第三四节 声的利用及噪声

第三节声的利用导学案

【学习重点】

1、了解通过声音可以获得信息，利用声波获得的信息在人类社会及其发展中的应用

2、认识声波是一种波动，声波能传递能量，声波传递能量的性质可以应用在好多方面

【探究学习】

问题一：声与信息

1、列举声在信息方面应用的例子

2、回声定位

例子：

问题二：声与能量

1、看P46图2-3-8，观察探究声波能传递能量吗？

2、列举声波传递能量的例子

【典型例题】

用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，此处海底有多深？

【当堂练习】

1.蝙蝠发出的是人耳听不到的，采用的方法，可以确定目标的位置和距离。根据这一原理，科学家发明了系统，利用这一系统，人们可以探知海洋的深度。

2.下列事例中不是利用回声的是（）

A 发出声波探测鱼群的位置

B 发出声波探测冰山的与船的距离

C发出声波将病人体内的结石击碎 D发出声波测量海底的深度

3.医院里用超声波对医疗器械进行消毒，这是利用超声波的（）

A 定向性好

B 穿透能力强

C 传播距离远

D 对物体的“破碎”能力强

4.声波能够传递能量，下列不是对这一原理的应用的是（）

A 医生利用超声波给病人治疗肾结石

B 利用超声波清洗精细机械

C 医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作状况

D 如果把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多水雾滴

5.下列不是声音可以传递信息的例子的是（）

A 发出声波探测大钢板内有无裂痕

B 用听诊器检查病人心、肺的工作情况

C 发出声波检查胎儿在母体内的发育情况

D 发出声波切削坚硬的金刚石

6、汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递。

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第四节噪声的危害和控制导学案

【学习重点】

1．噪声的来源及危害

2．知道减弱噪声的途径

【探究学习】

问题一：了解噪声的来源

1.噪声是的声音。

2.从环境保护的角度看，凡是

的声音，都属于噪声。

3.噪声的来源有：

问题二：噪声强弱的等级和危害

1.声音强弱等级的单位是，符号是

2.人刚能听到的最微弱的声音是。

3.了解噪声的危害

为了保护听力；为了保证工作和学习；为了保证休息和睡眠。

4.看“小资料”人对不同声强的感觉

问题三：噪声的控制

1、声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？

2、因此，控制噪声要从哪几个方面入手？

3、了解图2-4-5几种控制噪声的措施。看看这些措施分别属于哪一类？

【当堂练习】

1.为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的？

A 老师讲话声音大一些

B 每个学生都戴一个防噪声耳罩

C 在教室周围植树

D 教室内安装噪声监测装置

2.在城市的主要街道，常常看到路旁的电线杆上安装着一个指示装置，上面闪烁着不断变化的数字，数学后面跟着符号“dB”，这个装置是用来测量城市街道的强弱。

3.人们较理想的睡眠环境是

A 0d

B B 10dB

C 50dB

D 30dB

4.以下减小噪声的措施中，属于阻断噪声传播的是

A 建筑工地上噪声大的工作要限时

B 市区里植树种草

C 戴上防噪声耳罩

D 市区内汽车喇叭禁鸣

5.从环境保护的角度看，下列情况中不是噪声的是

A 上课了，学校附近的卡拉OK 厅播放出十分响亮的优美动听的音乐

B 清晨公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年八人晨练，令人心旷神怡

C 看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑，表现得十分开心

D 公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声

想想议议：

过节燃放鞭炮是我国的传统。近年来，许多大城市采取了一些禁止性的办法。从环境保护的角度，发表你对此事的看法，并且根据所学的知识，提出更合理的建议。