北京海淀区空中课堂九年级语文：说明性文章阅读复习课件(共34张PPT)
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用途、由一般到个别、由概括到具体、由整体到局部……
4.说明方法及作用
①举例子：举具体的实例对事物的特征加以说明，使说明更具体， 更形象。
②分类别：对事物（事理）的特征分类加以说明，使说明更有条 理性。
③作比较：把甲和乙加以比较，突出强调了事物（事理）的特征。 ④作诠释：对事物的特征加以具体解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤打比方：将某物比作另一物，从而形象生动地说明了事物的特
02 课标要求
课标要求
➢ 总目标：在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思 想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。
➢ 5-6年级：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方 法。
➢ 7-9年级：阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取
主要信息。
能
7-9年级
力
主要信息 基本观点
5-6年级
基本说明方法 抓住要点
课标要求
➢ 阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想 方法。
说明顺序 说明方法 说明语言
领 严谨科学的
精神和思想
会 方法
03 阅读方法
说明文阅读三部曲——整体感知
➢ 分清文章类型（事物或事理），明确说明对象及特征， 整体把握文章基本架构，如《苏州园林》：
文 居城市有了哪些 了解。
19．阅读下面材料，说 说演员的表演是如何体 现京剧的虚拟性的。
17．阅读下面的材料， 16. 根据第④
结合上文对宜居城市的 段内容，在文
说明，谈谈你怎样看待 中画线处应填
汽车与宜居城市之间的 写的语句是
关系。
（选择题）
考点
考查事理的定义 或者特征
考查运用原文知识原理 考查说明语言 等解决材料中的问题 表达的严谨准
《苏州园林》
语言 特点
本文说明语言准确而又生动，严密 而又精练，表现力很强，使文章充 满情趣、画意。
04 答题技巧
中考题型考点梳理
2010年 事物 《街头雕塑》 说明
文
2011年 事物 《核辐射》 说明
文
2012年 《蜘蛛》
事物 说明 文
考点
16. 结合第③段画线句子的 17. 根据第②段的内容，说
苏州园林的总体特征：务必使游览者无论 站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
第一部分 （1～2段）总写苏州园林的总体特征。 第二部分 （3～9段）分项说明苏州园林的特征。 第三部分 （10段）尾声，回味无穷。
说明文阅读三部曲——理清脉络
➢ 理清说明顺序，概括各段落内容，形成文章结构图
总说 分说
——务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 完美的图画。
征。
4.说明方法及作用
⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象， 语言更生动。
⑦下定义：用简明科学的语言对事物本质或事理加以揭示，从而 更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。
⑧列数字：用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明 更准确，更有说服力。
⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征或事理加以说明，使说 明更简明，更直观。
象”；其二，用路者“很难获得多少印象”的原因也不清楚了。 ➢ 【答题思路】
1.删掉句子，整体看存在什么问题。 2.分析句子，结合上下文思考：是否包含说明对象、前提、条件 等；是否与上下文有必要的联系；是否突出强调谁的什么特点。
2020北京海淀区空中课堂九年级语文 ：说明 性文章 阅读复 习 课件(共34张PPT)
2020年海淀区空中课堂 初三年级语文学科
说明性文章阅读复习
1
目录
2源自文库
CONTENTS
3
4
文体常识 课标要求 阅读方法 答题技巧
01 文体常识
1. 说明文概念
➢ 说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍 或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、 发展过程以及内在事理的一种实用文体。
事物说明文 事物说明文，重在说明“是什么”
内容，说出“用路者一闪 出下面两则材料介绍的街头
而过”这几个字不能删去 雕塑分别属于哪一种类型，
的两个理由。
并结合材料内容作简要说明。
18．阅读第④段，说出画 线的【甲】【乙】两个语 句的位置不能调换的三条 理由。
19．阅读下面材料，借助文 章中的相关知识，分析红香 蕉苹果可以长时间保鲜的原 因。
18．文章第①段从生活实 例说起，有哪些好处？
《大自然的语言》 物候学
物候学研究的对象，物候学 现象来临的有关因素以及研 究物候学的意义与价值
3.说明顺序
➢ 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
➢ 时间顺序：从古至今、由春到冬、由先到后…… ➢ 空间顺序：由近到远、由前到后、由左到右、由南到北、由低到
高…… ➢ 逻辑顺序：由主到次、由原因到结果、由现象到本质、由特征到
⒈亭台轩榭的布局
——自然之趣
⒉假山池沼的配合
——自然美
主
⒊花草树木的映衬
——图画美
要
⒋近景远景的层次
——景致美
⒌每个角落 ⒍门和窗 ⒎极少用彩绘
——图画美 ——图案美 ——色彩美
次 要
说明文阅读三部曲——品味语言
➢ 归纳说明方法，揣摩作用，分析语言特色
举例子： 打比方： 具体形象 形象生动
分类别： 有条有理
19．阅读下面材料，借助上 文中的相关知识，简要分析 科学家是如何解决早期防弹 衣存在的问题的。
考查说明文语言准确，结 考查运用原文知识原理等解
构严谨的文体特点
决材料中的问题
中考题型考点梳理
2013年 事理 18．京剧的虚拟 《京剧的虚 说明 性表演与现实生
拟性》 文 活的关系是怎样 的？
2014年 事理 15．读完这篇文 《宜居城市》 说明 章，说说你对宜
确
2020北京海淀区空中课堂九年级语文 ：说明 性文章 阅读复 习 课件(共34张PPT)
题型1：说明文语言——作用分析
题型示例：《街头雕塑》（2010北京中考） ➢ 在这种条件下，路边的雕塑再精美，用路者一闪而过，很难获
得多少印象。 ➢ 【题目】结合第③段画线句子的内容，说出“用路者一闪而过”
这几个字不能删去的两条理由 ➢ 【答案】如果删去，其一，就不能知道是谁“很难获得多少印
分
如：《中国石拱桥》
类
事理说明文 事理说明文，重在说明“为什么”
如：《大自然的语言》
2.说明对象及其特征
➢ 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
➢ 事物说明文的说明对象往往是事物本身，特征即事物的特点。 ➢ 事理说明文的说明对象是说明的内容，特征是事理的本质。
课文题目
说明对象
特征
《中国石拱桥》 中国的石拱桥 历史悠久、形式优美、结构 坚固
4.说明方法及作用
①举例子：举具体的实例对事物的特征加以说明，使说明更具体， 更形象。
②分类别：对事物（事理）的特征分类加以说明，使说明更有条 理性。
③作比较：把甲和乙加以比较，突出强调了事物（事理）的特征。 ④作诠释：对事物的特征加以具体解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤打比方：将某物比作另一物，从而形象生动地说明了事物的特
02 课标要求
课标要求
➢ 总目标：在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思 想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。
➢ 5-6年级：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方 法。
➢ 7-9年级：阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取
主要信息。
能
7-9年级
力
主要信息 基本观点
5-6年级
基本说明方法 抓住要点
课标要求
➢ 阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想 方法。
说明顺序 说明方法 说明语言
领 严谨科学的
精神和思想
会 方法
03 阅读方法
说明文阅读三部曲——整体感知
➢ 分清文章类型（事物或事理），明确说明对象及特征， 整体把握文章基本架构，如《苏州园林》：
文 居城市有了哪些 了解。
19．阅读下面材料，说 说演员的表演是如何体 现京剧的虚拟性的。
17．阅读下面的材料， 16. 根据第④
结合上文对宜居城市的 段内容，在文
说明，谈谈你怎样看待 中画线处应填
汽车与宜居城市之间的 写的语句是
关系。
（选择题）
考点
考查事理的定义 或者特征
考查运用原文知识原理 考查说明语言 等解决材料中的问题 表达的严谨准
《苏州园林》
语言 特点
本文说明语言准确而又生动，严密 而又精练，表现力很强，使文章充 满情趣、画意。
04 答题技巧
中考题型考点梳理
2010年 事物 《街头雕塑》 说明
文
2011年 事物 《核辐射》 说明
文
2012年 《蜘蛛》
事物 说明 文
考点
16. 结合第③段画线句子的 17. 根据第②段的内容，说
苏州园林的总体特征：务必使游览者无论 站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
第一部分 （1～2段）总写苏州园林的总体特征。 第二部分 （3～9段）分项说明苏州园林的特征。 第三部分 （10段）尾声，回味无穷。
说明文阅读三部曲——理清脉络
➢ 理清说明顺序，概括各段落内容，形成文章结构图
总说 分说
——务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 完美的图画。
征。
4.说明方法及作用
⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象， 语言更生动。
⑦下定义：用简明科学的语言对事物本质或事理加以揭示，从而 更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。
⑧列数字：用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明 更准确，更有说服力。
⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征或事理加以说明，使说 明更简明，更直观。
象”；其二，用路者“很难获得多少印象”的原因也不清楚了。 ➢ 【答题思路】
1.删掉句子，整体看存在什么问题。 2.分析句子，结合上下文思考：是否包含说明对象、前提、条件 等；是否与上下文有必要的联系；是否突出强调谁的什么特点。
2020北京海淀区空中课堂九年级语文 ：说明 性文章 阅读复 习 课件(共34张PPT)
2020年海淀区空中课堂 初三年级语文学科
说明性文章阅读复习
1
目录
2源自文库
CONTENTS
3
4
文体常识 课标要求 阅读方法 答题技巧
01 文体常识
1. 说明文概念
➢ 说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍 或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、 发展过程以及内在事理的一种实用文体。
事物说明文 事物说明文，重在说明“是什么”
内容，说出“用路者一闪 出下面两则材料介绍的街头
而过”这几个字不能删去 雕塑分别属于哪一种类型，
的两个理由。
并结合材料内容作简要说明。
18．阅读第④段，说出画 线的【甲】【乙】两个语 句的位置不能调换的三条 理由。
19．阅读下面材料，借助文 章中的相关知识，分析红香 蕉苹果可以长时间保鲜的原 因。
18．文章第①段从生活实 例说起，有哪些好处？
《大自然的语言》 物候学
物候学研究的对象，物候学 现象来临的有关因素以及研 究物候学的意义与价值
3.说明顺序
➢ 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
➢ 时间顺序：从古至今、由春到冬、由先到后…… ➢ 空间顺序：由近到远、由前到后、由左到右、由南到北、由低到
高…… ➢ 逻辑顺序：由主到次、由原因到结果、由现象到本质、由特征到
⒈亭台轩榭的布局
——自然之趣
⒉假山池沼的配合
——自然美
主
⒊花草树木的映衬
——图画美
要
⒋近景远景的层次
——景致美
⒌每个角落 ⒍门和窗 ⒎极少用彩绘
——图画美 ——图案美 ——色彩美
次 要
说明文阅读三部曲——品味语言
➢ 归纳说明方法，揣摩作用，分析语言特色
举例子： 打比方： 具体形象 形象生动
分类别： 有条有理
19．阅读下面材料，借助上 文中的相关知识，简要分析 科学家是如何解决早期防弹 衣存在的问题的。
考查说明文语言准确，结 考查运用原文知识原理等解
构严谨的文体特点
决材料中的问题
中考题型考点梳理
2013年 事理 18．京剧的虚拟 《京剧的虚 说明 性表演与现实生
拟性》 文 活的关系是怎样 的？
2014年 事理 15．读完这篇文 《宜居城市》 说明 章，说说你对宜
确
2020北京海淀区空中课堂九年级语文 ：说明 性文章 阅读复 习 课件(共34张PPT)
题型1：说明文语言——作用分析
题型示例：《街头雕塑》（2010北京中考） ➢ 在这种条件下，路边的雕塑再精美，用路者一闪而过，很难获
得多少印象。 ➢ 【题目】结合第③段画线句子的内容，说出“用路者一闪而过”
这几个字不能删去的两条理由 ➢ 【答案】如果删去，其一，就不能知道是谁“很难获得多少印
分
如：《中国石拱桥》
类
事理说明文 事理说明文，重在说明“为什么”
如：《大自然的语言》
2.说明对象及其特征
➢ 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
➢ 事物说明文的说明对象往往是事物本身，特征即事物的特点。 ➢ 事理说明文的说明对象是说明的内容，特征是事理的本质。
课文题目
说明对象
特征
《中国石拱桥》 中国的石拱桥 历史悠久、形式优美、结构 坚固