手机拍照记成长 教学设计(泰山版四年级下)

第1课手机拍照记成长

一、目标确立

（一）教学内容分析

本节课是本单元第一课，教学内容是用手机拍照。但学生不可能把手机带到学校课堂。所以，本节课将实操技能，转化为知识性学习。通过学习拍照技巧和欣赏点评照片，提高学生的拍照水平和欣赏美的能力。

（二）学情分析

大部分学生用过手机拍照，知道怎么拍出清晰的照片。部分学生可能也会用萌拍功能，将照片设计地更加有趣。但学生对拍照的技巧以及照片构图等比较专业的摄影技术可能不太熟悉。通过本节课的学习，让学生学习更多的拍摄技巧，引导学生在拍照的过程中，注重照片的美感。

（三）课时教学目标确定

1．能够使用手机拍出画面清晰的照片。

2．学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片。

3．通过用手机拍照感受生活中的美，留下童年的美好回忆。

二、教学流程与设计意图

第一环节：做中学

一）手机拍照

师：同学们用过手机拍照吗？说一说，怎样用手机拍出清晰的照片？

生：交流讨论

师：总结

采光和聚焦是手机拍照中最基本的两项技巧。

1、光线明亮（打开闪光灯或“夜间”模式拍摄）

2、轻触手机屏幕中的拍摄物体，镜头会自动对焦在上面。

师：这是我用手机拍摄的咱们上课的场景。

以前，我觉得相片拍摄的还不错。在学习了

本节课后，我才发现，这张照片存在许多问

题。请同学们认真学习，学习完成后，咱们

一起来找问题。

【设计意图：用学生熟悉的场景和实例导入，

明确学习任务，激发学生的兴趣。】

同学们，你知道手机拍照后，怎样传送到电脑中的吗？

生：交流讨论

1、用QQ软件，发送到“我的电脑”。

2、用数据线，将手机和电脑连接，通过电脑读取手机中的文件。

【设计意图：本知识点课本中没有，根据生活需要，进行必要的补充。】

二）“AR” 萌拍新花样

师：同学们会制作还有“萌拍”效果的照片吗？

看一看，给照片加上天真、萌萌、顽皮等虚拟形态。

2、交流讨论

师: 说一说，你用过哪些萌拍软件？

生：交流讨论

师：小结

拍照软件有许多：激萌、美拍、美颜、美图秀秀、B612等等。

【设计意图：萌拍是学生感觉兴趣的内容，有的学生已经会用。联系生活应用，交流使用心得，扩大学生的视频。】

第二环节：小小评论家

师：请同学们，观察并点评一组照片，同位间交流。

第1组：

师：哪位同学说一说你们讨论后的结论？

生：交流(2-3名)

师：同学们的观察的很仔细，还里有一个小问题，同学们可能没注意到。

水平线倾斜是很多新手同学最容易犯的一个错误，特别是在一些有直线横线的题材上，例如海边水平线、高楼大厦、建筑物，栏杆等，如果在拍摄时没有留意水平，整张相片便会显得斜斜的，看起来不太平稳、令人产生不安全的感觉，因此要拍好相片，保持水平平衡是一个好的开始。

第2组：(讨论方法如上)

背景太杂乱

在第一点也提及过相片一定要突出主体，如果背景太杂乱，读者根本不能清楚看到你相片想表达的主题，这样会令相片失色不少，因此初学者最好选择简单、颜色单一的地方来做背景，另一个方法便是使用浅景深来模糊背景，突出主体，但你必须清楚知道浅景深的拍摄方法。

第3组：(讨论方法如上)

缺少前景

前景对于一张相片来说是很重要的，它不但可以用来衬托主体，更有平衡相片的作用，对于新手来说，在按下快门前先找一个合适的前景是令相片变漂亮最容易的一个步骤，各位同学一定要紧记紧记！

第4组：(讨论方法如上)

主体太小，不够突出

每张相片也应该有一个主体，让读者可以知道你“究竟在拍甚么”，但如果这个主体在相片中占的比例太小，很有可能读者的目光便会转移到另外一些较吸引的东西上了，这样你的相片便会像失去灵魂一样，丧失焦点。因此，对于初学者，最简单的方法便是把要表达的主体放大了！

【设计意图：通过对比欣赏,让学生直观感受照片的美感,并提醒学生在拍照过程中应注意的问题。】

第三环节：练一练

我是小小摄影师。

1、春天到了，和爸爸妈妈出游时，你来当一个小小摄影师，记录一家人快乐的场景吧。

2、春暖花开，用你的镜头记录下春天的美景吧。

师：两个任务，分别是人物照和风景照。同学们说一说，完成这两个任务时，分别要注意什么问题？

师：点评并小结

【设计意图：通过对比欣赏,让学生直观感受照片的美感,并提醒学生在拍照过程中应注意的问题。】

第四环节：归纳总结

师：小结摄影小技巧

1、拍照时，要保持手机平稳。

2、光线和聚焦对保证照片的清晰度非常重要。

3、注意画面构图

如：确定好拍摄的比例、角度和色调。

前景、背景和主体的主从关系。

【设计意图：归纳总结，梳理知识，加深对拍照技巧和照片构图的理解认识，提升个人综合素养】

师：下节课，我们将使用美图秀秀处理照片。有兴趣的同学可以提前预习一下。