三街镇中心小学“十二五”工作总结

三街镇中心小学小学“十二五”工作总结
（2010年——2015年）
一、近年小学教育发展概况
（一）基本情况
三街镇中心小学始建于明末清初，是一所历史悠久，文化底蕴丰厚的百年老校，近五年来，学校历经沧桑，一批批教师用青春智慧铸就了素质教育的辉煌，一批批学生用卓越成绩谱写了桃李满天的乐章。

学校创办时，有教师7人，学生229人，发展到现有教职工91人，（其中专任教师86人，合同制工人5人）；在校学生1473人，在校学前生257人，53个教学班，学校辖7所完小。

七所完小中有三所完小是民族小学，少数民族学生数占总学生数的55﹪。

三街镇中心小学各完小学校布局合理，环境优美，绿树成荫。

近五年来，学校坚持“以高尚的师德引领孩子，以赤诚的师爱关怀孩子”、“为学生终身学习奠定基础，为学生健康成长铺就道路，为学生持续发展提供保障”的办学理念，以“让孩子的明天更美好”、“办好人民满意的教育，办好百姓放心的学校”为宗旨，按照“以人为本，德育为首，教学为主，全面发展”的工作思路，解放思想，坚定信心，求实创新，努力提升学校办学水平，取得了良好的教育效果和办学成绩。

（二）取得的成就
1、小学教育成绩斐然
小学严格执行课程方案，开齐课程，开足课时，全面实施素质教育。

小学学生在校品德操行合格率100%，校运动会举办率100%，学生体育合格率100%；六年级语数平均达标率为92.5%；五年级语数平均达标率为90.8%；四年级语数平均达标率为89.8%；三年级语数平均达标率为88.4%；三至六年级语数平均达标率综合成绩占山区片第四名。

圆满地完成了市教育局下达的目标。

学校连续三批被中共楚雄市委、市人民政府评为市级“文明单位”；2013年被楚雄市教育局认定为市级“文明学校”， 2013年11月被楚雄州学校及周边治安环境综合治理工作领导小组办公室评为州级“平安校园”；2015年3月被楚雄市教育局评为“课堂教学改革先进集体”。

2、教师队伍建设不断加强
“十二五”期间，学校紧紧围绕以教学为中心，以提高教师素质为核心，以抓师德教育为突破口，认真抓好校本培训和校本教研，以基础教育课程改革和教师教学能力提高培训为重点，不断提高教师业务能力水平，打造了一支适应新时期需要的高素质教师队伍。

到2015年春季学期，小学教师学历合格率均为100%。

现有市级骨干教师2名，校级骨干教师10名，教师有100多篇论文获奖，在楚雄市小学课堂教学竞赛中，5名教师荣获第一名；2012年“培养低年级学生口算能力”课题市级已结题。

3、办学条件显著改善。

（1）近年来，随着农村义务教育体制改革的不断推进，教育经费不断增加，校容校貌有了明显改观，教育教学条件有了很大提高。

目前，学校占地面积30066平方米，校舍建筑面积1277平方米，有7块标准的小学生
篮球运动场，为学生的学习、活动开辟了新天地。

7所完小有宽敞明亮的餐厅能同时容纳近200人用餐。

雅致的校园是学生学习和活动的天地，健康成长的摇篮，因此，校园管理采取了整体规划设计、分步组织实施的做法，使学校布置不断合理，育人氛围逐步优化。

1800平方米的绿化风光、文明行为习惯提示语、名人名言、橱窗板报、一草一木、一景一物，无不以无声的语言陶冶着师生们的心灵和情操。

（2）硬件设施落实到位。

多媒体设备、科学实验室、计算机教室、图书室等功能教室配备齐全，还配备了科学器材室、少先队队室、体育器材室、网络信息中心等教育辅助室，能基本满足课程改革和素质教育需要。

学校建有校园多媒体网络系统，学校范围内信息互通，资源共享。

为保证学校教育教学改革和实验研究的顺利推进，学校不断投入资金用于改善教育教学设施，添置教学设备，2010年至今共投入资金500余万元。

优质的教育教学设施为学校各项工作提供了强有力的支撑，确保了教育教学活动的正常开展。

（3）“十二五”期间，三街镇中心小学争取到了以下工程项目：黑泥完小投资45万元，建盖了教职工宿舍(廉租房)一幢，投资42万元建盖学生食堂100平方米、学生厕所50平方米、附属幼儿园改造项目，黑泥完小总投资87万元；三街中心完小投资45万元，建盖了教职工宿舍(廉租房)一幢；投资54万元建盖了300平方米的学生食堂，投资10万元新建风雨球场，中心完小总投资109万元； 2014年，学校又争取到以下工程项目:蚂蝗箐完小综合楼1000平方米，学生食堂60平方米，厕所50平方米，浴
室50平方米，共投资189.8万元；力戈完小浴室50平方米，附属幼儿园一所，共投资24.5万元。

普嘎完小新建综合楼一幢，1200平方米，投资228万元；普嘎完小学生食堂200平方米，投资36万元；普嘎完小新建学生宿舍一幢，987平方米，投资177.7万元，普嘎完小总投资441.7万元。

天生坝完小学生食堂60平方米，投资10.8万元。

学校基础设施建设真正实现了“建设一所，完善一所”的总体规划目标。

4、学校班子建设。

学校重视领导班子建设，2010年首次实行中层干部竞争上岗机制，拓宽选人用人渠道，把能力强水平高的教师选拔到中层干部队伍中来，提高了管理水平，狠抓师资队伍建设，提升整体素养。

学校遵循德才兼备、一专多能的原则，配备了校长1人，书记1人，副校长1人，校长助理1人，工会主席1人，办公室主任、教务主任、教科室主任、总务主任、会计、出纳各一名，组成了11人领导班子，平均年龄35.5岁，获中专学历3人，大专学历5人，本科学历2人。

班子成员敬业勤政、廉洁自律、务实高效，真正做到既分工明确又团结协作，充满生机活力，富有战斗力和创新力。

5、健康向上的校园文化。

校园文化是学校陶冶学生情操，提高学生人文素质的一个重要方面。

学校地处农村，接近自然，放眼望去，一望无际的蓝天、连绵起伏的山峰、郁郁葱葱的树木、色彩斑斓的农田，人与自然水乳交融。

在全面提高学校教育教学质量的同时，建设一个精美雅致、清新自然、文化气息浓厚的学习场所已成为全校师生的共同梦想。

近年来，在各级领导的关心支持下，
通过自身思考与努力，精致怡情的校园已初步形成。

学校在实施素质教育过程中，每年一度的艺术节、文化艺术周、体育运动会等，也呈现出了健康向上的文化气息。

二、存在的困难与问题
“十二五”期间，学校教育虽呈现良好的发展态势，具备相应的发展条件和空间，但也清醒的看到面临的困难和问题：
(1) 从实施素质教育的需要，从学校可持续性发展要求来看，师资队伍尚显薄弱。

学科配置不均，缺乏数学、英语老师和美术、体育、音乐等方面的专业人才。

教师虽然爱岗敬业，勤恳踏实，安于现状，但教育教学观念、方法手段陈旧，自我发展自我提升的内驱力不足。

地处边远，信息闭塞，教师发展的外部环境不利。

学校只有2名市级骨干教师，没有学科带头人，缺乏领军人物。

目前，更新教师教育教学观念，提高教师专业素养，提高课堂教学的实效已成为教学管理的重中之重。

(3) 近年来，在大的教育背景和学校日趋浓厚的教研氛围的影响下，教师对科研的认同率、自觉性、参与度有所提高，但由于理论功底不足，实践积累不够，研究领悟不深，学校还缺乏引入机制，拘泥于自行研究，今后有待进一步开放，接纳各方的资源、信息，使学校的教育科研迈上一个新台阶。

(4) 学校内涵建设需加强。

学校虽然创办年代久远，但内涵积淀不够。

随着教育现代化的推进，在各级政府特别是楚雄市教育局领导的关心支持下，学校现拥有良好的办学条件，如何从物化的成果中提升学校的品味，
抓好学校的精神培养，塑造学校的品牌形象，促进教师、学生更好发展，这是学校以后内涵建设的必然要求。

三、今后发展目标和发展思路
（一）总体目标
让每个学生快乐成长，让每位教师幸福工作，让每个家庭充满希望。

按照“整合教育资源、促进均衡发展、实施精细管理、提高教育质量”的工作目标，完善布局调整，整合优化教育资源配置；加快教育信息化进程，以教育信息化来促进教育现代化；加强师资队伍建设和教育管理，促进教育整体水平全面提高；贯彻和落实义务教育均衡发展战略，实现我校义务教育均衡发展。

（二）发展思路
突出一个主题——改革与发展。

发展是硬道理，发展是第一要务。

在发展的基础上，高扬课程改革旗帜，解放思想、与时俱进，充分发挥教育改革中的政策优势，做优、做强学校品牌，使学校逐步走上可持续发展的道路。

四、具体目标
1、教师素质进一步提升。

（1）通过校本培训和各级教师培训、教研活动等平台，培养州、市、优质课教师、骨干教师、学科带头人。

（2）着力培养学校新进年轻教师，改善教师结构不合理、学科不配套的现状。

（3）通过师德教育活动、学校管理激励机制，规范教师从教行为。

（4）建立合理的教师交流机制，实现各完小教师的正常交流，促进教师交流、师资互补、资源共享，实现全镇小学教育均衡发展。

2、学校管理进一步优化。

一是继续加强教育法律法规宣传，坚持依法治教，依法治校；
二是认真贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，坚持以人为本，促进学生发展和教师发展；
三是完善各种管理制度，促进学校管理工作制度化、规范化、科学化、精细化；
四是积极开展各种校内外活动，为师生彰显个性、展示才华搭建平台，构建健康校园、平安校园、和谐校园。

学校以建设与社会主义新农村相匹配的优质义务教育为目标，紧紧围绕“科学管理、提升质量、突出特色、优化环境、和谐发展”的管理理念，努力构建“和谐校园”和“平安校园”，为培育未来新农村建设需要的人才打好基础。

三街镇中心小学
2015年11月15日。