护士如何做好健康教育课件
如何做一个合格的护士PPT幻灯片课件
5、娴熟的技术。各项操作 技术特别是抢救技术的熟 练与否，直接关系到病人 对你的态度，比如最简单 的静脉穿刺技术，一次穿 刺成功和二次穿刺成功在 病人心里的感受是截然不 同的，扎针时再好的技术 也会感觉痛，痛二次和痛 一次你会选择哪一个？再 比如，抢救病人时，你各 项技术都很熟练，操作起 来有条不紊、镇静自如、 方法到位，即使效果不好， 家属也不会责怪你没有尽 力。
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所以具有高尚道德的护士，就会自觉 自愿、竭尽全力地去为病人解除痛苦。 而且，在这种情感的支配下，才能够 设身处地地为病人着想，以病人的忧 而忧，以病人的乐而乐，形成真挚的 同情心。
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2．敏锐的观察力,要善于观察和发现病人的病情变 化，并能及时采取有效的治疗护理措施，观察病
人的心理活动及身心两方面的动态变化，解除病
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4、美好的语言 语言是一个人思想的物质外壳， 要想做到语言美，首先要心灵美。但这还不够， 因为语言的表达是一个技巧，是一项艺术，必须 认真学习，加强锻炼才能做到。护士的美好语言 不但能使病人听了心情愉快，而且能起到治疗疾 病的作用，护士的亲切语言，有利于解除病人的 思想负担，增强战胜疾病的信心和决心，保持接 受医疗和护理的最佳状态。因此护士应举止稳重， 态度和蔼，得体地介绍自己，有礼貌地称呼病人。 对不同的病人使用不同的语言，选择适当的时间、 适宜的环境、良好的气氛与病人交谈。交谈时双 眼要注视着病人，不要顾左右而言他，认真倾听 病人的叙说，让病人感到你是真心关心他，取得 病人的信任，更多地了解病情，为治疗和护理提 供保证。
政府满意。 2
病人满意就是护理人员一生的追求，也是护 理服务的方向和目标。护理工作是平凡的，但病 人和社会对这个岗位的依赖却是很不平凡的。现 代护理模式要求，要把病人看成一个整体，以病 人为中心，开展责任制整体护理，我们的护士如 果真正能站在病人或家属的角度急病人所急，想 病人之所想，效果就会完全不同。比如：病人入 院时最需要解决什么问题？住院过程中需要解决 什么问题？病情好转后又需要解决什么问题？
护理全课件共63页文档
输血操作流程
技术因素
护理业务知识缺乏，经验不足，技术水 平低或不熟练，操作失误或操作错误等 均可给病人造成不良后果。
物质因素
1、设备方面：如果设备缺乏、性能不好、不配套或 对新引进设备不了解，特别是急救物品器材不到位或 故障，都会影响护理技术的正常发挥，影响抢救及治 疗工作。
2、物品方面：护理物品质量差或数量不足，也是不 安全的因素之一，常见的现象有输液器的漏液、甚至 导致过敏反应。
1.3不良事件造成结果
因发现及时，主动上报，处理措施 及时到位，均为造成病人严重的伤害与 不良后果，但是从以上分布情况分析， 护理工作中存在较多的安全隐患，如何 来防范或者说尽可能减少发生，需要我 们持续改进。
⑴护理安全直接关系护理效果，护理工 作中存在着许多不安全因素，这些不安 全因素直接影响护理效果；
管理因素
１、思想教育不到位，安全意识不强；
２、规章制度的不健全、不完善，对职责、制度、常规的 督促检查不到位；
３、业务技能水平低，对新护士、进修及实习护士的业务 培训及新业务、新技术开展等方面的训练未能及时跟上；
４、管理不力、要求不严，未认真履行好管理者的职责， 对工作各个不安全的环节缺乏预见性，未及时主动采取措 施或采取的措施不力。
护理人员因素
物质因素
环境因素管理因素Fra bibliotek病人因素
素质因素
护理人员的素质主要包括思想素质、职 业道德素质、心理素质、业务素质、身 体素质，当这些素质不符或偏离了护理 职业的要求，就可能造成言语、行为不 当或过失，给病人身心带来不安全的后 果。
人员因素
护理人员数量配置不足，不能保证及满 足基本需求，如果长期超负荷工作，也 是影响护理安人全员的因因素 素之一。
护士怎样做好健康教育
护士怎样做好健康教育
《护士如何做好健康教育》
护士作为医护人员之一，在进行健康教育时扮演着非常重要的角色。
他们通过健康教育可以帮助患者更好地了解自己的疾病和健康问题，提高患者对治疗的依从性，促进患者的康复和健康。
那么，护士如何才能做好健康教育呢？
首先，护士需要了解患者的具体情况。
在进行健康教育之前，护士需要对患者的病情、身体状况、生活习惯等进行全面的了解。
只有充分了解患者的情况，护士才能有针对性地进行健康教育，让患者更容易接受和理解。
其次，护士需要具备良好的沟通能力。
健康教育不仅仅是简单地向患者传递知识，更需要护士与患者进行有效的沟通和互动。
护士需要耐心倾听患者的需求和疑惑，引导患者积极参与健康管理，共同制定健康目标和计划，以提高患者的健康素养和自我管理能力。
此外，护士还需要综合运用各种健康教育技巧。
比如，通过图表、视频、手册等多种形式向患者传达健康知识；利用患者病史和症状进行个性化健康教育；以案例分析的方式让患者更好地理解疾病和治疗等。
这些多样化的技巧能够让健康教育更生动、有趣，让患者更容易接受和理解。
总之，护士在做好健康教育时需要全面了解患者情况，具备良好的沟通能力，综合运用多种健康教育技巧。
只有做好了这些
方面的准备和工作，护士才能更好地帮助患者了解健康知识，提高患者的健康素养和自我管理能力。
在临床护理中如何做好患者的健康教育及质量改进PPT课件
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六、为患者提供健康指导服务质量改进 1、责任护士对本科室主要疾病及所负责病
人的患病相关知识、病人的具体情况不够 了解，与护士的责任心、专业知识缺乏有 关。培训学习疾病知识，建立完善的专科 疾病护理指引体系，护士掌握专业护理知 识，提高沟通能力，是健康教育质量提高 的重要基础。
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做 好 患者健康教育的 要 点 1、抓住关键、把握阶段性 在宣教过程中把握好宣教的时机。如外科
患者的健康教育有明显的阶段性，入院宣 教、术前准备、术后指导、出院康复指导 等，每一阶段都各自有不同的特点。
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2、老年人反应迟钝，要做到反复慢讲，使 用恰当的敬语和谦语，态度温和，语言清 晰、准确、通俗易懂；可以使患者获得亲 切感、信任感。与患者任何接触的时间都 是进行健康教育机会，宣教后要多问“您 清楚了吗？”得到肯定的回答后，再进行 其它的内容。下次进行宣教前可先进行本 次内容的回顾，以便加深记忆。教育必须 突出重点，有具体内容，反复多次，每次 讲解传授的知识要少而精，并要容易理解 便于记忆。可在床头桌上增加一个带有检 查内容和时间的提示卡，避免患者漏检。
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2、科室制定单病种健康指导内容时，应体 现动态病情、危重病人、主要并发症的相 关内容应制定完善的疾病健康指导内容， 使得护士的健康指导确实能提高病人的生 存质量。
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2、入院宣教中患者最关心的是床位、病室 环境、设施介绍，而危重患者入院最关心 的是病情的严重程度、是否有危险、需要 马上见到医生和护士，这些内容应及时介 绍，至于规章制度等内容的介绍可能不是 患者最急需知道的，即使介绍，效果也不 好，可在患者安定后再进行，在工作时间 内完成即可。
责任护士健康宣教内容
责任护士健康宣教内容作为一名责任护士，我们肩负着保障患者健康的重要责任。
健康宣教是我们工作中不可或缺的一部分，通过宣传健康知识，提高患者的健康意识和自我保健能力，从而预防和控制疾病的发生。
在这篇文档中，我将分享一些关于责任护士健康宣教的内容，希望能够帮助更多的护士朋友提升宣教水平，为患者健康保驾护航。
首先，健康宣教的内容应该包括健康饮食、科学运动、心理健康等方面的知识。
对于饮食，我们可以向患者普及均衡饮食的重要性，引导他们减少高糖、高脂食物的摄入，增加蔬菜水果的摄入量。
同时，要提醒患者适量饮水，保持水分平衡，避免饮用过多的含糖饮料。
在科学运动方面，我们可以教导患者选择适合自己的运动方式，定期进行体育锻炼，增强身体素质。
此外，心理健康同样重要，我们可以向患者传授一些缓解压力、保持心情愉快的方法，帮助他们建立积极的心态。
其次，健康宣教还应该包括慢性病管理和预防知识。
对于患有慢性病的患者，我们可以针对其疾病特点，进行相关宣教。
比如，对于糖尿病患者，我们可以教导他们控制饮食，定时注射胰岛素，定期监测血糖等。
对于高血压患者，我们可以宣传低盐饮食，适量运动，规律服药等知识。
同时，我们还可以向患者普及一些慢性病的早期预防知识，帮助他们及时发现潜在健康问题，采取有效措施进行预防。
最后，健康宣教应该注重实用性和可操作性。
我们要以患者的实际需求为出发点，针对不同人群的特点，制定相应的宣教方案。
在宣教过程中，要注重启发式教学，引导患者自主学习，培养他们的自我管理能力。
同时，要注重宣教效果的评估，及时了解患者对健康知识的掌握情况，发现问题并及时调整宣教策略。
在责任护士的工作中，健康宣教是一项重要的工作内容。
通过健康宣教，我们可以帮助患者提高健康水平，预防疾病的发生，达到促进健康、延长寿命的目的。
希望每一位责任护士都能够重视健康宣教工作，不断提升自己的宣教水平，为患者的健康贡献自己的力量。
让我们一起努力，让健康宣教工作做得更好，让更多的人受益于健康知识的传播。
如何做一名合格的护士【PPT课件】
（4）加强责任心
具有高度的责任心，严守工作 岗位，密切观察患者情况的变化， 严格执行操作规程，认真做好查对 制度，时刻牢记医疗安全第一，杜 绝医疗差错事故发生。
（5）观察、语言表达能力
具有敏锐的观察力，善于捕捉 有用的信息；有丰富的想象力，勇 于技术创新。有较强的语言表达力 ，掌握与人交流的技巧，能根据患 者的具体情况灵活运用语言进行心 理咨询及心理护理。
(1)与视力不好的患者沟通
告诉患者你来了或者你离开了 房间给予患者足够的时间反应鼓励患 者表达自己的感受选择适当的沟通环 境与时间较近距离面对患者，便于观 察非语言行为。
（2）与听力受损患者的沟通
面对患者，让他看到护士的面部和 口型时，才开始说话交谈时适当大声， 但避免大声吼叫造成患者误解应轻轻触 摸患者，让他知道你已经来到。
护士的基本素质
护士应具备的素质 一、心理素质
医护人员的心理素质是个体在 生理条件基础上，受医疗职业角色 化环境影响，逐渐形成的适应医疗 职业的比较稳定的、衍生的、效能 的综合心理品质。包含心理能力、 心理品格、心理动力、自我适应和 环境适应五个方面。
护士是临床护理工作的主体， 要提供最佳的护理服务，就必须 加强自身修养，有一个良好的精 神面貌和健康的心理素质。积极 向上、乐观自信的生活态度；稳 定的情绪，遇挫折不灰心，有成 绩不骄傲；能临危不惧，在困难 和复杂的环境中能沉着应对；有 宽阔的胸怀，在工作中能虚心学 习同事的新方法和新技术，能听 取不同意见，取众之长，补己之 短，工作中能互相交流经验。
总
结
随着医学的飞速发展，对医疗工 作的理论和技术也在不断提出新的 要求，对医护工作的主要执行者— 医护人员的要求也不断提高，为了 适应新医学模式下医疗工作的要求 ，当代白衣天使们应不断进取，提 高自身的修养，才能在竞争中立于 不败之地。
静脉治疗的健康宣教
整理课件
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调查结果显示
整理课件
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静脉治疗健康教育的目的及意义
整理课件
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静脉治疗健康教育的主要分类
• 静脉输液前、中、后的健康教育 • 使用特殊药物可能出现的并发症的健
康教育 • 门诊静脉输液健康教育 • 特殊人群的健康教育 • 留置静脉导管的健康教育
整理课件
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静脉输液前、中、后的健康教育
※如：“阿姨，您好!我马上就要为您进行输液了，请问您
需要去上卫生间吗?”、“请不要紧张，我会在操作时动作
很轻、很仔细，尽量做到一针见血，希望您能配合我，好
吗?”根据病人情况简单询问病情进行评估安排输液顺序和
位置，如对高热、腹痛、病情较重、年老体弱的病人可适当
优先注射，并安排合适的卧位，让病人觉得护士时刻以病人
• 护士在巡视病房过程中碰到具体问题再个别指导
• 并告知今天液体一共有几瓶
整理课件
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静脉输液中的健康教育
※耐心解释为什么有的液体宜快滴，而有的液体宜慢，不
能随意调节输液滴速，输液期间不得私自离开输液室，以 免发生红肿或漏针现象，解释清楚后才能取得患者配合， 以免发生不必要的输液反应。
※应根据病情协助安置合适的体位，并指导病人输液一段时
整理课件
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门诊静脉输液健康教育
• 4、告知输液过程留意瓶中液体量或特殊现象： • 及时呼叫，如我们未及时赶到，可将输液管的调节器向下
关闭并呼叫等。 • 5、告知输液时肢体不要随意动： • 注意观察输液局部皮肤情况，如有不适，先关调节器，同
时呼叫。输液过程中不要随意走动，更不能离开输液室， 一旦出现意外，不能及时处理。为了你的孩子的安全，请 家长们一定配合。
护士的医德医风 PPT课件【114页】
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❖ 就会自觉自愿、竭尽全力地去为病人解除痛 苦。
❖ 而且，在这种情感的支配下，才能够设身处 地地为病人着想，以病人的忧而忧，以病 （二）、敏锐的观察力。 ❖ 护士敏锐的观察力对从病人身上获取直观资
料，判断病人需要，帮助医生诊断病情， ❖ 评价治疗和护理效果，以及预计可能发生的
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护士的权利
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❖ 《护士管理条例》第三章 权利和义务 第十二条 护士执业，有按照国家有关规 定获取工资报酬、享受福利待遇、参加社 会保险的权利。
❖ 任何单位或者个人不得克扣护士工资，降 低或者取消护士福利等待遇。
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❖ 第十三条 护士执业，有获得与其所从事的 护理工作相适应的卫生防护、医疗保健服务 的权利。
的语言留给患者，不将个人情绪带到工作 中，学会克制和忍耐。 ❖ 尤其是对保护性隔离患者，其处在封闭的 无菌仓内，护士是最直接的病情观察者和 服务者，
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❖ 护士又是病人和家属之间的信息传递者， 亲切的面容和微笑的面孔能给患者及家属 以安慰。
❖ 如有的病人说：“我儿女没有做到的护士 做到了”，“我不敢和家人说的话敢和护 士说”。可见护患交流信任的重要性。
❖ 但医院按一级护理收取费用，却未按一级 护理要求每15分到30分钟巡房一次，
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❖ 因而在本次医疗损害中存在过错，应承担 40%的责任，赔偿原告43132.59元，其余 60%由原告承担。
❖ 原来老人住院时，医院与老人的子女签订了 医患沟通记录单，要求患者方须专人防护， 老人的子女也签字确认。
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❖ 作为一名护士，我们应该用真诚的服务赢得 了病人的热爱，以“五心”规范自己的服务 行为，
❖ 即情系苍生，爱心是欢乐的源泉；尊重生命， 真心是美好的祝愿；关怀备至，细心是应有 的素质；
护士健康教育基本内容
护士健康教育基本内容
《护士健康教育基本内容》
护士健康教育是护理工作中至关重要的一部分。
护士通过健康教育为患者提供正确的健康知识和生活指导，帮助他们预防疾病、保持健康，并提高生活质量。
护士健康教育的基本内容包括以下几个方面：
1. 健康知识传授：护士需要向患者传授健康知识，包括健康饮食、适量运动、预防常见疾病等方面的知识。
通过讲解、宣传资料、视频等形式，让患者了解如何保持健康和预防疾病。
2. 生活方式指导：护士需要指导患者改善不良的生活方式，如戒烟、限酒、避免过度劳累等，帮助他们建立健康的生活习惯。
3. 心理健康关怀：护士要关注患者的心理健康，帮助他们缓解焦虑、抑郁等情绪问题，转移注意力，增强心理韧性，保持良好的心态。
4. 疾病管理：对于已经患病的患者，护士需要进行疾病管理和康复指导，帮助患者正确服药、控制病情，并指导患者进行康复训练和康复性生活。
5. 健康促进：护士需要积极参与社区健康促进活动，为公众提供健康教育和咨询服务，提高社会的健康意识和健康素养。
综上所述，护士健康教育的基本内容涵盖了健康知识传授、生
活方式指导、心理健康关怀、疾病管理和健康促进等多个方面。
护士需要不断学习和提升自己的健康教育水平，为患者提供更全面、更专业的健康教育服务。
护士怎样做好健康教育
护士怎样做好健康教育
护士在做好健康教育时，可以采取以下几个方面的基本做法：
1. 了解受众：在进行健康教育前，护士需要了解受众的特点、需求和背景情况。
不同年龄段、不同文化背景的人群可能有不同的健康问题和学习方式，护士要根据受众的特点有针对性地开展健康教育。
2. 清晰传递信息：在健康教育中，护士要将信息清晰、简明地传递给受众。
避免使用专业术语，使用易于理解的语言和绘图、图表等辅助工具，帮助受众更好地理解和记忆所传达的健康知识。
3. 易于实践的建议：护士在健康教育中可以给予受众一些易于实践的建议，帮助他们改变不健康的生活方式或建立健康的习惯。
这些建议可以是饮食建议、运动指导、日常预防措施等，要根据受众的实际情况给出具体的、可操作性强的建议。
4. 激发自我管理的意识：除了传递健康知识和建议，护士还需要激发受众的自我管理意识。
通过鼓励受众主动关注和管理自己的健康状况，提醒他们定期进行体检、接种疫苗等预防措施，以及自行采取措施以减少疾病的发生和恶化。
5. 个性化关怀和支持：护士在健康教育中需要向受众传达关怀和支持的态度。
护士可以提供个别的咨询或辅导服务，回答受众的疑问，对他们的关注和困扰给予理解和支持，倾听他们的需求并鼓励他们积极采取行动。
总之，护士要做好健康教育，需要了解受众、传递清晰信息、给予易于实践的建议、激发自我管理意识，并提供个性化的关怀和支持。
通过这些基本做法，护士可以帮助受众更好地了解和管理自己的健康。
医护人员健康教育
医护人员健康教育
《医护人员健康教育》
医护人员的健康状况直接关系到他们的工作表现和患者的健康安全。
因此，对医护人员进行健康教育和关注他们的健康问题至关重要。
首先，医护人员需要了解自身的健康状况，包括体检、疾病防治、心理健康等方面的知识。
通过定期的健康体检，他们可以及时发现健康问题并积极采取治疗措施，避免因个人健康问题影响到工作。
此外，医护人员还需要关注自身的心理健康，避免因工作压力、工作环境等因素导致的心理健康问题。
其次，医护人员还需要学习如何保护自己的健康，比如如何正确穿着防护装备、如何管理工作和生活的平衡等。
在工作时，医护人员可能会接触到各种传染病和有害物质，因此需要学习正确的防护知识和技能，有效保护自身健康。
同时，他们还需要学会如何平衡工作和生活，避免因长期的工作压力而导致的身心健康问题。
最后，医护人员还需要接受不断的健康教育，了解最新的健康信息和知识。
以应对健康问题、传染病和突发公共卫生事件等情况。
通过不断的学习和培训，医护人员可以提升自身的健康水平和应对能力，更好地为患者提供高质量的医疗服务。
总之，医护人员的健康教育至关重要，通过加强健康教育，可以提升医护人员的健康意识和健康水平，保障他们的健康安全，
进而提高医疗服务的质量和效率。
同时，也有利于保护患者和社会大众的健康。
护士如何做好健康教育
护士如何做好健康教育
做好健康教育是护士工作中非常重要的一项任务。
以下是一些护士应遵循的原则，以确保他们能够有效地进行健康教育，提高患者的健康意识和行为。
1. 个性化教育：护士应根据每位患者的具体情况和需求，进行个性化的健康教育。
了解患者的教育背景、文化习惯和健康水平，有助于确定最适合他们的教育方式和内容。
2. 与患者建立信任关系：建立与患者的良好关系是进行健康教育的关键。
护士应倾听患者的关注和问题，尊重他们的价值观，以建立信任，使得患者愿意接受并遵循健康教育的建议。
3. 简单明了的语言：护士在进行健康教育时要使用简单明了的语言，避免使用过多专业术语或复杂的医学概念。
通过使用患者易懂的语言，能够帮助他们更好地理解和吸收所传达的信息。
4. 多媒体工具的使用：利用多媒体工具，如图表、图片、视频等，可以更生动形象地展示健康知识和信息。
护士可以使用这些工具来辅助他们的教育工作，提高患者的参与度和学习效果。
5. 多次反复教育：健康教育不应只是一次性的活动，而应该是一个持续过程。
护士应该与患者定期交流和回顾，重复强调和巩固已经传达的信息，以确保患者能够牢记和实践所学到的健康知识。
6. 提供有效的资源：护士应向患者提供可靠和有效的健康资源，
帮助他们进一步了解和学习。
这些资源包括在线健康信息、健康手册、支持小组等，可以帮助患者更好地管理和改善自己的健康状况。
总之，护士在健康教育中扮演着重要角色。
通过个性化、信任、简单明了的语言、多媒体工具、多次反复教育和有效的资源，护士可以帮助患者更好地了解和管理自己的健康。
护理教学小讲课ppt课件
❖ 专科护士提供各项手术及手术前后的治疗、 护理。并随时给予指导。
❖ 护士就您疾病的有关知识进行指导，以增加 您的健康常识。
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【征求意见】
❖ 您有什么意见，可随时向护士长提出。 ❖ 每个房间有“病人心声本”，您有什么想说
的话，可随时写在本子上，医护人员将经常 看“心声本”，以利改正工作。 ❖ 每个病人有一张“出院病人护理服务质量调 查表”，您出院时，可将自己的意见填写在 此卡上。
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❖ 5、若要自行邀请院外医生诊治或使用自备药物， 需经本病室医生同意。 6、爱护公物，节约水电。不自带电器入病房， 如电视机、电扇、电炉等。个人贵重物品自行保 管好，严防遗失。 7、有效的入院宣教，能使病人较快适应病室环 境，护士应重视这项工作，除危重病人外，应在 24小时内完成入院宣教。
❖ 每天上午是医生查房时间和护士治疗、护理时间 及检查时间，请您勿离开病房。
❖ 一般口服药物我们按医嘱分餐发给您：时间是早 上6:00，中午11:30，下午16:40，晚上20:00；某 些特殊药物请您按医生、护士交待使用
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【解决问题方式】
❖ 如果您有不适，或有关于自身疾病或其它问 题需要解决，课采取以下方法：
❖ 病房开餐时间：午餐11:30，晚餐17:00，每 餐送到床头，您需自备碗筷。
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作息、探视时间】
❖ 为了保证病房安静、利于休息，防止交叉感 染，请您及家属应认识探视时间的重要性， 并积极配合。探视时间每天下午15:0019:00，是否需要陪伴需由医生及护士长根 据病情决定。陪伴人数限定1人，
如何做好健康宣教
做好健康教育工作已成为临床护理人员 不可缺少的部分，以纳入护理质量考核中。 担当患者的照顾着、教育者、咨询者，做 好健康教育的管理者是新时期临床护理工 作的需要
评估 诊断 计划 实施 评价
基本资料 对自己健康了解度 健康愿望
对病人及家属所需健康知识和帮助的判断
将计划中的各项教育措施落实到实处
健康宣教形式
口头 讲解
图文 宣传
试听 材料
示范 训练
内容正确 语言通俗易懂 具有针对性
掌握好健康宣教的方式及数量
护士应根据患者知水平、接受能力，选择 易被理解的，针对性强的资料进行宣教， 还应注意患者的情绪状态
教育对象不配合教育怎么办? 病人及家属提问你不知道的问题怎么办?
健康宣教是一项有目标、有计划、 有组织、有系统、有评价的教育活动。 做好健康宣教工作不仅促进治疗与护 理，利于疾病康复，而且可以增强护 患沟通，提高满意度，提高护理质量。
对教育效果作出判断，必要时进行重新评估
1.确定内容和重点 考虑两个因素：病人的需要和学习能力
2.确定健康教育的目标
3.选择健康教育的方法
自我介绍 环境介绍 制度介绍
术前、术后宣教 疾病知识宣教 心理护理 特殊检查、治疗宣教 休息指导 用药指导 行为指导 饮食指导
患者疾病现状 康复锻炼 休息指导 饮食指导 用药指导 复查时间
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Thanks!
选择健康教育的方法复查时间健康宣教形式口头图文试听示范讲解宣传材料训练护士应根据患者知水平接受能力选择易被理解的针对性强的资料进行宣教还应注意患者的情绪状态病人及家属提问你不知道的问题怎么办
泌尿外科健康宣教小组
健康宣教是通过有计划、有组织、有系 统的教育和社会活动，促使人们自愿的改 变不良的健康行为的相关因素，消除或减 轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进 健康和提高生活质量。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[What is?] 健康教育是有计划、有组织、有系统
和有评价的社会教育活动，促使人们自觉 地采纳有益于健康的行为和生活方式，消 除或减轻影响健康的危害因素，预防疾病， 促进健康和提高生活质量。
健康教育的核心和前提
树立健康 意识
改变行为所 需知识
良好健康 行为和生
活方式
教育人们
核心
保护促进个
护理程序是一个持续的循环过程，它 包括以下几个方面：
评估 诊断 计划 实施 评价
运用护理程序实施健康教育
优势需求：病人最想获取的知识，在诊疗、护理是最需要掌握的知识、能力
评估教
育需求 的基本 技巧
与病人建立相互信任的治疗性关系 交叉使用开放与封闭式提问方法 善于利用护理评估的异常资料 应用排队法对异常资料进行分析
护理健康教育优点
病人方面： 1、促进护患关系，增加病人对护士的的依赖感和安
全感。 2、使病人自己掌握疾病的预防、保健、治疗。 3、病人能积极配合治疗和护理。
护理健康教育优点
护士方面： 1、丰富知识、更新知识、提高护士业务学习的自觉
性。 2、证实护理专业知识独特性、科学性。 3、体现了为病人服务和社会贡献价值。
护理健康教育
护理健康教育是健康教育大系统中的一 个分支，是主要由护士进行的，针对病人 或健康人群所开展的具有护理特色的健康 教育活动。
病人的健康教育
在医院或社会特定环境中（如家庭病床、 社区老人院等），以病人为中心，由医护 专业人员向病人提供医疗信息，帮助病人 预防并发症，提高自我照顾和独立生活能 力并减少再住院的概率。
3 护理健康教育方法
围绕
病人最担心，最关心，最需要解决的问题 有目标、有计划、有检查、有反馈
护理健康教育基本方式
쟁론보다는 최대한 수용 가능한 해결책
모색에抓住중점病人的注意力 充分利用时间 强化教育
3 护理健康教育方法
教育形式
一对一的讲述 知识讲座 分发健康知识小册子 墙上挂图法 参加查房
运用护理程序实施健康教育
间等）
（5）介绍患者在住院期间的权利和义务。 （6）讲解房间内各设施的使用方法（呼叫器、电话、卫浴设施、病
床、床栏等。）
（7）介绍病房内个人物品的摆放要求。 （8）病房内安全防范内容 1）注意水电安全 2）贵重物品自行保管，避免丢失。 3）禁止携带危险品及家用电器。 4）告诫患者和家属如既往存要可能造成自身或他人人身危害的疾病
实施教育计划的注意事项
护理健康教育效果的评价
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了解评价内容
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掌握评价方法
3
评价注意事项
护理健康宣教内容
（二）健康宣教内容
1、入院宣教 （1）介绍病区环境 （2）介绍病区护士长、责任护士、主管医生的姓名。 （3）介绍院内相关规章制度（探视、陪住） （4）常规工作安排（查房、治疗护理时间、发药时间、测量体温时
实施教育目标
护理人员需遵行行为：
提供舒适的学习环境 表达学习的要求 通过声音及身体语言表现对所讲述的内容的关注 保证时间充足 时常赞扬受教育者一点一滴的进步 重复重点 随时调整学习目标 让受教育者共同参与，分享他们的经验 允许受教育者应用现学的知识
实施教育目标
明确分类指导的重点
基本 内容
掌握病人教育的方法 明确病为指导：自我护理或促进健康
出院指导
目前存在问题与不足
护理健康教育缺乏个性化教育，流于形式； 健康教育时机把握不当； 健康教育形式单一，病人收效不理想； 健康教育内容简单，缺乏系统的，个性化内容； 语言缺乏艺术性和吸引力； 涉及法律问题：患者的生命健康权、知情权、安全权、 尊 重权、获取知识权等权利 医护分工、合作？ 教育者自身素质、知识和技巧
护理健康教育
基本原则
普及化 板报化 书面化
覆盖化 连续化 扩大化
及时化 灵活化 实用化
护理健康教育基本内容
入院教育：人员、环境、工作与休 息时间、住院规则等
基本 内容
心理指导：克服心理健康问题 饮食指导：培养病人的饮食习惯
作息指导：活动与休息；休息与睡眠
护理健康教育基本内容
用药指导：告诫病人谨遵医嘱， 按时服药
体和群体健 康
前提
必须拥有
技能及相 关服务
促使人们 合理运用 这些服务
护理健康教育是护士应尽的义务
• 现代护理学赋予护士的根本任务是“帮助病人恢复健康 ，并帮助健康人提高健康水平”。其中“帮助”的含义不 仅体现了病人渴望得到护士和其他医务人员帮助的生 理、心理需要，而且也表明，帮助病人是护士应尽的 责任和义务。根据这一任务，护理活动可以分为两大 类，一类是临床护理活动，即帮助病人保持生命、减 轻痛苦和促进健康的恢复；另一类则是健康教育活动 ，即帮助病人获得健康相关知识、预防疾病发生、提 高自我保健能力和建立健康相关行为。对病人而言， 上述两种活动所起的作用是相辅相成的。对护士而言 ，两种活动所赋予护士的职责也是同等重要的，二者 不可偏废。由此可见，护士不仅要担负促进病人康复 的照护义务，而且应承担起促进病人健康的教育义。
确立护理健康教育的目标
明确教育目的，教育目标、学习目标三者的关系
确立病人教育目标的原则
分期性原则 客观性原则 一致性原则
有制定病人学习的原则
现实性原则 同一性原则 综合性原则 可测性原则
制定教育目标
制定教育目标的注意事项
护士为病人制定教学目标应由简到繁，循序渐进， 分期进行
病人学习目标应由护士与病人或家属共同制 定，以便使病人与其家属积极主动参与学习， 投入教学活动
（如精神病、癫痫等），必须提前告知医护人员。
护理健康宣教内容
5）告知患者住院期间不能私自离院，，否则出现问题后果自负。 6）年老及行动不便者告知患者或家属加好床档。 7）告知患者住院期间不要自行使用可能造成安全陷患的物品，如热
水袋等。
8）告知患者在医嘱和病情允许的情况下方可淋浴，淋浴时注意安全。 （9）告知患者及家属保持病房的整齐、安静，注意爱护医院的设施。 2、非手术病人疾病相关知识宣教内容 （1）疾病知识介绍：疾病的相关症状、注意事项、主要护理措施、
护理健康教育分类
按教育场所
1
医院护理健康教育
2
社区护理健康教育
3
家庭护理健康教育……
护理健康教育分类
按目标人群 儿童护理健康教育
青少年护理健康教育 妇女护理健康教育 老人护理健康教育……
护理健康教育分类
按教育目的与内容
疾病护理健康教育 生理与호病민理관护클理럽健의康역教할育 营호养민护관理클健럽康의教역育할 心理护理健康教育……