初中语文成语使用复习

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初中语文七年级上册期末复习词语(成语)的运用专项练习(附参考答案和解析)(2022秋)

初中语文七年级上册期末复习词语(成语)的运用专项练习(附参考答案和解析)(2022秋)

七年级语文上词语(成语)的运用练习班级考号姓名总分1.(2022·广东潮州·七年级期末)下列句子中加点词语使用恰当的一项是()A.有些人常犯的一个错误就是在他们发表见解的时候太咄咄逼人。

B.他俩师从一人,所以两幅画的风格大相径庭。

C.台风来了,大家各得其所,尽量让损失降到最小。

D.春节期间,街道上摆满了怒放的一串红,放眼望去,真是姹紫嫣红,让人赏心悦目!2.(2022·广东韶关·七年级期末)下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是()A.在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

B.秦晓东和秦晓刚是双胞胎兄弟,连他们的妈妈都很难分出谁是哥哥,谁是弟弟,他们长得大相径庭。

C.这位同学说话咄咄逼人,那气势可真让人受不了啊。

D.梨花一朵紧挨着一朵爬满了整个枝头,好像是争先恐后地展开艳丽的花朵自我欣赏似的。

3.(2022·广东揭阳·七年级期末)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A.我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。

B.谁对时间越吝啬,时间对谁越慷慨。

C.试卷发下来,我一看见得了满分,真是喜出望外。

D.不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。

4.(2022·广东惠州·七年级期末)下列加点词语使用不正确的一项是()A.电影《长津湖》,展现了伟大的抗美援朝精神,彰显了中国人民不屈不挠的英雄气概。

B.眼前的景物,并没有因为他的痛苦而变得惨淡。

C.时间如行云流水,一晃这么多年过云了,望着镜中两鬓的白发,他不由得发出“逝者如斯夫,不舍昼夜”的感叹。

D.国家空间天气监测预警中心为中国航天事业的发展做出了不可磨灭的贡献。

5.(2022·广东云浮·七年级期末)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A.众多嘉宾莅临“云生态”活动现场,一起探索教育新生态,把脉未来教育发展新态势。

B.母亲移动过的水田里,嫩绿的秧苗一行行竖了起来,参差匀称,像一块绿色的地毯。

初中语文九年级上册期末复习词语(成语)的运用专项练习(附参考答案和解析)(2022秋)

初中语文九年级上册期末复习词语(成语)的运用专项练习(附参考答案和解析)(2022秋)

九年级语文上词语(成语)的运用练习班级考号姓名总分1.(2022·广东汕头·九年级期末)下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是()A.时代需要季羡林这样拥抱理想的学者,他们耐得住寂寞,兀兀穷年,沥尽心血,心向学问,终成一代大家。

B.走出水泥森林的城市,满目苍翠的乡村,诗情画意的原野,自然让人耳目一新,心旷神怡。

C.当一切喧嚣戛然而止,这个世界猛然出奇地安静,人们忽然觉得这个地方如此陌生,如此遥远。

D.大自然有限的馈赠让他显得身形单薄,阳光长期的青睐把他晒成了黑色。

此刻,他站在扶贫书记面前,局促不安,鹤立鸡群。

2.(2022·广东潮州·九年级期末)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A.沿着小径转进一道山谷,眼前的景色由阴晦变得明亮,一道瀑布赫然闯入我的眼帘。

B.我们从他的画中看到,他以艺术家犀利的眼光捕捉到了狼族细腻的情绪与粗犷的情怀。

C.据统计,现在国内在册翻译公司近3000家,但大多规模很小,翻译人员多数是兼职,翻译水平参差不齐,有的译作更是言不及义。

D.我市上下齐心协力,掀起“创卫”高潮,经过外墙粉刷、护栏改造、路面平整等系列改造,城市面貌焕然一新。

3.(2022·广东阳江·九年级期末)下列加点的成语使用有误的一项是()A.“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

B.这篇文章的结尾画龙点睛,点明了中心思想。

C.莫高窟是无数大师前仆后继,用智慧和汗水建造出来的恢宏的艺术宫殿。

D.“工匠精神”要求我们,把追求极致的精神和精益求精的态度贯串于工作的始终。

4.(2022·广东揭阳·九年级期末)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A.发言者没有回答记者的提问,但强调中国不希望安理会贸然行事或反应过度。

B.长津湖战役,收复了三八线以北的东部广大地区,为最终到来的停战谈判奠定了胜利基础!C.会议要求全镇上下高度重视疫情防控,各司其职,严防疫情进一步扩散。

初中语文常用成语归纳及用法解析

初中语文常用成语归纳及用法解析

初中语文常用成语归纳及用法解析1.花枝招展:比喻姿态优美。

招展:迎风摆动。

常用来形容妇女打扮得十分艳丽。

2.不能自已:不能抑制自己的感情。

已:停止。

3.忍俊不禁:忍不住笑。

4.黯然神伤:形容心中伤感,情绪低落。

5.故弄玄虚:本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段6.呕心沥血:形容费尽心思。

7.想入非非:思想进入虚幻境界,完全脱离实际,胡思乱想。

8.不速之客:指没有邀请自己来的客人。

速:邀请。

9.人声鼎沸:人声喧闹的意思。

鼎:古代一种三足两耳的锅。

沸:水开。

鼎沸:本意是锅里的水烧开了,发出响声。

10.置之度外:不把它放在心上。

度:考虑的意思。

11.流光溢彩:形容色彩丰富,光亮夺目。

12.人迹罕至:少有人来。

迹:足迹。

罕:稀少。

13.随声附和:别人说什么,自己跟着说什么。

形容没有主见。

14.奔走相告:一边奔跑,一边告诉别人。

15.一张一翕:形容呼吸时一张一合。

16.异想天开:形容想法离奇,不切实际。

17.相映成趣:互相衬托。

18.祸不单行:表示不幸的事接连发生。

19.触目伤怀:看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。

怀:心。

20.狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急。

21.炉火纯青:形容技艺达到了巧妙的境界。

22.手足无措:形容行为慌乱或没有举措应付。

23.猝不及防:事情突然袭发生,来不及防备。

24.面面相觑:你看我,我看你,形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。

觑:看25.饥肠辘辘:形容非常饥饿。

26.世外桃源:指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

27.小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。

28.碌碌无为:平庸,没有特殊能力。

29.血雨腥风:指战争的可怕与残忍。

30.取XXX:即舍生取义,取:选取。

义:正义。

31.敝帚自珍:比喻工具虽然不好,自己却非常珍惜。

敝:破旧。

XXX:贵重爱惜。

32.XXX地:把天空当作幕,把大地当作席。

33.天壤之别:比喻差别极大。

壤:地。

34.弹指而过:形容工夫过得很快,弹一下手指头就过了很多年。

初中语文八上专题复习四 成语运用

初中语文八上专题复习四 成语运用
“生活”重复。
6.下列句子中加点成语使用错误的一项是( B )
A.对犯错的学生,张老师总是和.颜.悦.色.地告诫,从不斥责他们。 B.故事中的情节抑.扬.顿.挫.,叙事的语言通俗易懂,是一部雅俗共赏的好作 品。
C.沉迷手机游戏的风气在班级潜.滋.暗.长.,我们要警策自己,不要让手机毁 掉自己的前程。
【解析】C.对象错误,“鹤立鸡群”比喻仪表或才能在人群里很突出。
8.下列句子中加点成语使用错误的一项是( B )
A.聪明的湖北人因.地.制.宜.,结合实际情况,推进乡村振兴,挖掘本地特色, 发展壮大产业。
B.遇到烦恼,我就会情不自禁地躺在草地上,任清风拂面,希望自己也能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
化作一阵风,在天空中自由地俯.仰.生.姿.。 C.来到兵马俑博物馆,你会发现,每个兵马俑的表情都惟.妙.惟.肖.,古代匠 人们的工艺实在令人震撼。
3.下列句子中加点成语使用错误的一项是( D )
A.虽然家.徒.四.壁.,但是她却能奋发上进,每学期都得奖学金。 B.6岁女孩患有自闭症,猫咪“图拉”和她形.影.不.离.。此后,她一天天变得 开朗起来。
C.保守观念在部分村民心中根.深.蒂.固.,乡里的领导要解决乡村问题将面临 很多困难。
D.小明随父母到海南度假,那一片片沧.海.桑.田.让他充分感受到了海南特有 的魅力。 【解析】D.不合语境,“沧海桑田”指大海变成桑田,桑田变成大海,比喻世 事变化很大。
D.听了同学的规劝,他如.梦.初.醒.,放弃了离家出走的想法。 【解析】B.“海阔天空”意思是像大海一样辽阔,像天空一样无边无际,用来 形容知识渊博的老师讲课不恰当。
专题复习
专题四 成语运用
1.下列句子中加点成语使用错误的一项是 ( A )

年七年级初一上册语文成语运用复习试习题

年七年级初一上册语文成语运用复习试习题

年七年级初一上册语文成语运用复习试习题1、选出下列句子中成语使用正确的一项。

( )A.这两本成语词典各得其所,一本重视溯源,一本例句丰富,特色却很鲜明。

B.经过大家一番苦心孤诣的开导,他终于明白了团队精神的重要性。

C. 魅力的画面与逼真的音响效果相得益彰,使这部影片达到很高的艺术水平。

D.由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵,因而产品销路越来越好。

2、选出下列句子中成语使用错误的一项。

( )A.我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间小屋,推开门,果然发现了他。

B.儿子大了,现在,让你搂着他想楼着只小猫一样入睡,简直类似天方夜谭了。

C.我想拆散一家人,分成两路,各尽所能,终不愿意。

D. 这样贵重的东西,不像一块点心一盒糖,你不能自作主张,送给他人。

3、选出下列句子中成语使用错误的一项。

( )A.对于金龟子一类的昆虫,它毫不犹豫地接受。

B.如果蝈蝈你拉的琴再响亮一点儿,你就是比蝉更胜一筹的歌手了。

C.小李玲是个近视眼,黑板上的字对于坐在第三排得她来说还是遥遥在望。

D.大公鸡昂首挺立,吹响了新一天的号角。

4、选出下列句子中成语使用正确的一项。

( )A.校园里传来骇人听闻的消息:王宁获得了全市数学竞赛一等奖。

B.同学们特别喜欢上英语课,每节课对于老师的提问都随声附和。

C. 在遇到困难时,我们应该虚张声势,树立信心。

D.但理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即,折磨你那进取的心。

5、选出下列句子中成语使用正确的一项。

( )A.这次艺术节办得千姿百态,全校师生交口称赞。

D. 我们每年都在家乡植树,现在,那里的树已是花枝招展,鸟儿也回来了。

6、下列成语使用正确的是( )A. 小宁在语文课上答错了一个问习题,弄得面红耳赤、声名狼藉。

B.班长李华学习好,品德好,在班上德高望重。

C.韩日世界杯上,中国足球队以0比2不敌哥斯达黎加队,大家对此津津乐道。

D.“六一国际儿童节”到了,邻居家小女孩打扮得花枝招展的,可爱极了。

初中中考成语复习教案

初中中考成语复习教案

初中中考成语复习教案教学目标:1. 掌握并正确运用成语,提高语文表达能力。

2. 培养学生的词汇量和语感,提升中考语文成绩。

3. 培养学生对成语的兴趣,增强学生的文化素养。

教学重点:1. 成语的正确理解和运用。

2. 成语的来源和演变。

3. 成语的辨析和搭配。

教学难点:1. 成语的准确理解和运用。

2. 成语的辨析和搭配。

教学准备:1. 成语教材或成语字典。

2. 教学PPT或黑板。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾已学的成语,让学生分享自己喜欢的成语。

2. 引出成语复习的重要性,激发学生的学习兴趣。

二、成语的正确理解和运用(15分钟)1. 讲解成语的构成和来源,让学生了解成语的历史背景。

2. 通过例句解释成语的意思,让学生正确理解成语的含义。

3. 进行成语填空练习,让学生运用成语进行句子构建。

三、成语的辨析和搭配(15分钟)1. 给出成语,让学生判断成语的正确与否。

2. 给出成语,让学生选择合适的成语进行搭配。

3. 进行成语辨析练习,让学生区分近义成语和反义成语。

四、成语的来源和演变(15分钟)1. 讲解成语的来源,让学生了解成语的演变过程。

2. 讲解成语的故事背景,让学生了解成语的由来。

3. 进行成语故事分享,让学生增加对成语的兴趣。

五、成语复习总结(10分钟)1. 对本节课的成语复习进行总结,让学生巩固所学内容。

2. 鼓励学生多读多写,提高成语的运用能力。

3. 布置成语复习作业,让学生继续巩固所学内容。

教学反思:本节课通过讲解成语的正确理解和运用、成语的辨析和搭配、成语的来源和演变等内容,帮助学生巩固成语知识,提高学生的语文表达能力。

在教学过程中,要注意引导学生积极参与,鼓励学生主动分享自己的学习心得。

同时,教师要关注学生的学习情况,及时进行反馈和指导。

通过不断的复习和练习,相信学生能够在中考中取得优异的成绩。

初中语文成语词性总结归纳

初中语文成语词性总结归纳

初中语文成语词性总结归纳成语是汉语中常见的一种固定搭配,具有特定的意义和用法。

掌握成语的词性对于理解和运用成语至关重要。

下面是对初中语文常见成语的词性总结和归纳。

一、名词型成语1. 亡羊补牢:指事情已经出错,及时采取纠正措施,弥补损失的意思。

例句:他在考试前意识到自己知识掌握不足,赶忙补习,真是亡羊补牢。

2. 画蛇添足:指在已经完美的事物上做无谓的增加,反而破坏原有的美好。

例句:他把那幅画中的树涂得五颜六色,实在是画蛇添足。

二、动词型成语1. 开天辟地:指创造新的事物,开创新的局面。

例句:科学家们的努力开天辟地,使人类的知识不断进步。

2. 名落孙山:指考试或选拔中没有被录取。

例句:他的成绩一直不错,这次竟然名落孙山,真是令人惋惜。

三、形容词型成语1. 如火如荼:指像火焰和燃烧的草木一样,形容热烈和纷繁的景象。

例句:运动会上的气氛如火如荼,观众纷纷欢呼雀跃。

2. 冰清玉洁:形容人的品质纯洁而高尚。

例句:她一直保持着冰清玉洁的品德,深受大家的尊敬。

四、副词型成语1. 忽如一夜春风来:指事物的变化突然而快速。

例句:他的学习进步神速,好像忽如一夜春风来。

2. 花样翻新:指事物各种各样的变化和创新。

例句:互联网技术的发展,使得信息传播的方式花样翻新。

五、连词型成语1. 众口难调:指众多人意见不一致,很难达成共识。

例句:这个问题涉及太多方面,众口难调,需要深入讨论。

2. 与日俱增:指随着时间的推移,不断增长或增加。

例句:他的信心与日俱增,坚信自己能够取得好成绩。

六、形容词+名词型成语1.盛况空前:指场面或气氛非常盛大而前所未有。

例句:这届运动会的盛况空前,吸引了观众的大量关注。

2.满城风雨:形容传闻或谣言在全城传播,大家都在议论纷纷。

例句:他的突然辞职引发了满城风雨,大家都在猜测原因。

初中语文成语词性总结归纳到此结束。

通过对常见成语的词性总结,我们可以更好地理解和运用这些成语,提高语文水平。

希望对初中生学习语文有所帮助。

初中语文八下习题课件 专题复习四 成语的理解和运用

初中语文八下习题课件 专题复习四 成语的理解和运用

9.下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是( D )
A.李公朴先生的死令闻一多先生怒.不.可.遏.,他以激昂的言语发表振聋发聩的演 讲。
B.1939年日军侵潮,潮汕青年抗日游击队转战潮安境内,在凤凰山安.营.扎.寨.。 C.重读了小学时的日记,童年往事历.历.在.目.,我好像又回到了从前。 D.我国军事、航空等领域的好消息一个又一个接.踵.而.至.,令人振奋不已。 【解析】D.表意重复,“接踵而至”形容人或事物一个又一个接连不断地到
【解析】D.望文生义,“风口浪尖”比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
5.下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是( D )
A.我们说话、做事都应老老实实,不要阳.奉.阴.违.。 B.面对那些有损学校良好形象的行为,我们绝不能袖.手.旁.观.。 C.他认为朋友多.多.益.善.。 D.地震最剧烈时,地动山摇,分.崩.离.析.,数百座房子在顷刻间变成一堆瓦砾。 【解析】D.望文生义,“分崩离析”形容集团、国家等分裂瓦解。
D.要在社会立足,首要任务是勤劳苦干,但也要懂得人.情.世.故.。 【解析】A.用错对象,“大彻大悟”意思是彻底觉悟或醒悟,多用于形容思想
观念的革新。
2.下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是( D )
A.到了秋天,北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销.声.匿.迹.。 B.大自然的规律不以人的意志为转移。气候的春夏秋冬,植物的生长枯荣,
6.下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是( C )
A.这个犯罪团伙打着治病救人的旗号招.摇.撞.骗.,让很多老年人掉入了他们的 “甜蜜陷阱”。
B.在接下来的几周内,他慢慢地变了:变得听话而不再故意作对,遇事能心平 气和地商讨而不再强.词.夺.理.。 C.秋天到了,行.将.就.木.的落叶任秋风卷起,到处飘零。 D.李校长平.易.近.人.,一点也不端架子,同学们都很喜欢他。 【解析】C.用错对象,“行将就木”指寿命已经不长,快要进棺材了。不能形 容落叶。

初中语文2024届中考成语运用热门考点归纳(共九个)

初中语文2024届中考成语运用热门考点归纳(共九个)

中考语文成语运用热门考点1.错用对象巧夺天工:指人工的技艺极其精巧,胜过自然。

而用来形容自然界的对象,如苍山和洱海,应该是“鬼斧神工”。

美轮美奂:一般用来形容房屋的高大华丽,用来形容石刻作品中的花鸟虫鱼和人物形象。

风姿绰约:形容女子姿态优美,不用来形容花木。

蓬筚生辉:是自谦之辞,表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣,只能用于自己,用在别人身上显得不够得体。

萍水相逢:只适用于从未认识的人偶然相遇,不能用来形容之前就相识的。

开卷有益:只适用于指读书,不能指看电影等。

汗牛充栋:只适用于形容藏书多。

栩栩如生:只适用于艺术形象。

不能指具体的实物。

天伦之乐:只适用于于家庭,不能用于同学等。

戛然而止、抑扬顿挫:只适用于声音,不能形容情节等。

浩如烟海:形容文献、资料非常丰富。

川流不息:只能指行人或车马多,不能形容流水。

如雷贯耳:多用于名声大,不能形容声音大。

信笔涂鸦:是形容书法拙劣或胡乱写作,不是指画画。

炙手可热:比喻气焰很盛,权势很大,贬义。

汗牛充栋:意思是用牛运书,牛要累得出汗;用屋子放书,要放满整个屋子。

形容书籍很多。

它只能指书多,不能指人多。

豆蔻年华:指十三四岁的少女。

卷土重来:比喻失败后重新再来,不能用于胜利后再来。

浮光掠影:形容观察不细致,学习不深入,印象不深刻,不能用于形容风景。

沧海桑田:比喻世事变化很大,不能用于形容田地。

相敬如宾:只用于夫妻之间。

筚路蓝缕:形容创业的艰苦。

不形容贫穷骇人听闻:指社会上的坏消息。

大方之家:大方,大道理。

指见多识广,学问深的人。

2.望文生义舞文弄墨:原指歪曲法律条文,营私作弊。

后指玩弄文字技巧,耍笔杆子。

含贬义。

首当其冲:首先受到冲击或遭受灾难,不能理解成冲在最前面。

味同嚼蜡:形容语言或文章枯燥,不能形容吃的味道不好。

捕风捉影:比喻说话做没有依据,不能用于追逐风和影子。

万人空巷:大家都从家里出来聚向一处,使街巷都空了。

多用来形容盛大集会或新奇事物把所有的人都吸引来的盛况。

初中语文常用成语知识点归纳

初中语文常用成语知识点归纳

初中语文常用成语知识点归纳成语是汉语中的一种特殊词汇,它是经过长期使用并广为流传的固定词组。

初中语文中,成语是必须掌握的重要知识点之一。

掌握常用成语的意义和用法,有助于加深对文言文的理解,提高语言运用能力。

本文将对初中语文常用成语进行知识点的归纳,让我们一起来了解吧。

第一类:描写人类情感的成语1. 泪如雨下:形容悲痛欲绝,伤心到了极点。

2. 欢天喜地:形容非常高兴、充满喜悦之情。

3. 苦不堪言:形容痛苦到了极点,无法用言语表达。

4. 笑逐颜开:形容开心到了极点,笑容从脸上绽放出来。

5. 心烦意乱:形容心情烦躁,思绪纷乱。

第二类:描写事物特点或者形象的成语1. 一帆风顺:比喻一切顺利,没有阻碍。

2. 如火如荼:形容形势紧张,热闹非凡,犹如火势蔓延,草木被烧焦。

3. 脚踏实地:形容人思想稳定,做事实在,不浮躁。

4. 名列前茅:形容成绩、地位等在众多人中排在前面。

5. 井井有条:形容事物井然有序,井内水有条理。

第三类:描写人的品质和能力的成语1. 才高八斗:形容人才学高超,才华非凡。

2. 聪明伶俐:形容人聪明过人,反应机敏。

3. 一鸣惊人:形容人一举成名,取得巨大成就。

4. 出类拔萃:形容人在同行中超出其他人,独树一帜。

5. 才思敏捷:形容人思维敏捷,反应迅速。

第四类:褒贬人的行为和品质的成语1. 德才兼备:形容人品德高尚,同时具备才华。

2. 不劳而获:形容人获得成功或得到好处,却没有经过努力和辛苦。

3. 废寝忘食:形容专心投入于某件事情,连睡觉和吃饭都忘了。

4. 自力更生:形容靠自己的力量解决问题,不依赖别人。

5. 一视同仁:指对待众人一视同仁,不偏袒。

以上是初中语文常用成语的一些知识点归纳。

通过对这些成语的了解,可以更好地理解和运用成语,丰富我们的语言表达。

希望本文对您的学习有所帮助,谢谢阅读!。

初中成语专项复习教案

初中成语专项复习教案

初中成语专项复习教案年级学科:八年级语文教学目标:1. 掌握常见的成语,并能理解其含义和用法;2. 能够正确运用成语,提高写作和口语表达能力;3. 培养学生的词汇积累和语感。

教学重点:1. 成语的含义和用法;2. 成语的正确运用。

教学难点:1. 成语的准确理解和运用;2. 成语的来源和演变。

教学准备:1. 成语资料卡片;2. 成语练习题;3. 成语故事书籍。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾已经学过的成语,鼓励学生分享自己喜欢的成语和其含义;2. 提问学生对成语的理解和运用情况,了解学生的掌握程度。

二、成语的含义和用法(15分钟)1. 向学生解释成语的含义,强调成语的固定性和完整性;2. 举例说明成语的用法,包括修饰语、宾语、定语等;3. 让学生通过练习题,辨别成语的正确用法。

三、成语的正确运用(15分钟)1. 引导学生理解成语的感情色彩和语体色彩;2. 举例讲解成语的错误运用,让学生注意避免;3. 让学生进行成语填空练习,提高运用成语的能力。

四、成语的来源和演变(10分钟)1. 向学生介绍成语的来源,包括古代文献、历史故事、民间传说等;2. 讲解成语的演变过程,让学生了解成语的发展变化;3. 引导学生阅读成语故事书籍,增加对成语的了解和兴趣。

五、总结和复习(10分钟)1. 让学生总结本节课学到的成语,分享自己的学习心得;2. 教师对学生的回答进行点评和指导;3. 布置课后作业,要求学生复习本节课学到的成语,并尝试运用到写作和口语表达中。

教学反思:本节课通过复习成语,帮助学生巩固和提高成语的掌握程度。

在教学过程中,要注意引导学生正确理解和运用成语,避免常见的错误。

同时,也要注重培养学生的词汇积累和语感,提高他们的写作和口语表达能力。

成语运用20题及解析

成语运用20题及解析

初中语文总复习基础二十题四、成语运用题1、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。

()A一时间,漫天的大雾把什么都遮没了,远处的电线杆也躲得杳无音讯。

.....B.这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑,人们所有的烦恼都涣然冰释....了。

C.参加保险虽不能使人化险为夷....,但却能在灾难不期而至时,使投保者得到一笔赔偿,尽量减轻损失。

D.王宝森之流贪污腐化,挥霍浪费国家财产,他的人格可说是不名一文....。

解析: C( A“杳无音讯”应改为“无影无踪” B.“涣然冰释”指嫌隙误会消除D.“不名一文”应改为“一文不值”)2、指出下列句子中加点成语使用恰当..的一项。

()A据报道,山东的几个老乡确实修过机器,也到过大亚湾核电站,但为首的那位老兄不是农民,而是地地道道的有几十年工龄的工人,修的也不是什么洋人修不了的机器,而是人家根本不屑一顾的破烂玩意儿,所谓“震”住洋专家一说纯属无稽之谈....。

B.让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作..佣.者.,是两位在五星红旗下成长起来的青年人……C.这几天,美国的一些国会议员和前政府官员还接连发表谈话或给克林顿总统写信,认为轰炸顶不了事,要干就干个痛快,派出地面部队,推翻萨达姆,另立新政府。

这就更与联合国的有关决议本末倒置....。

D.作为全市读书竞赛活动的倡导者,中共邢台市委副书记王三堂曾对一次社会调查疾恶如...仇.:相当一部分家庭买书。

藏书数量较少,读书、用书的情况更是不容乐观,业余时间打麻将、泡酒馆引发了不少不愉快的事情。

解析:A(B“始作佣者”是贬义C.“本末倒置”应改为“背道而驰”D.“疾恶如仇”指痛恨坏人坏事像痛恨仇敌一样,用在这里不恰当)3、指出下列句子中加点成语使用恰当..的一项。

()A报到那天,我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇....。

B有人说:“生活提高了,生产就会提高。

”这真是舍本逐末....的说法。

C.他们个个生机勃勃....,决心大干一场。

中考语文专题复习--成语理解和运用

中考语文专题复习--成语理解和运用

中考语文专题复习--成语理解和运用初中易错成语望文生义1.明日黄花:比喻过时的事物或消息。

2.火中取栗:比喻被别人利用去干冒险事,付出了代价而得不到好处。

3.万人空巷:形容庆祝、欢迎等盛况。

4.不刊之论:指正确的不可修改的言论。

5.不为已甚:指对人的责备或责罚要适可而止。

6.望洋兴叹:比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

7.不足为训:不值得作为效法的准则或榜样。

8.因人成事:依靠别人把事情办好。

9.弹冠相庆:指旧社会官场中一人当了官或升了官,同伙就互相庆贺将有官可做。

10.久假不归:长期地借用,不归还。

11.司马青衫:比喻因遭遇相似而表示的同情。

12.数典忘祖:比喻对于本国历史的无知。

13.大动干戈:比喻大张声势地行事。

14.高山流水:比喻知己或知音。

15.不绝如缕:形容形势危急。

16.不翼而飞:比喻东西突然丢失。

也比喻消息传得极快。

17.进退维谷:形容进退两难。

18.如坐春风:比喻得到教益或感化。

19.春风化雨:比喻良好的教育。

20.间不容发:形容情势极其危急。

21.祸起萧墙:指祸乱从内部发生。

22.炙手可热:形容权势大,气焰盛,使人不敢接近。

23.一衣带水:指虽有江河湖海相隔,但距离不远,不足以成为交往的阻碍。

24.下车伊始:比喻带着工作任务刚到一个地方。

25.开门见山:比喻说话或写文章直截了当谈本题,不拐弯抹角。

26.水清无鱼:比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。

27.盲人瞎马:比喻盲目行动,后果十分危险。

28.独步天下:天下没有第二个。

30.不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话。

有时也指一言不发。

31.不可理喻:指"无法用道理使之明白"。

32.不名一文:名,占有。

连一文钱也没有。

形容人贫穷到了极点。

33.不忍卒读:形容文章悲惨动人,重在悲。

不能理解为"文章的好或坏"。

34.不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视之意)。

不能理解为"不放在心上或不屑一顾"。

部编初中语文七八九年级课内成语+成语答题技巧+易错成语汇总

部编初中语文七八九年级课内成语+成语答题技巧+易错成语汇总

部编初中语文七八九年级课内成语+成语答题技巧+易错成语汇总1、部编初中语文七八九年级课内成语+成语答题技巧+易错成语汇总中考成语运用答题技巧[infobox title=”标题内容”]一、望文生义,主观臆断[/infobox]成语具有结构的稳定性和意义的完整性,其含义是约定俗成的;它不是构成它的单个语素意义的简单叠加,而是在其构成成分提供的事件的基础上,在丰富的人文背景下,通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。

因此,我们在掌握或运用成语时,一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义;同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素,切忌粗枝大叶,一瞥而过,主观臆断,望文生义。

例1、这篇文章不仅结构混乱,而且文不加点,令人费解。

例2、发展生产力是当前首当其冲的大事,是一切工作中的重中之重。

例3、三人成虎,人多为王,这似乎成了宗派主义者们的信条。

例1中“文不加点”中的关键语素是“点”,不是“标点”的意思,而是“删改”之意。

如果我们不理解它,就可能理解为“写文章不加标点”,而实际是指“写文章很快,不用涂改就写成”。

例2中“首当其冲”不是“首要的”之意,“冲”是“要冲,交通要道”的意思,比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。

例3中的“三人成虎”与“人多为王”不同义,它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真,多误作团结力量大。

类似成语还有:五风十雨对簿公堂大快人心屡试不爽久假不归差强人意万人空巷光怪陆离不刊之论涣然冰释空穴来风空谷足音善刀而藏暴虎冯河酒囊饭袋有口皆碑不足为训不以为然人面桃花奇文共赏城下之盟穿云裂石身无长物细大不捐间不容发罪不容诛大方之家等等许多成语都有一定的典故来历,或出于古代寓言,或出于历史故事,或出于古代诗文,都有着特定的含义。

我们在掌握或运用成语时,一定要注意追本溯源,不能随意解释,更不能不分场合地乱用。

还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义,但偶尔还会使用其本义,故当成与运用回到其本意时,我们不能视其为错。

初中成语总复习教案

初中成语总复习教案

初中成语总复习教案教学目标:1. 掌握初中阶段所学成语的基本含义和用法;2. 提高学生运用成语的能力,丰富语言表达;3. 培养学生对汉语成语的兴趣和热爱。

教学内容:1. 成语的定义和来源;2. 成语的分类和特点;3. 成语的正确运用和辨析;4. 成语的巩固练习和应用。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾成语的定义和来源,提醒学生成语是汉语的精华,具有丰富的内涵和独特的表达方式;2. 提问学生对成语的分类和特点的了解,激发学生对成语的学习兴趣。

二、成语分类和特点(15分钟)1. 引导学生根据成语的意思和用法进行分类,如:形容人物品质、动作、心情等;2. 讲解成语的特点,如:结构固定、意义丰富、用法灵活等;3. 举例说明成语的出处和故事背景,帮助学生更好地理解和记忆成语。

三、成语的正确运用和辨析(20分钟)1. 讲解成语的正确运用,如:语境适宜、意义准确、避免重复等;2. 引导学生通过成语解释和例句来辨析成语的正确与否,如:成语的意思、用法、感情色彩等;3. 提供一些常见的成语错误例句,让学生进行辨析和修改,提高学生对成语的敏感度和辨析能力。

四、巩固练习和应用(15分钟)1. 提供一些成语填空题,让学生进行练习,巩固对成语的记忆和运用;2. 引导学生运用成语进行口语表达,如:讲述一个成语故事、用成语造句等;3. 鼓励学生在生活中积极运用成语,提高语言表达的能力。

五、总结和反思(5分钟)1. 让学生总结本次复习的内容和收获,反思自己在成语学习中的不足之处;2. 强调成语学习的重要性和持续性,鼓励学生在今后的学习中继续努力。

教学评价:1. 课后收集学生的成语填空练习和口语表达作品,对学生的学习情况进行评估;2. 在下一节课开始时,进行一次成语知识测试,检验学生对成语的掌握程度;3. 关注学生在日常课堂发言和写作中的成语运用情况,对学生的进步进行鼓励和指导。

以上是一份初中成语总复习的教案,希望能对您的教学有所帮助。

初中语文部编版成语归纳总结

初中语文部编版成语归纳总结

初中语文部编版成语归纳总结成语是汉语中的一种独特表达方式,它通过短小的词组或句子,融合丰富的文化内涵,形象地表达出一种意义或道理。

在初中语文学习中,成语也是必不可少的一部分。

我们通过对初中语文部编版教材中出现的成语进行归纳和总结,让我们一起来学习和了解这些成语的含义和用法。

一、形容人物和事物特征的成语1. 豁达开朗:指人的性格开朗豁达。

例如:他是一个性格豁达开朗的人,很容易与他相处。

2. 精力充沛:形容人很有精神,身体健康,充满活力。

例如:他每天都精力充沛地工作,从不懈怠。

3. 异乎寻常:形容事物超过一般,特别出众。

例如:这个孩子的才华真是异乎寻常,他在音乐方面有着非凡的天赋。

4. 心事重重:形容内心压抑、烦闷。

例如:他面对工作的困难,心事重重,总是很沉默。

二、形容人的行为和性格的成语1. 心狠手辣:形容人心狠手辣,不讲道义。

例如:那个人为了达到目的,心狠手辣地伤害了很多人。

2. 严肃认真:形容人言行严肃,态度认真。

例如:在上课时,她总是严肃认真地听讲,从不开小差。

3. 仁义道德:形容人具备高尚的品德和道德观念。

例如:他是一个以仁义道德为准则的人,处事公正、有原则。

4. 机灵聪明:形容人反应敏捷,智力过人。

例如:她机灵聪明,总能够迅速解答老师提出的问题。

三、形容事物发展和变化的成语1. 愈发严重:形容事物的状况越来越严重。

例如:环境污染问题愈发严重,我们应该采取措施保护环境。

2. 有备无患:形容做事前做好准备,就可以避免后来出现的问题。

例如:考试前他一直复习备考,所以一直有备无患。

3. 举足轻重:形容事物在某个方面的地位和重要性。

例如:在刚刚过去的比赛中,他的发挥举足轻重,使得整个队伍获胜。

4. 异口同声:形容众多人或各方意见一致。

例如:大家对于老师提出的问题异口同声地回答了出来。

四、形容人与人之间关系的成语1. 心心相印:形容彼此的情感和思想都非常相似。

例如:他们经常交谈,彼此之间心心相印。

2. 友谊深厚:形容朋友之间感情非常深,关系很好。

初中语文成语运用40题(1)答案解析

初中语文成语运用40题(1)答案解析

初中语文成语运用40题(1)答案解析初中语文成语运用1.正确答案:C。

解析:选项C使用了“马虎从事,敷衍塞责,玩忽职守”这个成语,符合语境。

2.正确答案:D。

解析:选项D使用了“头头是道,左右逢源”这个成语,符合语境。

3.正确答案:A。

解析:选项A使用了“东拉西扯”这个成语,符合语境。

4.正确答案:C。

解析:选项C使用了“抛砖引玉”这个成语,符合语境。

5.正确答案:D。

解析:选项D使用了“死灰复燃”这个成语,符合语境。

6.删除此题,因为文章中只有5道选择题。

7.正确答案:A。

解析:选项A使用了“人在画___”这个成语,但与语境不符,应该使用“画中有车,车中有人”才正确。

D.最近,向阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”主题文化活动。

8.下列各句中加点词语使用不恰当的一句是()A.救人反被讹事件的屡次发生让许多人碰到类似的事选择了袖手旁观。

其实世上还是好人多,只是恶被媒体放大了。

B.春风到处,冰雪融化,青草萌发,动物伸着懒腰结束了冬眠,真是妙手回春啊。

C.“为中华之崛起而读书”,这是___少年时就立下鸿鹄之志。

D.复中,过度地向学生提要求,加压力,无异于揠苗助长。

9.下列句中加点成语使用错误的一项是()B.鬼子们拍打着水追上去,老头子___失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。

10.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()A.有些游人对“禁止通行”的指示牌耳熟能详,仍然大步向前走。

11.请选出下列句子中加点成语运用错误的一项。

()B.时刻孜孜不倦地盯着手机屏幕,低头族的视力因此而明显下降啊。

12.下列划线的成语使用错误的一项是()C.___通宵达旦地啼唱,却从不知疲倦。

13.下列各句加点的成语使用恰当的一句是()C.他们响应国家号召,见异思迁,毅然放弃都市的优越条件,扎根西部建功立业。

14.下列语句中加点成语使用有误的一项是()A。

寻找古诗文中的优美语句,深入品味,才能真正领略古典文学之美。

B。

初中语文成语复习资料

初中语文成语复习资料

初中语文成语复习资料五六册成语复习1、峥嵘岁月(zhēngróngsuìyuè)2、崭露头角(zhǎnlùtóujiǎo)3、焕然一新(huànrányìxīn) 4、嗟来之食(jiēláizhīshí)5、与日俱增(yǔrìjùzēng)6、怀古伤今(huáigǔshāngjīn)7、富贵不能淫(fùguìbùnéngyín),贫贱不能移(pínjiànbùnéngyí),威武不能屈(wēiwǔbùnéngqū) 8、投机取巧(tóujīqǔqiǎo) 9、恩宠荣禄(ēnchǒngrónglù) 10、负箧曳屣(fùqièyèxǐ) 11、无暇顾及(wúxiágùjí) 12、辨伪去妄(biànwěiqùwàng) 13、不攻自破(bùgōngzìpò)14、格物致知(géwùzhìzhī) 15、袖手旁观(xiùshǒupángguān) 16、一帆风顺(yìfānfēngshùn) 17、根深蒂固(gēnshēndìgù) 18、孜孜不倦(zīzībújuàn) 19、持之以恒(chízhīyǐhéng) 20、锲而不舍(qièérbùshě) 21、偃旗息鼓(yǎnqíxīgǔ) 22、匠心独运(jiàngxīndúyùn) 23、揆情度理(kuíqíngduólǐ) 24、索然无味(su ǒránwúwèi) 25、适逢其会(shìféngqíhuì) 26、张冠李戴(zhāngguānlǐdài) 27、惨绝人寰(cǎnjuérénhuán) 28、信口雌黄(xìnk ǒucíhuáng)29、以德报怨(yǐdébàoyuàn) 30、前(qián)事(shì)不(bù)忘(wàng)后(hòu)事(shì)之(zhī)师(shī)31、掂斤拨两(diānjīnbōliǎng) 32、度(dùo)德(dé)量(liàng)力(lì) 33、俗不可耐(súbùkěnài)34、尖嘴猴腮(jiānzuǐhóusāi) 35、意兴阑珊(yìxìnglánshān) 36、施施而行(shīshīérxíng) 37、箕踞而遨(jījùéráo)38、伛偻提携(yǔlǚtíxié) 39、山肴野蔌(sh ānyáoyěsù) 40、觥筹交错(gōngchóujiāocuò) 41、林壑优美(línhèyōuměi)42、呷浪之鳞(gālàngzhīlín) 43、曝沙之鸟(pùshāzhīniǎo) 44、天籁人籁(tiānlàirénlài) 45、法家拂士(fǎjiāfúshì)46、迁客骚人(qiānkèsāorén) 47、心旷神怡(xīnkuàngshényí) 48、朝晖夕阴(zhāohuīxīyīn) 49宠辱偕忘(chǒngrǔxiéwàng) 50、以其语语之(yǐqíyǔyǔzhī) 51、姹(chà)紫嫣红(zǐyānhóng) 52、杳无消息(yǎowúxiāoxī) 53、负债蒙恩(fùzhàiméngēn) 54、潜滋暗长(qiánzīànzhǎng) 55、旁逸斜出(pángyìxiéchū) 56、恹恹欲睡(yānyānyùshuì) 57、嘎吱作响(gāzhīzuòxiǎng)58、深恶痛疾(shēnètòngjí) 59、油光可鉴(yóuguāngkějiàn) 60、咄咄逼人(duōduōbīrén)61、不屑置辩(búxièzhìbiàn) 62、岿然不动(ku īránbúdòng) 63、面面相觑(miànmiànxiāngqù)64、揆情度理(kuíqíngduólǐ) 65、脍炙人口(kuàizhìrénkǒu) 66、偃旗息鼓(yǎnqíxīgǔ)67、根深蒂固(gēnshēndìgù) 68、孜孜不倦(zīzībújuàn) 69、滔滔不绝(tāotāobùjué)70、同舟共济(tóngzhōugòngjì) 71、崭露头角(zhǎnlùtóujiǎo) 72、义愤填膺(yìfèntiányīng)73、鸡栖于桀(jīqīyújié) 74、随声附和(suíshēngfùhè) 75、窈窕淑女(yǎotiǎosh ūnǚ)76、辗转反侧(zhǎnzhuǎnfǎncè) 77、裨补缺漏汇(bìbǔquēlòuhuì) 78、夙夜忧叹(sùyèyōutàn) 79、陟罚臧否(zhìfázāngpǐ)80、猥自枉屈(wěizìwǎngqū) 81、咨诹善道(zīzōushàndào)82、歪歪趔趔(wāiwāilièliè) 83、徜徉肆恣(chángyángsìzì) 84、万(wàn)恶(è)不(bú)赦(shè)85、遍稽群籍(biànjīqúnjí) 86、并行不悖(bèi) 87、奴颜婢(bì)膝88、风驰电掣(chè) 89、瞠(chēng)目结舌90惩前毖(bì)后91、叱咤(chìzhà)风云92、殚(dān)思竭虑93、虎视眈(dān)眈(dān)94、肆无忌惮(dàn) 95、敷衍(fūyǎn)塞责96、随声附和(suíshēngfùhè)97、供(gōng)不应(yìng)求98、一丘之貉(yìqiūzhīhé) 99、飞来横(héng)祸(huò)100、一(yì)哄(hōng)而(ér)散(sǎn) 101、囫囵(húlún)吞枣102、讳(huì)疾忌医103、浑水摸鱼(hùnshuǐmōyú) 104、无稽(jī)之谈105、疾恶如仇106、一触即发107、人才济济(réncáijǐj ǐ) 108、草菅(jiān)人命109、矫(jiǎo)枉过正110、情不自禁111、杀一儆(jǐng)百112、既往不咎(jiù) 113、循规蹈矩(jǔ) 114、前倨后恭(jùhòugōng)115、一蹶(jué)不振116、崇山峻岭117、同仇敌忾(kài)118、不卑不亢119、丢三落四(diūsānlàsì) 120、书声琅琅121、罪行累累122、扪(mén)心自问123、萎(wěi)靡(mǐ)不振124、蓦然回首125、宁死不屈126、心宽体胖(xīnkuāntǐpàn)127、否极泰来(pǐjítàilái) 128、大腹便便129、前仆后继130、风尘仆仆131、一暴十寒(yípùshíhán) 132、潜移默化133、牵强附会134、提纲挈(qiè)领135、锲(qiè)而不舍136、倾盆大雨137、面面相觑(qù) 138、通衢大道139、潸(shān)然泪下140、退避三舍141、海市蜃(shèn)楼142、舐犊(shìdú)之情143、有恃(shì)无恐144、瞬(shùn)息万变145、鬼鬼祟祟(suìsuì) 146、恬(tián)不知耻147、如火如荼(tú)148、冒天下之大不匙149、为虎作伥(chāng) 150、屡(lǚ)见不鲜151、垂涎(xián)三尺152、长吁(xū)短叹156、徇(xùn)私舞弊157、偃(yǎn)旗息鼓158、奄奄(yǎnyǎn)一息159、杳(yǎo)无音信160、自怨自艾(zìyuànzìyì) 161、奇闻轶(yì)事162、络绎(luòyì)不绝163、熠熠(yìyì)闪光164、向隅(yú)而泣165、始终不渝(yú)166、载歌载舞167、弄巧成拙(zhuō) 168、博闻强识(bówénqiángzhì)169、近在咫(zhǐ)尺一、给加点字注音并解释永垂不朽()--宁静之邦()--负债蒙恩()--好意难却()-杳无音信()--深恶痛疾()--油光可鉴()--出言不逊()-抑扬顿挫()--潜滋暗长()--旁逸斜出()--坦荡如砥()-无边无垠()--诸如此类()--不折不挠()--姹紫嫣红()-恹恹欲睡()--万头攒动()--傲然不群()--沁人心脾()-老当益壮()--五彩斑斓()--自力更生()--屏气凝神()-人迹罕至()--心旷神怡()--呼朋引伴()--不约而同()-戛然而止()--义愤填膺()--恍然大悟()--君子固穷()-不屑置辩()--精神矍烁()--颓唐不安()-- 随声附和()置之不理()--万恶不赦()--不知所措()--自强不息()茫然四顾()--面面相觑()--遍稽群籍()---慷慨解囊()中流砥柱()--越俎代庖()---锲而不舍()--孜孜不倦()根深蒂固()--揆情度理()---惨绝人寰()--信口雌黄()-嗟来之食()--无暇顾及()---岿然不动()-慷慨无私()砥柱中流()---毫无顾忌()--以强凌弱()-崭露头角()同舟共济()---气势磅礴()---与日俱增()---滔滔不绝()---不攻自破()---不足介意()--- 万世景仰()---寻根究底()---一帆风顺()--- 袖手旁观()---怀古伤今()---前仆后继()--- 前赴后继()---无懈可击()---脍炙人口()--- 匠心独运()---适逢其会()---张冠李戴()--- 兴风作浪()---掂斤拨两()---相形见绌()--- 俗不可耐()---忐忑不安()---不省人事()--- 今非昔比()---意兴阑珊()---袍笏加身()---伸张正义()---积贫积弱()---甘拜下风()---变本加厉()---富贵不能淫()-贫贱不能移()--- 威武不能屈()依葫芦画瓢()-峥嵘岁月()--- 伺候权贵()---运筹全局()---不言而喻()---辨伪去妄()---自以为是()---自欺欺人()---持之以恒()---偃旗息鼓()---迎刃而解()---恩宠荣禄()---生性恶劣()---投机取巧()---拍案而起()---应运而生()---二、改正错别字阴谋鬼计()上方宝剑()变本加利()再接再励()无精打彩()无原无故()意想天开()中流抵柱()遍及群书()万恶不郝()两全奇美()班门弄斧()出类拔瘁()刚弊自用()义不容词()大有稗益()万事享通()相形见拙()穿流不息()辩伪去妄()认识浮浅()绌绌逼人()惨绝人环()别出新裁()越祖代疱()汗流夹背()纵横绝荡()换然一新()不记其数()折忠是非()德高望众()晃然大悟()摒气凝神()众志成诚()永保青春()疏而不露()司空见贯()葵情度理()根深谛固()妙手隅得()不泄置辩()莫明其妙()混然一体()精神矍铄()查无音信()一揽无余()步步为赢()揠旗息鼓()读领风骚()一名惊人()口蜜腹箭()燃煤之急()咳不容缓()爱不失手()蔚然晨风()不醒人事()言简意核()掂轻怕重()锋芒必露()清差大臣()偷机取巧()不知所错()赴汤捣火()殉私枉法()契而不舍()躬筹交错()义愤填鹰()不融乐观()两相情愿()张灯接彩()害人听闻()置之肚外()见意思迁()有条不纹()风助残年()应用而生()泄斯底里()痛心疾手()以身徇职()嘎然而止()无遐顾及()望闻生义()相题并论()残无人道()时逢其会()墨守成规()斩露头角()改斜归正()目不暇接(。

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万人空巷, (1)这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷, )这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷 人们在家守着荧屏,街上显得静悄悄的。 人们在家守着荧屏,街上显得静悄悄的。
(2)每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手 )每天早晨,他都要一个人跑到花园里, 画脚地练动作 抑扬顿挫地背台词。 地练动作, 画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。
辨析:命题者从感情色彩上设误来进行考查。 处心积虑” 辨析:命题者从感情色彩上设误来进行考查。“处心积虑”,意即千方百计地盘算 多用作贬义。本句对“新上任的领导”有所褒扬, 处心积虑”的运用, 多用作贬义。本句对“新上任的领导”有所褒扬,故“处心积虑”的运用,犯了贬词 褒用的错误。 褒用的错误。
例2:五十年来,我国取得了一批批举世瞩目的科研成果,这同几代 :五十年来,我国取得了一批批举世瞩目的科研成果, 殚精竭虑, 科技工作者殚精竭虑 忘我工作是密不可分的。 科技工作者殚精竭虑,忘我工作是密不可分的。
辨析:句中的“安步当车” 是慢慢行走、就当着坐车的意思, 辨析:句中的“安步当车”,是慢慢行走、就当着坐车的意思,而本句中描述的 抢险形势很紧急,抢险队员不可能有“安步当车”的闲情逸致。因而, 抢险形势很紧急,抢险队员不可能有“安步当车”的闲情逸致。因而,成语与语 境出现矛盾, 安步当车”使用不当。 境出现矛盾,“安步当车”使用不当。
4、不合情境 不合情境 每个句子都有一定的语言情境,比如气氛有严肃紧张、 每个句子都有一定的语言情境,比如气氛有严肃紧张、庄严肃穆或 轻松愉快等不同,比如地方有局促狭小或宽敞明亮等区别……成语 轻松愉快等不同,比如地方有局促狭小或宽敞明亮等区别 成语 的使用如果没有照顾到这些,就容易犯不合语境的错误。 的使用如果没有照顾到这些,就容易犯不合语境的错误。 5、用错谦敬 您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调, 例:您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调,建议你 挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉 蓬荜生辉。 挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。
例2:会议期间,农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。 :会议期间,农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。 休息时,摊前车水马龙 产品供不应求。 车水马龙, 休息时,摊前车水马龙,产品供不应求。
辨析: 车水马龙”是说车像流水,马像游龙,形容车辆很多,来往不绝。 辨析:“车水马龙”是说车像流水,马像游龙,形容车辆很多,来往不绝。而句 中所叙述的摊前不过几米或十几米,无法形成车如水、马如龙的壮观景象, 中所叙述的摊前不过几米或十几米,无法形成车如水、马如龙的壮观景象,所 以不合语句中的情境。 以不合语句中的情境。
2、用错对象 有些成语的使用必须适合特定的对象,有的专指人,有的专指物, 有些成语的使用必须适合特定的对象,有的专指人,有的专指物, 有的专指景,等等。在复习时要善于记住典故,辨清对象。 有的专指景,等等。在复习时要善于记住典故,辨清对象。 例1:为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场 :为了救活这家濒临倒闭的工厂, 处心积虑。 调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑 调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。
(望文生义 望文生义) 望文生义
依次填入下列各句横线上的成语, 依次填入下列各句横线上的成语,与句意最贴切的一组是 故宫博物院的珍宝馆里,陈列着各种奇珍异宝、 ①故宫博物院的珍宝馆里,陈列着各种奇珍异宝、古玩 文物,令人________ ________。 文物,令人________。 玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、 ②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕 展品,神态各异,栩栩如生,真是________ ________。 展品,神态各异,栩栩如生,真是________。 汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来, ③汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令 ________。 人________。 货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、 ④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字 品种齐全,真是________ ________。 画,品种齐全,真是________。 A.应接不暇 A.应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收 B.目不暇接 B.目不暇接 琳琅满目 应接不暇 美不胜收 C.应接不暇 C.应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目 D.目不暇接 D.目不暇接 术价值的石刻作品,上面的各种 :博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品, 花鸟虫兽、人物形象栩栩如生, 美轮美奂。 花鸟虫兽、人物形象栩栩如生, 美轮美奂。
辨析:句中的“美轮美奂” 语出《礼记 檀弓下 檀弓下》 高大。 众多。 辨析:句中的“美轮美奂”,语出《礼记檀弓下》。“轮”:高大。“奂”:众多。 这个成语形容高大华美,多用于赞美新屋。此句中用来赞美“花鸟虫兽、 这个成语形容高大华美,多用于赞美新屋。此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物 形象” 属于对象误用。 形象”,属于对象误用。
孙金龙
孙金龙
成语误用 类型归纳
望文生义 误解词义 褒贬误用 对象不当 自相矛盾 搭配不当 重复用语
一、成语错用主要类型: 成语错用主要类型:
万人空巷, 例1:这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着 :这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷 荧屏,街上显得静悄悄的。 荧屏,街上显得静悄悄的。
辨析: 殚精竭虑”指用尽精力,费尽心思。它不是贬义词, 辨析:“殚精竭虑”指用尽精力,费尽心思。它不是贬义词,所以在这个句子中 使用正确。 使用正确。
例3:几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子、拉上几个人就 几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子、 开始生产,于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。 雨后春笋般地冒出来了 开始生产,于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
答案: 答案:D
下列各句中, 下列各句中,加下划线的成语使用恰当的一句是 A、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练 及外援都是清一色的德国人, 及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其他 球队望其项背 望其项背。 甲B球队望其项背。 误解词义) (误解词义 为了救活这家濒临倒闭的工厂, ) B、为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的 厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发, 厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发, 真可谓处心积虑 处心积虑。 真可谓处心积虑。 C、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽 (褒贬误用) 褒贬误用) 销售价格甚至低于成本, 火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒 正好可以火中取栗 火中取栗。 正好可以火中取栗。 误解词义) 北京大学“五四剧社” (误解词义) D、北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的 话剧《蔡元培》 话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台 大家都拭目以待 拭目以待。 上,大家都拭目以待。 答案: 答案:D
辨析: 蓬荜生辉”是谦辞,只能用于自己自述,不能用于他人,否则于人不敬, 辨析:“蓬荜生辉”是谦辞,只能用于自己自述,不能用于他人,否则于人不敬,因此本 句犯了用错谦词的错误。另外, 一定会使居室蓬荜生辉”一句中, 居室” 蓬荜” 句犯了用错谦词的错误。另外,“一定会使居室蓬荜生辉”一句中,“居室”和“蓬荜”意义 相同,因为“蓬荜” 蓬门荜户”的省略,就此而论,又犯了语义重复的错误。删去“ 相同,因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略,就此而论,又犯了语义重复的错误。删去“蓬荜 才正确。 才正确。
例2:今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至 :今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火, 低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗 火中取栗。 低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
辨析: 火中取栗”比喻冒危险给别人出力,自己上了大当,一无所得。 辨析:“火中取栗”比喻冒危险给别人出力,自己上了大当,一无所得。把“降价 的烽火” 解为“火中取栗” 显然是望文生义。而且“火中取栗” 的烽火”理解为“火中取栗”的“火”显然是望文生义。而且“火中取栗”也带有贬 用在本句不合适。 义,用在本句不合适。
下列各句中, 下列各句中,加下划线的成语使用恰当的一句是 A.五十年来,我国取得了一批批举世瞩目的科研成果,这同 .五十年来,我国取得了一批批举世瞩目的科研成果, 殚精竭虑, 几代科技工作者殚精竭虑 忘我工作是密不可分的。 几代科技工作者殚精竭虑,忘我工作是密不可分的。 B.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种 .博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品, 花 鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。 鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。 对象不当) (对象不当) C.家用电器降价刺激了市民消费欲的增长,原本趋于滞销的 .家用电器降价刺激了市民消费欲的增长, 望文生义) (望文生义) 彩电,现在一下子成了炙手可热的商品。 彩电,现在一下子成了炙手可热的商品。 炙手可热的商品 D.美国国务卿奥尔布赖特的中东之行,并未从根本上解决美 .美国国务卿奥尔布赖特的中东之行, 一劳永逸。 伊之间的矛盾,海湾地区的局势也不会从此一劳永逸 伊之间的矛盾,海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。 搭配不当) (搭配不当) 答案: 答案:A
1、望文生义 成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故, 成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加上有些成语 中的语素还含有生僻的古义,这就造成了理解的难度。 中的语素还含有生僻的古义,这就造成了理解的难度。如果不仔细辨 析语素意义,则容易造成望文生义的错误。 析语素意义,则容易造成望文生义的错误。
洗心革面, 例3:本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊 :本刊将洗心革面 继续提高稿件的编辑质量, 物的最高水平攀登。 物的最高水平攀登。
辨析: 洗心革面”比喻彻底悔改。它所述的对象是人,而不是物, 辨析:“洗心革面”比喻彻底悔改。它所述的对象是人,而不是物,本句用来指 刊物不恰当,属于对象用错。 刊物不恰当,属于对象用错。
辨析: 雨后春笋”是褒义词,比喻新事物大量出现。 辨析:“雨后春笋”是褒义词,比喻新事物大量出现。而本句是指垃圾食品厂 大量出现,所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。 大量出现,所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。
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