北京邮电大学 信息安全专业建设及人才培养情况汇报.共38页文档
邮政信息化专业人才需求报告国家示范校建设Word版
陕西通信技师学院国家中职示范建设项目调研报告专业组别邮政信息电子化专业报告名称邮政行业发展和人才需求撰写人员陈阳报告日期 2013年12月16日目录1．调查说明1.1 调查目的1.2 调查对象1.3 调查方法1.4调查方法设计2 . 环境分析2.1 宏观环境分析2.2 中观环境分析2.3微观环境分析3 . 企业对专业人才需求的分析3.1 人才需求数量分析3.2 岗位类型分析3.3 专业知识需求3.4 职业能力分析3.5职业素质要求4 . 企业对本专业教育的希望与思考4.1 本专业的培养理念、培养目标、培养规格 4.2 专业教学内容与课程体系4.3 本专业的教学体系设计4.4 本专业的教学进程和教学方法5 . 对我校邮信专业人才培养的启示6 . 总结邮政信息电子化专业人才需求调研报告《邮政信息电子化》专业既是陕西通信技师学院的传统优势专业和名牌专业，也是人社部确定的重点建设的国家示范专业。
其专业建设思想是：依托校企合作，以就业为导向，以合作协议、订单为载体，开展全真化教学，培育优质邮政信息化人才。
其专业人才培养模式的开发程序是：邀请行业、企业及专家一道制订人才需求调研计划、职业岗位能力结构分析，并出具专业人才需求调研报告和职业岗位能力分析报告；经过专家论证后，依据上述报告形成“工学结合、校企直通”的人才培养方案、专业课程体系及课程标准。
本文所叙述正是这一开发程序的第一步，即：《邮政信息化》专业人才需求调研报告。
一、调查说明为了完成国家示范建设任务，2013年6月-10月《邮政信息化》专业建设组汇同相关邮政信息、邮政金融企业及有关专家制订并实施了专业人才需求调研。
本次调研共走访了中国邮政西安邮政局、中国邮政渭南邮政局、中国邮政商州邮政局、中国邮政储蓄银行西安分行、中国邮政西安邮政小寨邮政局及其师大邮政储蓄支行、中国邮政华阴邮政局及东兴邮政支局、中国邮政丹凤邮政局及其棣华支局和商镇支局等通信、金融企业，并以此为依据对《邮政信息电子化》专业人才培养方案进行了专题调研和分析总结。
信息安全学科专业建设发展规划(2020
信息安全学科专业建设发展规划(2020为全面加强信息安全专业学科专业建设,提高信息安全专业人才培养水平,根据“学校建设发展规划”总体目标要求,特制定信息安全学科2010-2014年专业建设和发展规划.一、发展目标至2014年,我校信息安全学科建设水平和人才培养质量有较大幅度提高,建成我省乃至中南地区高级应用型信息安全专业专门人才的培养基地,整体实力争取达到国内公安高校领先水平.同时,不断深化专业教学内容和课程体系改革,努力抓好教师队伍建设、实训基地建设和教材建设等.二、人才培养以培养高级应用型信息安全专业专门人才为根本任务,以全面提高教学质量作为人才培养的工作重点,全面推进素质教育,注重学生政治素质、法律素质、业务素质和警务技能的养成,坚持走“教学、科研、办案”结合的人才培养之路.(一)办学层次及规模1、2010-2011年,信息安全专业每年招收本科生40人.2012-2014年,每年招收本科生80人.2、在办好信息安全专业学历教育的同时,积极面向公安系统在职民警,开办多种形式的信息安全培训班,以提高在职民警的业务水平和办案能力.(二)重点学科与课程建设1、在全面加强信息安全学科建设的基础上,重点加强网络安全技术、网络犯罪侦查、计算机取证技术等课程建设,努力办出专业特色,提升信息安全学科专业建设的整体水平.争取在2014年之前,将网络安全技术、网络犯罪侦查、计算机取证技术建成校级精品课程.2、进一步深化学科内容体系改革,按照应用性、实践性的原则重组课程结构,更新教学内容,建立与计算机安全技术和公安工作发展相适用的,具有警察特色的教学内容和课程体系.3、在现有客座教授队伍的基础上,再聘请2-3名国内著名专家充实客座教授队伍,并且每年聘请1-2名专家到校进行学术交流和讲学,以提高信息安全学科的整体水平.4、改进教学方法,加强学生动手能力培养,加强公共外语教学,不断提高学生英语水平.2014年前信息安全学科各门课程全部使用多媒体教学手段,以案例为驱动进行教学.三、科研工作最大限度地调动教学科研人员参与科研活动的积极性、主动性和创造性.瞄准当前信息安全领域中的紧迫问题和热点问题展开科学研究,以教学带动科研,以科研促进教学质量的提高.(一)学术论文.2010-2014年间每年发表学术论文20篇以上,其中核心刊物4篇以上.(二)科研项目.2010-2014年间每年省级或公安部级科研立项1项,争取到2014年有1项科研成果获得省级科研进步奖.(三)学术专著与教学建设.2010-2014年间出版专著3部；按照学科建设和发展需要组织编写教材或教参,到2011年,争取出版2种教材,到2014年力争出版5种教材,其中有2种教材达到省级优秀教材水平.(四)学术交流.积极参加国内外学术交流,特别是公安机关内部召开的网监工作交流会,到2014年,组织高水平学术研讨会1-2次.四、师资队伍建设建设一支德才兼备、业务素质高的师资队伍,是保证人才培养和教育教学改革取得成功的关键.(一)增加教师数量,提高教师队伍的学历层次.到2012年,信息安全学科专任教师总数应达到35人,到2014年达到40人,同时到2012年教师学历结构达到博士10％,硕士80％,2014年达到博士20％,硕士95％.(二)合理的职称结构.到2012年教授、副教授、讲师及助教的比例为15％、35％、40％、10％；到2014年,教授、副教授所占比例至少达到20％和40％.(三)学术梯队建设.建立学科带头人制度,主讲教师制度,骨干教师制度,争取到2014年培养学科带头人3-4名.(四)加强教师社会实践活动.积极创造条件,争取教师每年定期到公安网监部门参与实践活动,使得教师的理论知识与实践知识相结合,掌握最新的信息安全技术.五、实验、实习条件建设(一)2010－2014年,建立并完善３个信息安全专业方面的实验室.为培养学生实际操作能力,建立网络信息安全技术、计算机取证技术、数据恢复等3个专业实验场所,以供网络信息安全技术、计算机安全监察等课程使用,装机台数为180-240台.(二)建立公安专网计算机实验室,积极争取上级公安机关的支持,开通公安内部计算机专网,实现计算机实验室的信息化,以充分满足教学和科研的需要.(三)建立计算机犯罪取证实验室,改善信息安全的教学科研条件,提升学校在信息安全方向的学术档次,同时将“教学、科研、办案”相结合办学理念真正落到实处.(四)加强校外实习基地的建设,扩大校外实习基地的规模,满足教学、实习的需要,2014年达到五个实习基地.。
网络与信息安全专业人才培养计划
专业概况专业编码：0314-4专业名称：网络与信息安全培养目标：培养从事网络与信息系统监测、安全评估、技术防护和应急处理等工作的中级技能人才学习年限：3年（初中毕业生）职业能力：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业工作流程，严格执行设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。
同时具有下列专业能力：1．能查看系统日常运行状态，识别系统或设备安全事件的警告信息，并能分析常见网络通信系统安全事件日志。
2．能检查出操作系统中的恶意进程，并能处置文件异常、网络行为异常等常见终端类网络安全事件和SQL注入、XSS等常见WEB类网络安全事件。
3．能进行端口扫描、应用识别等一般性扫描检测操作，并能实施口令修改、端口调整等操作系统与应用配置变更。
4．能完成Windows操作系统的注册表管理和用户管理。
5．能完成数据库系统的日常管理操作，并能调用数据库常用应用接口。
6．能对防火墙、IDS等常见网络安全产品进行配置。
7．能对Web服务器常见访问控制策略进行配置。
8．能识别系统病毒、蠕虫病毒、木马病毒、脚本病毒等常见病毒，并采取安全防护措施。
9．能使用网络信息过虑系统对警告信息进行采集、处理和汇总，并形成报表。
10.能根据网络不良信息处置策略对互联网、短信息、语音等常见不良信息进行应急处置。
对应或相关职业（工种）网络与信息安全管理员（4-04-04-02）、信息通信网络运行管理员（4-04-04-01）职业资格：信息通信网络运行管理员、计算机技术与软件专业技术资格专业主要教学内容：C语言程序设计、Linux操作系统、数据库原理、网络安全与法规、网络攻击与防御、网络设备配置与管理、网络设备与调试、现代通信网络技术、防火墙技术、计算机病毒原理与防护、网络与信息安全、IP网络资源管理知识、安全扫描技术。
特色专业建设的目标及内容研究
特色专业建设的目标及内容研究作者：张志英杨淑君来源：《中外企业家·下半月》 2011年第8期张志英，杨淑君（河北经贸大学会计学院，河北石家庄 050061）摘要：高校的特色专业建设在确定专业建设目标后，重点是特色专业建设的内容，主要包括办学理念和专业建设观念的更新；制定科学、合理的人才培养方案；加强师资队伍的建设；教材和课程建设及实践教学的强化等。
关键词：特色专业;专业建设;高等教育中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1000-8772（2011）16-0186-01一、特色专业的内涵特色专业是指充分体现学校办学定位，教育教学整体水平和人才培养质量较高，办学思想、教育教学改革、教育目标、师资队伍、课程体系、人才培养模式、人才培养质量等方面具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，获得社会认同并具有较高社会声誉的专业。
特色专业是经过长期建设形成的，是学校办学优势和办学特色的集中体现。
二、特色专业建设目标特色专业建设目标首先应体现服务区域经济的要求，尤其是地方高校；然后考虑在专业领域内如何创出自己的品牌。
如北京工商大学的金融学专业（国家级特色专业），其建设目标的指导原则是：以满足北京发展成为国家金融管理中心和金融服务中心的人才需求为导向；结合北京工商大学首都现代服务业人才培养基地的办学定位和办学指导思想；强化“金融管理型、金融服务型人才”的办学特色，在金融理财这一新型金融管理和金融服务领域建立自己专业品牌。
建设目标是：以“国际化、职业化、微观化”为办学原则；以培养熟悉国际通行惯例、适应金融理财规划师职业要求、能够进行产品设计与开发的金融管理型、金融服务型人才为目标。
三、特色专业建设内容（一）办学理念和专业建设观念的更新办学理念和专业建设观念是特色专业建设的指导思想，是一项涉及专业建设多方面的创新和变革的教学改革活动，必须首先在专业建设和教学理念上实现变革，更新传统的教学观念以适应教学改革的需要。
北邮 网络安全
北邮网络安全
北京邮电大学（简称北邮）是中国一所以信息和通信工程为特色的全日制本科高校。
作为一所重点高校，北邮非常注重网络安全方面的研究和探索。
北邮的网络安全研究团队由一批拥有丰富经验和高水平的专家和学者组成。
他们致力于网络安全技术的研究和应用，包括密码学、网络攻防、恶意代码分析等方面。
毕业生们在网络安全领域具有很高的竞争力，并且在国内外的企事业单位和政府部门中都有很好的就业前景。
北邮开设了相关的网络安全专业课程，培养了一批网络安全专业人才。
课程设置涵盖了网络安全的基础知识，如网络协议、网络攻击与防御、网络安全法律法规等，同时还包括了实践环节，如模拟网络攻防演练、恶意代码分析等。
学生们通过这些课程的学习，掌握了网络安全领域的核心技术和实践操作能力。
北邮还与国内外的合作机构一起开展了多个网络安全研究项目。
通过与其他高校、研究机构和企业的合作，北邮的网络安全研究水平得到了进一步的提升。
研究团队在网络安全领域的一些前沿研究方向上取得了重要的成果，这些成果对于实际应用的网络安全问题有着积极的推动作用。
除了研究工作，北邮还注重网络安全人才的培养和实践能力的提升。
学校每年会组织一些网络安全技能比赛和训练营，让学生们有机会在实际操作中提高自己的技术水平。
同时，学校还提供了实习和实训机会，让学生们有机会在实际工作中应用所
学的知识和技能。
总的来说，北邮在网络安全领域有着丰富的经验和雄厚的实力。
通过多年的发展，北邮已经成为国内知名的网络安全研究和高等教育机构之一。
未来，北邮将继续致力于网络安全领域的研究和人才培养，为保障网络安全做出更大的贡献。
北京邮电大学 信息安全专业建设及人才培养情况汇报.
情况汇报
2007年11月
汇报提纲
1. 专业设置及招生情况 2. 人才培养情况 3. 师资队伍情况 4. 在专业建设方面所作的工作 5. 学生就业情况 6. 存在的问题 7. 建议
1 专业设置及招生情况
• 本科专业
– 继武汉大学之后，教育部2001年批准设立 信息安全专业的首批18所高校之一
– 应用知识的能力：具有一定的综合应用知识解决问题 的能力和综合实验能力，较强的工程实践能力和工程 综合能力
– 创新能力：具有一定的创造思维能力、创新实验能力、 技术开发能力和科研能力。甚至具有一定的创业意识
2 人才培养情况
• 培养模式
– 3＋1 – “学、研”结合，跨学科培养 – 逐步形成核心课程体系 – 鼓励开设特色课程 – 课外活动 如：2007年4月举办了“首届北邮信息安全竞赛”
• 思科、联想、大唐、华为、移动、联通等等
成立《联想----北邮联合信息安全创新中心》
3 师资队伍情况
• 北京邮电大学年信息安全高层次人才培养的经验 – 再向下扩展到本科专业 – 对此专业的人才培养定位、社会需求等有比较
清楚的认识 – 有一批具有很强科研实力的教师为本科生上专
百余篇 – 申请专利：8项
3 师资队伍情况
• 成果转化
– 虚拟专用网（VPN）、电话电码防伪、 电子商务安全平台、电子政务安全平台、 网络银行、网络证券、密钥认证管理系统、 网吧安全管理系统、电话防火墙、网站卫士、 PC卫士、网络卫士、PC防火墙等等
3 师资队伍情况
• 与相关单位有密切合作
– 国家密码管理局 –… – 企事业单位
• 主要来自于“北京邮电大学信息安全中心”
信息安全技术专业人才培养方案
信息安全技术专业人才培养方案信息安全技术专业人才培养方案一、专业背景与市场需求随着信息技术的飞速发展，网络安全威胁不断增加，保障信息安全已成为国家与企业的重大战略需求。
为此，培养高素质、专业化的信息安全技术人才对于提升信息安全水平、推动信息化发展具有重要意义。
二、培养目标本专业旨在培养具备扎实的信息安全理论基础和较强的实践操作能力，能从事网络安全防护、密码学应用、渗透测试、风险评估、安全运维等工作的高素质技术人才。
三、核心课程1、信息安全基础：涵盖网络安全、系统安全、应用安全等多方面知识，强化安全意识培养。
2、计算机网络：学习网络协议、防火墙、入侵检测等基础知识，为网络防护打下基础。
3、加密与解密技术：研究密码学原理，掌握常见的加密算法与解密技术。
4、渗透测试技术：学习渗透测试的流程和方法，掌握漏洞发现和攻击模拟等技能。
5、网络安全防御：学习防火墙、入侵检测、安全扫描等防御技术，提升网络安全防护能力。
6、系统安全：研究操作系统安全机制，学习安全配置和漏洞修复等技术。
7、应急响应与取证：学习网络安全事件的应急处置流程和电子取证技术，为事件处置提供支持。
四、实践教学1、网络安全防护项目：学生分组完成一个实际网络安全防护项目，提高安全实践能力。
2、渗透测试实习：在企业实习中，参与实际网站的渗透测试，掌握实际操作技能。
3、风险评估实习：在企业实习中，参与网络安全风险评估工作，提升风险识别能力。
4、安全运维实习：在企业实习中，参与安全运维工作，学习如何保障企业网络安全。
五、职业能力与素养1、具备扎实的网络安全基础知识，能快速适应不同网络安全领域的工作。
2、具有较强的网络安全实战技能，能有效地发现和防范网络安全威胁。
3、具有丰富的网络安全经验，能对网络安全事件进行快速响应和处置。
4、具有团队协作和沟通能力，能与其他技术人员紧密配合，共同完成项目任务。
5、具有自我学习和创新能力，能不断更新知识体系，适应行业发展的变化。
信息安全技术专业人才培养方案
信息安全技术专业人才培养方案目标和范围信息安全技术专业人才培养方案旨在根据当前信息安全行业的需求，培养出能够适应快速变化的技术环境与复杂安全威胁的高素质专业人才。
随着网络攻击的增多，企业和机构对信息安全专业人员的需求日益迫切。
因此，制定一套系统、科学、可执行的人才培养方案显得尤为重要。
组织现状分析当前，许多企业在信息安全方面仍存在较大短板。
根据2022年的一项调查，全球有超过70%的企业表示他们面临信息安全人才短缺的问题。
大多数企业缺乏有效的安全策略和技术实施能力，导致信息泄露、数据丢失等问题频频发生。
通过分析市场需求，可以发现对信息安全工程师、风险管理专家、网络安全分析师等角色的需求显著增加。
在此背景下，人才培养方案需结合实际情况，提升专业课程的实用性、前瞻性和系统性，以确保学员能够在未来的职场中脱颖而出。
实施步骤和操作指南教学内容设计课程设计需涵盖基础理论与实用技能，课程内容可以包括以下几个模块：1. 信息安全基础：介绍信息安全的基本概念、框架和法律法规，帮助学员建立信息安全的基本认知。
2. 网络安全技术：深入讲解网络协议、网络安全架构、入侵检测系统、防火墙等技术，确保学员掌握网络保护的核心技术。
3. 数据保护与加密技术：重点教授数据加密、访问控制、数据备份等内容，培养学员在数据安全方面的能力。
4. 安全管理：讲解信息安全管理体系、风险评估、应急响应等，帮助学员理解企业信息安全的管理需求。
5. 实战演练：通过模拟真实的网络攻击场景，提升学员的实战能力，确保他们能够将理论知识应用于实践中。
教学方法与手段采用多种教学方式，确保学员的学习效果：- 理论授课：由经验丰富的教师讲解课程内容，帮助学员打下理论基础。
- 实验与实训：设置实验室环境，提供真实的网络安全设备和工具，让学员进行实际操作。
- 案例分析：通过分析真实案例，帮助学员理解在实际工作中可能遇到的问题及解决方案。
- 项目实践：组织学员参与实际项目，锻炼他们的综合能力，提升团队协作意识。
信息安全专业工程人才培养思路与探索
信息安全专业工程人才培养思路与探索摘要：在分析了信息安全专业的专业定位与培养目标基础上，分析了该专业学生应有的知识、能力、素质结构，进而分析了该专业教学应有的课程体系和实践课程设置。
结合本校的人才培养实践和教学经验，着重分析了学生工程实践能力培养。
通过几年来的工程实践教学，学生的工程应用能力和综合素质显著提高，在就业竞争和各类科技竞赛中取得了优异成绩。
关键词：信息安全专业；工程能力；创新人才一、信息安全专业卓越工程师培养定位国际上其他国家的高等院校没有专门开设信息安全专业，信息安全人才培养主要是通过选修电脑或通信专业内设置的信息安全相关课程。
而我国目前有73所高校设立信息安全专业，分别挂靠在不同的学院，如有的学校主要是以密码学为研究方向，有的是侧重于通信的信息安全，有的则是侧重于电脑方面的信息安全，还有的是侧重取证方面的信息安全等。
北京工业大学电脑学院信息安全专业以电脑科学与技术为基础，主要侧重电脑和电脑网络为基础的信息安全。
我校信息安全专业自2008年受教育部“特色专业建设”项目支持，2011年加入“卓越工程师人才培养”计划，一直以来以“强专业、重实践”的标准引领学生工程能力的培养。
我校信息安全专业卓越工程师的培养目标是指培养出：遵照信息安全管理体系和标准工作，熟悉密码应用技术、信息安全协议、信息安全标准和信息安全产品，能够运用各种安全产品和黑客防范技术实施对信息系统的安全保障，能够承担安全制度建设与安全技术规划，承担信息系统和安全系统的维护管理、信息安全测试，能够承担信息系统的安全分析和对策设计，具备信息安全产品开发和信息安全系统设计的人员。
为实现该业务培养目标，对信息安全专业学生在业务方面的知识、能力和素质提出以下要求：〔1〕具有良好的职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养；〔2〕具有从事信息安全工作所需的相关数学、自然科学知识以及管理知识；〔3〕具有良好的质量、安全、保密和服务意识；〔4〕系统掌握信息安全基础知识和专业知识，具备扎实的电脑体系和信息安全体系知识、数学与密码学知识；了解信息安全发展现状和技术变化趋势；〔5〕具有综合运用信息安全理论和相关知识分析和归纳问题的能力，具备实施信息安全防护体系的工程能力，能够管理与维护信息安全系统，能够参与信息安全产品的设计、开发和测试；〔6〕具有较强的创新意识，具有进行信息安全产品设计、改造与创新的初步能力，具备跨学科合作的初步能力；〔7〕具有信息获取和职业发展学习能力，熟练掌握文献检索、工程方案和文档编制；〔8〕了解信息技术和信息安全技术领域的各类标准、相关的政策、法律和法规；〔9〕具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；〔10〕具备应对危机与突发事件的心理素质和观察与决策能力；〔11〕具有一定的国际视野，具备至少一门外语的听说能力和交流应用能力。
2017级本科专业人才培养方案(信息安全)--陈学敏
信息安全本科专业人才培养方案专业代码：080904k一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握计算机、网络通信、信息安全方面的基本理论与技术，了解信息安全法律法规，具有扎实的数理基础，较好的外语和计算机技术应用能力，具有综合运用各种安全产品和黑客防范技术，对信息系统进行安全保障能力，能够在相关企事业单位从事网络系统安全设计、信息安全产品研发、信息系统安全分析、设计与管理、信息安全技术咨询服务等方面工作，培养具有创新意识强和创业能力强以及具有强烈社会责任意识的高素质应用型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习数学、物理等基础自然科学知识以及计算机科学、网络与通信技术、信息安全理论与技术、社会责任教育等方面的基本理论和基本知识，接受计算机基础操作、软件开发、网络系统安全设计、信息系统安全管理、社会责任实践等方面的基本训练，掌握信息安全产品的使用、网络安全防控管理手段和黑客防范技术等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有正确的价值观、世界观，良好的信息安全职业道德和社会责任感，具有追求创新与卓越的态度、强烈的爱国敬业精神和丰富人文科学素养；2、具有良好的质量、安全、保密和服务等信息安全工程意识；具有较强的组织管理能力、社会适应能力、人际交往能力、团队协作能力和创新创业意识。
3、掌握从事信息安全工作所需的数学、物理、计算机、网络、信息安全体系等自然科学知识以及人文社会科学基础知识，具有知识综合应用能力和较强的逻辑思维、辩证思维能力，能够应用专业知识解决信息安全方面的实际问题；4、了解信息安全技术现状和变化趋势，掌握信息安全基础知识和专业技能，具有较强的创新意识和进行信息安全产品设计、改造、创新和管理等的基本能力；5、掌握局域网安全管理、服务器安全配置与维护、系统漏洞修复与病毒防御、信息数据的安全维护、主流安全产品的安装、配置和使用方法，具有设计和实施网络系统安全防护体系的工程应用能力；6、掌握数据安全保护、软件编程、WEB应用系统开发、移动互联网络应用软件开发、数据库应用软件开发等基本技术；7、掌握英语应用能力，具有良好的英语交流能力和英文文献读写能力；8、了解信息安全领域的相关标准、政策、法律、法规，掌握文献检索方法，具有获取信息和职业发展学习能力，掌握工程方案和文档的编制。
网络与信息安全专业人才培养计划
网络与信息安全专业人才培养计划网络与信息安全专业人才培养计划1. 背景随着信息技术的快速发展和互联网的普及，网络与信息安全问题日益凸显。
网络安全威胁的不断出现和演进，对于个人、组织和社会造成了严重的损失。
为了满足社会对于网络与信息安全专业人才的需求，提高网络安全防护能力，制定网络与信息安全专业人才培养计划显得尤为重要。
2. 培养目标网络与信息安全专业人才培养计划的目标是培养具备扎实的理论基础、广泛的学科知识和强大的实践能力的网络与信息安全专业人才，能够胜任网络与信息安全相关技术的研发、管理和应用工作。
3. 课程设置3.1 基础课程- 计算机原理与应用- 数据结构与算法- 操作系统原理- 计算机网络技术- 数据库系统原理- 网络安全基础3.2 专业核心课程- 网络攻防技术- 信息安全管理- 加密技术与协议- 网络流量分析与检测- 恶意代码分析- 数据安全与隐私保护3.3 实践教学为了提高学生的实践能力，网络与信息安全专业人才培养计划将注重实践教学环节的设置。
包括以下实践项目：- 网络安全演练- 恶意代码分析实验- 网络攻防实战- 网络流量分析与检测实验4. 实习安排为了加强学生的实践能力和实际应用能力，网络与信息安全专业人才培养计划将设置实习环节。
学生将有机会在相关企业或机构进行实习，实践所学知识，提升专业技能。
5. 评价机制为了对学生的学习情况进行评估和反馈，网络与信息安全专业人才培养计划将建立科学的评价机制。
评价方式包括平时表现、考试成绩、实验报告等多个方面，以全面评估学生的学习情况。
6. 毕业要求网络与信息安全专业人才培养计划的毕业要求如下：- 具备扎实的网络与信息安全理论知识- 具备网络安全技术的研发和应用能力- 具备信息安全管理的能力- 具备数据安全与隐私保护的能力- 具备网络攻防技术的实践经验7. 就业方向网络与信息安全专业人才培养计划的毕业生将具备网络与信息安全相关技术的研发、管理和应用能力，可以在以下领域就业：- 互联网企业- 银行、证券、保险等金融机构- 电信运营商- 政府部门和军队- 信息安全部门8.网络与信息安全专业人才培养计划旨在培养高素质、专业化的网络与信息安全人才，满足社会对于网络安全防护能力的需求。
信息安全专业建设及人才培养
3 师资队伍情况
• 信息安全中心承担并完成的重大科研项目
– 国家973项目课题：3项 – 国家863项目：7项 – 国家教委“跨世纪优秀人才专项基金”项目 – 国家杰出青年基金项目 – 国家自然科学基金项目：十余项 – 国家计算机网络与信息安全管理中心项目数项
3 师资队伍情况
• 主要科研成果
– 国家发明奖：1项 – 省部级科技进步奖：二十余项 – 全国优秀图书奖 – 出版专著：二十余部 – 发表论文：500余篇，SCI检索几十篇，EI检索 百余篇 – 申请专利：8项
6 存在的问题
• 信息安全专业课程体系问题
– 多数学校举办的信息安全本科专业都是密码学、计算 机科学与技术或信息与通信工程等相近学科课程体系 的扩展或延伸，缺少系统观点与方法； – 现有课程体系基本上是某个相近学科课程体系的扩展 或延伸，在课程中注重密码学、防火墙、入侵检测等 单纯安全理论与技术知识传授，缺少系统观点与方法 – 大多数学校开设的专业课程数量少，且没有规范的专 业课教材，学生能够获得的知识体系也有缺陷，还未 形成系统、完整的科学研究与人才培养体系
北京邮电大学 信息安全专业建设及人才培养 情况汇报
2007年11月
汇报提纲
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 专业设置及招生情况 人才培养情况 师资队伍情况 在专业建设方面所作的工作 学生就业情况 存在的问题 建议
1 专业设置及招生情况
• 本科专业
– 继武汉大学之后，教育部2001年批准设立 信息安全专业的首批18所高校之一 – 招生人数： 2002（60人），2003（60人）， 2004（90人），2005（90人）， 2006（90人）， 2007（90人） 目前在校生人数360人
网络信息安全人才培养与服务体系搭建计划
网络信息安全人才培养与服务体系搭建计划第一章引言 (2)1.1 研究背景 (2)1.2 研究目的与意义 (2)第二章网络信息安全人才培养现状分析 (3)2.1 我国网络信息安全人才培养现状 (3)2.1.1 基本情况 (3)2.1.2 高等教育 (3)2.1.3 职业教育 (4)2.1.4 企业培训 (4)2.1.5 民间组织培养 (4)2.2 国外网络信息安全人才培养模式借鉴 (4)2.2.1 美国模式 (4)2.2.2 欧洲模式 (4)2.2.3 日本模式 (4)第三章网络信息安全人才培养策略 (5)3.1 人才培养模式创新 (5)3.2 课程体系构建 (5)3.3 实践能力培养 (6)第四章网络信息安全服务体系概述 (6)4.1 服务体系定义 (6)4.2 服务体系架构 (6)4.3 服务体系目标 (7)第五章人才培养与服务体系融合 (7)5.1 人才培养与服务体系融合的必要性 (7)5.2 人才培养与服务体系融合的实现途径 (8)第六章人才培养与服务体系搭建 (8)6.1 建立人才培养与服务体系框架 (8)6.1.1 明确人才培养目标 (8)6.1.2 制定人才培养方案 (8)6.1.3 构建服务平台 (9)6.1.4 完善政策法规 (9)6.2 优化人才培养与服务体系资源配置 (9)6.2.1 加大财政投入 (9)6.2.2 激发社会力量 (9)6.2.3 优化师资队伍 (9)6.2.4 建立产学研结合机制 (9)6.3 构建人才培养与服务体系运营机制 (9)6.3.1 建立人才培养质量保障体系 (9)6.3.2 实施动态调整机制 (9)6.3.3 搭建人才交流平台 (9)6.3.4 完善人才激励机制 (10)第七章人才培养与服务体系保障措施 (10)7.1 政策支持与法规建设 (10)7.2 人才激励机制 (10)7.3 安全风险防控 (11)第八章人才培养与服务体系评估与优化 (11)8.1 评估指标体系构建 (11)8.2 评估方法与流程 (12)8.3 优化策略与措施 (12)第九章网络信息安全人才培养与服务体系案例研究 (12)9.1 案例选取与分析 (12)9.1.1 案例选取背景 (12)9.1.2 案例一：某知名高校网络信息安全人才培养模式 (12)9.1.3 案例二：某网络安全企业人才培养与服务体系 (13)9.2 案例启示与建议 (13)9.2.1 案例启示 (13)9.2.2 建议 (14)第十章总结与展望 (14)10.1 研究成果总结 (14)10.2 研究局限与未来展望 (14)第一章引言1.1 研究背景互联网技术的飞速发展，网络已经成为现代社会生活的重要组成部分。
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21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
北京邮电大学 信息安全专业建设及人
才培养情况汇报.
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
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