初中生物藻类植物

2、水绵的形态与你平时常见的陆生植物有什么不同？
1、水绵生活在水中。
2、水绵没有专门的吸收水分和 无机盐的根、起运输作用的茎以及进 行光合作用的叶的分化。所以整个身 体都要浸没在水中
形态特点：多细胞 丝状体 叶绿体形状：带状
1 细胞壁
2 叶绿体 3 细胞核
一、淡水藻类 常见种类有哪些？
蓝藻、水绵、衣藻、刚毛藻、轮 藻、小球藻
（三）藻类植物的特点
1、有单细胞的，有多细胞的。 2、大都生活在水中，少数生活在陆地 的阴湿处。 3、结构简单，没有根、茎、叶的分化。
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
藻类植物在生物圈中的作用 以及与人类的关系
1、释放氧 2、可做鱼类饵料 3、可供食用 4、可供药用
赤潮
水华
鱼类死亡
3．海带和紫菜的植物( B )。
A．分根和叶两部分 B．分叶状体和根状物两部分 C．分根、茎、叶三部分 D．分为叶和叶柄两部分
板书设计
藻类植物 1、生活环境：大多生活在水中，少数生活在陆地阴湿的环境。 2、分类：
①按照生物体中所含细胞数目的不同分为两类 单细胞藻类：衣藻、小球藻 多细胞藻类：水绵、海带、紫菜 ②按照生活环境不同可以分为以下两类 淡水藻类：水绵、衣藻、小球藻 海洋藻类：海带、紫菜、裙带菜 3、形态结构： 没有专门的根、茎、叶等器官
辛庄初中 王丽
我们把生物圈
的绿色植物分
为四大类群：
藻类
苔藓
蕨类
种子植物
教学目标：
知识目标： 1、概述藻类植物的形态特征和 生活环境。 2、了解藻类植物在生物圈中的 作用及与人类的关系。 能力目标：让学生通过自主学习和小组合作 来完成目标，培养学生小组协作能力、获取 信息的能力。 情感态度价值观目标：通过对藻类植物在生 物圈中的作用的了解，关注这些植物的生存 状况，认识到保护藻类植物的重要性。树立 环保意识，维护生态系统的平衡。
教学重难点
1、藻类植物的形态结构 2、学会自主学习和互助学习 3、树立环保意识
春来江水绿如蓝
Leabharlann Baidu
这里绿色的东西是什么呢？
第一节 藻类植物
“西湖春色归，春水绿于染。”“日出江 花红胜火，春来江水绿如蓝。”春天来了， 湖水江水都泛起了绿色，这是为什么呢？
藻类植物大量繁殖。
衣藻
水绵
海带
思考：它们的生活环境是否
1．水绵可从下列哪种环境中 采集到?( A ) A．小河的浅水边 B．大西洋的海底 C．潮湿的土坡上 D．海边的洼地
2．下列有关藻类植物的叙述，正确
的是( A )。
A．藻类植物有多细胞的，也有单细 胞的 B．藻类植物都是没有器官分化的多 细胞植物 C．海生藻类不能进行光合作用 D．藻类植物都生活在海洋中
（二）海洋藻类
鹿角菜 马尾藻
石莼
紫菜
海带
叶状体
裙带菜
石花菜
柄 固着器
二、海洋藻类
常见种类有哪些？
海带、裙带菜、紫菜、石花菜、 石莼、马尾藻、鹿角菜
鹿角菜 马尾藻 石莼
紫菜 裙带菜
海带 石花菜
海洋藻类
鹿角菜
马尾藻
裙带菜
石莼
“观察与思考”
讨论： 1、藻类植物的形态与常见的陆生植物
有什么不同？ 2、它们有专门的根、茎、叶等器官吗？
相同？它们是单细胞还是多
紫菜
细胞的？
从生活环境上分为淡水藻类和海洋藻类。 从结构上分为单细胞藻类和多细胞藻类；
1鞭毛
眼点 4
衣藻
3 细胞核 2 叶绿体
衣藻
形态特点：单细胞，有鞭毛，细 胞呈椭圆形，细胞前部有眼点。 叶绿体形状：杯状
1、这些水绵生活在什么环境中？你能说出水绵生活在这 样环境中的可能理由吗？