从10万到1亿
(2021年整理)亿以内数的认识
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读出下面各数.41259000____________________________________50060__________________________________20900070___________________________400400043______________________________16737700________________________________98690000_______________________________9500000______________________________先划分各数的数级，再读出来.想一想,如何划分数级?518800 读作:______________________________20085600读作：_______________________________90603078读作:_____________________________写出由下面各数组成的数。
四百万、五十万、八万、三千。
______________________________ 九千万、七十万、二万和四百。
_______________________________七亿、九千万、三万、五十。
_________________________________五百亿、三千万、七千、十二。
________________________________把下面各数改写成整十、整百、整.。
亿以内数的认识说课稿
亿以内数的认识说课稿亿以内数的认识说课稿范文亿以内数的认识说课稿1●说教材1、教学内容：北师大版四年级数学上册第一单元“认识更大的数“中的“数一数”第一课时。
2、教材地位与作用：调查表明，较大数据在报纸杂志上时常出现，而学生对大数却缺乏体验，为了使学生能更好地理解较大的数值信息，更好地适应日常生活，理解数的意义，建立数感，所以教材安排了有关大数的感受与表示的内容，重点鼓励学生运用身边熟悉的事物，从多种角度对大数进行估计。
本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
本节课的学习，不仅是学生对数认识的一次扩展，也进一步体现了数学与生活的密切联系，通过学习，能加强学生对数据实际意义的理解，会用数学的眼光分析身边一些数据的意义，这体现了“数学来源于生活，最终服务于生活”的理念！3、教学目标：⑴通过“数一数”活动，让学生感受学习较大数的必要性，使学生体会较大数的实际意义。
⑵认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系，掌握数位顺序与数级；⑶让学生体验更大数在生活中的广泛应用，进一步发展学生的数感。
4、教学重难点：重点：认识亿以内数的计数单位、体会更大数的实际意义难点：理解“十进制”计数方法。
5、教学具准备：教师准备：教学用的计数器、多媒体课件、学生准备：学生用的计数器、课前和家长共同收集关于大数的信息、100张“一千”的卡片、10张空白卡片。
●说教学方法1、分层次安排数数活动，增加学生动手操作的机会，把数直观的小方块与在计数器上拨数结合起来，帮助学生抽象和概括出更大的数。
2、引导学生将更大数与身边可以感受的具体“参照物”进行比较，帮助学生理解较大数的实际意义。
3、布置学生收集更大数的信息，让学生体会数据在描述或交流中的重要性，培养学生的数学意识。
●说教学过程一、创设情境，引出认识更大数的必要性。
人教版小学数学四年级上第1课时 亿以内数的认识
第1单元大数的认识第1课时亿以内数的认识【教育教学教学内容】：教材第2～4页例1。
【教育教学教学目标】：1.使学生知道生活中有比万大的数。
2.认识计数单位“10万”、“百万”、“千万”、“亿”，掌握每相邻两个计数单位之间的关系。
3.知道数级、数位，掌握数位顺序表。
【重点难点】：重点：认识计数单位“10万”、“百万”、“千万”、“亿”。
难点：掌握计数单位和数位顺序表。
【教育教学教学过程】：1、创设情境1.教师组织学生观察教材第2页2010年全国第6次人口普查的数据。
提问：这些数你会读吗呢？（学生试着认1认这些数，会觉得数据较大）2.教师引入：以前我们学习过万以内的数，在日常生活和生产中，经常要用到比万更大的数。
如:30万千米，1千3百8101万9千人等。
这些数是怎样数出来的，又怎样读、怎样写呢呢？从今天开始，我们就来认识这些大数。
（板书课题：亿以内数的认识）2、自主探究1.复习准备。
10个1是（），10个10是（），10个1百是（），10个1千是（）。
2.教育教学教学例1：认识亿以内数的计数单位。
教师出示：北京市人口：19612368人教师：要认识这样大的数就要先认识计数单位。
教师在计数器上边拨边数数:（1）在计数器上拨1万，然后1万1万地拨，拨到9万。
提问：再拨1万是多少呢？万位满10怎么办呢？引导学生说出：万位满10，向前1位进1，10个1万就是10万。
（2）用同样的方法，指导学生数出：10个10万是1百万，10个1百万是1千万，10个1千万是1亿。
（3）教师：1亿是个很大的数，我们每秒在纸上画1个点，1刻也不停地画，要画3年2个多月；1亿个小朋友手拉手可以绕地球赤道3圈半。
由此可见1亿是个很大的数。
（4）教师小结：像以前学过的1（个）、10、百、千、万1样，今天学的10万、百万、千万、亿也都是计数单位。
用数字来计数时，每个计数单位都要按1定的顺序排列起来，它们的顺序是怎样的呢呢？边说边板书：……亿千万百万10万万千百10 个提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系呢？引导学生理解并掌握每相邻两个计数单位之间的进率是10。
一亿有多大四年级实践作业
1亿有多大 - 四年级实践作业引言在我们日常生活中，我们经常听到一些大数字，比如1亿、1千万等等。
但是，这些数字究竟有多大呢？在这个实践作业中，我们将通过一系列的比较和计算，来揭示1亿的庞大程度。
1. 1亿秒是多少天？首先，我们来计算一亿秒是多少天。
一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。
所以，一天一共有24 * 60 * 60 = 86400秒。
那么，一亿秒就是1亿除以86400，约为1157.4074天。
2. 1亿米是多少公里？接下来，我们来计算一亿米是多少公里。
一公里等于1000米，所以，一亿米就是1亿除以1000，即10万公里。
3. 1亿美元可以买什么？然后，我们来思考一下，如果我们有1亿美元，我们可以买到什么呢？以下是一些例子：•购买1亿个价值1美元的物品；•购买10万辆价值10000美元的汽车；•购买1000套价值100000美元的豪宅。
4. 1亿人口的国家有哪些？再次，我们来思考一下，如果一个国家有1亿人口，这个国家将会排在全球人口排名的什么位置呢？根据2021年的数据，以下是一些1亿人口的国家：•中国（14.78亿人口）•印度（13.41亿人口）•美国（3.29亿人口）•印度尼西亚（2.71亿人口）•巴西（2.13亿人口）5. 1亿颗星星有多少个银河系？最后，我们来思考一下，如果我们有1亿颗星星，那么这些星星能够组成多少个银河系呢？根据天文学家的估计，银河系大约有20亿颗星星。
所以，一亿颗星星只能组成大约1/20的银河系。
结论通过这个实践作业，我们可以看到1亿的庞大程度。
从一亿秒、一亿米，到一亿美元和一亿人口，我们可以感受到这个数字的巨大。
最后，通过比较一亿颗星星和银河系的数量，我们也可以看到宇宙的广阔和无限。
从十万到十亿,Asking,邱宝裕的成名之路
从十万到十亿，Asking,邱宝裕的成名之路(2016-05-14 00:30:12)转载▼分类：涨停龙头技术从十万到十亿，Asking，邱宝裕的成名之路。
Asking的几句话：看热点的本领是短线客必须掌握的基本功；选股要选人气合力股；龙头不在盘子大小，而在启动的时机；只要先于大盘连续上涨并能带动关联个股上涨，就是龙头；短线炒做除了大势配合外,必须还有板块的强势才能提供较高的成功率.。
Asking实名邱宝裕。
所在席位,兴业证券股份有限公司福州湖东路证券营业部。
新大陆第二波的推手。
进入十大股东。
一个不可复制的传奇人物。
炒股生涯，破产二次，最穷时，买一份报纸也不舍得买，母亲相信他的能力，高利贷款10万，作为炒股的原始资金，现个人资本X亿以上。
N年前邱宝裕当时投资股市成功后的一段话！（时间未知）超短线我最有发言权了，5.19到现在，资金从10几万到几千万，成交量从两三百万到7，8个亿。
豪宅，名车，吃喝玩乐，通通从股市中来。
我看全中国也没几个啊。
榜样的力量是伟大的。
周围的人现在不做中长线，只做超短啦。
把营业部老总给乐坏啦。
但是我现在想做中长线啦，超短太累啦。
有钱啦，想轻松一点，享受生活吧。
【·原创:asking 2007-05-17 21:26 】不动明王兄,你好.追涨停这招只能在市场活跃疯狂时好用.一但市场陷入盘整或下跌.那是输多赢少.容易使人失去信心【·原创:asking 2007-05-17 21:33 】追涨停是一件很耗精力的事,手脚要快,反应还要更快.一般人没个一,二年的实战,很难胜任涨停那一定要行情活络才好搞，等股票行情来的时候那不是随便买随便赚，一点也不难。
赚大钱的都是在行情好，要大干快上。
其余的看看啦，有机会赚点生活费就OK啦。
最近(行情不好)涨停要少做，多做多伤心。
最近大盘环境明显不适合做涨停，没有赚钱效应，可能今天这涨停行，明天又不行。
做得好，赚点点。
不好的话，吃锤。
10万大写怎么写
1.十万元整大写怎么写大写：写成“壹拾万元整”或“壹拾万元正” 财务方面金额的大写以“支票金额”的书写规范最为标准，可以适用于所有财务方面的金额书写。
比如收据、合同…… 人民币大写一到十写法：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。
其余数字大写为：佰、仟、万、亿、元（圆）、角、分、零、整。
二、中文大写金额数字到“元”为止，在“元”之后，应写“整”或“正”字，在“角”之后的可以不写“整”或“正”字，但在“分”后面的切记不写“整”或“正”字。
2.现金支票金额为10万元大写应如何写10万元大写的写法为：壹拾万元整，或壹拾万元正。
3.10万小写怎么写收据中10万元大写怎么写10万小写：￥100,000.0010万元大写：人民币壹拾万元整中文大写金额数字前应标明“人民币”字样，大写金额数字应紧接“人民币”字样填写，不得留有空白。
阿拉伯数字小写金额数字中有“0”时，中文大写应按照汉语语言规律、金额数字构成和防止涂改的要求进行书写。
例如：￥206000.75应写成人民币贰拾万陆仟元零柒角伍分，或写成人民币贰拾万零陆仟元柒角伍分。
阿拉伯数字对应大写表：金额单位（位数）对应表：人民币大写数字注意事项：中文大写金额数字应用正楷或行书填写，如壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、整（正）等字样。
不得用一、二（两）、三、四、五、六、七、八、九、十、廿、毛、另（或0）填写，不得自造简化字。
如果大写数字一到十书写中使用繁体字，如贰、陆、亿、万、圆的，也应受理。
数字大写始于明朝。
朱元璋因为当时的一件重大贪污案“郭桓案”而发布法令，其中明确要求记账的数字必须由“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”。
改为“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰（陌）、仟（阡）”等复杂的汉字，用以增加涂改帐册的难度。
后来“陌”和“阡”被改写成“佰、仟”，并一直使用到现在。
4.10万正规小写怎么写请看下面10万正规小写是：100000如果是人民币，请看下面10万正规小写是：￥100000.00元如果是人民币，请看下面10万正规大写是：人民币壹拾万元整大写规则一、中文大写金额数字到"元"为止的，在"元"之后，应写"整"（或"正"）字，在"角"之后，可以不写"整"（或"正"）字。
四年级下册数学知识点《含有亿级的数位顺序表》(含答案及解析)｜苏教版
《含有亿级的数位顺序表》知识点一、单选题。
1.含有个级、万级和亿级的数，至少是（）。
A.六位数B.七位数C.八位数D.九位数2.一个十位数，它的最高位是（）。
A.千万位B.十亿C.亿位D.十亿位3.55500000000中最左边的“5”表示（）。
A.5个千万B.5个亿C.5个十亿D.5个百亿4.与亿位左边相邻的计数单位是（）。
A.万B.十万C.千万D.十亿5.一亿里面有（）个百万。
A.10B.100C.1000D.100006.个、十、百、千、万、亿都是（）。
A.数位B.数级C.计数单位D.数7.50800000000含（）个数级。
A.一B.二C.三D.四8.据统计，2015年羊年春晚微信摇一摇互动总次数超过11000000000次，11000000000的最高位是（）位。
A.千万B.亿C.十亿D.百亿二、判断题。
1.个级的数表示多少个一，万级的数表示多少个万，亿级的数表示多少个亿。
（）2.每两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
（）3.与“十万位”相邻的两个计数单位分别是百万位和万位。
（）4.900367000是由9个亿，3个十万6个一万，7个一千组成。
（）5.88800000000中每个数位上的数字8表示的意义是相同的。
（）6.10个一千万就是一亿，一亿里面有100个一百万。
（）三、填空题。
1.百亿位的计数单位是______；和百亿位相邻的数位是_____位和_______位。
2.从个位起，向左数第五位是____位；第_____位是亿位；从万位向左数第一位是_____位；最高位是百亿位的数是______位数。
3.我们学过的数级包括_____级、_____级、_____级，每一级都有____个数位。
4.亿和十亿之间的进率是_____；十亿和千亿之间的进率是_______。
5.3500000000是一个_____位数，“3”在第_____位上，表示___个十亿，“_____”在亿位上，表示_____个亿。
上海四年级数学总复习知识点
上海四年级数学总复习知识点四年级数学总复第一单元：多位数的认识1.从千到亿的数字单位是逐级递增的，每个单位都是前一个单位的10倍。
例如，10个千是1万，10个万是10万，10个亿是10亿，以此类推。
2.在中国的计数惯中，每四个数位为一级，从右边开始计数。
3.数位顺序表如下：数级。
亿级。
万级。
个级数位。
千百十。
千百十。
千百十计数单位。
亿。
万。
个4.十进制计数法是一种数学计数方法，每相邻两个计数单位之间的进率都是10.5.读数时，只需在每一级的末尾加上“万”或“亿”，每级末尾的数字都不读取，其他数位有一个或几个，都只读一个“零”。
6.写数时，万级和亿级上的数字都按照个级上数字的方法来写，不够的位数用零来补足。
7.改写以“万”或“亿”为单位的数字，只需去掉末尾的4个或8个数字，然后加上“万”或“亿”即可。
8.通常用“四舍五入”的方法求一个数的近似值。
如果尾数最高位上的数字是4或比4小，就将尾数舍去，并将尾数的所有位数改为零；如果是5或比5大，要在前一位加1，然后将尾数的所有位数改为零。
第二单元：角的度量1.通过一点可以画出无数条直线，但通过两点只能画出一条直线。
2.将线段的一端延长，得到的是一条射线。
将线段的两端都延长，得到的是一条直线。
线段和射线都是直线的一部分。
3.在两点之间的所有连线中，线段是最短的。
连接两点的线段的长度称为这两点之间的距离。
4.通过一点画两条射线可以组成一个角。
角通常用符号“∠”来表示。
5.角有一个顶点和两条边。
6.角的大小与两条边的夹角大小有关，与边的长度无关。
7.量角器是一种测量角度的工具。
将半圆分成180份，每一份所对的角度为1度。
度是计量角度的单位，用符号“°”表示，例如1度记做1°。
8.量角和画角要做到“点对点，线对边，再看另一边。
在内数内，在外数外。
”9.大于0度但小于90度的角称为锐角；大于90度但小于180度的角称为钝角；等于90度的角称为直角；等于180度的角称为平角；等于360度的角称为周角。
人教版四年级上册亿以内数的认识说课稿
人教版四年级上册亿以内数的认识说课稿说教材：“亿以内数的认识”是人教版四年级上册第一单元的内容。
在之前的数学学习中，学生已经认识了万以内的数，这为学习亿以内的数奠定了基础。
本部分内容主要包括亿以内数的计数单位、数位、数级、读写法等知识。
教材首先通过呈现北京的人口等生活中的大数，让学生感受到大数在生活中的广泛应用，从而激发学生的学习兴趣。
例如，北京人口约19612368人，这些大数与学生之前认识的万以内的数相比，数字更多、位数更长。
计数单位方面，在万以内数的基础上，引出了“十万”“百万”“千万”等更大的计数单位。
数位则是数所占的位置，像个位、十位、百位一样，亿以内数有个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位等。
数级分为个级（包括个位、十位、百位、千位）和万级（包括万位、十万位、百万位、千万位）。
关于数的读法，教材给出了明确的规则：先读万级，再读个级；万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。
例如，3050000读作三百零五万，40080005读作四千零八万零五。
数的写法规则是：从高位写起，哪个数位上是几就写几，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
说学情：四年级的学生已经具备了一定的数学知识基础，他们在之前已经熟练掌握了万以内数的认识、读写和计算等知识。
这使得他们在学习亿以内数的时候有了一定的知识迁移能力。
然而，亿以内数相对万以内数而言，数位更多、数值更大，对于学生的数感是一个挑战。
部分学生可能在理解计数单位之间的关系、数级的概念以及大数中0的读写法上存在困难。
例如，对于像5008000这样数的读法，有些学生可能会错误地读成五十万零八千。
在思维能力方面，四年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。
他们能够理解一些简单的抽象概念，但对于较为复杂的概念，如数位顺序表中每个数位的意义以及计数单位的进率等，可能还需要借助具体的实例和直观的教具来帮助理解。
关于亿的手抄报四年级简单一些
关于亿的手抄报内容
十个千万是一亿，十个千万可以理解成10个一千万的和，也可以理解成10乘10000000，数学表达为:10×10000000，而10×10000000=—亿。
1万棵树的面积约为10万平方米，就是150亩地。
一亿张纸就有一万米高，比珠穆郎玛峰还高。
一亿个细胞大不过一粒豆。
一亿个宇宙大的不可想象。
一亿元人民币在上海仅买几亩土地，一亿多中国人仍缺乏温饱。
1亿是10的8次方，也就是1万个一万。
就拿经常吃的大米举个例子。
普通北方大米600粒左右为五十克，一粒米就是十二分之一克。
1亿粒大米有8333千克，约为8.3吨，够一个成年人吃27.4年，也就是说，够一个从吃到三十五岁左右。
假设每秒数2粒(这个速度已经很快了）)，那么全部数完需要578.7天，也就说，全部数完一遍，需要日夜不停的数578.7天。
再拿人民币举例。
1张100元面值的人民币重量约为1.15克，面积为（15.5cmx7.7cm) 119.35平方厘米，由此推算，1万元人民币约重115克，1亿元人民币则重达1吨多，体积约为1.19立方米。
大写数字规范
大写数字规范大写数字的规范使用主要可以从以下几个方面来总结：1. 数的大小：- 大写数的基本单位一般是万、亿，即在个数位上以万和亿为进位单位。
例如1万、10万、100万、1000万等。
- 大写数的单位一般是十、百、千。
例如二十、一百、三千等。
- 当一个数字中有连续的0时，一般用“零”来表示。
例如1003，用大写就是“一千零三”。
2. 千、万、亿位的表示：- 当数字中的千位、万位和亿位都是0时，一般可以省略不写。
例如1000可以简写为一千，10000可以简写为一万，100000000可以简写为一亿。
- 当数字中的千位、万位和亿位是非零数时，一般需要写出。
例如1050，应该写作一千零五十，而不是一千五十。
3. 数字的组合：- 在大于一万的数字中，一般应该使用“零”的表示方式。
例如12345，应该写作一万二千三百四十五，而不是一万二三四五。
- 在数字的万位和千位之间，可以使用“零”来表示“千”。
例如1008可以写作一千零八。
- 在数字的个位和十位之间，可以使用“零”来表示“十”。
例如1022可以写作一千零二十二。
4. 单位的表示：- 数字中的“0”是一个单位，例如10可以表示一十，100可以表示一百。
- 数字中的“1”在特定的位置上有特殊的称谓，如十、百、千、万等。
例如11可以表示十一，110可以表示一百一十。
- 数字中的“2”到“9”一般使用汉字作为单位。
例如22可以表示二十二，222可以表示二百二十二。
5. 注意事项：- 大写数字一般不适用于科学计数法。
例如1.2亿可以写作一亿二千万，而不是1亿2000万。
- 在大写数字的表示中，一般不使用“两”来表示数字“2”。
例如22可以写作二十二，但不应该写作两十二。
总体来说，大写数字的规范使用主要是根据数字的大小、位数和组合来确定单位的表示方式，同时需要注意避免与其他数字发生混淆或误解。
从10万到1亿6千万像素 揭秘相机传感器史
·传感器的前世：胶片在19世纪照相术发明以前，人们只能通过绘画来记录影像，照相机出现后，人们开始通过拍照记录生活，通过照片，了解历史。
随着科技的进步，笨拙的木质照相机渐渐进化成了可以使用小巧胶卷的民用产品，走进了千家万户。
直到今天，仍然有许多人在使用胶片照相机。
记录了无数历史瞬间的胶片，也留下了许多经典，让人无比怀念。
图为：世界第一张照片《在Le Gras的窗外景色》图为：伟大的人像照片《温斯顿.丘吉尔》胶片，有许多种不同的规格，我们可以用尺寸来进行简单的区分，应用最多的绝对是135胶卷了，使用这种胶片的相机称之为135相机。
相信有10年以上摄影经验的朋友，对其一定不会陌生。
135胶卷一般内含36张胶片，每张胶片上下两端有孔，整体宽度为35mm，有效长宽为36×24mm。
图为：妈妈，别拿走我的Kodachrome（柯达克罗姆）图为：用Kodachrome胶卷拍摄的《阿富汗女孩》中画幅相机一般使用120胶片，因此，也称之为120相机，这种相机所用胶片比135胶片要大，胶片尺寸一般为60×45mm、60×60mm、60×70mm等不同规格。
再大一些的胶片，是使用在大画幅相机上的，尺寸在4×5英寸（约104×127mm）以上，我们称之为大画幅胶片。
图为：著名的富士Velvia胶卷图为：用富士Velvia胶卷拍摄的风景照片除了常规的135、120、大画幅胶片之外，还有一些相机使用的胶片尺寸比较特别。
比如我们有时会听到的半格相机，著名的奥林巴斯PEN相机就是半格相机，这种相机同样使用135胶卷，不过每次拍摄只用半格胶片，因此可以拍摄72张18×24mm格式的相片。
图为：四格lomo相机图为：四格lomo在一张35mm胶片上可拍四张照片直到数码相机一统江山的今天，许多资深摄友依然在怀念着或还在使用着胶片。
胶片可记录的色彩范围远远大于目前的数码相机传感器，而且不需要考虑白平衡，永远不会有色彩还原的问题。
亿以内数的改写与省略练习试题
亿以内数的改写与省略练习试题知识点：1、掌握比较亿以内数的大小的方法，能正确地比较几个数的大小。
2、学会将整万的数改写成用“万”作单位的数。
3、会用“四舍五入”法把亿以内的数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。
1. 比较数的大小。
23100 （） 3310 [单选题] *A、大于(正确答案)B、小于C、等于D、不能确定答案解析：位数不同，位数多的数大。
2. 比较数的大小。
1300000 （） 130万 [单选题] *A、大于B、小于C、等于(正确答案)D、不能确定答案解析：1300000改写成用“万”作单位，去掉个级的4个零，换成一个“万”字，就是130万。
3. 100000-1（）99999+1 [单选题] *大于小于(正确答案)等于不能确定答案解析：100000-1=99999，而99999+1=100000，所以前面的小。
4. 在10万米、9 5000米、950千米中，最长的长度是（）。
[单选题] *10万米95000米950千米(正确答案)不能确定答案解析：10万米=100000米，950千米=950000米，95000米＜10万米（100000米）＜950千米（950000米），因此950千米最长。
5. 79（）456≈80万，（）中可以填 [单选题] *0~41~45~9(正确答案)不能确定答案解析：千位要大于或等于5才能向万位进一，才能约等于80万，因此千位上可以填5~9.6. 78（）599≈78万，（）最大可填 [单选题] *954(正确答案)答案解析：要约等于78万，千位上的数应该舍掉，千位上可以填0~4，最大的是4。
7. 36（）123≈37万，（）最大可填 [单选题] *9(正确答案)54答案解析：要约等于37万，千位上的数应该向万位进一，千位上可以填5~9，最大的是9。
8. 一个数省略万位后面的尾数后约是90000，这个数最大是（）。
[单选题] * 999999599994999(正确答案)90999答案解析：省略万位后面的尾数后约等于90000，看千位，千位上的数要舍掉，千位上可以是0~4，万位是9不变。
第1课时 万以上数的认识
（个）位、（ 十）位、（ ）位是个级， 百 ）位、（ 千
千万 百万 十万 （万）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位是万级。
巩固应用
1.说一说
（3）70070000，从左数第一个7在（ 千万 ）
七个一千万 ），第二个7在（万 ） 位上，表示（
位上，表示（七个一万 ）。
巩固应用
（1）请想象一下十万名 观众的场景。 （2）你能用万以上的数 来描述自己了解的 事 物吗？
个位、十位、百位、千位、万位、十万位、 百万位、千万位、亿位……都是数位。
按照我国的计数习惯，从右边起，每四 个数位是一级。
数位 ……
千 亿 位 百 亿 位 十 亿 位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位
数级 计数 单位
……
亿级
千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万
计数 … 一 千 百 十 千 百 十 亿 万 千 百 十 单位 … （个） 亿 亿 亿 万 万 万
一（个）、十、百、千、万、十万、百 万、千万、亿……都是计数单位。
数 位 … 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 … 亿 亿 亿 位 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
左边第一个“9”表示（九个一亿）， 九个一万 ）。 第二个“9”表示（
课件 制作
枣庄市市中区文化路小学
孙晋伟
/
万级
百 万 十 万 万 千
个级
百 十 一
（个）
……
每相邻两个计数单位间的进率都是十，这 种计数方法叫做十进制计数法。
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
亿千瓦和百万千瓦之间的换算单位
亿千瓦和百万千瓦之间的换算单位【某某某专栏】亿千瓦和百万千瓦之间的换算单位导语：在能源领域中，我们经常会遇到亿千瓦和百万千瓦这两个单位，它们用来衡量能源的产能和消耗。
那么，亿千瓦和百万千瓦之间是如何进行换算的呢？本篇文章将深入探讨这个话题，让我们一起来了解吧。
正文：一、亿千瓦和百万千瓦的定义和意义1. 亿千瓦的定义亿千瓦是指10的8次方瓦特，简称GW（Gigawatt），是一个极大的能源单位。
在能源产能领域，亿千瓦用来衡量大型电厂或能源项目的装机容量，反映了其产能的规模和强大。
2. 百万千瓦的定义百万千瓦是指10的6次方瓦特，简称MW（Megawatt），是一个较小的能源单位。
百万千瓦常常用来衡量中小型电厂或特定能源设备的装机容量，用以计算其供电能力。
二、亿千瓦和百万千瓦之间的换算关系1. 换算关系亿千瓦和百万千瓦之间的换算关系是：1亿千瓦 = 10万百万千瓦。
1亿千瓦相当于10万百万千瓦，而1百万千瓦则相当于0.1亿千瓦。
2. 换算示例为了更好地理解和应用这个换算关系，我们举个实例来进行说明。
假设某个电厂的装机容量为80亿千瓦，我们可以通过换算将其转化为百万千瓦的表示方式，即80亿千瓦 = 8000万百万千瓦。
三、亿千瓦和百万千瓦的应用场景1. 亿千瓦的应用场景亿千瓦常常用来衡量大型电厂、能源项目或全国能源总产能。
一个巨大的火力发电厂通常拥有数十亿千瓦的装机容量，可以为城市提供大量的电力供应。
2. 百万千瓦的应用场景百万千瓦则更多地应用于计算工业中小型电厂、风力发电场或太阳能电站的装机容量。
这些装置通常规模较小，但对特定地区或特定行业的电力供应至关重要。
四、亿千瓦和百万千瓦的前景展望1. 能源行业的发展趋势随着全球对可再生能源需求的不断增长，亿千瓦和百万千瓦这两个能源单位的应用也在持续扩大。
特别是太阳能和风能等可再生能源的利用，将为亿千瓦和百万千瓦的使用提供更多的发展空间。
2. 可再生能源装机容量的增长近年来，全球各地都在大力推动可再生能源装机容量的扩大。
1.5亿有几个零
1.5亿有几个零
1亿=， 1后面共有8个0。
1亿=10个1千万。
1亿=个万。
1亿=个10万。
1亿=个。
十进制计数法的起源：
首先，现在人们日常生活中所不容或距的十进位值制，就是中国的两大发明者。
至迟
在商代时，中国已使用了十进位值制。
从现已辨认出的商代陶文和甲骨文中，可以看见当
时已能用一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万等十三个数字，记十万
以内的任何自然数。
这些记数文字的形状，在后世虽有所变化而成为现在的写法，但记数方法却从没有中断，一直被沿袭，并日趋完善。
十进位值制的记数法是古代世界中最先进、科学的记数法，对世界科学和文化的发展有着不可估量的作用。
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从10万到1亿，不是神话
——中长线股投资心得（庚寅国庆整理）
【前言】3次机会与1000倍的收益
对于一名投资者而言,15年赚1000倍应该是非常罕见的吧,1万元起步就是1000万元,10万元起步就是1亿元,听起来更像是天方夜谭。
但是如果我们把这个目标进行分解,如果是每5年赚10倍呢?这就并非遥不可及了。
经济有周期,股市亦然,从中国和全球股市的历史来看,每5年往往是一个较大的牛熊周期,而这期间往往酝酿着10倍的机会。
且不说2003年到2007年间,多少个股股价涨幅有几十倍,即使在2009年这样的小规模反弹中,也有中恒集团、四创电子、古井贡B等股价涨幅在10倍以上的公司,问题是很多人碰到了鱼身,却无法从鱼头吃到鱼尾。
查理•芒格说,对于一个高明的投资者而言,一生中即使只有20次投资机会,一样可以富可敌国。
15年赚1000倍,也许我们只用3次足矣,问题是如何去寻找、识别并把握这样的机会。
拥有这样的办法,恐怕比什么都强。
必须要提前进行一个听起来有点沮丧的插话：对于95%以上的个人投资者而言，不可能拥有执行5年10倍计划的技术和艺术。
有资产实力的客户，可以寻找拥有这种理念和能力的资产管理者；而普通投资者不妨去寻找拥有10年10倍机会的基金（历史上大把10年10倍的封基，开基中也有华安宏利、嘉实增长、兴业社会这样的品种），20年100倍，也足以凭借投资而富裕。
但是如果您是一个在25岁拥有10万可支配资产的有志青年，希望在40岁实现财务自由而退休的话，并拥有强大的自信的话，那就来吧！
【逻辑】10倍从何而来？
我们来继续做算术题：如果把10倍做进一步的拆解，可以拆解为4乘以2.5。
这代表着什么呢？我们举个简单的例子，一家公司的股价是10元，市盈率为10倍，业绩为1元；如果在5年后，这家的公司的市盈率变为25倍，业绩变为4元，股价就变为100元。
也就是说，如果在一个五年周期里,我们找到一家公司净利润增长3倍,估值增长1.5倍,就能够实现5年10倍的计划。
所以,第一是要找到利润高速增长的公司,第二要在估值较低的时候买入。
5年增长3倍,只要求公司净利润保持年复合增长在33％,A股中还是有不少公司可以达到这个标准，难度在于估值的把握。
看A股的历史,整体的动态市盈率可以高至超过100倍,而低至不到20倍,所以买入点很重要。
而净利润的增长率和估值又是相辅相成的,当一家企业在股本未扩张的情况下,净利润持续高增长,往往所享受的估值水平也会上升,出现股价连续飙升的“戴维斯双击”。
作为价值投资者,我们就是要寻找并牢牢把握住“戴维斯双击”,而非相反。
【关键】如何找到伟大企业
5年10倍投资计划的核心在于，要求企业业绩连续高增长。
首先从连续这点来看，在强周期行业中找这样的机会是事倍功半的，在消费股中寻找是王道（张裕、云南白药、古井贡、上海家化都是好的例子）。
以上企业有以下共同的特点:
第一、企业所在行业处在一个快速成长期(例如10年前的地产业,5年前的家电连锁和如今的医药行业)；
第二、销售收入稳步扩大。
拥有竞争优势，企业在行业中拥有定价权，所占的份额是连续扩大而非缩小(例如万科、苏宁等)；
第三、随着销售额的增加，公司毛利率可以保持并得以提升；净资产收益率稳步增长。
我们允许企业圈钱，但是圈钱后的资产收益率不能下滑，否则对老股东就是一种伤害。
第四、企业管理者有企业家精神，并对股东权益敏感(实施了股权激励等措施)。
一个简单的办法是，多看看公司在年报中的经营目标并看看之后的实践。
一个伟大的企业家应该有足够的前瞻力和执行力，而不是朝三暮四。
第五、公司的盈利模式应该稳定且易于理解。
就如巴菲特先生的“钻石搭档”查理•芒格所言,一家不易理解的公司不值得持有它。
另外,易于被理解的公司更容易被后来的投资者追捧,而快速实现股价的上扬。
（2009年以来，新能源、新技术企业走势很火爆，但是真正理解这些技术恐怕不是件容易的事）
第六、公司要便宜。
看估值也要看市值。
银行股的估值是很便宜，但是一个10倍PE,3000亿市值的企业股价涨10倍; 显然比一个20倍PE,30亿市值的企业股价涨10倍的几率小得多。
尽管这样去选择公司很难，但是相对于预测货币政策、资金动向、机构行为而言，也许是更容易的事。
平时多和一些价值型的投资者朋友交流，也是一种互相启迪的模式。
对于个人投资者而言，我们可以向高手问股，但是不妨多问问或者自己研究下，所问到的公司是否符合以上6条法则呢？
（相关参考书籍：《大钱》、《战胜华尔街》、《股市真规则》）
【考验】人性的障碍
选股是技术，买卖却是艺术。
前者固然不易，却可以凭时间来锤炼；后者却看性格和天赋。
人性的弱点,让我们在执行5年10倍的过程中会遇到三大考验:第一,如果买入后,公司股价不涨反跌,该怎么办?第二,如果又有一家“珍珠公司”出现该怎么办?第三,股价已经涨了3倍了,是不是该见好就收,或者做个波段?
这三大考验之所以会让我们对投资产生疑虑和动摇,其实都可以归结于一个主因:我们对自己所投资的公司及其成长模式和方向并非真正的理解,所以轻微的风吹草动或者说yh,都可能动摇我们的初衷。
所以,对于“5年10倍”计划而言,必须只能投资自己熟悉并经过深度研究的行业和公司,同时研究的深度应该达到并超越市场平均水平才能获得超额收益。
如果对所投资的企业的方向看得很清楚的话,我们再面临考验的时候就会从容很多: 第一,如果当时买入的理由没有变化,股价下跌我们应该高兴,因为我们可以以更便宜的价格买入；记住我们的操作周期是5年，而不是5天。
第二,如果中途出现可供替代者,我们同样要考虑其成长性、安全边际是否更为优异,如果答##__案为否,我们没有必要去增加自己的研究负担,因为我们要做的只是找到一颗珍珠,而非去寻找全部的珍珠。
（实践证明，作为一名个人投资者，跟踪企业的能力的5到10家，否则是另外一种摊薄）
第三:当股价如期大幅上涨之后,突然遭遇了大幅下跌,该怎么办?当经济出现周期,市场出现系统性风险,我们是否需要回避风险?
要战胜这个考验,我们必须要相信,好的公司是可以战胜周期的,优秀的管理层会利用
经济的波动加速发展而非相反。
例如沃尔玛在股价实现数千倍上涨的过程中,中间同样遇到过大幅下挫的情况,如果我们将时间拉长,这些波动其实都可以淡化。
记住巴菲特所说：股价的涨跌并不是我们做出投资决策的理由。
当然，如果我们的确通过实战拥有了波段操作能力，并在实践中证明可以战胜市场的话，我们也不排除波段操作。
但这种波段，应该起码是以月为周期来计算。
【行动】找到你的圣杯
王阳明说，知行合一，知易行难。
找到适合自己的圣杯（交易法则和纪律），并不断完善，是践行5年10倍计划的关键所在。
路注定是布满荆棘的，我们希望做的是少走弯路。
投资实践显示，充分理解“安全边际”、“触发时机”、“长期跟踪”这些概念并灵活运用是必要的。
■安全边际和健全心态芒格说过，如果你不敢满仓的股票，那就一股就不要买，如果不敢持有一年，那就一天就不要拿!且不谈论是否能赚钱，要让一个人把全副身家压在一项投资上，相信他最基本的要求是“不亏”。
但能做到不亏的只有“现金”，股票这类风险资产，我们只能追求相对安全。
从经验中来看，人们说到安全边际，是指估值的安全。
但我要说的，安全边际第一步是要资产的健康。