青年教师优秀团员主要事迹

青年教师优秀团员主要事迹

青年教师优秀团员主要事迹

参加工作以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，积极参加团组织的各类活动，努力完成团组织交给的任务，时时刻刻记住我应该做什么，以及该怎么做。正确行使团章规定的权利，履行团员义务。作为共青团中的一名，在感到无比自豪的同时，更应严格要求自己，并且学习上争高分，政治上要先进，活动中要积极。

在思想上，首先是端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为共青团员应该起到的带头和模范作用。其次认真学习相关的知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。始终牢记“为人民服务”的根本宗旨，明白自己所肩负的责任并紧跟时代的发展。

在生活上，我与同事们互帮互助，相处融洽。我深刻意识到与同事、朋友

之间搞好关系是非常重要的，这与我能否在社会上生存有直接的关系。合理的安排个人的学习、休息、娱乐的时间，使生活合理有序的进行。我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。

在工作上，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。一切从实际出发，不断开拓创新。作为一名教师，认真的做好自己的本职工作，作为一名班主任，认真的管理好一个班级。

虽然通过团组织的悉心培养和自己的努力取得了一点点成绩，但是我认为还是远远不够的，虽然能以一个优秀团员的标准来严格要求自己，但是距离一个优秀团员的标准还有差距，所以在今后的工作中要实事求是，戒骄戒躁，努力克服自己的缺点，始终保持团组织的先锋模范作用，脚踏实地、积极进取、不断创新、默默的奉献，力争使自己在各项工作中取得新的成绩，努力使自己成为共青团组织的优秀先锋。

今后我会坚持勤奋努力踏实工作的优良作风，在工作上学骨干，在政治上求先进，在活动中求积极，认真而努力地做好组织交给的每一件事，带着激情和责任感对待自己的本职工作，不辜负团组织对我的期望。

青年团员教师优秀事迹

乌市第一小学

王语

五年前，踏着自己恩师走过的路，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，我就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。要想培育出合格的人才，首先要成为一名合格的老师

当我踏入熟悉的教室，看到一个个天真可爱的孩子时，心情无比激动，把

全部精力投入到了教育教学工作中去。把压力变成了动力，暗下决心，一定要干出成绩，一定要用自己的行动证明，我是一名称职的人民教师。从此，我一面向老教师请教管理班级的经验，一面在抓教学上狠下功夫。为增强集体凝聚力、调动学生学习积极性、全面提高学生的素质，广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。为了适应新世纪教育工作的需要，把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素质。为了提高自己的教育教学水平，认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种教研活动，不断积累经验。在课堂教学中，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法。谈心是班级细节管理的有效方式，是师爱走进学生心灵的桥梁。一次，我班有个平时表现很好的女生上课时总是心不在焉的，连喜欢的体育课也不去上。我照例到教室检查是否

全部孩子都去上课，只见她在过道上两眼呆呆的，居然向我请假。我惊讶地问她：“生病了”她摇摇头。我有点纳闷：“那怎么请假呢”她异常的举动让

我看在眼里，记在心上。接着我微笑着问她：“你觉得我对班上的同学怎样”“好哇！”“你认为我是你的朋友吗”“恩！”她点点头。“那，朋友之间还有什么不能说的呢说说看，说不定我还能帮上你的忙呢！”这时，她伤心的眼泪夺眶而出，原来是父母闹别扭，父亲出走了。是啊，幼小的心灵怎么能承受得住大人间感情的压力呢于是，我跟她促膝谈心了一节课，让她明白自己现在的主要任务，至于父母的事，最好由他们自己解决，当然小孩也可以做一些力所能及的事让父母高兴、满意，从中缓解紧张的气氛。“乌云”被师爱的春风吹散了，她又回到了欢乐、开心的轨道。

鼓励典型，是班级细节管理的有效措施。

张某是我班典型的“两困生”，我

多次找他父母交换意见，可家长拿他也

没办法。我曾想过“放弃”，但“老师”这个职业离不开爱与责任，不允许我

“放弃”，于是我尽量从细微之处寻找

他的闪光点。在一次语文测试中，他出

乎意料考了58分，总结这次测试时，我显得有点激动地说：“这次进步最大的

是张某同学，比上次上升了28分，今天我要为他颁发进步奖。”正在搞小动作

的他感到很惊讶，一下坐得端端正正，

脸胀得通红。在我的一再微笑、点头下，他将信将疑地走上讲台，我把写有鼓励

语的笔记本郑重地放在他的小手里，说：“小伙子，加油！我们都期待着你的下

一个进步！”“啪啪啪”教室里响起了

热烈的掌声。知道吗这是他做学生以来

的第一个奖励。说也怪，自那以后，张

某变了，穿戴整洁了，劳动积极了，上

课用心了，见到老师也会主动上前打招

呼了。

身正为范，用细节教育、影响学生。

教育家夸美纽斯说过：“教师的职

责是用自己的榜样教育学生。”的确，

要照亮别人，自己身上必须要有光明；

要点燃别人，自己心中必须要有火种。

穿戴是学生行为习惯的重要方面，部分

懒散、随意的学生总喜欢把脖子上的领

巾取下，只说教，不管用。还是老师身

先士卒吧，每周一升国旗，我都要和孩

子们一起佩戴上红领巾，当然同学间也

要相互监督。这样，孩子们穿戴可认真了，既要随时注意自己，又要督促他人，懒散、随意的习惯逐渐得到了遏止。由

于在细节问题上以老师为首，形成了互

相监督机制，孩子们的行为习惯有了很

大转变。

“润物细无声”，在细节中感染、

激励学生。细节管理是行动的学问，班

主任要学会并善于用细节去感染、激励

学生，让学生心悦诚服地按照要求去做。我常教育孩子们：1、从小要学习做人，长大不仅要成为一个自食其力的人，更

要做一个对社会有用、受人尊敬的人。2、