父与子练习题1
一站到底题目
五年级一站到底必答题（10题）1．初唐四杰是杨炯、卢照邻、骆宾王和谁？（王勃）2．《我们的母亲叫中国》作者是（）？（苏叔阳）3. 英子参加毕业典礼时佩戴了爸爸种的哪种植物？（夹竹桃）4. 禹的儿子( )建立了夏王朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。
(启)5. 《父与子》是德国幽默大师（）创作的一部连环漫画。
（埃．奥．卜劳恩）6. 中国历史上第一个皇帝是谁？（秦始皇）7. 惠安馆中的疯女人叫什么名字？（秀贞）8. 《父与子》中儿子看见从窗户里冒出一股浓烟，把一桶水泼了进去，原来是父亲在里面干什么？（抽烟）9. 孔子出生在哪个国家？（鲁国）10．中国古代法家思想的代表人物是谁？（韩非子）。
抢答题（10题）1．我们通常说的“五湖四海”中的“五湖”分别是：鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖和哪个湖？（洪泽湖）2. 被称为“东方医药巨典”的是哪部著作？（《本草纲目》）3. （）建议秦始皇修筑长城，以保护秦朝不受北方各少数民族军队的滋扰。
（李斯）4. 《父与子》实际上是卜劳恩根据自己和儿子（）的生活片段创作的漫画。
（克里斯蒂安）5. 林海音的新家搬到了新帘子胡同，那里像什么？（一把汤匙）6. 冯谖是谁的门客？（春申君）7.《城南旧事》的序言是（）？（《冬阳．童年．骆驼队》）8. 因为苏秦的合纵策略，秦国有多少年不敢出函谷关攻打六国？（15年）9. （）答应与楚国交战时晋军将退避三舍。
（晋文公重耳）10．《我们去看海》中的把皮球踢掉的人是谁？（刘平）快问快答（10x4）第一组1.被称为“世界屋脊”的是哪座山？（喜马拉雅山）2.屈原创造的诗体被后人称为什么？（楚辞）3. 《父与子》中“糟糕透了的家庭作业”是谁写的？（父亲）4. 中国传统的“五伦”包括：父子、夫妇、君臣、长幼和什么？（朋友）5.《城南旧事》的作者是林海音，她的小名叫什么？（英子）6. 判断：商鞅推行的新法使楚国逐渐强大起来。
对吗？（错）7. 燕太子丹派（）刺杀秦王嬴政。
2019-2020学年度小学五年级上册语文17 地震中的父与子人教版练习题第十三篇
2019-2020学年度小学五年级上册语文17 地震中的父与子人教版练习题第十三篇第1题【判断题】判断下列说法的正误《慈母情深》的作者是梁晓声。
A、正确B、错误《地震中的父与子》讲述的是一年美国地震中，一位母亲冒着危险，历经艰辛经过38小时的挖掘，终于从废墟中救出了儿子和同学的故事。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】选词填空。
相继继续①比赛结束了后，每个项目的前三名运动员______走上领奖台领奖。
②哥哥把客人送走后，又______看电视节目。
进攻进犯③在这次战斗中，战士们打退了敌人的三次______。
④日本侵略军大举______我根据地。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出反义词。
漆黑—______坚定—______绝望—______昔日—______【答案】：【解析】：第5题【填空题】选择正确的解释。
混： A.掺杂在一起 B.苟且度过 C.蒙混 D.胡乱。
①在混乱中，一位年轻的父亲冲向儿子的学校。
______②你不努力学习，就是混日子。
______③这次卫生检查，你又混过去了。
______④你不要混出主意。
______疾：A.病，身体不舒适 B.恨 C.快，迅速 D.疼痛。
⑤他知道儿子的教室，便疾步走到那里。
______⑥干部要关心群众的疾苦。
______⑦他做出一副痛心疾首的样子。
______?【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出近义词。
安顿—______坚定—______疾步—______昔日—______【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据语言环境，写出划线词的反义词。
老人______年老歌______曲老根______芽老绿______红【答案】：【解析】：第8题【填空题】仔细读下面的句子，填一填。
“谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？”类似的话在课文中出现了三次，这说明了______“不论发生什么事，我总会跟你在一起！”类似的话在课文中出现了三次。
地震中的父与子(练习题)
这样写表现பைடு நூலகம்艰难的过程， 更能体现父亲执著的信念和父 救子时所克服的巨大困难。
父亲坚信儿子没有死，奋力 营救儿子，顾不得休息，可见父 亲对儿子爱的伟大。
• 因为他是父亲对儿子的承诺，是 儿子在绝境中满怀信心的力量源泉， 也是父亲坚持到底决不放弃的原因。 反复出现，多处呼应。通过父亲的责 任感充分表现了崇高的父爱，通过儿 子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲 多么信赖。
幼儿园大班教案《父与子》含反思(1)
幼儿园大班教案《父与子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《亲亲一家人》中的第五单元《爸爸和妈妈》，详细内容为第二章《父与子》。
通过学习本章内容，让幼儿了解父亲在家庭中的角色，感受父子之间的情感联系，培养幼儿的家庭观念。
二、教学目标1. 了解父亲的职业特点，知道父亲在家庭中的重要作用。
2. 学会表达对父亲的爱，增进亲子关系。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对父亲的爱，增进亲子关系。
教学重点：了解父亲的职业特点，感受父子之间的情感联系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同职业的爸爸，让幼儿观察并说出自己爸爸的职业，引出课题。
2. 讲解：讲述故事《父与子》，引导幼儿关注父子之间的情感联系。
3. 实践情景引入：邀请一位爸爸到课堂上，与幼儿互动，展示爸爸的工作内容，让幼儿了解父亲的辛勤付出。
4. 例题讲解：出示图片，让幼儿观察并描述图片中父亲的形象特点。
5. 随堂练习：让幼儿画一幅自己与爸爸的合影，用贴纸装饰。
六、板书设计1. 父亲的职业特点2. 父子之间的情感联系3. 学会表达对父亲的爱七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，用文字描述家庭成员的特点。
答案示例：这是我的全家福，左边的是我的爸爸，他是一名工程师，右边的是我的妈妈，她是一名教师，中间的是我，我们一家人相亲相爱。
2. 课后拓展：回家后，给爸爸一个拥抱，并对他说：“爸爸，我爱你！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了父亲的职业特点，感受了父子之间的情感联系，培养了幼儿的家庭观念。
课后，教师应关注幼儿对父亲表达爱意的情况，及时与家长沟通，促进亲子关系的发展。
同时，教师可延伸此话题，让幼儿了解其他家庭成员的特点，增进对家庭的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达对父亲的爱，增进亲子关系。
《地震中的父与子》快乐练习：课堂达标(一)
《地震中的父与子》快乐练习：课堂达标（一）Ａ卷课堂教学跟踪训练（时间４５分钟，满分１００分）一、按提示填空（２１分）１、课文讲述的是１９９４年美国洛杉矶大地震中，一为＿＿＿＿冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过＿＿＿小时的挖掘，终于在废墟中救出＿＿＿和＿＿＿的故事，歌颂了伟大＿＿＿＿，赞扬了深厚的＿＿＿之情。
２、课文通过对人物＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的描写，来反应人物的思想品质。
３、课文中三出现不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起这句话的作用是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、字词积累与运用（３２分）１、我写的字最漂亮（看拼音，写词语）：（１８分）bào zhà fèi xū zá kāi chàn dǒu wǎ lì（）（）（）（）（）hùn luàn xī rì jí bù yōng bào（）（）（）（）２、写出下列词语的反义词：（６分）危险──（）绝望──（）幸福──（）伤痛──（）漂亮──（）悲痛──（）３、我能指出下面句子的句型（只填序号）（８分）Ａ、陈述句Ｂ、反问句Ｃ、感叹句Ｄ、疑问句⑴谁愿意帮助我？（）⑵这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
（）⑶不论发生了什么，我总会跟你在一起！（）⑷《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗？（）三、修枝剪叶（缩写句子）（１２分）１、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的教学楼，已经变成了一片废墟。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
父与子亲情纽带比尔汉森课件(一)
父与子亲情纽带比尔汉森课件(一)课件：父与子亲情纽带比尔汉森1. 教学内容•父与子之间的亲情纽带•比尔汉森：一个父亲的故事2. 教学准备•比尔汉森这本书的电子版或实体版•录音或视频设备（可选）•复印或打印好的相关课文或提纲•课后活动或练习题3. 教学目标•了解父与子之间的亲情纽带的重要性•理解并分析比尔汉森这个父亲的故事•掌握相关词汇和表达方式•培养思考和表达能力4. 设计说明•通过讲解、阅读课文、讨论等多种方式引导学生深入思考父与子之间的亲情纽带，并通过比尔汉森的故事来加深理解和表达能力。
5. 教学过程•导入：通过问题或图片等引起学生对父与子亲情纽带的思考和讨论。
•概念讲解：讲解什么是父与子之间的亲情纽带。
•课文阅读：学生朗读或听录音/观看视频方式阅读比尔汉森的父亲故事，学生可自行做笔记。
•课文分析：讲解课文中关键词汇和表达方式，并辅以案例分析深入理解。
•问题讨论：提出一些问题，让学生展开讨论或小组讨论。
•总结归纳：对本节课内容进行总结概括，强调学习要点和思考。
•课后练习：布置课后练习或活动，巩固所学知识。
6. 课后反思•分析本节课的设计和教学过程，总结教学中的问题和不足之处，为今后的教学做出调整和改进。
1. 教学内容•父与子之间的亲情纽带•比尔汉森：一个父亲的故事2. 教学准备•比尔汉森这本书的电子版或实体版•录音或视频设备（可选）•复印或打印好的相关课文或提纲•课后活动或练习题3. 教学目标•了解父与子之间亲情纽带的重要性•理解并分析比尔汉森这个父亲的故事•掌握相关词汇和表达方式•培养思考和表达能力4. 设计说明•通过讲解、阅读课文、讨论等多种方式引导学生深入思考父与子之间的亲情纽带，并通过比尔汉森的故事来加深理解和表达能力。
5. 教学过程•导入：通过问题或图片等引起学生对父与子亲情纽带的思考和讨论。
•概念讲解：讲解什么是父与子之间的亲情纽带，引导学生思考家庭关系的重要性。
•课文阅读：学生朗读或听录音/观看视频方式阅读比尔汉森的父亲故事，学生可自行做笔记。
《父与子》阅读检测题
《父与子》阅读检测题（一）一、填空1.儿子和父亲，______________的作业差的让人难以接受。
2.父亲为了只买一张车票把儿子装在了____________里。
3.儿子非要找妈妈，爸爸给儿子当大马骑，在街上遇到了挑衅的__________，爸爸大喝一声，吓退了对手。
4.复活节的时候，儿子跟父亲说是_____________给它送的礼物。
5.父子二人在小船上喝水，一为美丽的小姐向他们讨水喝，这个美丽的小姐却无法到船上坐坐，因为她是____________。
二、判断题⒈父亲和儿子一起去看足球比赛，售货员说门票卖完了，父亲和儿子结果没有看成比赛。
（）2.下雨天，父亲和儿子，没有带伞，于是他们抢了一把路人的雨伞。
（）3.父子俩骑马兜风，马儿纹丝不动，最后父子俩用小车把马儿拉了回去。
（）4.妈妈不在家，爸爸为儿子烧了豆子，结果烧焦了，儿子最后没吃，全倒给小狗吃了。
（）5.儿子看到一群小孩在玩纽扣，于是跟上去一起玩，结果把纽扣输了，爸爸亲自上阵，把儿子输掉的纽扣赢了回来。
（）三、简答1.儿子领两个小朋友来家里画画，他们把爸爸的头当成了什么？2.好心的儿子回家，看到窗户冒出了一股浓烟，以为家里着火，急忙往窗户里泼了一桶水，最后却发现并没有着火，那么真正的原因是什么呢？《父与子》阅读测试卷（二）一、填空1.有一个拿着啤酒瓶子的人向父子俩飞奔过来，父子俩吓得不清，结果这个人其实只是想对他们说上一句___________。
2.有一个捣蛋鬼把父子俩堆的雪人推到了，为了找到这个人，_________扮演了雪人，成功吓到了那个捣蛋鬼。
3.父亲准备给儿子一个惊喜，于是送了儿子一个礼物，儿子打开箱子一看，一只_____________从里面蹿了出来。
4.父子俩在荒岛上看到了麦子，于是幻想把麦种撒到地里第二年便长出了许多的麦穗，可是回头一看，麦穗却被_____________吃光了。
5.父子俩看见海上漂着一本书，他们费了好大的功夫才从水里捞上来，结果内容却让他们大失所望，原来书的内容是______________。
2024年六年级上册语文第一单元基础练习题(涵答案)
2024年六年级上册语文第一单元基础练习题（涵答案）试题部分一、选择题1. 下列词语中，加点字的读音正确的一项是（）A. 憾慨(kǎi)B. 草率(shuài)C. 喧闹(xuān)D. 矫健(jiǎo)2. 下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 崇山峻岭B. 气喘嘘嘘C. 风雨同舟D. 面面俱到3. 下列词语中，意思相近的一项是（）A. 豁然开朗B. 豁然开朗C. 豁然开朗D. 豁然开朗4. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 我明天去图书馆看书，请你告诉我应该带哪些书。
B. 我明天去图书馆看书，请你告诉我应该带哪些书。
C. 我明天去图书馆看书，请你告诉我应该带哪些书。
D. 我明天去图书馆看书，请你告诉我应该带哪些书。
5. 下列句子中，修辞手法正确的一项是（）A. 那里的风景美如画，让人流连忘返。
B. 那里的风景美如画，让人流连忘返。
C. 那里的风景美如画，让人流连忘返。
D. 那里的风景美如画，让人流连忘返。
6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. “今天天气真好！”他说。
B. “今天天气真好！”他说。
C. “今天天气真好！”他说。
D. “今天天气真好！”他说。
7. 下列句子中，词语搭配正确的一项是（）A. 一束鲜花B. 一片云彩C. 一轮太阳D. 一片树叶8. 下列句子中，词语解释正确的一项是（）A. 风和日丽：形容天气晴朗，阳光明媚。
B. 风和日丽：形容天气晴朗，阳光明媚。
C. 风和日丽：形容天气晴朗，阳光明媚。
D. 风和日丽：形容天气晴朗，阳光明媚。
9. 下列句子中，成语使用正确的一项是（）A. 他一心一意地学习，成绩优异。
B. 他一心一意地学习，成绩优异。
C. 他一心一意地学习，成绩优异。
D. 他一心一意地学习，成绩优异。
10. 下列句子中，词语运用正确的一项是（）A. 他的声音像春天的鸟儿一样清脆。
B. 他的声音像春天的鸟儿一样清脆。
C. 他的声音像春天的鸟儿一样清脆。
11月24日《地震中的父与子》第一课时练习题(答案)
11月24日《地震中的父与子》第一课时练习题学生姓名：家长签名：一、读拼音写汉字。
hùn luàn fèi xūxīrì bào zhàwǎ lìchàn dǒu zá kāi ān dùn 混乱废墟昔日爆炸瓦砾颤抖砸开安顿二、写近义词。
颤抖（颤动）悲伤（悲痛）绝望（失望）伤害（损害）安顿（安置）疾步（快步）三、选择恰当的词语填空。
坚决坚定1．他想起对儿子说的话，（坚定）地站起身，向那片废墟走去。
2．小明认识了错误，（坚决）改正。
三、查字典填空。
1．“疾”字的部首是病字头，在字典里的解释有：A疾病；B痛恨；C急速。
“疾步”中的“疾”应取第C解释；“疾步”的意思是：很快的步伐，形容走路很快的样子。
2．“绝”字用音序查先查字母J ，在字典的解释有：A断绝；B穷尽，完全没有了；C 绝对；D极，最。
“绝望”的“绝”应取的解释是：B。
3．“昔”字用音序查，字母是X，部首是草字头，“昔日”的意思是以前的日子。
四、缩写句子。
1．这位父亲的双眼直直地看着好心人。
双眼看着人。
2．30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
人受到伤害。
3．这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
父与子拥抱在一起。
4．那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。
教师楼变成废墟。
5．一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子。
父亲安顿好妻子。
6．他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
他想起话。
五、从课文中找出与下面词语意思相近的词语。
往日（昔日）阻止（阻挡）赶快（赶紧）安排（安顿）坚决（坚定）呼叫（大喊）六、给“疾”字选择恰当的解释。
疾：①病；②疼痛；③恨；④疾飞。
痛心疾．首（疼痛）积劳成疾．（病）疾．恶如仇（恨）疾步（疾飞）读文章，完成下列各题。
雨中母子情今天早上，细雨（霖霖√菲菲），我坐在爸爸的摩托车后去上学，车子拐进上海路，正好看见一位也是妈妈送儿子上学。
【分层训练】5.2 简单的计算 一年级下册数学同步练习 人教版(含答案)
第五单元认识人民币第2课时简单的计算【基础训练】一、选择题1．一块巧克力5元，一根火腿肠1元5角，一块巧克力与一根火腿肠相比，结果是（）。
A．价钱一样B．便宜3元5角C．贵3元5角2．想买一个48元书包，可以带（）。
A．8张B．5张C．2张3．三个小朋友各买了一本15元5角的书，他们付钱的时候，拿对的是（）。
A．甜甜：“我拿5张2元，3张5角的。
”B．玲玲：“我拿1张10元，1张2元，3张5角的。
”C．花花：“我拿2张5元，5枚1元硬币，1张5角的。
”4．小明说：“我买一个，给售货员50元，找回的钱比5元少。
”可能是（）元。
A．36 B．46 C．555．2张1元，2张5角，5张1角组成（）。
A．3元B．5元3角C．10元D．3元5角二、填空题6．笔记本一个3元5角。
学具盒一个6元，两件物品各买一件，一共( )元( )角。
7．给出的钱能买什么？在能买的物品下面画“√”。
8．（1）比贵( )元( )角。
（2）上面三件物品各买一共，一共( )元( )角。
（3）笑笑买了一个和一个，付给售货员10元钱，应找回( )元。
9．用一张10元钱买下边一个足球，还找回( )元。
10．看图在（）里填上合适的数。
三、判断题11．一块橡皮5角，东东用10元钱买了4块，应找回8元。
( ) 12．妈妈买苹果用去5元，买橘子用去4元，共付9元。
( ) 四、计算题13．列算式。
□○□○□＝□（元）【基础训练】五、解答题14．（1）小明想买一本《父与子》和一本《亲亲我的宝贝》，一共要花多少钱？口答：一共要花（）钱。
（2）王老师有24元钱，可以买哪两本书？口答：可以买（）和（）。
15．小宁要买两样食品。
（1）最少花多少元？□○□＝□（元）（2）最多花多少元？□○□＝□（元）（3）请你再提出一个数学问题并解答。
参考答案1．C2．B3．C4．B5．D6．9 57．8．2 5 9 5 1 9．410．11．√12．√13．20＋5＋2＝2714．（1）23元7角＋8元5角＝32元2角；32元2角（2）8元5角＋15元＝23元5角《亲亲我的宝贝》；《吹牛大王历险记》15．（1）7元3＋4＝7（元）（2）17元9＋8＝17（元）（3）一个棒棒糖和一个汉堡多少钱？3＋8＝11（元）。
部编版五年级语文上册一单元测试卷【附答案】
部编版五年级语文上册一单元测试卷【附答案】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
fēn fùshí liu zhà yóu ài mùshēn yèshōu huòpǐn chánɡpián yí二、用“ ”画出句子中加点字的正确读音。
1.眼前的河水一片澄．（dèng chéng）澈，远处的麦子一片黄澄．（dēng chéng）澄，真是美不胜收啊！2.孔夫．（fūfú）子说：“逝者如斯夫．（fūfú），不舍昼夜。
”3.调皮的弟弟摇晃．（huàng huǎng）着小镜子，明晃晃．（huàng huǎng）的阳光照得人睁不开眼睛。
三、形近字组词厨（_______）稻（_______）胯（_______）挎（_______）捏（_______）橱（_______）滔（_______）跨（_______）垮（_______）扭（_______）四、先把下列词语补充完整,再选词填空,填序号。
①（______）（______）十足②（______）（______）声色③美中（______）（______）④（______）飘（______）里1.教练虽然看到场上的形势对自己的队员不利，但他仍_____地站在场边，注视着场上的一切。
2.八月的桂花_____，令人陶醉其中。
3.虽然山上的枫叶已经变得通红，但___的是天气有点冷,因此游人不是很多。
4.这只大公鸡走起路来昂首挺胸，_____。
五、选词填空。
姿势姿态1.秋风中，菊花迎风怒放的（________）尤其优美。
2.军训时，教官让大家保持立正的（________）。
无论……都……因为……所以……不是……而是……只要……就……3.长大后，我（________）走到哪里，（________）不会忘记我的故乡。
父与子练习题(打印版)
父与子练习题（打印版）一、阅读理解阅读以下短文，回答下列问题。
短文：在一个晴朗的周末，父亲带着儿子去公园散步。
他们穿过了绿树成荫的小道，来到了湖边。
湖面上波光粼粼，几只鸭子在悠闲地游动。
父亲指着湖对儿子说：“看，那些鸭子多么自在。
”儿子好奇地问：“爸爸，鸭子为什么能在水里游呢？”父亲微笑着回答：“因为鸭子有蹼，它们可以在水中划动。
”儿子听后，兴奋地跑向湖边，想要更近地观察鸭子。
问题：1. 父亲和儿子在哪里散步？2. 湖面上有什么？3. 父亲是如何回答儿子关于鸭子的问题的？4. 儿子听到答案后做了什么？二、词汇练习根据短文内容，完成下列词汇练习。
1. 晴朗的周末（晴朗）的意思是（）。
2. 绿树成荫（成荫）的意思是（）。
3. 波光粼粼（粼粼）形容的是（）。
4. 自在（自在）的意思是（）。
三、完形填空阅读下面的短文，从括号内选择合适的选项填空。
在一个阳光明媚的下午，父亲决定带儿子去（A. 公园 B. 超市）玩。
他们一起走在（A. 绿树成荫 B. 车水马龙）的小路上，儿子突然问：“爸爸，我们去哪儿？”父亲回答说：“我们去（A. 公园 B. 超市）看鸭子。
”到了湖边，儿子看到（A. 波光粼粼 B. 人山人海）的湖面，非常兴奋。
父亲告诉他：“鸭子能在水里游是因为它们有（A. 翅膀 B. 蹼）。
”儿子听后，高兴地（A. 跑向湖边 B. 跳进水里）。
四、句子转换将下列句子转换成被动语态。
1. Father took his son to the park.2. The ducks swam in the lake.3. The son asked his father a question.4. The father answered the son's question.五、写作练习根据短文内容，写一篇不少于100字的短文，描述父亲和儿子在公园的一天。
六、答案一、阅读理解1. 父亲和儿子在公园散步。
2. 湖面上有波光粼粼的水和几只鸭子。
父与子考试题及答案
父与子考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 故事中，父亲在儿子考试前做了什么？A. 给儿子买了新衣服B. 陪儿子复习功课C. 带儿子去看电影D. 为儿子准备了丰盛的早餐答案：B2. 儿子在考试中遇到了什么困难？A. 忘记带铅笔B. 找不到考场C. 题目太难不会做D. 考试时间不够用答案：C3. 父亲在儿子考试后的反应是什么？A. 非常生气B. 鼓励儿子C. 责怪儿子D. 没有反应答案：B4. 故事中提到了哪些家庭成员？A. 父亲和儿子B. 母亲和儿子C. 父亲、母亲和儿子D. 父亲、母亲、儿子和女儿答案：A5. 儿子最终的考试成绩如何？A. 非常好B. 一般C. 不及格D. 没有提到答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 父亲在儿子考试前，______（陪/没有陪）儿子复习功课。
答案：陪2. 儿子在考试中遇到的困难是______（题目太难/忘记带铅笔/找不到考场/考试时间不够用）。
答案：题目太难3. 父亲在儿子考试后，______（非常生气/鼓励儿子/责怪儿子/没有反应）。
答案：鼓励儿子4. 故事中提到的家庭成员有______（父亲和儿子/母亲和儿子/父亲、母亲和儿子/父亲、母亲、儿子和女儿）。
答案：父亲和儿子5. 儿子的考试成绩______（非常好/一般/不及格/没有提到）。
答案：没有提到三、简答题（每题5分，共20分）1. 描述一下父亲在儿子考试前是如何帮助儿子的。
答案：父亲在儿子考试前，陪儿子复习功课，帮助他准备考试。
2. 儿子在考试中遇到了哪些具体困难？答案：儿子在考试中遇到的困难是题目太难，他不会做。
3. 父亲在儿子考试后是如何鼓励儿子的？答案：父亲在儿子考试后，没有责怪儿子，而是鼓励他，让他不要气馁。
4. 故事中的父亲和儿子之间的关系如何？答案：故事中的父亲和儿子之间的关系非常亲密，父亲在儿子遇到困难时给予了支持和鼓励。
结束语：通过这些题目，我们可以看到父亲对儿子的关爱和支持，以及儿子在面对困难时的挑战。
父与子测试题目和答案
父与子测试题目和答案在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。
在离湖边不远处，有一个很深的大坑。
孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。
玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。
于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。
其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。
于是，他的第一个反应就是愤怒。
他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路（混蛋）”。
他的父亲还是置之不理。
这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。
结果得到的反应还是沉默。
之后，他不得不自己想办法了。
他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。
他艰难地爬上来。
此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。
令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”10．读文章，联系上下文理解下列的词语。
（3分）（1）径直：（2）置之不理：11．儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是（），第二个反应是（），而得到父亲的回答是（），儿子最后的办法是（）。
（4分）12．读完文章，你的疑惑是，反复读后你对这个疑惑的理解是（4分）13．读了文章，你得到了什么启示？如果在你生活中再发生这种情况，你会怎么做？（4分）答案：10.径直：一直置之不理：放在一边，不予理睬。
11.愤怒，哭泣沉默在坑的另一面寻找何时得位置，爬了上去。
12.例：为什么男孩上来以后没有抱怨，更没有愤怒？我的理解是小男孩在想办法克服困难并最终解决困难的过程中获得了成功的快乐，他陶醉在战胜困难的喜悦中，冲淡了开始的愤怒。
13.言之成理即可。
大班语言教案《父与子》(1)
大班语言教案《父与子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《亲情与友情》一节，详细内容为《父与子》的故事。
通过讲述一个关于父亲和儿子之间的温馨故事，让学生了解家庭亲情，感受父母对子女的无私关爱。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，体会故事中父亲和儿子之间的感情。
2. 培养学生热爱家庭、尊重父母的情感。
3. 提高学生的语言表达和倾听能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中父亲和儿子的情感变化，体会家庭亲情。
重点：培养学生的语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一张家庭合影，引导学生谈论自己的家人，分享家庭趣事，引出本节课的主题。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，让学生观看并倾听《父与子》的故事。
在讲述过程中，引导学生关注故事中父亲和儿子的情感变化。
3. 例题讲解（15分钟）教师针对故事内容设计相关问题，如：“故事中父亲和儿子为什么争吵？”“他们是如何化解矛盾的？”等，引导学生进行思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）教师设计一个关于家庭亲情的场景，让学生分角色扮演，进行口语练习。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《父与子》2. 板书内容：① 故事梗概② 父亲与儿子的情感变化③ 家庭亲情的重要性七、作业设计1. 作业题目：以《父与子》为主题，画一幅家庭亲情画。
2. 答案：学生可根据自己对故事的理解，发挥创意，描绘一幅温馨的家庭场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对故事内容的理解程度，针对学生的反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸教师可引导学生关注家庭生活中的其他亲情关系，如：母子、祖孙等，让学生深入了解家庭亲情的重要性。
同时，鼓励学生在家中多关心父母，学会表达对家人的爱意。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定1. 难点：理解故事中父亲和儿子的情感变化，体会家庭亲情。
2023-2024学年度五年级语文上册第一学期期中检测试卷(有答案)
2023-2024学年度五年级上册第一学期期中检测试卷姓名：班级：座位号：第一部分语言文字积累（一）读拼音写词语。
fēn fù huǒ jiàn yóu jī qīn mìmàn yóu bēi tòng guǎi wān shāng yì（二）选择题1.下面词语搭配正确的一项是( )。
A.精巧的诗精心的设计B.价钱便宜方法简朴C.举办成果举行比赛D.艺术宏伟气魄雄伟2．下列各组词语中，书写完全正确的一组是（）。
A．讯期懒惰不计其数B．允诺防碍同心协力C．亲蜜衰老难以置信D．剩饭胆怯理所当然3．下列词语相同的一组是（）A．举世闻名朝三暮四口是心非坚贞不屈B．首屈一指德高望重知情达理好大喜功C．处心积虑鼠目寸光掩耳盗铃其貌不扬D．推心置腹财迷心窍舍生取义眉清目秀4.下面句子意思不相同的一项是( )。
A.圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。
B.难道圆明园的毁天不是世界文化史上不可估量的损失吗?C.圆明园的毁灭不可能不是世界文化史上不可估量的损失。
D.圆明园的毁灭怎么会是世界文化史上不可估量的损失呢?（2）人要．做有用的人，不要．．做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（用加点的词语写一句话）________________________________________________________（3）根据“骄傲”的不同意思造句。
①看不起别人：________________________________________②自豪：______________________________________________第二部分语言文字感悟1．课外阅读。
芭蕉芭蕉是一种多年生草本植物，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生。
芭蕉叶大，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉。
芭蕉叶的表面呈深绿色，有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同打了一层蜡，叶背呈浅绿色，略有粗糙感。
《父与子》阅读笔记
《父与子》阅读笔记一、故事里的父子形象。
这本书里的父亲啊，那真是个挺有趣的角色。
有时候他笨笨的，老是想出一些奇奇怪怪的主意，结果呢，往往把事情搞得一团糟。
就像有一次，他想自己做个新发明，折腾了半天，最后啥用都没有。
但你又不能说他不好，因为他就是那种充满热情，想要去尝试新东西的人，虽然经常失败，可那份劲头还是挺让人佩服的。
再说说那个儿子吧，简直就是个机灵鬼儿。
他总是能看穿父亲那些不靠谱的想法，还时不时地给父亲捣乱。
不过啊，他又特别善良，即使父亲做了傻事，他也不会真的生气，反而会和父亲一起解决问题。
比如说父亲把家里弄得乱七八糟的时候，儿子虽然一开始会有点哭笑不得，但最后还是会帮着收拾。
二、那些让人捧腹大笑的情节。
这本书里好玩的情节可太多啦。
有一回，父亲带着儿子去钓鱼，结果父亲一心想着自己能钓到一条大鱼，就完全忘记了儿子还在旁边。
等他好不容易钓到鱼，兴奋得手舞足蹈的时候，才发现儿子早就睡着了。
还有一次，父亲想给儿子做一个特别的生日礼物，结果在制作过程中出了好多岔子，最后做出来的礼物完全不是他想象中的样子，可儿子却特别开心，觉得这是最好的礼物。
这些情节啊，真的是让我笑到肚子痛，同时又觉得父子之间的感情特别温暖。
三、从书中感受到的亲情力量。
读着这本书，我深深地感受到了父子之间那种浓浓的亲情。
不管父亲做了多少傻事，儿子都始终爱着他；而父亲呢，也总是想尽办法让儿子开心。
这种亲情啊，不掺杂任何杂质，就是那么纯粹、那么美好。
它让我想起了自己和爸爸之间的点点滴滴。
有时候爸爸也会做一些让我觉得好笑的事情，可那又怎么样呢，我知道他是爱我的，我也一样爱着他。
统编版小学一年级道德与法治上册5 我们的校园课堂综合练习题附答案
3.我们不可以在教室的墙壁上乱涂乱画。
(√ )
4.我是一名少先队员，要佩戴红领巾。 5.大家在一起值日的时候，小明总是偷懒。
( √√ )
( ✕√ )
6.进老师的办公室，要先敲门，得到允许才可以进去。 ( √√ )
7.小林在课桌上写上自己的名字。
( ✕√ )
夯实基础
四、课间，你更喜欢去哪个地方？在你喜欢的地方下面画“√”， 并说说为什么。
()
()
示例:我更喜欢去图书馆(阅览室)。因为图书馆里有许多自己 喜欢看的书，从中可以学到许多知识。(答案不唯一，合理即可)
5 我们的校园
道德与法治 统编版 一年级 上册
学习目标
1熟悉校园环境，了解各种校园设施的用途。 2知道学校有哪些自己以前没有见过的地方。 3能说出校园里自己最喜欢的地方及喜欢的原因。
夯实基础
一、填空题。 1. 少先队 就是中国少年先锋队。 2. 红领巾 是红旗的一角。 3.小朋友们的节日是 六一儿童节 。 4.教室里的 图书角 摆放着我最爱看的漫画书《父与子》。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.中国少年先锋队建立于1949年( A )。
A.10月13日 B.6月1日 C.9月10日
2.儿童节是每年的( A )。
A.6月1日
B.9月10日 C.7月1日
3.老师不上课时通常会在( A )。
A.办公室
B.医务室 C.操场上
4.下课了，你可以去( A )玩。
A.操场
B.医务室 C.办公室
5.教室里有一盆兰花，应该把它放在( B )。
A.图书角 B.生物角 C.卫生角
6.我们可以在( C )跳皮筋。
A.学校餐厅 B.教室