一年级英语寒假作业

致家长的一封信

各位家长：

大家好，转眼一年级上学期已经结束，在这短短的几个月中我们学习了很多知识，如单词朗读，句子对话等等。下学期我们的英语学习内容将会更加丰富，难度也相应的加大，良好的开端是成功的一半，为了让您的孩子在英语学习中有一个好的开端，我们希望在以下几点中得到您的积极配合：1.一年级学生年龄小，对英语学习的重要性认识不足家长首先要重视孩子的英语学习，并帮助孩子形成良好的学习习惯。2.兴趣是最好的老师。一年级英语教学主要以培养孩子的兴趣和能力，并为以后的发展打下良好的基础，所以我们并不主张在英语学习的初始阶段给孩子过大压力，如：认读课本上所有的单词语句。我们会按新课标的要求努力培养孩子的学习兴趣与习惯。3.语言学习是一个循序渐进的过程，一年级主要以听说读为主，培养孩子使用语言进行交际的能力，一开始以学习简单的交际会话，让学生在交际中感知语言，不要求孩子逐字认读翻译。4.由于缺乏足够的语言环境，课堂学习时间少，孩子遗忘效率高，这就需要孩子在家长的帮助下多听

1 多说英语，比如回到家后把当天的对话说给父母听或看一些英语动画片等等，给孩子创设一个良好的学习英语的环境，分享孩子学习的快乐。复习巩固本学期的内容，预习下一学期的新知识，为下学期英语学习打好基础,我们在这个寒假安排了适量的英语作业，希望孩子在您的帮助与督促下保质保量完成，注意培养孩子良好的学习习惯，最后请家长朋友如实填写孩子在家学习情况，并提出您宝贵的建议以促进我们改进教学。

希望孩子过一个充实而有意义的寒假，并预祝大家新年快乐！

永远爱你们的

Miss Hao

2017.1.12

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导语：尊敬的各位家长，希望您帮助并督促孩子坚持每天学习。按时按量完成假期作业，力所能及的参与社会实践,我们向您表示感谢！

1月16日星期一

1.Listen and repeat.听一听，说一说。

复习Module 10 Unit 1 and Unit 2,模仿其读音。

2.Draw a picture of your family.画一张全家福（有爷爷奶奶，爸爸妈妈和你），并涂上好看的颜色。

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1月17日星期二

1. 说一说，连一连。

A. How are you? A. I’m five.

B. What’s your name? B. Nine birds.

C. How many birds? C. I’m fine, thank you.

D. Is it a green bag？ D. I’m Liming.

E. How old are you? E. No, it isn’t.

2.我会读。

A. A pencil for you! Thank you.

B. You’re welcome!

C. I’m eight, too.

D. Happy birthday, Daming!

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1月18日星期三

1.Listen and imitate.边听边模仿。

复习Module 9 Unit 1 and Unit 2,注意语音语调。

2. I’m a little teacher: How old are you? I’m seven.

3.用英语询问你朋友的年龄与生日，为近一周内要过生日的小朋友制作一张生日卡片，也可送一件小礼物，并用英语写下祝福语。如：Dear Sam,

Happy birthday to you!

A pen for you!

Wish you have a happy winter holiday(寒假)!

Yours, Daming.

5 试着做一张生日贺卡吧：

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1. Listen and repeat.听一听说一说。

复习Module 8 Unit 1 and Unit 2 听说认读。

2.用英语说一说，写一写。

急救电话：

火警电话：

你家的车牌号：

你家的电话号码：

你的幸运数字:

2..我的表现。

根据自己的表现给星星涂上黄色。表现越好黄星星越多。

7 1.涂一涂，说一说。给数字涂上你喜欢的颜色，

并说一说如：

One is black.

2.做完作业，你可以休息一下了（have a break）

唱一首“10个小印第安人”的歌曲吧，one little two little three little Indians ...

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1.数一数,说一说。How many? Two/four----

将上面的图形，图上你自己喜欢的颜色吧

2.看英语动画片Snow White and the Seven Dwarfs(《白雪公主和七个小矮人》)。看完后把这个故事讲给你的朋友听，你能记住七个小矮人的名字吗？

91. Listen and imitate.边听边模仿。

复习Module 7 Unit 1 and Unit 2,注意语音语调。

2. 做一做。

A. kite A.怪物

B .monkey B.帽子

C. monster C.风筝

D. hat D.救命/帮助

E. help E.猴子

3. 读给家人听。

---Is it a dog? ---No, it is n’t.

---Is it a monkey? --- No, it is n’t.

---Is it a monster? ---Yes, it is.

---It’s a monster. Help! Help!

4. 我的表现：如果表现得不错，那就奖励自己一朵小红花（a red flower）吧.

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