浅谈化学教学方法

浅谈化学教学方法

高中化学教师是高中生学习化学的引导者和教育者，教师的教学方法是影响学生学习的重要因素。由于高中生已经有了一定的化学知识，他们对于化学实验有非常浓厚的兴趣，化学教师就要将学生的这种兴趣长效化，最终化为学生学习的动力，增加学生的化学知识储备。所以，化学教师要总结自己教学的长处，学习他人优秀的教学方法，推动自身教学方法的改进和优化，最终达到提高学生学习能力，丰富学生化学知识的教学目的。

一、根据学生实际，制定教学策略和计划

由于学生的学习基础不同，同一班级的学生在化学学习的能力和程度上存在一定的差异。在这样的情况下，化学教师就要通过深入研究高中化学课程每个模块的地位、作用、难点和问题，改变传统教学内容、教学要求和教学方式的过分统一，进行有针对性的教学。在提倡学生进行自主探究性学习的同时，教师要了解班级内每个学生的学习基础、能力发展水平以及兴趣，有针对性地帮助指导学生选择合适的学习课程模块，制定符合自身特点的教学策略和计划。在教学内容上要注意其整体性，注重学生学习的技能和方法，有意识地讲解化学与生活的联系，激发学生学习化学的兴趣和积极性。在教学过程中，教师要注意通俗易懂、深入浅出，通过学生感兴趣的话题、实验等内容，引导学生掌握相关的知识和能力，充分利用教学工具，提高教学质量和效率。

二、创设问题情境，培养学生发现问题和解决问题的能力

学生的学习过程就是发现问题、解决问题的过程。问题创设的教学方式就是让学生在不断地提出问题和解决问题的过程中获取新知识，培养探索的能力。教师要充分深入地研究教材，分析学生的实际情况，精心创设问题情境，引导学生提出问题，教师通过创设问题，激发学生的学习兴趣，训练学生的科学思维方式，培养学生发现问题和解决问题的能力。

三、重视实验的教育功能，培养学生的兴趣

化学实验是学生理解和掌握化学知识，培养学生的科学探究能力，激发学生学习兴趣的重要内容。在化学教学过程中，教师要重视实验的教学功能，通过直观的实验过程和结果，培养学生的学习兴趣和动手能力，通过有趣的实验，更好地帮助学生理解和掌握化学知识。

总之,在化学教学过程中，要取得理想的教学成果，教师就要深入分析教材，研究学生，结合教学实际和高中生的特点，利用一切可以调用的手段优化教学模式和教学方法，激发学生的学习主动性和创造性。同时，教师也要对自己严格要求，言传身教，通过不断学习提高自身的业务素质，在教学过程中大胆创新，勇于开拓，在化学学科的教学中取得成绩。