有趣的节奏训练(音乐)教学文稿
节奏训练的音乐教案范文
节奏训练的音乐教案范文第一章：节奏训练的重要性1.1 节奏在音乐中的作用解释节奏在音乐中的重要性讨论节奏对于音乐表达和理解的影响1.2 节奏训练的benefits描述节奏训练对于音乐学习和表演的benefits强调节奏训练对于培养音乐素养和演奏技巧的重要性第二章：节奏的基本概念2.1 节奏的组成介绍节奏的基本元素，如拍子、节拍、速度等解释不同节奏符号和标记的含义2.2 节奏的分类介绍不同类型的节奏，如简单节奏、复合节奏、变换节奏等分析不同文化背景下的节奏特点和表达方式第三章：节奏感的培养3.1 听觉训练介绍听觉训练的方法和重要性通过听辨和模仿练习，培养学生的节奏感3.2 身体感知训练介绍身体感知训练的方法和重要性通过拍手、脚步等方式，让学生体验和感受节奏第四章：节奏练习的方法4.1 节奏练习的工具和材料介绍常用的节奏练习工具和材料，如节拍器、鼓等讨论如何选择合适的工具和材料进行节奏练习4.2 节奏练习的方法和技巧介绍常用的节奏练习方法和技巧，如拍子练习、节奏变化练习等分析不同练习方法的目标和效果第五章：节奏的应用与展示5.1 节奏在乐曲中的应用分析乐曲中节奏的运用和表达方式引导学生理解和感受乐曲中的节奏变化和情感表达5.2 节奏展示活动设计节奏展示活动，如集体节奏表演、个人节奏展示等鼓励学生积极参与，展示自己的节奏感和创造力第六章：节奏与旋律的结合6.1 节奏与旋律的关系讨论节奏与旋律在音乐中的相互作用分析节奏如何影响旋律的感知和表达6.2 节奏与旋律的练习介绍结合节奏与旋律的练习方法通过实例分析和实践，让学生掌握节奏与旋律结合的技巧第七章：节奏感在集体演奏中的应用7.1 集体演奏中的节奏感重要性强调集体演奏中节奏感的一致性和协调性讨论节奏感在集体演奏中的作用和影响7.2 集体演奏中的节奏感练习介绍集体演奏中的节奏感练习方法和技巧通过集体练习和游戏，提升学生的节奏感协调能力第八章：节奏感在个人演奏中的应用8.1 个人演奏中的节奏感重要性讨论个人演奏中节奏感对于准确性和表现力的重要性分析个人演奏中节奏感如何影响演奏效果8.2 个人演奏中的节奏感练习介绍个人演奏中的节奏感练习方法和技巧通过实例分析和实践，让学生掌握个人演奏中的节奏感运用第九章：节奏感的评估与反馈9.1 节奏感的评估方法介绍评估学生节奏感的方法和标准讨论如何通过听辨、观察和表演等方式评估学生的节奏感9.2 节奏感的反馈与指导讨论如何给予学生有效的节奏感反馈和指导强调积极鼓励和针对性建议的重要性回顾整个教案的主要内容和教学目标强调节奏训练在音乐教育中的重要性10.2 节奏训练的音乐教案的展望讨论如何进一步拓展和深化节奏训练的教案内容探索节奏训练在音乐教育中的创新和应用前景重点和难点解析重点环节1：节奏训练的重要性解释节奏在音乐中的作用和节奏训练的benefits强调节奏对于音乐表达和理解的影响以及节奏训练对于培养音乐素养和演奏技巧的重要性重点环节2：节奏的基本概念介绍节奏的组成和分类，包括节奏元素、节奏符号和标记的含义以及不同类型节奏的特点和表达方式重点环节3：节奏感的培养讨论听觉训练和身体感知训练的方法和重要性，通过听辨、模仿、拍手、脚步等方式培养学生的节奏感重点环节4：节奏练习的方法介绍节奏练习的工具和材料的选择，以及常用的节奏练习方法和技巧，如拍子练习、节奏变化练习等，分析不同练习方法的目标和效果重点环节5：节奏的应用与展示分析乐曲中节奏的运用和表达方式，引导学生理解和感受乐曲中的节奏变化和情感表达，设计节奏展示活动，如集体节奏表演、个人节奏展示等重点环节6：节奏与旋律的结合讨论节奏与旋律在音乐中的相互作用和关系，介绍结合节奏与旋律的练习方法，通过实例分析和实践，让学生掌握节奏与旋律结合的技巧重点环节7：节奏感在集体演奏中的应用强调集体演奏中节奏感的一致性和协调性，介绍集体演奏中的节奏感练习方法和技巧，通过集体练习和游戏，提升学生的节奏感协调能力重点环节8：节奏感在个人演奏中的应用讨论个人演奏中节奏感对于准确性和表现力的重要性，介绍个人演奏中的节奏感练习方法和技巧，通过实例分析和实践，让学生掌握个人演奏中的节奏感运用重点环节9：节奏感的评估与反馈介绍评估学生节奏感的方法和标准，讨论如何通过听辨、观察和表演等方式评估学生的节奏感，强调有效反馈和指导的重要性回顾整个教案的主要内容和教学目标，强调节奏训练在音乐教育中的重要性，讨论如何进一步拓展和深化节奏训练的教案内容，探索节奏训练在音乐教育中的创新和应用前景。
节奏训练音乐教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏感，能够准确地感知和表现音乐中的强弱、长短关系。
2. 通过节奏练习，提高学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
二、教学对象适用对象：小学音乐课堂三、教学时长1课时四、教学准备1. 教学课件：包含节奏型图片、音乐片段、律动游戏等。
2. 打击乐器：如铃鼓、木鱼、沙锤等。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程第一部分：导入（5分钟）1. 教师播放一段节奏明快的音乐，引导学生注意音乐中的节奏变化。
2. 提问：同学们，你们听到了什么？感受到了什么？3. 学生分享感受，教师总结：音乐中的节奏就像人的脉搏，有规律地跳动，今天我们就来学习如何感受和表现音乐的节奏。
第二部分：节奏知识讲解（10分钟）1. 教师讲解节奏的基本概念，如拍子、音符、休止符等。
2. 通过课件展示不同节奏型的图片，让学生直观地了解节奏的多样性。
3. 举例说明节奏在音乐中的重要性，如：节奏可以表达情感，可以塑造音乐形象。
第三部分：节奏练习（20分钟）1. 基础节奏练习：- 教师播放基础节奏型，学生跟随着音乐击打节奏。
- 教师可以引导学生用不同的打击乐器表现不同的节奏。
- 通过分组练习，让学生相互监督，共同进步。
2. 律动游戏：- 教师设计简单的律动游戏，如：听音乐做拍手、拍腿、跺脚等动作。
- 游戏过程中，教师可以适时调整节奏，增加趣味性。
3. 节奏创编：- 教师鼓励学生发挥想象力，创作自己的节奏型。
- 学生可以邀请同伴一起合作，共同完成节奏创编。
第四部分：总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调节奏在音乐中的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获，教师给予评价和鼓励。
六、教学反思1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生对节奏的掌握程度如何？3. 教学过程中有哪些不足之处，需要改进？七、拓展延伸1. 学生课后可以收集生活中的节奏，如：心跳、呼吸、走路等，感受节奏无处不在。
大班音乐活动教案：节奏训练教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：节奏训练教案
一、教学目标
1.培养学生对节奏的感知。
2.培养学生的节奏准确性和协作能力。
3.让学生通过音乐游戏提高积极性和主动性，增强音乐学习兴趣。
二、教学准备
1.准备音乐器材：手鼓、木鱼、打击乐器等。
2.准备教具：卡片、图片等。
3.准备教学反思
三、教学过程
1. 入门活动
1.给学生简单介绍什么是“节奏”，引导学生拍手，做一些简单的节奏动作。
2.给学生分发手鼓，教学生如何持鼓、如何敲打鼓面。
2. 训练活动
(1) 轻松的节奏训练
1.老师先带着学生听一段简单的节奏，然后让学生模仿老师的节奏，简单击打鼓面，模仿复杂的鼓点组合。
2.老师做出一种节奏举动，学生模仿，再逐渐难度加大，老师分发卡片或图片，让学生根据图案模仿不同的节奏。
(2) 团体演奏
1.老师指定一个学生为“领唱”，老师击打鼓子，领唱跟着节拍起合唱。
其余学生则根据领唱的节奏一起敲打鼓子。
2.老师不断调整节奏，比如加快、减慢或者突然停顿等等。
要求学生一起协调合作，奏出美妙的节奏。
3. 结束活动
1.让学生进行放松训练，归心休息。
2.整理课堂，点名退堂。
四、教学反思
节奏训练是一项相对简单又具有挑战性的音乐教育活动，尤其适用于大班学生。
在教学中，我发现学生听力问题较为普遍，需要加强耳训的重要性。
因此，在今后的教学中，我将不断地配合教材改进，更新教学方法，持续提高效果使学生得到更好的体验。
节奏训练音乐教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 让学生理解节奏的基本概念和重要性。
- 使学生掌握基本的节奏类型，如全音符、二分音符、四分音符等。
- 培养学生对节奏的辨识能力和记忆能力。
2. 技能目标：- 通过律动和打击乐器的使用，让学生能够准确演奏不同的节奏型。
- 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 情感目标：- 激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐艺术的热爱。
- 增强学生的团队协作意识，培养集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 基本节奏类型的掌握。
- 节奏感的培养。
2. 教学难点：- 复杂节奏型的理解和演奏。
- 节奏与音乐表现的结合。
三、教学准备1. 教学材料：- 节奏卡片、打击乐器（如铃鼓、木鱼、沙锤等）、钢琴或电子琴。
- 节奏训练歌曲、乐曲。
2. 教学环境：- 安静、宽敞的教室。
- 良好的音响设备。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 播放一首节奏感强烈的歌曲，引导学生感受音乐中的节奏。
- 提问：你们在歌曲中听到了哪些节奏？2. 新授（20分钟）- 基本节奏类型介绍：- 全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
- 通过图片、视频等方式，让学生直观了解各种节奏的时值。
- 节奏练习：- 教师弹奏简单的节奏型，让学生跟随着节奏打拍子。
- 学生分组，使用打击乐器进行节奏练习。
3. 巩固练习（15分钟）- 节奏卡片游戏：- 教师出示节奏卡片，学生根据卡片上的节奏进行演奏。
- 小组合作：- 学生分组，共同完成一首节奏复杂的乐曲。
4. 总结与反馈（5分钟）- 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
- 学生分享自己的学习心得。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重学生的个体差异，因材施教。
2. 通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。
六、教学延伸1. 组织学生参加音乐比赛，展示自己的节奏感。
2. 鼓励学生创作自己的节奏作品，培养学生的创新能力。
小班音乐有趣的节奏教案
小班音乐有趣的节奏教案一、教学目标1.让学生感受音乐的节奏，培养学生的音乐兴趣。
2.通过有趣的游戏，训练学生的节奏感。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.学习歌曲《小毛驴》2.节奏练习：拍手、跺脚、拍腿3.音乐游戏：传递节奏三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小毛驴》，让学生初步感受歌曲的节奏。
（2）教师与学生互动，询问他们对歌曲的感受，引导学生关注歌曲的节奏。
2.学习歌曲（1）教师带领学生学习歌曲《小毛驴》，注意指导学生掌握歌曲的节奏。
（2）教师与学生一起演唱歌曲，纠正发音、节奏等。
3.节奏练习（1）教师示范拍手、跺脚、拍腿的节奏，让学生跟随模仿。
（2）教师引导学生自主创编节奏，进行拍手、跺脚、拍腿的练习。
（3）教师组织学生进行小组比赛，比一比谁的动作最标准、节奏感最强。
4.音乐游戏：传递节奏（1）教师将学生分成若干小组，每组学生站成一排。
（2）教师给出一个节奏，第一个学生用拍手、跺脚、拍腿的方式传递给第二个学生，以此类推，直到一个学生。
（3）一个学生将节奏传递回第一个学生，第一个学生报告给教师。
（4）教师更换节奏，重复游戏，直至所有学生都能熟练掌握。
（2）教师组织学生进行集体展示，演唱歌曲《小毛驴》，展示自己的节奏感。
四、教学评价1.观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐节奏的掌握情况。
2.关注学生在音乐游戏中的表现，评价他们的合作意识、创新能力和节奏感。
五、教学反思1.本节课通过歌曲学习、节奏练习和音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养了他们的音乐兴趣。
2.在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动参与，提高了他们的自主学习能力。
3.通过音乐游戏，学生不仅学会了节奏，还培养了合作、分享的良好品质。
4.在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐课堂上得到全面发展。
重难点补充：1.导入部分师：小朋友们，你们听过小毛驴的故事吗？它是一首很好听的歌曲，我们一起听听看，注意听歌曲里小毛驴的节奏哦。
有趣的节奏音乐教案5篇
有趣的节奏音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《有趣的节奏》音乐教案
《有趣的节奏》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验各种节奏型，培养学生的节奏感和音乐感知能力。
2. 通过节奏练习，提高学生的协调性和合作意识。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐审美情趣。
二、教学内容1. 认识各种节奏型：如强拍、弱拍、符点、休止符等。
2. 学习简单的节奏练习曲。
3. 欣赏和分析经典音乐作品中的节奏特点。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生能够准确地演奏和认读各种节奏型。
2. 难点：培养学生对复杂节奏的把握和音乐作品的节奏分析能力。
四、教学方法1. 采用讲解法、演示法、练习法、欣赏法等多种教学方法，引导学生主动参与学习。
2. 利用图谱、乐器等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和体验节奏。
五、教学准备1. 教学PPT、音乐播放设备。
2. 各种节奏型的图谱和练习曲。
3. 打击乐器（如拍手鼓、木鱼等）。
教案一、导入（5分钟）1. 教师带领学生拍手唱一首简单的歌曲，感受音乐的节奏。
2. 引导学生谈论对节奏的认识和感受，引入课题《有趣的节奏》。
二、节奏讲解与演示（10分钟）1. 讲解各种节奏型的特点和表示方法。
2. 教师演奏打击乐器，演示各种节奏型，让学生直观地感受。
三、节奏练习（10分钟）1. 学生跟随教师一起拍手鼓，练习简单的节奏型。
2. 分组进行节奏练习，培养学生的协调性和合作意识。
四、音乐欣赏（5分钟）1. 欣赏经典音乐作品，分析其中的节奏特点。
2. 学生分享对音乐作品中节奏的感受和理解。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习感受和困惑，教师给予解答和鼓励。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，注重个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会。
2. 在节奏练习中，可以适当增加难度，让学生在挑战中不断提高自己的节奏感。
3. 音乐欣赏环节，可以引导学生从节奏的角度去分析和理解音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
小班音乐《有趣的节奏》教案
小班音乐《有趣的节奏》教案一、教学目标1. 了解和掌握简单的音乐节奏，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 学习简单的音乐节奏，如快慢、高低、长短等。
2. 学习简单的舞蹈动作，配合音乐进行表演。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学方法1. 示范法：教师先行演示，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成任务。
四、教学准备1. 教学材料：音乐教材、音响设备、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿熟悉音乐的节奏。
2. 教学基本节奏（10分钟）：教师示范简单的音乐节奏，让幼儿跟随模仿，讲解和练习快慢、高低、长短等节奏。
3. 音乐游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行音乐游戏，如“抓节奏”、“传递乐器”等，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的节奏。
5. 课后作业：教师布置简单的家庭作业，让幼儿在家与家长共同完成，巩固所学内容。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐节奏的掌握情况。
2. 通过音乐游戏和舞蹈表演，评估幼儿的节奏感和协调能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解家庭作业的完成情况。
七、教学拓展1. 邀请家长参与音乐活动，增进家园合作，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 组织校园音乐会，让幼儿有机会展示自己的才艺，增强自信心。
3. 开展音乐主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的多元智能。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的情绪，创造轻松愉快的课堂氛围，使幼儿充分放松。
2. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别指导，确保每个幼儿都能得到锻炼。
3. 注意安全，避免在活动中发生意外伤害。
九、教学反思2. 根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学内容和方法。
节奏训练的音乐教案范文
节奏训练的音乐教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐节奏概念。
2. 培养学生对音乐的感知和鉴赏能力。
3. 通过节奏训练，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 基本节奏的认知与练习。
2. 节奏图谱的解读与演奏。
3. 音乐作品中的节奏分析。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解基本节奏概念、节奏图谱的构成。
2. 实践法：让学生亲自演奏、实践各种节奏。
3. 分析法：分析音乐作品中的节奏特点。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含基本节奏图谱、音乐作品分析等。
2. 乐器：鼓、铃鼓、木鱼等。
3. 音乐作品：选取具有代表性的音乐作品。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾已学的音乐知识，为新课做好准备。
2. 讲解：讲解基本节奏概念，如强弱拍、均匀拍等。
3. 演示：教师演奏乐器，展示各种节奏。
4. 练习：学生跟随教师一起演奏，体会不同节奏的感觉。
5. 分析：分析音乐作品中的节奏特点，让学生学会欣赏和分析音乐。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
7. 作业：布置课后练习，巩固所学知识。
8. 拓展：推荐学生欣赏更多的音乐作品，提高音乐素养。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和表现力。
2. 练习效果：检查学生的课后练习完成情况，评估其对知识的掌握程度。
3. 作品分析：评估学生在音乐作品分析方面的能力，如节奏感知、鉴赏能力等。
七、教学拓展：1. 组织学生进行节奏比赛，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
2. 邀请音乐专业人士进行讲座，拓宽学生的音乐视野。
3. 组织学生参观音乐会或音乐厅，增强学生对音乐的感知和鉴赏能力。
八、教学反馈：1. 课后收集学生的反馈意见，了解其在学习过程中的需求和问题。
2. 根据学生反馈调整教学方法，提高教学效果。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家的练习情况，共同促进学生的音乐成长。
九、教学修改：1. 针对学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划和内容。
节奏训练的音乐教案范文
节奏训练的音乐教案范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的音乐节奏概念，培养学生的节奏感。
2. 通过节奏训练，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 节奏概念：四分音符、八分音符、十六分音符等。
2. 节奏练习：拍手、拍腿、敲击等。
3. 节奏创作：学生自主创作简单的节奏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的节奏概念和练习方法。
2. 教学难点：学生能够独立创作简单的节奏。
四、教学方法1. 讲授法：讲解节奏概念，引导学生理解和掌握。
2. 实践法：让学生通过拍手、拍腿、敲击等实践，增强节奏感。
3. 创作法：鼓励学生自主创作，激发学生的创造力。
五、教学步骤1. 导入：通过简单的拍手、拍腿等动作，引导学生进入音乐课堂。
2. 讲解：讲解节奏概念，如四分音符、八分音符、十六分音符等。
3. 练习：让学生跟随老师的节奏进行拍手、拍腿等练习，增强节奏感。
4. 创作：让学生自主创作简单的节奏，并分享给大家。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节奏在音乐中的重要性。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括拍手、拍腿和敲击等节奏练习。
2. 创作展示：评估学生在节奏创作环节中的表现，包括创意和执行力。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对节奏训练的兴趣和需求。
七、教学延伸1. 结合其他音乐元素：将节奏训练与其他音乐元素如旋律、和声等结合，进行综合性的音乐教学。
2. 音乐作品欣赏：让学生欣赏不同类型的音乐作品，分析其中的节奏特点和运用。
3. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，让学生在游戏中进一步巩固和提高节奏感。
八、教学注意事项1. 确保学生在练习过程中保持正确的姿势，避免不必要的身体伤害。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
节奏训练的音乐教案范文
节奏训练的音乐教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐节奏概念。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表达能力。
3. 通过节奏训练，提高学生的音乐素养和协同合作能力。
二、教学内容：1. 基本节奏的认知与练习。
2. 节奏图谱的解读与演奏。
3. 音乐作品的节奏分析与演绎。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解基本节奏概念、节奏图谱的构成。
2. 实践法：分组练习、集体演奏，培养学生的协同合作能力。
3. 示范法：教师示范，学生跟随模仿，提高学生的学习兴趣。
四、教学步骤：1. 导入：通过简单的拍手游戏，引导学生进入音乐节奏的学习。
2. 讲解：讲解基本节奏的概念，如强弱拍、均匀拍等。
3. 练习：学生跟随教师一起练习基本节奏，加强感知和表达能力。
4. 节奏图谱：介绍节奏图谱的构成，引导学生学会解读和演奏。
5. 作品分析：分析音乐作品的节奏特点，让学生学会欣赏和演绎。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度，了解学习兴趣。
2. 节奏练习：通过分组练习和集体演奏，评估学生的节奏掌握情况。
3. 作品演绎：让学生自主选择一首歌曲进行节奏演绎，评估其应用能力。
4. 学生反馈：收集学生对节奏训练的意见和建议，不断优化教学方法。
六、教学资源：1. 教材：选用适合学生年龄段的节奏训练教材。
2. 乐器：准备各种乐器，如拍手鼓、木鱼等，以便于学生实践。
3. 音频视频资料：收集相关的音乐作品，用于分析和欣赏。
4. 教学图片：准备与节奏相关的图片，帮助学生更好地理解。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本节奏，能够独立演奏和理解节奏图谱。
2. 教学难点：培养学生对复杂节奏的感知和表达能力，以及音乐作品的节奏分析。
八、教学准备：1. 教室环境布置：确保教室宽敞，有利于学生活动。
2. 教学材料准备：提前准备好教材、乐器等教学资源。
3. 教学课件制作：制作精美的课件，辅助教学。
4. 音乐作品选择：挑选适合节奏训练的音乐作品。
幼儿园小班音乐公开课《有趣的节奏》教案
幼儿园小班音乐公开课《有趣的节奏》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识简单的音乐节奏符号，如强、弱、快、慢等。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感，使他们在音乐活动中能够跟随节奏进行演唱和演奏。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和热情，使他们能够在音乐中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识简单的音乐节奏符号，并能够跟随节奏进行演唱和演奏。
难点：让幼儿能够理解并掌握不同节奏的变化，以及在音乐活动中灵活运用。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐节奏卡片、小鼓、铃铛等打击乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受节奏。
b. 教师演奏打击乐器，让幼儿跟随节奏进行模仿。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍简单的音乐节奏符号，如强、弱、快、慢等，并展示卡片。
b. 教师演奏打击乐器，幼儿跟随节奏进行演唱和演奏。
c. 教师带领幼儿进行节奏练习，如快慢变化、强弱变化等。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师分组，每组配备不同类型的打击乐器。
b. 教师给出节奏，幼儿跟随节奏进行演奏。
c. 教师鼓励幼儿自由发挥，创造自己的节奏。
4. 总结环节（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学反思：通过本次活动，观察幼儿对音乐节奏的掌握程度，以及他们在活动中的参与度和兴趣。
针对幼儿的表现，调整教学方法和教学内容，以提高幼儿的音乐素养和节奏感。
注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在音乐活动中感受到快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否能够积极地跟随节奏进行演唱和演奏。
2. 考察幼儿对音乐节奏符号的认知和理解，能否正确地识别并运用到实际演奏中。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，是否能够相互配合，共同完成节奏任务。
节奏训练讲课教案模板范文
课程名称：音乐节奏训练授课对象： [年级/班级]授课时间： [具体时间]教学目标：1. 让学生理解节奏在音乐中的重要性，掌握基本节奏概念。
2. 通过练习，提高学生的节奏感，培养音乐感知能力。
3. 学会运用不同的节奏型，进行音乐创作和表现。
教学重点：- 节奏的基本概念和分类- 常见节奏型的运用- 节奏与旋律的结合教学难点：- 节奏感的培养- 复杂节奏型的掌握教学准备：- 多媒体设备- 打击乐器（如铃鼓、木鱼等）- 教学课件教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放一段节奏感较强的音乐，引导学生感受音乐的节奏。
2. 提问：你们能感受到音乐的节奏吗？节奏在音乐中有什么作用？3. 引出本节课的主题：音乐节奏训练。
二、新课讲授（20分钟）1. 节奏的基本概念和分类- 介绍节奏的定义：音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。
- 分类：基本节奏型、复杂节奏型、混合节奏型等。
- 通过课件展示不同节奏型的例子，如全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
2. 常见节奏型的运用- 以四分音符为一拍的节奏型- 以八分音符为一拍的节奏型- 连音线及复杂节奏型组合- 通过实例展示不同节奏型在不同拍号中的应用。
3. 节奏与旋律的结合- 介绍节奏与旋律的关系：节奏是音乐的骨架，旋律是音乐的灵魂。
- 通过实例展示节奏与旋律的结合方式。
三、实践练习（20分钟）1. 分组练习- 将学生分成小组，每组选择一种节奏型进行练习。
- 小组成员互相监督，确保每个人都能正确掌握节奏。
2. 节奏创作- 学生根据所学节奏型，创作一段简单的旋律。
- 鼓励学生发挥创意，尝试不同的节奏组合。
四、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调节奏在音乐中的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，总结自己的收获。
3. 教师进行总结，并对学生的表现给予评价。
教学反思：本节课通过多种教学手段，帮助学生掌握了音乐节奏的基本知识和技能。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
《有趣的节奏》音乐教案
《有趣的节奏》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受各种节奏型，培养学生的节奏感和音乐感知能力。
2. 通过学习简单的打击乐器，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学内容：1. 学习各种节奏型，如：四分音符、八分音符、十六分音符等。
2. 学习简单的打击乐器演奏技巧，如：敲击、摇晃等。
3. 欣赏和分析一些经典的音乐作品，了解音乐中的节奏元素。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解和认识各种节奏型。
2. 采用示范法，让学生直观地感受和模仿打击乐器的演奏技巧。
3. 采用欣赏法，让学生在欣赏音乐作品的过程中，分析和体验音乐中的节奏元素。
四、教学准备：1. 准备各种节奏型的乐谱和教学卡片。
2. 准备一些打击乐器，如：鼓、铃鼓、木鱼等。
3. 准备一些经典的音乐作品，如：《四小天鹅》、《彼得与狼》等。
五、教学步骤：1. 引导学生认识各种节奏型，并通过拍手、敲击等方式进行练习。
2. 分组进行打击乐器的演奏，让学生在实际操作中掌握演奏技巧。
3. 欣赏经典的音乐作品，引导学生关注和分析其中的节奏元素。
4. 组织学生进行节奏创作，鼓励他们将自己的创意融入音乐作品中。
5. 进行课堂小结，总结学生在课堂上的收获和不足，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对节奏型的掌握程度。
2. 通过学生的打击乐器演奏，评估他们的动手能力和团队协作能力。
3. 收集学生的节奏创作作品，评价他们的音乐欣赏能力和创造力。
七、教学拓展：1. 邀请专业的音乐教师或乐队来进行课堂表演，让学生更直观地感受音乐的节奏魅力。
2. 组织学生参加学校的音乐比赛或演出，提高他们的舞台表现力和自信心。
3. 引导学生参加音乐俱乐部或小组，培养他们对音乐的长期兴趣和热情。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生掌握了各种节奏型。
2. 思考如何改进教学方法，使之更符合学生的学习需求。
幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》3篇
幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》精选3篇（一）幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》一、教学目标：1. 让幼儿通过参与有趣的节奏活动，培养他们对音乐的兴趣和感受力。
2. 培养幼儿的动手动脑能力，提高他们的节奏感和爆发力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过团队合作完成一些节奏活动。
二、教学内容：1. 音乐节奏概念的引入和讲解。
2. 音乐节奏活动的组织和实施。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师播放一段有趣的音乐，让幼儿听一听，感受一下音乐的节奏。
2. 引入（10分钟）：教师向幼儿引入音乐节奏的概念，解释什么是音乐节奏，并和幼儿一起尝试用手拍打出一些简单的节奏。
3. 活动一：音乐动作游戏（15分钟）：教师带领幼儿进行音乐动作游戏，例如，当听到快节奏的音乐时，幼儿做出快速的跳跃动作；当听到慢节奏的音乐时，幼儿做出缓慢的摆动动作。
4. 活动二：节奏打击乐器（15分钟）：教师发放一些简单的乐器，例如小鼓、木鱼等，幼儿们轮流拿起乐器，按照教师的指导，跟随音乐的节奏进行打击。
5. 活动三：合作节奏游戏（15分钟）：将幼儿分为若干小组，每个小组拿着手鼓，按照教师给出的节奏，合作完成一首简单的节奏曲。
6. 结束（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天的活动，提醒他们在日常生活中多关注音乐，享受音乐带来的快乐。
四、教学资源：1. 音乐设备：音乐播放器。
2. 乐器：小鼓、木鱼等。
3. 教具：手鼓。
五、教学评价：教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们的参与程度、动手动脑能力以及合作意识等。
幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》精选3篇（二）目标：通过游戏《猫捉老鼠》，培养幼儿的音乐感知能力和合作意识。
材料：1. 音乐：《猫捉老鼠》的配乐。
2. 道具：猫耳朵、老鼠耳朵、尾巴等道具。
活动过程：1. 导入(5分钟)a. 让孩子们坐在圆形的地方，让他们想象自己是小猫，让他们发出“喵喵”的声音，触摸自己的耳朵和尾巴。
《节奏训练》音乐教案(精选8篇)
《节奏训练》音乐教案〔精选8篇〕《节奏训练》音乐教案〔精选8篇〕《节奏训练》音乐教案篇1何为节奏？节奏，是音乐的根本要素，是音乐的骨架，是掌握旋律的根底，任何音乐都离不开节奏。
在教学理论中，我深入体会到音乐教学中节奏教学的重要性，准确的把握好节奏是小学音乐教学中至关重要的一个环节。
在音乐教学中有针对性进展节奏训练，不仅可以有效地培养学生的节奏感，增强他们互相倾听、协作合奏的才能，还可以很好地调动、活泼课堂气氛，激发学生的学习热情。
因此，准确把握好节奏是学生音乐学习中至关重要的一个环节，如何搞好节奏教学，它可不是老师单方面可以完成的，而是要通过师生双边活动共同来完成。
我们老师不但要创新教法，而且要诱导学生自主的学法。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论中活动。
只有这样，才能在教学过程中既培养学生的学习兴趣，又进步课堂的教学效率。
下面，谈谈我在教学中的一些探究性做法，在这里汇报给大家，与大家共勉。
一、附点节奏的训练白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。
唧唧唧唧呼呼轰隆轰隆哗哗哗哗。
因为对于儿童来说，熟悉的事物更容易感知。
这个过程我认为它不但进步了学生对音乐的感知力和创作力，而且学生很快就掌握了附点节奏的唱法。
二、强弱节奏的训练小学生对强与弱理解不够透彻，用“重”与“轻”来讲，学生就容易理解了，如：2／4拍，可用多种方法来演示强弱规律：① 课桌上重敲一下，再轻敲一下，而且是从左到右两个不同的地方；②用双手拍击和分开来演示拍子的强弱规律；③在指挥学生演唱时，“强节奏”手势高举猛劈下，“弱节奏”向上绕弧轻轻划等等。
三、结合律动进展节奏训练律动教学是通过身体各种韵律动作来体验和感受音乐，从而培养学生的节奏感和韵律感。
通过简单的身体运动伴随着音乐对学生进展节奏训练，不仅能满足儿童好动、好玩的特点，也能到达培养学生的学习兴趣、培养自主创新的才能。
如教学律动《大海啊，故土》时，让学生手拉手、背靠背、随着音乐节奏轻轻摇曳，体会音乐表现的意境，再创作一些简单的动作〔如小碎步、波浪手等〕，对学生进展舒展、轻盈的三拍子韵律的训练。
节奏训练教案初二音乐趣味练习
【节奏训练教案】初二音乐趣味练习一、教学目标1.培养学生的节奏感和音乐感。
2.激发学生对音乐的兴趣。
3.学会不同的节奏练习，并且能够将其应用到乐曲中。
二、教学重难点1.培养学生的节奏感。
2.如何运用节奏练习到乐曲中。
三、教学方法1.听、说、唱结合。
2.趣味性结合。
四、教学过程1.引入当我们聆听一首动感的音乐时，总能够感受到其中强烈的节奏感。
节奏是音乐中重要的元素之一，我们也可以通过节奏训练来提高自己的音乐水平。
今天，我们来一起学习有趣的节奏训练。
2.教学内容（1）教师示范老师可以唱出带有强烈节奏感的歌曲，让学生模仿，学生唱的过程中，老师可以指导他们注意歌曲的节奏，每句歌词的节奏不一样，需要根据歌词的不同转化出不同的节奏律动。
（2）节奏练习1. 教师统一向学生发放打击乐器（如鼓槌、钢片琴、铃环）等小乐器。
2. 教师可以唱出一首简单的歌曲或者节奏旋律，让学生进行模仿。
3. 学生按照歌曲或者节奏旋律，使用手中的小乐器进行敲击。
4. 教师可以让学生自由发挥，创作自己的节奏旋律。
（3）运用到乐曲中1. 教师选取一首不难的歌曲作为教学曲目。
2. 老师将歌曲逐字逐句地与学生逐个分析，注重歌曲节奏的辨析、节奏分解及重点训练。
3. 教师可运用节奏训练中的一些小乐器加入演奏，同时鼓励学生主动参与，提高乐曲演奏的趣味性。
四、教学反馈1. 让学生自主交流，分享今天的学习收获。
2. 教师对学生进行评价，点出学生存在的问题，给学生提出一些建议。
五、教学后记今天的课程时长大约为一小时，从开课到结课的每个环节都尽可能突出了趣味性，增强了学生的参与感，同时也使学生更热爱音乐，更有兴趣学习音乐。
音乐课不仅可以让学生学会乐曲演奏，还能培养他们的音乐素养，对于提高学生的审美素养、培养良好的情感品质，都有着非常积极的作用。
《节奏训练》音乐教案(通用5篇)
《节奏训练》音乐教案〔通用5篇〕《节奏训练》音乐教案〔通用5篇〕《节奏训练》音乐教案篇1活动目的：1. 培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。
2. 通过节奏练习开展幼儿手脑一致、身体的协调性。
活动难点：肢体各节奏的配合。
活动准备：节奏条、录音机、磁带、打击乐器。
活动过程：一、律动进入教室老师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》1、老师提问：这是一首什么歌曲？幼儿：节奏歌2、老师：在节奏歌里你都听到那些打击乐器？幼儿：铃鼓、碰铃、木鱼。
3、老师：真聪明，那么我们就用打击乐器向客人老师介绍自己。
4、老师先介绍自己——XX ∣XX 我叫王馨请幼儿逐一介绍自己。
打破以往的形式吸引幼儿的注意力。
5、老师：小朋友们的名字还有三个字的那用什么节奏呢？幼儿争先恐后的练习，请幼儿模拟。
6、老师出示节奏条：XXXXX 请幼儿模拟打节奏幼儿依次介绍自己。
7、老师：“咱们一起说欢送来做客，但是要求小乐师用好听的节奏说。
” 幼儿自由练习。
8、老师出示节奏：设置疑问！XXXXXXXX 0 欢迎来做客大家好重点强调空拍二、复习节奏重点强调空拍，复习空拍1、老师：“啊，今天还有好多小动物坐着火车来参加音乐会，我们一起来听听看看都有谁？请你仔细听一听.〔老师播放带有小动物录音的磁带〕请幼儿模拟节奏。
2、老师：“你们都听到谁来了？” 幼儿争先恐后的答复：青蛙、布谷鸟、乌鸦老师：那请小朋友模拟小动物的叫声并用手拍打节奏。
设置疑问激发幼儿思维。
幼儿练习。
老师出示节奏条。
〔1〕XXXXX—呱呱呱呱呱〔2〕XXXX 布谷布谷〔3〕XXXX 哇哇哇哇请幼儿拍打节奏，老师指导。
三、导入新课老师：我们打节奏喜欢用打击乐器，今天我们要学一个新的本领用身体上面的打击乐器来拍打节奏，小乐师你都知道身体上有哪些打击乐器呢？幼儿：拍手、拍腿、跺脚、拍肩、舌……老师小结：“小朋友的打击乐器真棒，还有舌响、唇响、捻指都可以用啊。
” 幼儿练习。
老师：“我们把刚刚的节奏就用咱们的身体打击乐器来拍打。
音乐节奏训练音乐教学教案
音乐节奏训练音乐教学教案音乐是一门艺术，而节奏则是其中不可或缺的要素之一。
通过节奏的训练，学生能够更好地理解音乐，提高演奏的准确性和表现力。
本文将介绍一份音乐节奏训练的教学教案，旨在帮助音乐教师更好地指导学生进行节奏练习。
一、教学目标本节课的教学目标是：1. 帮助学生理解节奏的概念和重要性；2. 训练学生的节奏感知和准确演奏能力；3. 引导学生通过节奏训练提高自我表达和音乐感受能力。
二、教学准备准备以下材料和设备：1. 音乐节奏训练教案；2. 节奏器（如鼓、打击乐器）；3. 音乐播放设备；4. 黑板或投影仪。
三、教学过程1. 引入（5分钟）通过播放一段有明显节奏的音乐，激发学生的兴趣，并引导他们讨论音乐中的节奏是什么。
2. 知识讲解（10分钟）介绍节奏的定义和作用，解释节奏与节拍的关系，并向学生展示如何用乐谱表示不同的节奏。
3. 听觉训练（15分钟）播放不同风格的音乐，让学生用手拍出节拍，并引导他们在拍节拍的同时感受音乐中的节奏元素。
4. 演奏练习（20分钟）将学生分成小组，并给每个小组发放节奏器。
要求学生在教师的指导下进行节奏练习，例如用节奏器演奏简单的乐曲或律动，培养学生的节奏感知和演奏准确性。
5. 创作实践（20分钟）给学生提供一个简单的旋律，让他们自己创作与之配合的节奏，鼓励他们发挥想象力并展示个人风格。
学生可以用乐器演奏、口拍或身体律动的形式呈现。
6. 总结反馈（10分钟）回顾本节课所学的内容，与学生讨论节奏训练对他们音乐学习的重要性，并鼓励他们在日常练习中加强节奏练习。
四、教学扩展为了进一步扩展学生的节奏训练，可以考虑以下活动：1. 给学生布置练习任务，要求他们每天用节奏器进行练习，提高节奏感知和演奏准确性；2. 引导学生学习不同音乐风格的节奏特点，并鼓励他们在欣赏音乐时主动感知和分析节奏元素；3. 组织学生进行合奏或打击乐队表演，让他们在集体演奏中加强节奏协调和合作能力。
五、教学评估通过观察学生的表现，评估他们在节奏训练中的掌握程度。
小班音乐教案：有趣的节奏（2篇）
小班音乐教案：有趣的节奏【活动目标】1、幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律。
2、能根据动物外特征，初步探索用不同语言动作表现强弱特点。
【活动准备】1、节奏图谱2、各种可以敲响的物品及用具【活动过程】（一）开始部分律动（二）基本部分1、“今天老是请来了许多小客人看看是谁呀？”（出示节奏谱）2、他们谁和谁是好朋友，你是怎么看出来的？（念节奏图谱）3、让幼儿比较轻重，理解强弱的规律。
a．我们都知道大象大老鼠小，那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象？用什么声音表示小老鼠？b．提醒幼儿根据动物的个数来发声。
4、用动作表示轻重5、幼儿尝试（请幼儿自由选择物品）a.请小朋友用你手上的东西敲出大象的声音。
b.小老鼠用什么声音表示呢？C.幼儿看节奏谱打击（三）结束部分送小动物回家。
小班音乐教案：有趣的节奏（2）教学目标：1. 帮助学生理解什么是节奏，能够通过听、感受和演奏来表达节奏。
2. 培养学生的音乐感知能力和表达能力。
3. 培养学生的合作与分享精神。
教学准备：1. CD播放器和音乐CD。
2. 乐器：打击乐器或简易乐器（如鼓、手铃等）。
3. 白板和彩色粉笔。
4. 小组分组名单。
5. 悦耳的节奏音乐。
教学过程：引入：教师向学生们介绍节奏是音乐中非常重要的元素之一，它给音乐增加了活力和韵律。
请学生们都闭上眼睛，听一段简短的节奏音乐，并让他们感受音乐中的韵律和节奏。
然后请学生谈一谈他们听到的节奏元素。
主体活动：1. 学生分组：将学生分成小组，每组4-5人。
每个小组给一个特定的打击乐器或简易乐器。
2. 学生合奏：教师从CD中播放一段有趣的节奏音乐，让学生们根据音乐的节奏和韵律一起演奏。
教师可通过手势或击鼓棒来引导学生们的演奏。
3. 学生创编：每个小组都给一段时间自由创编一段简短的节奏，然后由一位小组成员用乐器演奏出来。
其他小组成员则跟随演奏。
4. 学生展示：每个小组轮流展示他们的创编作品，并向其他小组传授他们的节奏。
5. 教师指导：教师引导学生们在合奏中探讨各种韵律和节奏，鼓励学生们加入他们自己的创意和独特的节奏元素。
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有趣的节奏训练(音乐)
综合实践活动教案
有趣的节奏游戏
活动目的：
1、通过活动，使学生初步了解节奏存在于现实生活中，是在“动”的过程中形成
的一种带有规律性的多变的感受形式。
2、通过活动，培养学生的记忆能力、灵活反映能力、综合协调能力、开拓创新
能力等。
3、通过活动，提高学生对音乐的兴趣爱好，培养学生灵活机智的性格和团结协
作的精神。
活动准备：大投影、录音机、磁带、大歌片、彩笔、卡片和一些打击乐器等。
活动过程：
第一课时
一、引入：
放《看龙船》录音，学生边拍手边身体左右摇摆哼唱，创造轻松活泼、自然的课堂氛围，使孩子们在音乐美的享受中，初步感受节奏的“动态”美。
二、欣赏生活中的节奏：（看投影——读读——感受）
1、
2、
3、
三、感受、演示
1、教师挂大歌片，让四组同学按照歌曲基本节奏，分别朗诵歌词部分。
（形式
不限）
2、教师将活动设计好的节奏和对应的字词写在纸条上，分别给四个组中的两个
组。
拿到纸条的两个组的同学讨论2——3分钟后，分别给另外两组同学演示节奏，演示几遍后，让观看的两组同学猜出基本节奏及对应的字词是什么。
（1）
（2）
四、为打击乐器设计节奏型
拿出打击乐器——三角铁、双响筒、碰铃、铃鼓，简单介绍使用方法和音色特点，然后分给四个组的同学。
每组同学分别为每件乐器设计一个节奏型，写在卡片上。
各组长到前面任意调整节奏卡片，本组同学立即依次打节奏。
如：
三角铁——X —铃鼓——X X X X 碰铃—— X X 双响筒——
五、为歌曲编配伴奏
四个组的同学分别为歌曲编配伴奏，然后用打击乐器奏出。
出示大歌片，有曲子让学生自由选择：
《闪烁的小星星》、《这是什么》、《铃儿响叮当》等。
六、展示、表演
第二课时
一、游戏引出：
1、《打花巴掌》
学唱歌曲《打花巴掌》，创编节奏，边唱边玩“打花巴掌”的游戏
2、节奏传递（培养学生的内心听觉与短时记忆节奏能力）
每个小组每人编写一个2/4四小节的乐句，轮流将自己创作的节奏“接龙式”地传递打在后一个同学的手心上，依次传递。
最后一名同学用打击乐器奏出传递的节奏。
由创作者出示自己创作的节奏进行核对，评出优胜小组。
二、为课间游戏活动设计节奏（贴近学生的生活）
1、播放同学们课间活动场景录象
2、说说：你喜欢参加哪些活动项目
3、为这些活动项目设计节奏
项目节奏项目节奏
4、表演《课间十分钟》，从节奏中选出典型的活动项目加节奏进行练习，并配音乐表演。
三、延伸：
1、提问：在我们的学习和生活中，还有哪些有趣的节奏呢？
2、大屏幕出示片段：
A、街上的叫卖声
B、动物的叫声
C、各种劳动节奏
D、语句中的节奏
3、各组自由选择内容进行讨论、研究，拿出学习成果并向大家汇报展示
四、活动小结：
附：活动设计说明：
1、向学生简单介绍节奏来源于生活，服务于生活，并能够培养学生机智、快
速、灵活、准确的反映能力。
2、各小组朗诵歌词时必须按节奏运用普通话进行，朗诵形式可多种多样。
建议
可模仿龙船竞渡的热闹场面，采取一领众合的形式进行。
3、节奏传递活动中，首轮传结束后，可沿顺时针方向按每个同学创作的节奏，
连续传递下去。
在活动中一方面训练学生自编节奏的能力，另一方面培养学生集体主义精神。
4、通过各种类型的节奏游戏活动，充分调动大家的积极性，活动中，要让学生
动脑筋，根据节奏大胆创作，充分发挥学生的想象力。