放线菌新种分类鉴定讲课讲稿

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微生物,放线菌分类42页PPT

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13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
微生பைடு நூலகம்,放线菌分类
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)

《放线菌分类》PPT课件

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2020/11/15
三、放线菌生物技术的发展
• (一)分离培养和纯化技术 • 近年来,国内外科学家正在开展一种从自然生态环境中选择性分离放线
菌的分离技术。 • 非链霉菌或稀有放线菌作为新的生理活性物质的重要来源成为关注的热
点。 • Colwell 实验室在1982年提出活的但不可培养微生物的概念,他们发
用前景有: • 1、基因,尤其是编码功能蛋白的基因 • 2、代谢产物,如具有生物活性的次生代谢产物,尤其是各类先导化合物 • 3、特殊代谢途径,如合成和分解,利用某些特殊化合物的新代谢途径,
用于生物降解等 • 4、新的代谢调控机理,如用于筛选或者构建高产或高活性菌 • 5、具有不同生态功能的微生物活细胞等,如生物膜用于污水处理,污染
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• 三、几个值得重视的问题 • 1、在以rRNA为主的分子分类已经比较普及的今天,应按照系统学的要
求,吸取基因组学、蛋白质组学、生物信息学及其他学科最新成就, 建立完善细菌分类系统,使系统学更能反映生物进化的本来面目和生 物之间的真实关系。 • 2、从我国学者发表论文和内容来看,发现少创新少,大多沿用或改进 国外分类系统和方法进行的工作。 • 3、现行杂交方法有较大误差,应该探索新途径。 • 4、特定类群的快速鉴定 • 5、及时扩大研究范围 • 6、设计新的独特的分离方法分离未知菌,才能不断提供新的菌种资源。
第二节 放线菌系统分类学的过去和 现在
• 一、国外概况 • 1、历史及著名研究单位 • 最早描述放线菌的学者——Cohn,他自人泪腺感染病灶中分离到一株丝状病
原菌——链丝菌。而后Harz建立了放线菌属。 • 美国新泽西农业试验站,Rutgers大学微生物研究所 • 1942年发现链霉素。 • 《放线菌的属和种分类鉴定和描述》,放线菌分类学开始形成。 • 整个70年代是放线菌化学分类时代 • 构建放线菌系统发育树,进入分子分类时代

微生物的种类特性放线菌-完整版PPT课件

微生物的种类特性放线菌-完整版PPT课件

1-1.4μm 0.2-0.8μm
作物生长环境课程 /作物生长的微生物环境教学单元/认识农业微生物子单元
作物生产技术专业 / 教学资源库
二、微生物的种类特性
(二)放线菌
2.放线菌的繁殖和群体形态 放线菌的繁殖方式
作物生长环境课程 /作物生长的微生物环境教学单元/认识农业微生物子单元
作物生产技术专业 / 教学资源库
气生菌丝横隔分裂形成。
分生孢子
在气生菌丝顶端形成成串 或单个孢子。
作物生长环境课程 /作物生长的微生物环境教学单元/认识农业微生物子单元
作物生产技术专业 / 教学资源库
二、微生物的种类特性
(二)放线菌
2.放线菌的繁殖和群体形态 放线菌的群体形态 菌落质地硬而且致密,菌落小而不广泛延伸 菌落表面呈紧密的绒状或坚实、干燥多皱。 接种针难以挑取,有时可挑碎,有时可将整 个菌落挑起。
的丝状原核生物。 形态:无隔菌丝体
基本特征 细胞组分:细胞壁含磷壁酸 细胞结构: 无细胞器,无核膜
作物生长环境课程 /作物生长的微生物环境教学单元/认识农业微生物子单元
作物生产技术专业 / 教学资源库
二、微生物的种类特性
(二)放线菌
1.放线菌的个体形态 依据分布和功能分类
孢子丝 气生菌丝 基内菌丝
作物生产技术专业 / 教学资源库
作物生长的微生物环境
作物生长环境课程/张伟彬/2014.03
作物生产技术专业 / 教学资源库
教学单元7 作物生长的微生物环境
教学单元7 主要内 容
子单元1 认识农业 微生物
子单元2 微生物生 态
子单元3 微生物在 农业上的应用 单元小结 实验实训
作物生长环境课程 /作物生长的微生物环业微生物

海洋放线菌的分类鉴定

海洋放线菌的分类鉴定

海洋放线菌的分类鉴定一、放线菌㈠、放线菌的分布放线菌常以孢子或菌丝状态极其广泛地存在于自然界。

不论数量和种类,以土壤中最多。

河流和湖泊中,放线菌数量不多,大多为小单孢菌、游动放线菌和孢囊链霉菌,还有少数链霉菌。

海洋中的放线菌多半来自土壤或生存在漂浮海面的藻体上。

海水中还存在耐盐放线菌。

放线菌有一种土霉味,使水和食物变味,有的放线菌也能和霉菌一样使棉毛制品或纸张霉变。

放线菌主要能促使土壤中的动物和植物遗骸腐烂,最主要的致病放线菌是结核分枝杆菌和麻风分枝杆菌,可导致人类的结核病和麻风病。

放线菌最重要的作用是可以产生、提炼抗生素,目前世界上已经发现的2000多中抗生素中,大约有56%是由放线菌(主要是放线菌属)产生的,如链霉素、土霉素、四环素、庆大霉素等都是由放线菌产生的。

此外有些植物用的农用抗生素和维生素等也是由放线菌中提炼的。

㈡、放线菌的形态与结构放线菌菌体为单细胞,大多由分枝发达的菌丝组成,最简单的为杆状或具原始菌丝。

放线菌是一种革兰氏阳性菌。

放线菌菌丝细胞的结构与细菌基本相同。

根据菌丝形态和功能可分为营养菌丝、气生丝和孢子丝三种。

⑴营养菌丝匍匐生长于培养基内,主要生理功能是吸收营养物,故亦称基内菌丝。

营养菌丝一般无隔膜;直径0.2-0.8微米,但长度差别很大,短的小于100微米,长的可达600微米以上;有的无色素,有的产生黄、橙、红、紫、蓝、绿、褐、黑等不同色素,若是水溶性的色素,还可透入培养基内,将培养基染上相应的颜色,如果是非水溶性色素,则使菌落吨呈现相应的颜色。

色素是鉴定菌种的重要依据。

⑵气生菌丝长出培养基外并伸向空间的菌丝为气生菌丝。

它叠生于营养菌丝上,以至可覆盖整个菌落表面。

在光学显微镜下,颜色较深,直径比营养菌丝粗,约1-1.4微米,其长度则更悬殊。

直形或弯曲而分枝,有的产生色素。

⑶孢子丝气生菌丝上分化出可形成孢子的菌丝即孢子丝。

孢子丝的形状和在气生菌丝上的排列方式,随菌种而异。

孢子丝的形状有直形、波曲和螺旋形。

放线菌PPT课件

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小单孢菌形态
二、病原性放线菌图
P154
病原性放线菌主要是厌氧放线菌属和需氧诺 卡菌属中的少数放线菌。厌氧放线菌属的基内菌 丝有横隔,断裂为V、Y、T型,不形成气生菌丝 和孢子(图11-11)。 对人致病的主要是衣氏放线菌(A. israclii)。 它存在于正常人口腔、齿龈、扁桃体与咽部,为 条件致病菌。
放线菌
放线菌的概念:
放线菌(Actinomycetes) 是一类具有分枝菌丝的 单细胞原核细胞型微生 物,由于菌落呈放射状而 得名。
放线菌是一类介于细菌和真菌之间的单细胞生物
一方面,放线菌的细胞构造和细胞壁的化 学组成与细菌相似,与细菌同属原核生物; 另一方面,放线菌菌体呈纤细的菌丝状,而 且分枝,又以外生孢子的形式繁殖,这些特征又 与霉菌相似; 放线菌菌落中的菌丝常从一个中心向四周 辐射状生长,因此叫放线菌。
2.放线菌的菌落特征
通常为圆形,特征如下: ① 表面干燥、坚实、致密牢固; ② 基内菌丝与培养基结合牢固,不易挑取; ③ 菌落不透明,正反面观察常呈不同色泽; ④ 普通气生菌丝大多呈白色。 不同种类的放线菌菌落具有一定的特 征,是鉴定的依据。
菌落图片
3.放线菌的繁殖方式和生活史 P152
放线菌主要通过形成无性孢子的方 式进行繁殖,也可借菌丝断片(液体培 养时)进行繁殖。 无性孢子主要有以下三种: 分生孢子、孢囊孢子和横隔孢子。
(1). 基内菌丝
•培养基内匍匐生长的菌丝,无隔,
约 0.2-0.8μm。
•通常会产生水溶性或脂溶性色素.
•功能:吸水和收营养,所以又称营养
菌丝。
2. 气生菌丝 (2). 气生菌丝 •由营养菌丝长出培养基外,伸向空 间的菌丝。略粗于基内菌丝,0.51.2μm,也有色素产生。 •功能:气生菌丝生长到一定阶段可 分化出繁殖结构,即孢子丝。

放线菌,真菌PPT课件

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20
典型的单细胞真核微生物
典型的单细胞真核微生物
酵母菌的细胞结构
1.核 2.细胞壁 3.核糖体 4.细胞膜 5.内质网 6.线粒体
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21
酵母菌的菌落
与细菌相似,但比细菌菌落大而厚,菌 落表面光滑、湿润、粘稠,容易挑起, 菌落质地均匀
正反面和边缘、中央部位的颜色都很均 一,菌落多为乳白色,少数为红色,个 别为黑色。
有性孢子繁殖:通过两个性细胞结合 而产生新的子代个体
.
13
3. 霉菌的菌落
由于霉菌的菌丝较粗而长,因而霉菌的 菌落较大
菌落质地一般比放线菌疏松,外观干燥, 不透明,呈现或紧或松的蛛网状、绒毛 状或棉絮状
菌落与培养基的连接紧密,不易挑取
菌落正反面的颜色和边缘与中心的颜色 常不一致
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14
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§3 放线菌(Actinomycetes)
1. 形态、大小和结构
显微镜下,放线菌菌体由分枝状菌丝组成呈分枝丝状
.
1
1000x,放线菌
.
2
菌丝直径与细菌相似,小于1微米 菌丝细胞的结构与细菌基本相同 根据菌丝形态和功能不同,菌丝分为:
基内菌丝:吸收营养物,可产生色素 气生菌丝:伸向空间的菌丝 孢子丝:气生菌丝发育到一定阶段,顶 端 形成孢子
.
3
.
5
2. 繁殖方式
无性孢子方式进行无性繁殖 (主要)
气生菌丝→孢子丝→孢子(孢子抗干燥力 强)
菌丝体的无限伸长和分枝,在液体振荡培 养(或工业发酵)中,放线菌每一个脱落 的菌丝片段,在适宜条件下都能长成新的 菌丝体
.
6
3. 放线菌的菌落
放线菌菌丝相互交错缠绕形成质地致密 的小菌落,干燥、不透明、难以挑取

《放线菌多样性》课件

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基因组结构
放线菌基因组通常为环状染色 体,含有重复序列和可变数量 的染色体。
基因组功能
放线菌基因组具有多种功能, 包括抗生素合成、环境适应、
营养获取等。
放线菌的进化关系
系统发育树
根据16S rRNA基因序列构建的系统发育树 显示放线菌之间的进化关系。
进化机制
放线菌的进化机制包括基因突变、基因重组 、基因水平转移等。
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目录
• 放线菌简介 • 放线菌的多样性 • 放线菌的生物活性 • 放线菌的分离与鉴定 • 放线菌的基因组学与进化 • 展望与未来研究方向
01
放线菌简介
放线菌的定义与分类
放线菌是一类具有分支状菌丝 的革兰氏阳性细菌,通常在固 体培养基上形成辐射状气生菌 丝。
根据其生理生化特性,放线菌 可分为数十个属,其中链霉菌 属是最常见的。
02
放线菌的多样性
放线菌的物种多样性
物种多样性
放线菌是微生物中的一大类群, 包括许多不同的物种。这些物种 在形态、生理和生态特征上各不
相同,呈现出丰富的多样性。
分类学研究
为了更好地了解放线菌的物种多 样性,需要进行深入的分类学研 究,包括形态学、生理学和分子
生物学等方面的研究。
生物地理学
放线菌的物种多样性也表现在它 们的地理分布上,不同地区的放 线菌群落存在差异。生物地理学 研究有助于了解放线菌的分布规
放线菌的分布与生态
放线菌广泛分布于各种环境,如土壤 、水体、空气等,尤其在土壤中最为 丰富。
放线菌与人类关系密切,一方面能够 产生多种有用的次生代谢产物,另一 方面也能引起一些植物和动物病害。
放线菌在生态系统中扮演着重要的角 色,能够降解有机物、转化金属元素 和产生天然产物等。

22放线菌-PPT课件

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三、放线菌菌落特征
基内菌丝与培养基结合紧密,接种针不易挑起; 菌落表面形成紧密的绒毛状,坚实、干燥、不透明、
多皱,上面常有一层色彩鲜艳的干粉; 菌落的正反面颜色往往不一致 有特殊气味(土霉气味)等。 在液体培养基上:集结成菌丝团,清而不浊,会有沉

A:诺尔斯氏链霉菌; B:皮疽诺卡氏菌; C:酒红指孢囊菌; D:游动放线菌; E:小单胞菌; F:皱双孢马杜拉放线菌
具有独特的生活史,存在原体和始体两种形态 原体(elementory body,EB):具有感染力的
衣原体细胞,小球状(d<0.4μm),细胞壁厚,
不运动,不生长,抗干旱,具传染性。 始体(initial body,IB):大型球状(d为1-
1.5μm),细胞壁薄,无传染性,生长快,通过二

化的具有形成
( 无

孢子作用的繁
旋 )
殖菌丝
单 轮 ( 有 螺 旋 )
弯曲
丛生
松环 初级螺旋
钩状
松螺旋
紧螺旋
双轮(无螺旋) 双轮(有螺旋)
4、孢子
孢子丝生长到一定阶 段,形成一串孢子, 成熟后孢子就单个释 放,孢子的形状、颜 色和孢子表面状况等 也是菌种鉴定的重要 依据。
繁殖菌丝 (孢子丝)
孢子丝释放孢子
产 生 ATP 系 统





增殖过程中结
保持
保持
保持
保持
失去
构的完整性
入侵方式
多样
直接
昆虫媒介
2.支原体特点
个体小,直径0.25μm左右 无细胞壁,形态多变 细胞膜含甾醇,更为坚韧 可体外培养,营养条件要求高,菌落小,呈“油

《放线菌分类》课件

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优缺点
分子生物学分类是目前最常用的 分类方法,但需要一定的基因测 序技术和专业知识,成本较高。
数值分类
总结词
基于放线菌的全细胞蛋白质电泳 图谱进行分类。
详细描述
数值分类通过分析放线菌的全细胞 蛋白质电泳图谱进行分类,能够反 映放线菌的整体蛋白质表达水平。
优缺点
数值分类具有较高的分辨率和准确 性,但需要特定的仪器设备和复杂 的图谱分析技术。
《放线菌分类》ppt课件
CONTENTS
• 放线菌分类概述 • 放线菌的分类方法 • 放线菌的主要属与种 • 放线菌的应用与价值 • 展望与未来研究方向
01
放线菌分类概述
放线菌的定义与特点
放线菌是一类具有分支状 菌丝的革兰氏阳性细菌, 通常在固体培养基上形成 辐射状菌落。
放线菌具有高度多样性, 在土壤、水和空气中广泛 分布,是抗生素等生物活 性物质的重要来源。
详细描述
化学分类通过分析放线菌的脂肪酸、醌类化合物、氨基酸等化学成 分进行分类,能够反映放线菌的生化特征。
优缺点
化学分类可以弥补形态学分类的不足,但需要特定的仪器设备和化 学试剂,成本较高。
分子生物学分类
总结词
基于放线菌的基因组序列进行分 类。
详细描述
分子生物学分类通过比较放线菌 的16S rRNA基因或其他基因序列 进行分类,具有较高的分辨率和 准确性。
03
放线菌的主要属与种
链霉菌属
01
链霉菌属是放线菌中最大的一类 ,包括了超过1800种不同的种。

它们广泛分布于土壤、空气、水 体等环境中,具有丰富的生态多 样性。
03
链霉菌属的菌落形态多样,颜色 各异,有的呈白色、黄色、橙色 或黑色。
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c. 淀粉水解
➢将菌株点种在淀粉琼脂平板上,待菌落生长良好时, 在菌落周围滴加碘液检测淀粉水解酶活性的强弱。 ➢滴加碘液后培养皿背景呈蓝黑色,菌落四周若不变色, 或移开菌落后滴加新碘液,菌落下得培养基仍不变色, 表示淀粉水解阴性;若变成透明无色则为阳性,说明 产生淀粉酶水解淀粉。
2.3 鉴定方法
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2.1 分离方法
➢近年来出现了胞外多糖胶与动孢溶液相结合的分离方法、再水化离心 法、极高频辐射法、噬菌体定向分离法和蔗糖梯度离心法等用 于稀有放线菌选择性分离的方法。
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2.2 16SrRNA基因序列测定
➢放线菌基因组的提取 ➢16SrRNA基因扩增 ➢胶回收 ➢连接 ➢转化 ➢测序研究
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2.3.1 表观特征
A
电镜观察
B
培养特征
C 生理生化特征
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A. 电镜
➢取菌体后,3%戊二醛固定4h, 0.1M磷酸缓冲液漂洗。 ➢酒精梯度脱水,在30%、50%、70%、80%、100%依次脱 水,其中100%酒精2次,每次10min。 ➢乙酸异戊脂置换,50%一次,100%两次。 ➢Eiko公司XD-1型二氧化碳临界点干燥器干燥,Eiko公司IB3型离子镀金仪喷金镀膜。 ➢JEOL公司JSM-840扫描电镜观察。
放线菌新种分离鉴定
1
实验目的
பைடு நூலகம்
2
实验方法
3
实验结果
4
总结
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1
1、实验目的
本实验通过对分离得到的放线菌新种从形态学、 生理生化反应特征、和分子遗传分类学方面进行鉴 定,证明其是以前从未发现的新种。
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2、实验方法
2.1 分离方法 2.2 16SrRNA基因序列测定
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B. 培养特征
➢参照国际链霉菌规划中有关放线菌的培养特征描述 所采用的标准培养基进行培养特征测定。 ➢所用培养基有:ISP2、ISP3、ISP4、ISP5、察氏琼脂、 马铃薯浸汁琼脂、营养琼脂,平板接种,28℃培养7, 14,21,28d后分别观察并记录基内菌丝、气生菌丝的 生长情况及可溶性色素。
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d. 脲酶的产生
➢有些细菌能产生尿素酶,将尿素分解、产生2个分子的氨,使培养基变 为碱性,酚红呈粉红色。尿素酶不是诱导酶,因为不论底物尿素是否存 在,细菌均能合成此酶。其活性最适pH为7.0。
➢挑取18~24h待试菌培养物大量穿刺接种于琼脂斜面,不要到达底部, 培养1~4d观察结果,如为阴性应继续培养一下,作最终判定,变为粉红 色为阳性。
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b. 明胶液化
➢ 取明胶培养基试管作穿刺接种,另有两支不接种作空白 对照。于28°C培养箱中培养。 ➢ 培养2、7、10、14和30天的试管,放入4°C冰箱或置于 冷水中30min,然后进行观察。 ➢ 如明胶凝块部分或全部变为可流通的液体,则明胶水解 阳性。 ➢ 如明胶凝块呈固体,则明胶水解阴性。 ➢ 若菌体未生长,可能是不能在明胶培养基上生长。
e. 牛奶凝固与胨化
➢将待测菌种接种在脱脂牛奶管中,观察牛奶凝固与胨化现象。 ➢若牛奶有凝块则为凝固,继续培养,凝固后有液体出现,进一步水解 成液体,则为胨化,一般先凝固后胨化。
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f. 硝酸盐还原试验
➢将待测菌种接在硝酸盐液体培养基中,置室温下培养,1、 3、5d取样测定。每株菌作复本,另两管作对照。 ➢培养液中加入格里氏试剂A、B液各一滴,如呈现粉红色、 玫瑰红色,表明硝酸盐还原阳性,如无红色出现,则加1, 2滴二苯胺试剂,如呈蓝色,表示培养液中仍有硝酸盐存在, 硝酸盐还原属阴性,若不呈蓝色,表示硝酸盐和亚硝酸盐 都已还原成其他物质,仍按阳性结果处理。
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2.3.2 化学分类
A
细胞壁化学组分
B
磷酸类脂测定
C
甲基萘醌测定
D
脂肪酸测定
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A.细胞壁化学组分
➢放线菌的细胞壁主要成分为肽聚糖,根据肽聚糖 分子中肽链第3位氨基酸的种类,种间肽桥和邻近的 四肽交联的位置来决定放线菌细胞壁型的划分。
➢Lechevalier等(1976)根据放线菌细胞壁的化学组 分和全细胞水解液糖型,将放线菌归为9个主要类群 和4个糖型。
温度耐受实验
➢将菌株接种在高氏一号培养基上,分别在4℃、10 ℃ 、16 ℃ 、20 ℃ 、 28℃、37℃、45℃培养,每周观察一次,四周结束,重复2次。
盐耐受实验
➢高氏一号培养基内加入不同浓度的NaCI(l%,3%,5%,7%,10%, 15%,20%)28℃培养,每周观察一次,四周结束,重复2次。
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g. H2S的产生
➢某些细菌能分解含硫化合物如胱氨酸、甲硫氨酸而产生硫化氢 气体,若于培养基中加入柠檬酸铁铵或醋酸铵,则与硫化氢作用 生成硫化亚铁或硫化铅(黑色)沉淀。
h. 黑色素的产生
➢将供试菌株接种在酪氨酸培养基斜面管上,培养 7 d 和 14 d 观 察结果,培养基被染成褐色或者黑色即说明该菌产生黑色素。
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i. 碳源利用和氮源利用(本实验利用BIOLOG板)
➢碳源:D-葡萄糖,蔗糖,L-树胶醛糖,D-果糖,D-木糖,鼠李糖, I-肌醇,棉子糖,D-甘露醇,纤维素。 ➢不加碳源的基础培养基作为阴性对照。
➢氮源: KNO3,NaNO2,尿素, (NH4)2SO4,丝氨酸,烟酰胺,酪氨 酸, DL-天冬氨酸,L-甲硫氨酸,DL-丙氨酸,L-精氨酸,L(+)-谷氨 酸,甘氨酸,L-苯丙氨酸,腺嘌呤。 ➢不同氮源按0.5%的浓度加入,培15天后,将各种氮源上的生长状况 与不加氮源的基础培养基上的生长状况作比较。
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C. 生理生化实验
➢生理生化特性的测定主要包括: pH、盐浓度和温度耐受性,明胶液化,淀粉水解,脲酶 的产生,牛奶胨化和凝固,硝酸盐还原,H2S的产生,黑 色素的产生,唯一碳、氮源利用等试验。
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a. pH、盐浓度和温度耐受性
pH耐受实验
➢在高氏一号培养基中分别加入pH缓冲液,空白培养基作阴性对照,28℃ 培养,每周观察一次,四周结束,重复2次。
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