西南师大版六年级语文下册《五单元 20 天窗》课件_1

个人任务
（1）认真默读第5和第7自然段，用不同的符号分别画 出作者“看到”和“想到”的关键语句。
（2）自主思考并填写“作者是怎样把想象写具体的”。
小组任务
（1）依次交流，学会倾听。
（2）懂得谦让，控制音量。
（3）整合观点，保留独特想法。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳， 会看见带子似的闪电一划；你想象到这雨、这风、这雷、 这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比 你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你 的想象活跃起来。
天窗是孩子们的慰藉 8
），
发明“天窗”的大人应该被感谢 10
最后写（“天窗”的神奇 、伟大 6）。 天窗 的联想、揭示的道理 16
课文围绕着“天窗”，
为什么要开天窗 8
先写了（ 天窗的来历、由来 23）， 天窗的样子 4
再写了（
天窗对孩子们的作用 天窗给孩子们的乐趣
20 4
天窗是孩子们的慰藉 8
大人眼中的天窗
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那
里卜落卜落跳，会看见带子似的闪电一划。 你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样 猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力 比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小 小的天窗会使你的想象活跃起来。
薛宇辰 叶嘉禾 肖笑甜
从那小小的玻璃，我会看见雨脚在那
里卜落卜落跳，会看见带子似的闪电一划。 我想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样 猛厉地扫荡了这世界，我想象它们的威力 比我在露天真实感到的要大十倍百倍。小 小的天窗会使我的想象活跃起来。
从那小小的玻璃，我会看见雨脚在那 里卜落卜落跳，会看见带子似的闪电一划。 我想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样 猛厉地扫荡了这世界，我想象它们的威力 比我在露天真实感到的要大十倍百倍。小 小的天窗会使我的想象活跃起来。
这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
பைடு நூலகம்
从那小小的玻璃，我会看见雨脚在那
里卜落卜落跳，会看见带子似的闪电一划。 我想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样 猛厉地扫荡了这世界，我想象它们的威力 比我在露天真实感到的要大十倍百倍。小 小的天窗会使我的想象活跃起来。
）， 孩子眼中的天窗
发明“天窗”的大人应该被感谢 10
最后写（“天窗”的神奇 、伟大 6）。
天窗 的联想、道理
16
作者眼中的“天窗”
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖
和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气 都有了。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫 的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得 像地洞里似的。于是乡下人在屋顶上面开 一个小方洞，装块玻璃，叫作天窗。
透明男孩
【美】谢尔·希尔弗斯坦
我看见透明的男孩 正玩耍在他透明的小屋， 他把一块透明的奶酪 喂给一只透明的老鼠。 哦，多么漂亮的图！ 你愿不愿意给我也画上一幅？
——茅 盾
卜落卜落
（12）
啊唷唷
（21）
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在 那里卜落卜落跳……
啊唷唷
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在 那里卜落卜落跳……
你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无 数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似 的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想 象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许 是恶霸似的猫头鹰……总之，美丽而神奇的夜的世界的 一切，立刻会在你的想象中展开。
啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会 使我看见了，若不是有了它我就想不起来的宇宙 的秘密；它会使我想到了，若不是有了它我就永 远不会联想到的种种事件！
发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的。 因为活泼会想的我，会知道怎样从“无”中看出 “有”，从“虚”中看出“实”，比任何我看到 的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
啊唷唷！这小小一方的空白是神奇 的！
慰藉
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在 那里卜落卜落跳……
啊唷唷！这小小一方的空白是神奇 的！
这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
课文围绕着“天窗”，
为什么要开天窗 8
先写了（ 天窗的来历、由来 23）， 天窗的样子 4
再写了（
天窗对孩子们的作用 天窗给孩子们的乐趣
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