人教版八年级上册思想品德教案

第一课爱在屋檐下

第一框：我知我家

一、教学目标

1.知识与技能：

2.过程与方法：

3.情感态度与价值观：

二．本框重点与难点

1.重点：

2.难点：

三、教学设计

1、情景导入

鲜花、彩车、礼炮、大红的“喜”字，亲朋好友的祝福……盛装的一对新人，这是和婚礼联系在一起的字眼，这两个人没有血缘关系，从此相亲相爱地生活在一个屋檐下，一个新的家庭产生了。也许你就曾经历过这样的场面，你也可以描述一下这样的场面。

[思考讨论]：在婚礼上都有什么仪式？家庭对每个人意味着什么？

2、知识详解：

相关连接：家庭结构的转弯→学生一般了解

a.家庭类型以核心家庭为主；

b.家庭规模趋小

c.隔代户的比例有所增加

d.单亲家庭日益增多

思维拓展→你想过家庭结构变化的原因吗？

家庭结构的变化：一方面说明中国人口出生率在降低，同时也说明人们的生活习惯发生

了变化，中国实行计划生育国策以来，对控制人口增长起到了很好的作用，独生子女家庭占社会的大多数，同时，由于学习、工作压力增长，有些家庭选择不生育。年轻一代进入结婚年龄后，愿意自己生活，而许多中老年人习惯自己有一个相对独立的空间，满足自己晚年的生活需要，因为他们经济独立，身体状况较好，能够独立生活，有自己的爱好和人际交往，希望避免与子女生活方式的不同造成矛盾。

教材P6（要求学生相互讨论后回答）

子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？你如何理解与父母的亲情？

师：子女与父母的亲情，不会因家境状况、父母的地位甚至父母缺陷等原因而改变。

子女与父母之间的亲情是天然的感情。作为孩子，天然对自己的父母存在着亲切和依赖，第一个认识的就是自己的母亲。父母与子女之间的感悟是在父母对子女的呵护和关爱中逐渐浓厚起来的，要正视自己父母的工作状况和经济情况，甚至正视他们的缺陷，热爱他们。

第二框：我爱我家

一、教学目的与要求

1.知识目标:

2.过程与方法:

3.情感、态度与价值观:

4.本框的教学重点与难点:

重点：

难点：

①教学过程：

（1）情景导入：

2004年夏，陶女士带着5岁的儿子来到辽宁省抚顺市的公园，孩子由于好奇将一块糖，隔着铁笼，把手慢慢地伸进了黑熊的嘴里，当陶女士发现时，想把孩子手拽回来已经来不及

了，刹那间，母亲猛地把双手伸进了黑熊嘴里，一只手代替儿子的小手“喂给黑熊嘴里，另一只手护住儿子的小手，拼命从黑熊嘴里往外夺，最后在公园工作人员共同的努力下，母子俩从熊口脱险。”被救之后，陶女士一下子昏过去，醒来后第一句话就是：“孩子的手没事吧？”医生介绍，如果不是妈妈拼命护住孩子，孩子的手很难保住。是伟大的母爱让“陶”女士舍“手”救儿。思考讨论：请你回忆一个，在你成长的过程中，母亲做过的让你难忘的事是什么？对你父母你最想说什么？

学生回答（略）

(一)知识传授：

教材Page8活动

4.父母对子女有扶养教育的义务

（1）父母的爱

（2）法律对父母对子女扶养与教育义务的规定

探究交流：相关连接教材P10

5.家是情感的栖息地:

(1)人的成长，离不开家庭这个乐园，离不开父母的精心呵护。

(2)未满18周岁的未成年人不属于完全行为责任人，父母还负有监护人的职责，从小就要为子女的成长着想。

(3)在家里父母可以给我们最无私的关怀和帮助，参与我们未来的人生规划之中，甚至可以让我们心境平和，养精蓄锐，再次向困难挑战，迎接胜利，创造精彩的人生。

课堂小结：

第三框难报三春晖

一、教学目的与要求

1.知识目标：

2.过程与方法：

3.情感、态度与价值观：

二、教学重点与难点

1、重点：

2、难点：

三、教学过程

（一）导入中国古诗《游子吟》中“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”表述了一位母亲对孩子深深的爱，这爱化成手中的针线，牵动着母亲的心，母爱是无私的，是伟大的，付出而不求回报，每个人在成长的道路上都倾注着父母的心血！父母的养育之恩是终身难报的！

（二）知识讲授

1.孝敬父母是中华民族的传统美德；

父母理应受到尊敬；法定义务

中华民族有孝的传统（道德义务）

孝敬父母是子女对父母的尊敬，侍奉和赡养（表现）提到孝敬父母，往往想到的是对父母物质上的供给，让父母衣食无忧。其实，在社会经济发展的今天，社会福利制度的不断健全，许多老人自身可以做到老有养。对于老人，在生活上不愁吃穿，不缺钱花，虽有儿孙满堂，但是孩子由于工作的缘故，往往不在身边，平时甚至很少见面，所以，他们在感情上最渴望的就是能与亲人团聚，时时体味到儿孙对自己的情感上体贴和温情。思维拓展：

什么是精神赡养？

精神赡养，是指在家庭生活中，赡养人对被赡养人在感情、心理等方面给予关心和帮助，使被赡养人在家庭中得到更多的温暖。

2.成年子女有赡养扶助父母的义务

（1）

（2）

这里所讲的子女，包括已婚、未婚的成年儿子和女儿，包括亲生子女，养子女和继子女。即便是出嫁的儿女，同样有赡养父母的义务。下面是一个真实的案例，腾夫妇是一对年近古稀的普通农村夫妇，育有三子一女。小儿子自小痴呆，其余两个儿子在本村务农，日子拮据；女儿早年进城务工，生活条件还算不错。多年来，腾老汉夫妇一直靠两个儿子照料，随着年事渐高，加上还要扶养痴呆小儿子，老两口晚年管理科学越来越困难。为此，腾老汉多次进城要求女儿也承担一部分赡养责任，却遭拒绝。因为女儿认识自己已经出嫁，不再承担赡养义务。无奈之下，腾老汉夫妇将女儿告上了法庭。该案判决后，被告仍不履行赡养义务。法官只好向其单位下达了协助执行通知，依法扣除被告每月120元工资作为赡养费。

[注意]：

我国婚姻法规定以下三种情况，父母仍对成年子女有教育扶养的义务。

①丧失劳动能力或丧失部分劳动能力，其收入不足以维持生活的；

②尚在学校就读的；

③确无独立生活能力和条件的。

3.孝敬父母的体现

(1)

(2)

4、孝敬父母的长辈

作为子女，不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。因为他们为社会、为家庭作