162电流的磁场(1)

第二节电流的磁场（1）

设计人：雷晓敏审核人：党纳

班级：小主人：

【学习目标】

知识与技能：

1．知道电流周围存在着磁场。

2．知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。

3．会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。

过程与方法：

通过探究通电螺线管的外部磁场，熟练运用对比的学习方法。

情感、态度与价值观：

通过阅读奥斯特的故事，学习其执着的探究精神。

【学习重点】

探究通电直导线周围的磁场和通电螺线管的外部磁场。

【学习难点】

熟练运用安培定则。

【学习方法】

通过认真观察和总结掌握本节知识。

自学

复习：1.当把小磁针放在条形磁体的周围时，你会观察到什么现象？其原因是什么？

（观察到。因为磁体周围存在，小磁针受到作用而发生偏转。）

2.磁体周围的磁场方向如何确定？

小磁针静止时，极所指的方向就是该点的磁场方向。

磁体外部的磁感线都是从磁体的极出发，回到极。

思考：小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？

阅读课本38---40页，整体感知本节内容。

填空：可以用定则来判断通电螺线管的极性。判断方法是：用手握住螺线管，让四指弯曲且与螺线管中的一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的极。此定则也叫做右手定则。

研学

一．奥斯特实验

教师演示活动16.4，学生认真观察实验现象并填空，小组讨论后得出结论。

二．探究通电螺线管的外部磁场

1．什么是螺线管？（演示绕法）

。

思考：怎样判断通电螺线管周围各点的磁场方向？

借助

演示活动16.5实验：

将小磁针放在螺线管的周围，通电后，请同学们观察小磁针的N极指向，把你看到的结果填入课本“做一做”（a）图。

再改变电流的方向，观察小磁针的N极指向有没有变化，把你看到的结果填入课本“做一做”（b）图。

根据小磁针的指向画出通电螺线管外部的磁感线。

组内讨论：

（1）、观察、比较所画的两幅图，有哪些相同和不同之处？

（2）、通电螺线管周围的磁场方向与电流方向有关吗？

结论：

通电螺线管的外部磁场与磁体的磁场相似，通电螺线管两端相当于条形磁体的两极

2.安培定则：

例：（注意判断方法）

练习：判断下列通电螺线管的N、S极。

示学

各组展示安培定则的练习题。

检学

1.___________是世界上最早发现电和磁之间联系的。

2.如图所示，在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线给导线通电时，磁针会，这个实验叫________实验，它表明______________________ _。若改变导线中的电流方向，小磁针偏转方向_______。这表明电流的磁场方向与________的方向有关系。

3.使通电螺线管的南北极位置互相交换

的办法是( )

A.把线圈的匝数增加一倍

B.改变电流的方向

C.把电流强度减小一半

D.把螺线管中的铁芯抽出来

5.根据静止的小磁针的指向，在图中标出电源两端的极性。

6.如下图所示的通电螺线管，请画出它的外部磁感线的方向。

我的收获：

1.对照学习目标，你是否完成？

2.还有哪些疑惑，说出来大家一起解决。