七年级上册历史复习 PPT课件 人教版

第10课 “秦王扫六合”
秦统一六国和中央集权统治的建立
（公元前221年） 巩固统一的措施（文字、货币等）
wenku.baidu.com
北筑长城和开发南疆
第11课 “伐无道，诛暴秦”
秦的暴政——赋税、徭役、刑罚
陈胜、吴广起义——大泽乡起义 农民起义推翻秦朝——项羽“破釜沉舟”
刘邦占咸阳，“楚汉战争”，西汉建立
第5课 灿烂的青铜文明
青铜器的高超工艺
——铜锡合金，司母戊鼎，四羊方尊 农业和畜牧业的发展 奴隶的悲惨生活
第6课 春秋战国的纷争
春秋争霸 ——齐桓公（尊王攘夷） 晋文公（城濮之战） 越王勾践（卧薪尝胆） 战国七雄 ——齐、楚、秦、燕、赵、 魏、韩 “长平之战”
第7课 大变革的时代
1.黄河流域原始农耕时代的居民是
A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡原始居民
D
D.半坡原始居民
2、我国在世界上最早种植了
A.黍 B.菽 C.粟 B
C D.麦
3、我国原始社会结束在
A.黄帝时期 A.桀 B.纣 B.禹时期 C.汤
C.舜时期
D.尧时期
4、夏朝末期的暴君是
A
D.厉王
5、我国有文字可考的历史从何时开始？ C
冒顿统一蒙古草原 卫青、霍去病大破匈奴 昭君出塞
第15课 汉通西域和丝绸之路
张骞通西域——第一次联络大月支，第 二次与西域各政权友好往来 西汉政府设置西域都护，正式管辖新疆 等地 丝绸之路——古代中国与中亚、西亚、 欧洲等地区经济文化交流的通道 班超经营西域——派甘英去大秦，到达 波斯湾边
第3课 华夏之祖
炎黄战蚩尤
——后来逐渐形成华夏族
黄帝
——“人文初祖”，华人的共同祖先
尧舜禹的“禅让”
——民主推选部落联盟首领
第4课 夏、商、西周的兴亡
夏朝——奴隶制国家形成
（禹建立，桀灭亡） 商朝——奴隶制国家发展 （商汤灭夏、武王伐纣） 西周——奴隶制国家强盛 （分封制）
他生活在什么时期？ 孔子，春秋 （2）“为政以德”有哪些具体内容？
体察民情，爱惜民力，提出‘仁’的学说， 主张‘爱人’，反对苛政和任意刑杀等 。
（3）简要解释“温故而知新”、“三人行， 必 有我师焉”的意思。 “温故而知新”就是要求学生时常复习学
过的知识，以便从中学到新的知识。“三人 行，必有我师焉”就是教育学生谦虚好学， 善于学习任何人的长处 。 他是大思想家、大教育家，儒家学派 （4）你如何评价他？
的创始人。他的思想后来成为封建社会的 正统思想，他的思想在我国历史上产生过 重大影响 ，既有利于社会安定，发展文化 教育，也有轻视耕田种菜等消极因素。
第三单元 统一国家的建立
第10课 第11课 第12课 第13课 第14课 第15课 第16课 第17课 “秦王扫六合” “伐无道，诛暴秦” 大一统的汉朝 两汉经济的发展 匈奴的兴起及与汉朝的和战 汉通西域和丝绸之路 昌盛的秦汉文化（一） 昌盛的秦汉文化（二）
百家争鸣（战国时期）
学派 儒家 墨家 法家 代表
孟子 墨子 韩非
主
张
实行仁政，维护生态 平衡 兼爱，非攻 改革、法治，建立君 主专制中央集权
8、齐桓公扩充疆界的口号是 A
A尊王攘夷 B.发展生产 C.改革军制 D.改革内政
9、决定晋文公成为中原霸主的战役是 D
A.长平之战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.城濮之战
A.墨子 B.孟子 C.庄子 D.韩非
14、《离骚》的作者是谁？ D
A.孔子 B.老子 C.曹植 D.屈原
15、战国时期一个市场上，人们用刀币交易。 它位于下述哪国境内？ C
A.秦 B.楚 C.齐 D.魏
16、阅读下列材料：
“为政以德”、“温故而知新”、
“三人行，必有我师焉。”
回答问题：
（1）最早说出这些话的历史名人是哪一位？
第1课 祖国境内的远古居民
我国已知最早的古人类 ——元谋人 世界上遗存最丰富的古人类 ——北京人 头部模样已与现代人没有什么区别 ——山顶洞人
第2课 原始的农耕生活
河姆渡的原始农耕——黄河流 域，最早种稻 半坡原始居民的生活——长江 流域，最早种粟 大汶口原始居民——黄河流域， 开始贫富分化
第12课 大一统的汉朝
文景之治（汉文帝、汉景帝） 汉武帝的大一统（解决王国问题， “罢黜百家，独尊儒术”）
东汉的统治（光武中兴）
第13课 两汉经济的发展
治理黄河和农业的进步（汉武帝、汉明
帝时期治理黄河；耧车-播种） 丝织和冶炼技术的提高（水排-冶铁）
加强集权的经济措施
第14课 匈奴的兴起及 与汉朝的和战
10、我国奴隶社会发展的强盛阶段是 C
A.夏 B.商 C.西周 D.春秋 B 11、“破釜沉舟”这个成语和下列哪一次战役有关？ A.长平之战 B.巨鹿之战 C.牧野之战 D.赤壁之战
12、以下人物属于战国时期法家代表的是 A
A.韩非 B.老子 C.孔子 D.孟子
13、战国末期，主张维护生态平衡的思想家是 B
七年级上册历史复习
请安静
初一上期历史复习
第一单元
第二单元 第三单元 第四单元
中华文明的起源
国家的产生和社会的变革 统一国家的建立 政权分立与民族融合
第一单元 中华文明的起源
第1课 第2课 第3课 祖国境内的远古居民 原始的农耕生活 华夏之祖
第4课
夏、商、西周的兴亡
铁农具和牛耕的推广 著名的都江堰（李冰）
商鞅变法—— 为秦国完成统一奠定基础
第8课 中华文化的勃兴（一）
文字的演变—— 甲骨文、金文、篆文（大、小） 天文、历法—— 夏历、日食月食、哈雷彗星 医学——扁鹊“四诊法” 屈原——楚辞《离骚》
第9课 中华文化的勃兴（二）
孔子——春秋时期的大思想家、大 教育家、儒家创始人，主张 “为政 以德”，“温故而知新” ，“三人 行，必有我师焉” 老子——春秋时期的思想家，道家 创始人 百家争鸣（战国时期）
A.黄帝时期 B.夏朝 C.商朝 D.西周
6、周朝的第一位国王是 B
A.周文王 B.周武王 C.周平王 D.周厉王
7、西周的众多诸侯是通过什么制度产生的？ D
A.奴隶制 B.世袭制 C.禅让制 D.分封制
第二单元 国家的产生 和社会的变革
第 5课 第 6课 第 7课 第 8课 第 9课 灿烂的青铜文明 春秋战国的纷争 大变革的时代 中华文化的勃兴（一） 中华文化的勃兴（二）