高中物理教案全套

高中物理教案全套

【篇一：高一物理必修1全册教案】

第一章

1.1质点参考系和坐标系

教材分析

本课选择人教社普通高中课程标准试验教科书物物理必修一第一章

第一节，本章章名“运动的描述”点明本章学习的内容是描述机械运

动的物理量：时间，位移、速度和加速度。要理解这些物理量首先

必须理解质点、参考系和坐标系。质点是高中物理中介绍的第一个

物理模型，正确理解质点的概念是学习后面运动学知识的重要前提，而要描述一个物体的运动，将该物体忽略次要因素突出主要因素，

看成质点进行研究，对更好的进行物体运动描述提供了方便。其次

由于运动与静止的相对性，在对物理的运动情况进行描述前首先必

须要建立参考系，而所研究的运动形式以直线运动居多，所以用坐

标系分析物体位置的变化会更加直观形象，所以本节课在讲授质点

和参考系知识的同时，也添加了坐标系这一新内容。教学目标

知识与技能

1、理解质点的定义和条件，知道质点是一个理想化的物理模型，

初步体会物理模型在探索

自然规律中的作用，并初步掌握在哪些情况下把物理看成质点。

2、知道什么是参考系，理解参考系选取在描述物体运动中的作用，会根据实际情况选定参

考系。

3、理解坐标系的概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置，同

时也会用二维坐标系定量

描述物体的位置。

过程与方法

1、让学生将生活实际与物理概念相联系，通过具体事例引出质点

这一理想化模型，初步掌

握经过科学抽象来抓住物体本质建立物理理想化模型的方法。

2、通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法，让学生

从熟悉的事例中体验运动

描述的相对性。

3、体会用坐标系描述物体位置的优越性，让学生感受数学知识在

物理研究中的作用。情感态度与价值观

1、通过质点模型的建立体验物理学研究问题的方法之一-------科学

抽象渗透研究问题时突

出主要因素，忽略次要因素的辩证唯物主义价值观和科学思维方法。

2、通过学习和体会“参考系的选取不同对运动的描述可以不同”。

培养学生运用观察和比

较研究物体运动的习惯，提高对周围世界的认识本领。

3、通过本节内容的学生，让学生体会物理与生活实际的联系，激

发学生学习高中物理课程

的兴趣。

教学重点与难点

重点：质点概念的理解，在研究问题时，如何选取参考系，坐标系

的思想方法

难点：什么情况下把物体看成质点

学情分析

本节课是学生正式的第一节物理课，这些刚从初中迈入高中的学生，本身对物理存在一定的排斥，尤其是普通中学的学生，认为物理难

理解，对物理心存恐惧。所以在第一节课如何让这些学生体会到物

理的趣味性，学习物理的意义及学习物理的方法也是本节课必须完

成的任务。质点这块内容是学生刚接触到的知识，需要一定的抽象

思维能力，但是这块内容对于学生来说应该还不是很难，所以本块

知识更注重让学生体会物理与生活的联系以激发学生学习高中物理

课程的兴趣。在初中的学习中，关于参考系学生已经有一定的基础，但是初中的知

识都只是浅显的，这块知识应注重学生进一步深入应用。坐标系这

块知识相对前面的质点参考系较简单，但是让学生体会建立坐标的

必要性，及学会自己建立坐标解决问题也是一个难点。

教法分析

由于质点模型是高中物体提出的第一个理想物理模型，所以对质点

概念的提出我主要是结合身边熟悉的实例逐步展开，让学生体会忽

略大小和形状的必要性，明白何时可以把物体当做质点来处理。参

考系概念的提出也主要是根据图片展示具体事例的分析，让学生通

过讨论给出自己的看法，明确选择参考系的必要性，同时注意培养

学生准确而全面表述的习惯。教学过程

导入新课

一、物体和质点

【教师演示】：教师将课前准备好的羽毛举高后释放，让学生认真观察羽毛的运动情景。

【教师提问】：羽毛在下落过程中有什么特点？

学生思考回答羽毛的下落情况。

【教师演示】：教师将漂亮的竹蜻蜓双手一搓，竹蜻蜓飞到学生中间。

【教师提问】：竹蜻蜓的运动和羽毛的运动一样吗？它又有什么特点？学生合作讨论得到结果：既有向前的飞行，又有自身的转动。【课件演示】：通过大屏幕播放各种各样物体的运动：雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，火车在田野里高速行驶，刘翔箭一般冲向终点线。

学生总结以上运动都是机械运动，自然界中物体的运动是多种多样的

【教师点评提问】：本章主要讲述物体（机械）运动的描述，提问学生能否用详细而准确地描述这些各种各样的物体上每个部分的运动？

引导学生根据刚才的演示实验思考，描述物体运动的困难和麻烦出在哪里？能否克服这些麻烦？

学生总结归纳：详细描述的困难就在于物体有自己的大小和形状。【教师点评】：物体的大小和形状在一些问题的描述过程中，起着重要作用，不可忽略，如教练研究刘翔跨栏的动作要领；裁判根据田亮在空中翻滚的动作打分时，大小和形状就起了关键作用。

【教师提问】：提问学生举出生活中，还有哪些问题大小和形状起着重要作用，同时提问是不是我们研究的所有问题，大小和形状都起关键作用而不可忽略？并提问为什么，举出事例。

创设情境

【视频播放】：

1、地球绕太阳公转

2、远洋航行的轮船，指挥部要确定它在海洋中的位置

3、从斜面上滑下的木块

4、火车从重庆开往上海的途中

【合作讨论】：在情境一中研究地球公转一周的时间；情境二中研究轮船的位置坐标；情境三中研究木块的运动；情境四中研究火车