学会说点儿道理

学会说点儿道理

教学目标：指导学生在记叙、描写过程中如何恰当地说点道理。

一、什么叫道理

一名老兵倾所有积蓄开了家面店。开张数月，生意极差，每天都在亏钱。邻居劝他：“只卖馄饨面是做不了生意的，要多买几样。

他嚷道：“我就只会煮馄饨面，爱吃不吃随便！”他随便，人也随便。

面店不久就关了。

◆要善于听取别人正确的意见。

◆“山不转，路要转；路不转，人要转”。我们做任何事都要学会变通。

有两个空布袋，想能够站起来，便一同去请教上帝。

上帝说，要想站起来，一种是，肚里有货；另一种是，让别人看上你，一手把你提起来。

于是，一个空布袋选择了第一种方法，高高兴兴地往布袋里装东西，等袋里的东西装满时，袋子稳稳当当地站了起来。

另一只空布袋想，往袋里装东西，多辛苦啊，还不如等人把自己提起来。于是，它舒舒服服地躺了下来，等有人看上它。它等啊等啊，终于有一个人在它的身边停了下来，用手把空布袋提起来。空布袋兴奋极了，心想，我终于可以轻轻松松地站起来了。

那人见布袋里什么东西也没有，便随手把它扔了。

空布袋沮丧着脸，耷拉着脑袋，又去见上帝，问自己为什么最终还是站不起来。

上帝回答说：要想真正站起来，还得自己肚里有货。

◆人要学会自立自强

◆自身强大才是真正的强大。

台风来了的时候，大船与小船都躲进避风港里休息。

小船问大船：“爸爸，我们为什么不出海了呢？”

大船说：“因为有风啊，有风我们就不出海了。”

小船不解地问：“可是，你不是一直教导我要敢于迎风破浪吗？”

大船笑了笑说：“风太大了，我们出去会被掀翻的，所以不能出海。”

小船摇了摇头说：“可是我们自知能承受住的风浪，还能叫风浪吗？”

大船晃了晃身子，说不出话了。

◆我们要勇敢的挑战自我。

一日，师父问弟子：“下大雨和下毛毛雨，哪种天气容易打湿人们的衣服？”

“当然是下大雨。”弟子回答说。“但生活中，最容易打湿人们衣服的，往往是毛毛雨，而不是大雨。”师父说。

“大雨雨量大，毛毛雨雨量小，容易打湿衣服的怎么会是毛毛雨呢？”弟子感到不解。

“因为天一下大雨，人们很快就会警觉，带了伞的便会撑开伞来挡雨，没带伞的便会跑到房檐下避雨。但如果下毛毛雨，人们难以感觉，或是感觉到了，也无所谓，认为这点小雨不足以打湿衣服，于是仍我行我素地在雨中行走，不知不觉间，便淋湿了整个衣服。”师父说，

弟子终于明白了，毛毛雨之所以容易打湿人们的衣服，是因为人们放松了对毛毛雨的警惕。

◆小的毛病不注意往往会酿成大祸。

◆良好的习惯是人生成功的关键。

二、如何提炼：

事（物）→特点→精神（人）

腊梅→严寒、独开→不怕困难、顽强抗争，不怕孤独、独自奋斗

小草→→

三、写作提示：

（1）叙事记述文：可以描写和叙述之后，自热而然地说出道理；可以夹叙夹议，分层说点道理。

（2）写景状物散文：可以通过写景状物阐发深刻道理，道理可直抒、可蕴含。

（3）注意事、物与道理之间的联系。

四、写作手法的运用：

表现手法：托物言志、卒章显志、夹叙夹议、借景抒情、欲扬先抑、衬托、对比、巧设悬念、以小见大……

例文：请大夫

云江

有个老人，是全国闻名的大作家。他临终前，突然感到十分难受，秘书就说：“我去叫大夫。”不料，老人极其艰难地说了一句：“不是‘叫’，是‘请’……”说着老人就昏迷过去了，而且再也没有醒来……这句话就是他的遗言——这遗言纯洁无比，厚重无比（简述“一事”）。

这位老人就是夏衍。谦恭是一种深刻的教养，它扎根于心灵（只一句评论）。我不禁想起了巴尔扎克笔下的一个人物——老葛朗台（联想到一个反面的例子）。老葛朗台就要死了，却怎么也舍不得他的万贯家财。当神父将镀金的十字架贴近他的嘴边，让他亲吻一下好让他的灵魂升天时，他的眼睛突然奇迹般地亮了，还极力做出一个想把那十字架抢过来的姿势，于是，这最后的努力也就彻底地断送他的性命。

夏衍走了，葛朗台也走了。但他们生命的最后一瞬间的表现居然有这么大的反差，一个绝美，一个绝丑（两相对照，合并议论，爱憎分明）。

五、学生写作：

1、题目自拟，题材不限，体裁不限；

2、文章的主题要让读者能一个正确、深刻、独到的道理；

3、500字以上。