、例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
晚上一个人睡觉有什么可怕的？星期天你用得着那么早起床吗？8、例：你把绿铅笔借给我用一用，行吗？吗？吗？9、例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
吧。
吧。
10、听了猴子的话，动物们立刻．．欢呼起来。
，立刻。
猫头鹰想到自己成了“万兽之王”，神气极了．．。
，极了。
11、例：沙粒会把浅水洼里的水吸干。
浅水洼里的水会被沙粒吸干。
妈妈把衣服洗得干干净净。
我把铅笔削得尖尖地。
12、例：水冲毁了房屋。
风吹走了风筝。
我做好了回家作业。
13、例：一片一片片一片片银杏树的叶子像一把把小扇子。
一朵一颗例：干净干干净净我把教室打扫得干干净净。
结实许多二、把句子补充完整：⑴每当春天来临，樱樱⑵金色的沙滩上⑶小时侯，我们经常⑷杨柳弯着身子⑸小妹妹摔倒了，⑹小熊在院子里⑺公园里的人真多，有的，有的。
⑻“海西皮”是⑼黄山风景区⑽你怎么⑾真了不起！⑿早上起床后⒀一走进公园，我们就⒁虽然天气特别冷，⒂无论三、连词成句，并加上标点：⑴飞机航行蓝天驾驶着在祖国的我⑵创造人间是谁这奇迹了⑶狼那儿看见正在小溪边喝水小羊来到⑷开了柳树春天桃花绿了⑸指南针方向天然的为你自然界可以许多指点有⑹房间里在冬冬自己做作业⑺清新这儿啊的空气真⑻从天鹅飞过美丽的天空中一群⑼老师我们献上鲜花给一束教师节那天⑽在游戏校园做里美丽的同学们四、在括号中填上正确的标点：⑴（）猴子先生（）你来得正好（）请你评评理吧（）狐狸招呼说（）⑵猴子教训说（）这回你自讨苦吃（）谁叫你忘恩负义呢（）⑶一进展室（）我就被这花的世界陶醉了（）一盆盆的鲜花五颜六色（）有红色的（）黄色的（）白色的（）紫色的（）使人看了眼花缭乱（）⑷一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（）⑸这难道是自己的影子吗（）啊（）原来我不是丑小鸭（）是一只漂亮的天鹅呀（）⑹川川走过去（）奇怪地问（）叔叔（）您在看什么（）⑺（）真不是和你说着玩儿（）洪民一本正经地说（）如果你能参加比赛（）我们就一定能获得胜利（）⑻（）这不是王阿姨吗（）小兰奇怪地问。
句子综合训练
句子练习一、把下面的词语整理成通顺的句子，并加上标点。
1、月光我的洒入淡淡的窗口悄悄地2、小白猫跑进敌情发现了悄悄地就我家的厨房3、露珠儿橙子树吮吸着春天贪婪地清新甜润的4、游戏我儿童乐园带有时公园里的爸爸去做二、缩句。
1、这个十来岁的孩子，就是后来成为我国数学大师的华罗庚。
2、城里有家只有一间门面的小杂货铺。
3、刚刚才学步的孩子的额头留下了难以消褪的疤痕。
4、盼望父亲归来的科林望了望山谷那边铅灰色的大海。
5、在一次战斗中，管仲毫不犹豫地用自己的身体保护了鲍叔牙。
6、天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁边补一张破帆。
8、一匹匹枣红色的骏马在辽阔的草原上奔驰。
9、洁白的雪花纷纷落在女孩乌黑的长发上。
10、艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。
11、三天以后，德诺静静地躺在了长满青草的地下。
12、蜻蜓的身子在阳光下闪烁着赤金一般的光泽。
13、老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子们的心田。
三、扩句。
1、我漫步在滨江大道上。
2、霞光照着小孩子的脸。
3、我做梦在飞。
四、不改变句子的意思，给句子换一种说法。
1、不出力不流汗就能来钱，天底下没有这么便宜的事。
2、鲁迅每年平均写作35万多字，这是多么惊人的数字啊！3、不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？4、多得些知识，一定不是坏事。
5、面对空姐的微笑，作为乘客的我改变了投诉的想法。
6、每一个访问埃及的外国游客，不可能不去看一看金字塔。
7、她这样疼爱自己的孩子，我能不感动吗？8、费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。
9、李先生说道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。
”10、轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起啊。
五、按要求改写句子。
1、好多年过去了，人们再也辨认不出它那小而可怜的模样了。
（改为反问句）2、再仔细看看，窗口放满了粉红的百合花、白色的慈姑花和苍翠碧绿的蕨草，这不就是精美绝伦的窗帘吗？（改为陈述句）3、老夫妇有个头疼脑热。
四年级句子、标点符号训练
四年级句子训练一、改为陈述句。
1、这比山还高比水还深的情谊，我们怎能忘怀？2、高尔基在信中的那段语重心长的话语，我们怎么能忘怀？4、如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？5、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗?6、雷锋精神怎么会过时呢?7、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢?8、冬天来了，春天还会远吗?9、可爱的小女孩不是我的好朋友吗?10、不管谁进入岭中，看到那数不清的青松白桦，怎能不马上向四周望一望呢?二、改为反问句。
1、天安门广场是庄严、壮观的地方。
2、森林就像一座大水库。
3、五彩池不在天上。
4、这个真实的故事使我深受感动。
5、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
6、春风吹绿了田野。
7、我们不能做损人利己的事。
三、改为感叹句。
1、森林很重要。
2、我请你来。
3、这幅画很美。
4、那个法国女孩的心愿既美好又纯真。
5、西蒙死得很惨。
6、一颗种子的力量有这么大。
四、改为“把”字句。
1、汪立冬一口气吃掉了半斤饼干、三个苹果。
2、有一年，他被朝廷派往密州去做官。
3、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
4、一辆大卡车撞倒了路边的一棵白杨树。
五、改为“被”字句。
1、他们把那个拉车的扶上了汽车。
2、诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师。
3、他完成了高难度的青蛙卵剥离手术。
4、奇妙的猪笼草把一条蜈蚣吃了。
•5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
六、改为比喻句。
1、圆圆的月亮挂在天空。
2、战士们冲下阵地。
3、儿子红扑扑的脸庞多么可爱啊！七、改为拟人句。
1、月亮渐渐西沉。
2、鸟儿飞向天空。
3．天空中的小星星。
______________________4、河水哗哗地流着。
八、扩句。
1、伽利略试验成功。
2、月光照着大地。
3、烟囱冒出浓烟。
4、老师批改作业。
九、缩句（缩到最短）。
（1）那美丽的太阳露出红红的脸。
（2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。
（3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。
（4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
语文部编版五年级下册《句子》综合练习题
《句子》是语文教学中一个非常重要的知识点，它是连接语言的基本单位，具有独立表达完整意思的特点。
在语文部编版五年级下册中，对句子的学习是必不可少的内容之一。
通过综合练习题的形式，让学生在复习知识的同时巩固对句子的理解和
运用。
以下是针对《句子》这一知识点的综合练习题：
第一部分：选择题
1.下列句子中，标点符号使用正确的是： A. 今天晴朗海风和煦 B. 我们
一起去看电影可好 C. 大家一起来玩吧！ D. 你们的书包都在这里吗
2.请把下面的句子中的主语、谓语、宾语、状语找出来：“小明今天早
上去了学校。
”
第二部分：填空题
1.请根据句意将括号中的词语填入空格内：“明天我们要去参加_____
(足球比赛)。
”
2.请根据上下文补充适当的标点符号：“你好玩吗_____嗯不错。
”
第三部分：综合运用
1.请写一段包含动词、名词、形容词的自我介绍。
2.请编写一个短对话，涉及到问候和道别的内容。
第四部分：解答题
1.什么叫做句子？请简明扼要解释。
2.请举例说明什么是陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
通过以上的综合练习题，学生可以在巩固句子这一知识点的同时培养对语言运用的能力，提高自己的语文水平。
希望学生认真对待练习题，加深对句子的理解，提高自己的写作表达能力。
句子类型训练
例：（1）小明的好朋友是学生。 （2）明天我们去秋游。 （3）夜空中满是闪闪的星星。
2、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调 上升，常有疑问词“呢、吗、么等”句尾用问号。
例：（1）这本书是你的吗？ （2）你吃过午饭了吗？ （3）他在做什么呢？
填上标点符号
1 、这里是公共场所，请讲究卫生（ ） 2 、他是我的爸爸（ ） 3 、狼牙山五壮士的壮举是多么感人呀（ ） 4 、这期的 《儿童文学》你看了吗（ ） 5 、春天的景色多么迷人啊（ ） 6 、白杨树是沙漠中的卫士（ ）
7 、老师请您给我再讲一下这道题吧（ ） 8 、这到底是怎么回事呢（ ） 9、我盼望那一天赶快到来（ ） 10、你马上把这道错题改过来（ ）他是三 年级的学生（ ）
11、这究竟是什么鸟呢（ ） 12、油库重地，请勿吸烟（ ） 13、长城是多么雄伟啊（ ） 14、还能告诉我一些题外的细节吗（ ）
3、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的 句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
例：（1）不许随便乱走！ （2）请把那本书给我。
4、感叹句：用于抒发感情，带有赞叹、喜 欢、讨厌、害怕、悲伤、愤怒、惊讶、等浓厚 感情的句子，句尾用叹号。
例：（1）春天的景色真美呀! （2）真讨厌！ （3）种子的力量竟然有这么大！
10.句子综合训练(十二)
句子综合训练（十二）一、标点符号训练1、他睁大眼睛又追问了一句2、我有一个怪妈妈待我好时温柔似水什么宝贝儿娃娃儿对我亲不够咬牙切齿胡吼乱骂一通3、老师您是永不叫累的园丁您是输送养料的树根您是4、1923年5救命啊救命啊他拼命地叫起来6、花朵张开时花瓣是金色的时7、草地上盛开着五颜六色的野花红的白的8、我国东北的小兴安岭二、近、反义词训练【近义词】决心——（）纠正——（）崩塌——（）稳定——（）报酬——（）渴望——（）解释——（）必然——（）【反义词】动摇——（）从容——（）轻快——（）接受——（）犹豫——（）燃烧——（）神秘——（）平坦——（）三、“的地得”训练1、达尔文乘船到海洋中（）一个岛上去考察。
2、一级一级（）往上跳。
3、他乐呵呵（）捉回了一只绿色（）蝈蝈。
4、公园里（）草地上，悄悄（）盛开着一朵朵美丽（）小野花。
5、只剩下一个笑眯眯（）太阳和一片水汪汪（）蓝天。
6、太阳已经西斜，收起了刺眼（）光芒。
连绵起伏（）西山，披着夕阳（）余辉，显（）十分壮丽。
7、太阳慢慢（）往下沉。
8、太阳（）脸变（）更红了，它轻轻（）走向西山（）背后，把灿烂（）霞光留在遥远（）天边。
句子综合训练（十二）答案一、标点符号训练1. :“ , ?”2.，，“”“”“”；，，。
3.，；；；。
4.，、：“，。
”5.“！！”。
6.，，；，，。
7.，、、、……！8.，、、……，。
二、近、反义词近义词决定改正倒塌安稳酬劳渴求讲解必定反义词坚定慌张沉重拒绝果断熄灭平常崎岖三、“的地得”答案1、达尔文乘船到海洋中（的）一个岛上去考察。
2、一级一级（地）往上跳。
3、他乐呵呵（地）捉回了一只绿色（的）蝈蝈。
4、公园里（的）草地上，悄悄（地）盛开着一朵朵美丽（的）小野花。
5、只剩下一个笑眯眯（的）太阳和一片水汪汪（的）蓝天。
6、太阳已经西斜，收起了刺眼（的）光芒。
连绵起伏（的）西山，披着夕阳（的）余辉，显（得）十分壮丽。
7、太阳慢慢（地）往下沉。
句子综合训练(各类句子形式及标点)
修改病句练习一、指导病因。
1、词序混乱；2、用词不当；3、搭配不当；4、成分残缺5、指代不明；6、自相矛盾；7、重复罗嗦；8、分类不当二、用修改符号修改下列病句。
１．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
２．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
３．今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
４．我猜想他肯定是一个六年级学生。
５．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
６．看了这本书，很受教育。
７．桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
８．庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
９．游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
10．通过老师的帮助，使我改正了缺点。
11．桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
12．春天的苏州是一年中最美的季节。
13．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
14．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
15、语文对我特别感兴趣。
16．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
17．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
18．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
19．英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。
20．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。
21．我在区运动会上，为学校争得了名誉。
关联词语练习一、常见的几种关系：1、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……2、因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……3、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……4、转折关系：虽然……但是……；尽管……还是5、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……6、选择关系：不是……就是……；是……还是……；7、取舍关系：与其……不如……；宁可……也不……8、递进关系；不但……而且……；不仅……还……二、选择关联词语，填在句子中。
1、我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。
小学句子综合训练
句子综合训练一、病句修改。
1.用修改符号修改下列病句。
（1）我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。
（2）我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。
（3）星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。
（4）语文课对林巧有很大的兴趣。
（5）早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
（6）林芳今天没来上学，我估计她一定是生病了。
（7）读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。
（8）这位六十多岁的老人已经年过花甲。
2.修改病句，将正确的句子写在下列横线上。
（1）我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
_____________________________________________________________________________（2）外面下这么大的雨，我估计王民大概不会来了。
_____________________________________________________________________________ （3）观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
_____________________________________________________________________________ （4）爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。
_____________________________________________________________________________ （5）妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。
（6）我们要认真克服并发现工作中的缺点。
_____________________________________________________________________________ （7）孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。
_____________________________________________________________________________ （8）老师要求同学们默默地朗读课文。
三年级各种句式综合练习
一、按要求写句子。
（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
陈医生看好了孩子的病。
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
（6）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”（向秦王转述）（向他人转述）（7）按要求改写句子我们很快就学会了新的技术。
（被动句）（把字句）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
（被动句）（把字句）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
（疑问句）：青少年不能没有理想。
（反问句）你们可以小点声说话吗? （析使句）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
（感叹句）这是多么感人的事迹啊！（陈述句）请你把字典借给我用一下。
（疑问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。
（反问句）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）（8）把句子改写成反问句和双重否定句我有办法称出大象的重量。
为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
（9）把下面的句子改写成肯定句如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
小学语文句子归类综合练习
小学语文句子归类综合练习【复习要点】1.了解句子是什么，从语气和功能上了解句子的类型。
2.练习句子的扩展和收缩。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
第一部分句子及其类型一、认识什么是句子。
句子由能表达完整意思的单词或短语组成。
它的构成形式是“谁（什么，在哪里）”加上“做什么（什么，如何）”。
例如：在明亮的教室里，同学们认真地学习知识。
二、区分四种句型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
疑问句：向他人提问的句子。
在句末用问号。
为什么日子一去不复返？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊！三、【链接考题】1.用括号写出句子的类型①、生活在九十年代的小孩是多么幸福啊!()②、鞋店里有各种各样的鞋。
()③、她今天为什么没有来上课呢?()④ 请不要大声说话！()⑤、她生病了，不能参加跑步训练。
()2、按要求改句子① 乌鸦的翅膀挡不住阳光。
（改变疑问句）②、伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
(改感叹句)③ 这是一个多么感人的故事啊！（改变陈述句）第二部分扩句和缩句练习一、扩展句及其提问方法1、扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
2、扩句的基本步骤：要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。
还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例①老班长钓鱼。
（扩句）瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。
（分析）这句话的意思表达不具体。
如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
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修改病句练习一、指导病因。
1、词序混乱；2、用词不当；3、搭配不当；4、成分残缺5、指代不明；6、自相矛盾；7、重复罗嗦；8、分类不当二、用修改符号修改下列病句。
１．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
２．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
３．今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
４．我猜想他肯定是一个六年级学生。
５．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
６．看了这本书，很受教育。
７．桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
８．庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
９．游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
10．通过老师的帮助，使我改正了缺点。
11．桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
12．春天的苏州是一年中最美的季节。
13．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
14．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
15、语文对我特别感兴趣。
16．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
17．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
18．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
19．英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。
20．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。
21．我在区运动会上，为学校争得了名誉。
关联词语练习一、常见的几种关系：1、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……2、因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……3、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……4、转折关系：虽然……但是……；尽管……还是5、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……6、选择关系：不是……就是……；是……还是……；7、取舍关系：与其……不如……；宁可……也不……8、递进关系；不但……而且……；不仅……还……二、选择关联词语，填在句子中。
1、我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。
2、（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。
3、小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。
4、妈妈（）工作，（）参加业务培训。
5、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。
6、（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。
7、（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。
8、一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
9、渔夫（）冒着生命危险出海捕鱼，（）孩子们仍没有鞋穿，不论春夏秋冬都光着脚，吃的是黑面包；菜，只有鱼。
10、李刚（）碰到那么难做的数学题，他（）能想出办法来把题做出来。
三、用关联词语把下面两句话连起来。
1、我的成绩在班级里名列前茅。
我不能骄傲。
_________________________________________________________2、这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。
_________________________________________________________3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。
不让一个战士掉队。
_________________________________________________________4、做个好猎手要枪法好。
做个好猎手要机智、勇敢。
_________________________________________________________5、你每天坚持早锻炼。
你的身体素质会得到提高。
_________________________________________________________6、学习的道路上会有很多困难。
困难不能阻挡我们争取进步的决心。
_________________________________________________________7、董存瑞牺牲自己。
董存瑞要炸毁暗堡。
____________________________________________________标点符号练习：理解破折号和引号的用法，读句子，在句后括号里填上序号。
1、破折号的用法：a、表示解释说明b、表示语意转折c、表示语意的递进d、表示语音的中止、停顿和延长①“嘟——”一声汽笛长鸣，客轮离开了南京港。
（）②“今天真冷——你怎么来了？”李主任猛一抬头。
（）③这就是我——一个少先队员的回答。
（）④但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞里爬出来。
（）2、引号的用法：a、表示直接引用b、表示说的话c、表示特定含义d、表示否定①“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！……”雄壮的歌声在蓝天回荡。
（）②像这种“聪明人”是让人瞧不起的。
（）③你真是太“好”了，连这种事都能做出来。
（）④沈老师说过：“我不相信一个文盲能成为社会的栋梁!”（）句子换种说法，意思不变练习（一）：一、把直接引语改成间接引语。
1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”_________________________________________________________2、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”_________________________________________________________3、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”_________________________________________________________4、小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?”_________________________________________________________5、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”_________________________________________________________6、鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”_________________________________________________________7、我奇怪地问: “爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。
”_________________________________________________________8、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”_________________________________________________________9、赵王告诉蔺相如:“你带着宝玉到秦国去。
”_________________________________________________________ 10.妈妈对我说:“我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。
”_________________________________________________________11.西门豹说：“把新娘领来让我看看。
”_________________________________________________________ 12、孟浩然对李白说：“虽然我们暂时分别了，可是我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。
”_________________________________________________________ 13、杨小雪说：“我和爸妈明天回老家。
”_________________________________________________________ 14、老人叫住我，说：“是我打扰了你吗？”_________________________________________________________ 15、他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真的有那么一匹马。
”_________________________________________________________二、把间接引语改成直接引语。
1、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
_________________________________________________________2、他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么怕他呢！_________________________________________________________3、老师对小明说，他看了小明的作文很满意。
_________________________________________________________4、妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。
_________________________________________________________5、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
_________________________________________________6、亮亮高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
_________________________________________________句子换种说法，意思不变练习（二）：一、把陈述句改成反问句１、如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。
_________________________________________________________ ２、十年树木，百年树人。
老师的教育之恩，我们终身难忘。
_________________________________________________________ ３、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
_________________________________________________________ ４、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
_________________________________________________________ ５、巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。
_________________________________________________________ ６、谁都不能否认这部电影没有教育意义。
_________________________________________________________ ７、我们不能做损人利己的事。
_________________________________________________________ ８、对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。
_________________________________________________________ 二、把反问句改成陈述句１、战士们怎能离开自已的阵地呢？_________________________________________________________ ２、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？_________________________________________________________ ３、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？_________________________________________________________ ４、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？_________________________________________________________ 5、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？_________________________________________________________ 6、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？_________________________________________________________ 7、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？_________________________________________________________ 8、字典不正是我们的朋友吗？_________________________________________________________三、把陈述句改成反问句和双重否定句1、我有办法称出大象的重量。