作文训练《窗外》PPT课件

• 每个人都有一扇窗户，每个人都曾渴望过窗外，可是 ，真正敢去打开窗户，迎接阳光的人却没有几个。我 听过这样一句话：“幸福和快乐是要自己去迎接的， 而不是让它来找寻你。”的确，尽管迎接阳光的途中 会有种种困难困绕着你，可是当你勇敢推开窗外时， 你会看见一片碧海蓝天。诚然，也不是所有的敢去迎 接阳光的人就一定会获得阳光。
• 夜幕降临，窗外传来阵阵悠扬的木鱼声，悠
悠然空灵的声音飘荡在城市上空。整颗心顿时安
静下来，一切不安与躁动通通化为乌有。我想，
敲木鱼之人，应是一位超凡脱俗的老者，可很快
便发现木鱼声来自一对卖馄饨的老夫妻，他们的
手上稳稳地端着木鱼。我略有些疑惑，丝丝缕缕
的香味却在此时钻进窗缝，裹着缕缕田园的清新
味道从窗外通探过进听来，觉就感像知明窗媚的外阳的光风照景进阴。暗的
• 一、审题 文章要围绕题目来写。题目是
文章的灵魂，命题作文一定要扣住 题目写。
“窗外”是一个特定的场景， 必须是从窗里看窗外，写“窗外的 人、事、景”。可以写窗外发生的 事、窗外所见的人、窗外风物的变 化，以叙事为主，来表达主题。
• 写“窗本身”不切题，写“窗内”离题，写“窗内和 窗外”重心也有偏颇。要写“窗外”所见所闻。
写作思路
第一、要抓住窗外景物的特点。 第二、除了描述人的视觉感受，还可以描
述听觉、嗅觉、触觉等多种感受，甚至 还可以从现实之景延伸到想象之景。 第三、要多角度展现景物。 第四、写窗外的景物还要注意融入情感。
窗外
•
窗外一片漆黑，我却看到千百支焰火在璀璨 的夜空里舞蹈，星开念光篇，如点吸题引雨，读纷并者纷通。扬过扬对…比…巧设悬
跟这馄饨一样雪白的便是老爷爷的白发了，像落满 了沧桑的回忆。他快速地从筛子里拣出馄饨放在小篮里 ，那双手像张开翅膀的蝴蝶在花丛间飞舞，轻盈灵巧。
细我节看不描到写他，的描眼绘睛老，爷只能爷看和见老笑奶容奶驻相扎互在他协的嘴角，轻 作轻老，摇爷曳爷为出轻食平 轻客凡 掀们的 开服温 锅务暖盖的。，馄雾细饨气节在氤，小氲综篮，合里沸运铺水用上翻密滚多密，的一一只层只，馄 种饨描像坐写着方滑法梯，一融样入从情锅边感滑，到读锅之底让，人老有爷爷身看着这些馄 临饨里其，的仿水境佛温之是 温感看 吞，着 吞很熟 地有睡旋感的转孩着染子，力，不。眼紧里不是慢化；不猛开 烈的 的爱 火意 焰。 舔锅 舐
• 三、主题
文章主题深刻是一个极大的得分点。如果主 题不明，或主题浅显，或主题太散，都极大地影 响得分。
如何使文章的主题深刻？在写作之前就要问 一下自己：我要表达一个怎样的主题？这个主题 是否明确集中、是否能引人思考、是否能够感染 人？如果拉起笔来就写，并没有明白自己要表现 怎样的主题，文章写到哪里是哪里，效果肯定很 差。
作文训练
窗外
• 请以“窗外”为话题，写一篇文章。
• 要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不 少于600字。
• 写作点拨：“窗外”的世界是五彩斑澜、纷 繁复杂的。写“窗外”自然要写窗外的景象 ，窗外的人，窗外的世界。把窗外的这一切 有机地联缀在一起，进行合理的安排，恰当 的选材，巧妙的分析和议论，便构成了这篇 文章的主体内容。要注意：以记叙为主，在 记叙中穿插议论；窗外的世界很精彩，也很 复杂，要确定一个中心，围绕中心进行选材 ；要注意发现窗外世界的真善美或假恶丑， 要给予赞扬或批评。
细按节在描一写张，干展净现的尊凳重子上他，人轻的轻正地能拍量拍他的肩
。本来不紧不慢的老爷爷，动作却紧凑匆忙 起来。
细节描写，表现馄饨的形态，增添 文章的韵味。
• 馄饨被搁在一个筛子里，白布 轻柔地盖在它们身上，一只馄饨调 皮地从白布里探出身来，浑身雪白 ，仿佛要照亮整个夜空；皮儿极薄 ，几乎能看见里面的馅料，两端微 微翘起，像小姑娘弯起的小辫儿。
我们可以考察一下好作文的写作，或写友情 、或写亲情，或者表达对一个社会问题的思考， 或者表达自己的一种情感，都明确而有深义，让 人读了能够加以回味。
• 四、写作手法
写作文要用一些写作手法。 什么样的写作手法好？ 描写手法。像这一篇《窗外》，题目就比较“灵 动”，颇有抒情意味，那你在开头结尾就可用一些描 写的手法，描写一下风景，语言可以华美一点，抒情 一点，给文章增加一些亮色。文章中间也可用一些细 节描写，动作语言心理描写。
锅底，原本沉在锅底的馄饨浮上水面，冰骨玉肌，美妙 绝伦。那层薄如蝉翼的皮越发晶莹剔透，捞在舀子里， 同汤汁一起盛在青花瓷碗里，汤汁被那些大个儿的馄饨 挤得喘不过气儿来。翠绿的葱末如同翡翠浮在上面，琥 珀色的香油悄然降临，整个春天就被盛在碗里了。老奶 奶脚步轻快，双手端上来，食客们笑容满面，笑意也从 她的眼角里溢出来，无比明亮。我仿佛看到窗外无数支 焰火在璀璨的夜空里舞蹈，星光如雨纷纷扬扬。
角落，倍觉温暖。
Байду номын сангаас
• 站起身向窗外望去：他们的摊子很小， 在风中瑟缩着像一片皱巴巴的菠菜叶，但是
客观人并察不窗少外。，老展爷现爷人身物着一的件外藏貌青。衫子，清
爽干练；老奶奶是一袭淡蓝色的衫子，整洁 雅致。
• 走近窗边细看，瞧得更真切些。巷子深 处缓缓走来一个人，蓬头垢面、衣衫褴褛， 像是个乞丐。他慢慢走到小摊边，怯怯地捡 个角落想坐下，老奶奶赶紧拉起他，硬将他
还有的同学虽写窗外所见，可这个景在其他场合 也能见到，虽开头结尾点了“窗外”，但文章中间与 题目扣得不紧，写作效果也就差些了。
• 二、选材
从生活中选材为好。即使有所虚构，也要以 生活为基础。
材料可以是一件事，也可以写几个片断。 如写一件事，要时时扣“窗内望出去”这个 特定的场景。如能写出在窗内见到了“连在窗外 也看不清”的景象，那就更好了。 如写片断，以两到三个片断为宜，不宜过于 零碎。有的同学写从小学到初中到高中窗外的变 化，虽也切题，但过于零碎，像流水账一样，不 能吸引人感染人。如写片断，片断之间应该有过 渡的语言，要几句议论或抒情的语言过渡。
有的同学，先写看“窗外”，然后联想到一件事 ，把这件事写完就了事。而写的这件事跟“窗外”无 关，这就走题了。
也有的同学开始写“窗外之景”，才写一节，就 “走到窗外”去欣赏了，文章大部分内容写自己在窗 外的活动，这也就偏题了。要明确你在窗内，而重在 写窗外之事之人之景。
还有的同学写窗外所见，写了几个片断，却没有 一个集中的主题，这便可视为主题不明确。虽写几个 片断，都要表达一个中心。