五年级数学下册 第六单元 我们长大了统计 认识扇形统计图教案 青岛版

认识扇形统计图

教学目标：1．通过实例，让学生在真正投入数据统计的过程中，在解决实际问题的活动中，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。

2．能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。

教学重难点：了解扇形统计图的意义，从扇形统计图中获得尽可能多的信息。教具准备：多媒体课件、学具。

第一课时

教学过程：

活动一：创设问题情景，引入新课

1．出示我国居民平衡膳食宝塔挂图。

师介绍我国居民平衡膳食情况。

2．出示小丽一家三口一天各类食物摄入量表。

问：从中你获得了哪些数学信息？

问：你能把这个统计表补充完整吗？

活动二：联系生活实际，学习新知

1．复习条形统计图，初步认识扇形统计图。

师：我们经常利用统计图形象地表示收集到的数据．下面我们就来看两幅统计图，你能从下面的图中获得哪些有用的信息呢？

师出示教材中的条形统计图和扇形统计图。

2．对比两个统计图，了解扇形统计图的特点。

（学生边看边问）：你有什么想法，与你的同伴说一说。

学生独立思考小组合作交流归纳总结。

3．小结：

4．观察统计图，并回答下列问题：

(1)全世界共有几个大洲？哪个洲的面积最大？

(2)哪两个洲的面积之和最接近地球陆地面积的一半？

(3)图中各个扇形分别代表了什么？所有百分比之和是多少？

(4)从右图中你得到什么信息？

(5)你能从上图中知道地球陆地总面积是多少吗？为什么？说一说你的想法？

活动三：练一练

1．说一说。观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。

（1）我国陆地土地面积统计图。（图见P85）

（2）鸡蛋各部分质量统计图。（图见P85）

（3）中国人口约占世界人口的百分比。（图见P85）

（4）中国耕地约占世界耕地的百分比。（图见P85）

2．试一试。看图回答下面的问题。

分别出示一年级与五年级学生作息时间安排统计图。（图见P85）

出示问题，组织学生解答、讨论。

第二课时

自主练习1是一道阅读扇形统计图的题目，练习时，可先让学生自己阅读统计图，然后和同伴说一说发现了那些信息。交流时，重点说说各部分所表示的实际意义，如少数民族人口8.4%，能说出是指少数民族人数占全国总人口数的8.4%。通过该题使学生对我国人口的基本情况有简单的了解。

第2、3题是巩固扇形统计图的意义并解决实际问题的题目。练习时，可先让学生说说统计图中各部分表示的意义，然后独立解决问题。

第4题是解决实际问题的题目。练习时，可以先让学生说说各部分所表示的实际意义，再让学生对脂肪和碳水化合物所占的百分比进行比较，明确百分比大的其含量就高。

第5题是根据统计图进行决策的题目。练习时，可先让学生认真阅读统计图，弄清每一部分所表示的意义。解决第（1）问题时，可引导学生分析：要求喜欢乒乓球运动的人数，需要先求出被调查的总人数。被调查的总人数可以根据喜欢排球的人数求出。解决第（2）问题时可让学生独立分析，进行决策，并说明理由。

“我学会了吗”第1题旨在考查学生对平均数、中位数和众数的意义和求法的掌握情况。第2题用来考察学生是否会选择合适的统计量与决策事物。练习时，应给学生较充分的时间独立完成，然后交流订正。