价值观探索

具有不同价值观的人会产生不同的态度和行为。
人生观
人生观（Philosophy/View of life）是指对人生 的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意 义的看法。
人生观是由世界观决定的。 人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生
和发展起来的。 不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。
尊重是接纳的前提：就像我们不愿意被别人改变 一样，别人也不愿意被我们改变。
塑造
价值观的形成，往往是潜移默化的，所以，环境 对于一个人价值观的改变很重要。
在经历了一些重大生活事件之后，人们的价值观 往往容易发生改变。
主流文化、偶像、重要他人等也都会影响一个人 的价值观。
匹配 价值观与职业
不匹配
自我 现实 平衡 适应 决策 学习 行动
个人需要 现实条件 自我补偿 理性取舍 核心标准 自我修正 价值导向
课后作业
谈一谈你对价值观的认识。
从来就没有什么完美的选择，选择就意味着取舍。 重要的不是你在工作中得到了什么，而是，你在经
营着一种什么样的生活。
适应
价值观的满足，需要能力的支撑。 我们不仅要考虑个人的价值观，还要同时考虑组
织对我们的要求和期待。 满足个人价值观的同时，要学会与外部环境价值
观和平共处。
认知
很多价值观的形成，是潜意识的情结，是非理性 的，也不是理性可以完全控制的，所以，重要的 是理解和接纳，而不是对抗与改变。
第二节
职业价值观分类
田崎仁的九分法
日本学者田崎仁，把职业价值观分为九种类型。
享受
自由
经济
合作
职业 价值观
支配
技术 志愿
小康
自我 实现
第三节
价值观测试
标准问卷
附录3：田崎仁《职业价值观测评》
访谈法
终极职业理想探寻。 • 自由联想 • 80岁生日宴会 • 最欣赏的五个人
马斯洛需求层次。
第一模块 基础理论
0105 价值观探索
——生涯网络课程2019年——百度文库
第一节
职业价值观的定义
价值观
价值观是人们在做选择和判断时所最为看重 的原则、标准和品质。
价值观是人用于区别好坏，分辨是非及其重 要性的心理倾向体系。
价值观反映人对客观事物的是非及重要性的 评价。
价值观的形成
价值观受制于人生观和世界观，一个人的价值观 是从出生开始，在家庭和社会的影响下，逐渐形 成的，一个人价值观的形成受其所处的社会生产 方式及经济地位的影响是决定性的，在一定程度 上是不可逆的。
假如今天是你80岁生日，在座的各位都是从世界 各地赶来为你庆祝生日的亲朋好友，当人们谈到 你的时候，都非常羡慕你的人生，你最希望得到 人们关于哪些方面的称赞，或者在他们看来，伴 随你人生的关键词有哪些，如果在宴会上你要对 自己的前80年做个总结，你会说什么……
访谈法之：最欣赏的五个人
在所有你了解的人里面，比如你周围的亲戚朋友 ，或者你通过电视、电影、网络、报纸书刊了解 到的，你觉得哪些人的人生是你认同或者欣赏的 ，请你至少列出5个人来，我们分别来看一下每个 人吸引你的特点，然后我们看看这些原因的共同 点……
访谈法之：自由联想
想象一下，未来的某一刻，你的人生达到了理想 的状态，你拥有理想的生活，理想的工作，理想 的关系……整个生命都处于一种轻松、满足、快乐 、成功的状态中，这个时候，你会看到什么样的 情景，那个情景中有什么，你会听到哪些声音， 你发自内心的感受是什么……
访谈法之：80岁生日宴会
关系
三者统一 • 有什么样的世界观就有什么样的人生观，有 什么样的人生观就有什么样的价值观。
世界观
人生观
价值观
职业价值观
职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择 方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和 态度以及他对职业目标的追求和向往。
理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体现 在职业价值观上。
当下需求：
• 表现在日常生活中比较多 • 与个人所处需求层次有关 • 不太稳定
匹配
价值观可以指导人们做出合理选择。 价值观的满足，是维持职业稳定性的关键。 价值观既是人们追求成功的动力，也是人们克服
困难时的意义。
平衡
没有一份工作可以满足我们所有的价值观，所以在 不同的生涯发展阶段，我们要对价值观进行排序。
访谈法之：马斯洛需求层次
第四节
职业价值观与生涯发展的关系
长远目标 阶段目标 当下需求
职业价值观层次
长远目标：
• 指向职业追求最高愿景 • 常常与人生观联系比较紧密 • 通常指向潜意识中的深层需要 • 受早年生活经验和重要他人影响比较多 • 根深蒂固，非常稳定
阶段目标：
• 为长远目标服务 • 受现实条件制约较明显 • 是指导当下做决策的标准 • 相对稳定