《邓稼先》公开课课件

2、说说为什么把邓稼先与奥本海默对 比着写，并说说邓稼先的性格特点。
对比着写，更加鲜明地突出邓稼 先作为中国科学家的气质和风度， 突出了邓稼先的性格品质和奉献精 神。就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国
几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的 儿子。”“是中国共产党的理想党员。” 忠厚朴实、中国典范
邓 稼先
杨振宁
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学习目标
掌握通过典型事例来表现人物的方 法； 熟悉以小见大的写作手法； 体会文中所饱含的深情； 学习邓稼先舍身为国、英勇无畏的 精神和不计名利、无私奉献的人格。
体裁 本文是一篇人物传记。人物传记是 记录人物生平事迹的一种实用文。 一般有两类，一类是记述自己的生 平，一类是记述他人的生平。传记 最大的特点就是“实录”。一般按 时间顺序来记叙。
为什么要拿美国科学家奥 本海默与邓稼先作比较？ （两人的异同）
他们是各自祖国的原子弹之父：
奥本海默
一个锋芒毕露；
一个忠厚平实
邓稼先与奥本海默进行了比较： 国籍 职务 功劳 学术水平
相当 文化背景 不同
性格
最不引 人注意 奥本海默 善于辞令 邓稼先 忠厚平实 奉献 复杂的人 “纯” 精神
锋芒毕露
当之无愧：当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。 锋芒毕露：锐气、才干全部无显露出来。比喻人爱显露
自己的才能。毕，全，完全。
妇孺皆知: 形容人人都知道。孺，小孩子。 家喻户晓：每家每户都知道。喻，明白；了解。 马革裹尸: 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场 。 鞠躬尽瘁,死而后已
：小心谨慎，贡献出全部精力，到死为止。
关于邓稼先
邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书 香门第之家， 1945年抗战胜利时，邓稼先从西 南联大毕业，1947年通过了赴美研究生考试，第 二年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。 由于成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博 士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博 士”。1950年8月，谢绝了恩师和同校好友的挽 留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国 科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间， 他进行了中国原子核理论的研究。为了国家的保 密工作，他一直隐姓埋名，去世后才为世人所知。
引述作者写给邓稼先夫人的电报、书 第六部分：
信中的几段话总体评价邓稼先。
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这些事例，表现了人物怎样的 思想感情？
①在美国获博士学 位后立即回国
天下兴亡 匹夫有责 报效祖国
② 1958年受命研究 原子弹制造的理论， 并成功设计了两弹
“两弹元勋” 功勋卓著
③ 1985 年重病期间 写了一份关于中华 人民共和国核武器 发展的建议书 ④文革初期，说服 两派继续工作 ⑤ 1971 年被“四人 帮”批判围攻，竟 能说服工宣队军宣 队的队员
开拓 奠基 孕育 颤抖 筹划
tuò dià n
yù n chà n
chó u
署名 shǔ 难堪 kān 签字 qiān o 谣言 yá 邓稼先 jià
挚友 zhì 妇孺皆知 rú 马革裹尸 guǒ 截然不同 jié
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹
使人非常感动。 鲜为人知：很少被人知道。鲜，少。
鞠躬尽瘁 死而后已
没有私心 真诚坦白 从不骄傲 最高奉献
⑥一封短短的信
强烈的民族 自尊心朴实
⑦ 1982 年 ， “我不能走”
执着追求 无私奉献 责任心强
邓稼先在我国现代国防和科学发展史
上是一个不平凡的人物，但作者在赞 颂他的伟大精神时，却侧重选择了一 些 平常小事，于细微处见深情，于平 凡中见高尚。
“邓稼先是中国几千年传 统文化孕育出来的有最高 奉献精神的儿子。”怎么 理解？ 中国几千年的传统文化讲究人 与人之间关系和谐，讲究为人忠 厚、谦虚。邓稼先汲取了其中的 优秀部分，并变成了自己的气质 品格。
理解第五部分第四段“‘粗估’参数的 时候…… 又要有稳健的判断。”这组排比 句的内容，体会作者的思想感情。
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他们是同乡、 同学，情同手 足的好朋友。 一个获诺贝尔 奖蜚声世界半 世纪， 一个为国造核 弹隐姓埋名28 载。
生字新词 ng)可歌可泣 (qì ) 热泪盈眶 (kuà ) 彷徨 (pá ng huá ng) 鞠躬尽瘁 (jūcuì 殷红 (yān) 鲜红 (xiān) 殷切 (yīn) 鲜为人知 (xiǎn) n 宰割 zǎi 元勋 xūn 诞生 dà
1964 年 10 月 16 日 中 国爆炸了 第一颗原 子弹。
1967 年 6 月 17 日 中 国爆炸了 第一颗氢 弹。
快速阅读课文，整体感知课文 内容，概括六部分的内容。
1.文中的小标题
提 示
2.抓住文中关键性的语句
3.文章的开头和结尾 4.某些段落的中心语句
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邓稼先
第一部分：在近一百多年来中国历史乃至世界历
史的背景上推出邓稼先。
第二部分： 简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。
在同美国“原子弹之父”奥本海默的 第三部分：
对比中来写邓稼先。 作者知中国的原子弹是自力更生搞出来 第四部分： 的，热泪满眶。为邓稼先而骄傲。 举例具体述写邓稼先的奉献精神和 第五部分： 巨大贡献。
作者简介
杨振宁（1922－）， 西南联合大学研究生 毕业，芝加哥大学博 士，历任芝加哥大学 等校教授，美国科学 院院士。 与李政道合 作，提出弱相互作用 中宇称不守恒理论， 共同获1957年诺贝尔 物理学奖。在粒子物 理方面做了大量的开 拓性工作。
邓稼先（1924ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1986）， 中国研制和发展核武器 的重要技术领导人，为 我国成功研制原子弹、 氢弹和新型核武器作出 了重大贡献。1999年， 党中央、国务院、中央 军委给他追授了金质的 “两弹一星功勋奖章”。
各部分概括
一、历史背景
二、生平简介 三、人物对比——补充、延伸、拓展 四、感情震荡——贡献之大，拓展 五、沙漠创业——具体化
六、热情赞颂
为什么要概述中国一百多年的屈辱 历史？
作者在这里是要展现人物生 活的历史背景，让邓稼先这位 鲜为人知的科学家处于厚重的 历史之中，突出邓稼先作出的 巨大贡献，同时也表达出一种 中国人民站起来了的自豪感。