中国筷子文化PPT课件
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《倡导文明就餐 请用公筷公勺》PPT班会课件

5.破坏公物,损人不利己。
6.乱涂乱画。
教室是我们公共的“家”,教室的整洁程度直接影响到我们的学习情绪。另外,任课老师在我班上课时,会从一些细节上评价我们的好坏。教室就是我们班的一面镜子,在班级的公共财物上乱涂乱画,会使我班形象受损,整洁干净则会给别人留下好印象。
什么是纪律?
学生谈纪律
一般来说,纪律有三种基本涵义:
1.纪律是指惩罚;
2.纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段;
3.纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。
纪律就是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。纪律做为一种人的行为规则。
纪律
联想一下,没有
这个班级会怎么样
私筷共餐的危害
Copy paste fonts. Choose the only option to retain text.
输入标题
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CONTENTS.
中国的筷子文化
PART 01
强调用餐应使用公筷
无规矩不成方圆
任何一个集体、一个社会、一个国家都要有自己的纪律。
一个人, 如果没有那种遵守纪律的心,那么这个人是不完整的!他的人生是失败的。有了纪律我们才能更好地学习成长!有了纪律我们的学生生活才会更加完整!自由即自律!
这会是你吗?
为什么你会这样?
放松了对自己的要求,无视校纪校规,违反校纪校规,以致延误请用公筷公勺
CONTENTS
中国的筷子文化
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6.乱涂乱画。
教室是我们公共的“家”,教室的整洁程度直接影响到我们的学习情绪。另外,任课老师在我班上课时,会从一些细节上评价我们的好坏。教室就是我们班的一面镜子,在班级的公共财物上乱涂乱画,会使我班形象受损,整洁干净则会给别人留下好印象。
什么是纪律?
学生谈纪律
一般来说,纪律有三种基本涵义:
1.纪律是指惩罚;
2.纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段;
3.纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。
纪律就是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。纪律做为一种人的行为规则。
纪律
联想一下,没有
这个班级会怎么样
私筷共餐的危害
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CONTENTS.
中国的筷子文化
PART 01
强调用餐应使用公筷
无规矩不成方圆
任何一个集体、一个社会、一个国家都要有自己的纪律。
一个人, 如果没有那种遵守纪律的心,那么这个人是不完整的!他的人生是失败的。有了纪律我们才能更好地学习成长!有了纪律我们的学生生活才会更加完整!自由即自律!
这会是你吗?
为什么你会这样?
放松了对自己的要求,无视校纪校规,违反校纪校规,以致延误请用公筷公勺
CONTENTS
中国的筷子文化
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筷子文化ppt课件

第七章 中华民族 筷子文化
-
§1 筷子的起源与筷子形态的历史演变
一.源远流长的筷子历史 1.中国人用筷子的历史至少可以追溯到距今6000余
年的新石器时代 2.中国筷子文化在既往的漫长演进历史上走过以下不
同的发展阶段: ①前形态——燔炙时代至陶器饪物之前 ②过渡阶段——新石器时代 ③梜的阶段——青铜时代 ④箸——东周至唐 ⑤筷——宋至当代 二.筷子形态的历史演变
-
§3 筷子的功能与规范执筷法
一.筷子的功能 1.物理功能:筷子是大脑智力指挥下的手技能的延
长和升华 2.生理功能:长期以筷子助食对手的灵活性训练和
智力发展都着不可忽视的意义 二.规范的执筷方法 1.执筷姿势的取位处,以成人为例,一般是拇指捏
按点在上距筷头约占筷长三分之一处为宜 2.持筷正确姿势 3.灵活的持筷方式是筷在公食膳器停留不超过一个
-
饮食花絮 食者 吃的十大境界
境界一“果腹” 境界二“饕餮” 境界三“聚会” 境界四“宴请” 境界五“养生” 境界六“解馋”
境界七“觅食 境界八“猎艳” 境界九“约会” 境界十“独酌” -
单位——点到即止的一次性夹取动作时间
-ห้องสมุดไป่ตู้
拿筷子时,必须握着筷子的中部,不能拿得太高或太低,也不能使两根筷子交叉。
用拇指、食指、中指和无名指四根手指握着筷子。里面的一根筷子靠在无 名指上,外面的一根靠在中指上。
使用筷子时,里面的一根筷子是不动的,夹菜时,用中指和食指上下弯曲 来控制外面那根筷子。 -
三.用筷的礼仪与心理 1.从质料、形制、色泽、图饰到文字等繁杂工艺所
-
§2 筷子文化的传播
一.以筷子助食习俗在中华民族共同体的普及 1.用筷作助食具是农耕文化和碗盛粒食生产与生活方
-
§1 筷子的起源与筷子形态的历史演变
一.源远流长的筷子历史 1.中国人用筷子的历史至少可以追溯到距今6000余
年的新石器时代 2.中国筷子文化在既往的漫长演进历史上走过以下不
同的发展阶段: ①前形态——燔炙时代至陶器饪物之前 ②过渡阶段——新石器时代 ③梜的阶段——青铜时代 ④箸——东周至唐 ⑤筷——宋至当代 二.筷子形态的历史演变
-
§3 筷子的功能与规范执筷法
一.筷子的功能 1.物理功能:筷子是大脑智力指挥下的手技能的延
长和升华 2.生理功能:长期以筷子助食对手的灵活性训练和
智力发展都着不可忽视的意义 二.规范的执筷方法 1.执筷姿势的取位处,以成人为例,一般是拇指捏
按点在上距筷头约占筷长三分之一处为宜 2.持筷正确姿势 3.灵活的持筷方式是筷在公食膳器停留不超过一个
-
饮食花絮 食者 吃的十大境界
境界一“果腹” 境界二“饕餮” 境界三“聚会” 境界四“宴请” 境界五“养生” 境界六“解馋”
境界七“觅食 境界八“猎艳” 境界九“约会” 境界十“独酌” -
单位——点到即止的一次性夹取动作时间
-ห้องสมุดไป่ตู้
拿筷子时,必须握着筷子的中部,不能拿得太高或太低,也不能使两根筷子交叉。
用拇指、食指、中指和无名指四根手指握着筷子。里面的一根筷子靠在无 名指上,外面的一根靠在中指上。
使用筷子时,里面的一根筷子是不动的,夹菜时,用中指和食指上下弯曲 来控制外面那根筷子。 -
三.用筷的礼仪与心理 1.从质料、形制、色泽、图饰到文字等繁杂工艺所
-
§2 筷子文化的传播
一.以筷子助食习俗在中华民族共同体的普及 1.用筷作助食具是农耕文化和碗盛粒食生产与生活方
中国筷子文化 ppt课件

姓名
学号
谢文茹 201607510129
六组
杨艺玥 英勤昊
201607510130 201607510131
于慧敏 201607510132
于婷
201607510133
ppt课件
1
筷子,古称箸,它是世 界上公认的独特餐具,古老 的东方饮食文明的代表,是 华夏民族聪明和智慧的结晶。
与西方餐具相比,成双 成对的筷子多了一份“和为 贵”的意蕴,充分体现了中 华民族崇尚“和”的特点。 在民间,筷子更是由于成双 成对的特点,及“快生子” 的谐音被视为吉祥之物,出 现在各民族的婚庆、丧葬等 礼仪中。筷子的起源、传说、 功能及礼仪形成了中国饮食 文化中独具东方魅力的一 章——筷子文化。
ppt课件
8
第二节 筷子文化
ppt课件
9
一、筷子的分类
中国的筷子分为五大类: 竹木筷 金属筷 牙骨筷 玉石筷 化学筷
ppt课件
10
1、竹木筷 最原始的筷子是竹木质的,因
此人们使用最多的也数竹木筷。古 代竹筷品种可谓千姿百态,有灰褐 色条纹的棕竹筷最高档,但如今已 绝迹于市场。同时,紫竹筷、湘妃 竹筷也是稀有品种,目前也已难觅。 湖南的楠竹筷放在清水中根根竖立 不卧浮,有神奇筷之称;而杭州西 湖天竺筷也成为这个风景名胜的一 大特产。竹筷还有便于雕刻的特点, 四川江安竹雕筷创制于明末清初, 多次在国际上获奖,20世纪50年代, 工艺师曾经刻过一双狮头活眼含宝 龙凤竹筷献给毛泽东。
即从公元前2070年至公元前771年的13个多世纪。而筷子文化的演变是极为缓慢的,不可能、也不适宜以十分具 体的时限为标志,我们这里只是示意一个大概的历史性时限段。这一时期的筷子文化特征,是梜的形态和功用。 所谓挾,即先秦典籍所谓:“羹之有菜者用梜,其无菜者不用梜”这说明当时桃的功能主要是用以挑或夹取羹中 的菜或其他固体食物.
《中国筷子文化》课件

使用礼仪和寓意。
A
B
C
D
东南亚
东南亚地区的筷子文化受到中国影响,但 在材料和形状上有所创新和变化,适应了 当地饮食习惯和风味。
韩国
韩国筷子以金属制成,形状扁平、细长, 强调实用性和美感。
THANKS.
不能插饭中
在某些地方,把筷子插在饭中会 被视为祭祀祖先的行为,因此应
避免这种使用方式。
不能指着人
用筷子指向别人是不礼貌的,这种 行为被认为是不尊重他人的表现。
不能敲打碗盆
用筷子敲打碗盆不仅不卫生,而且 被认为会破坏筷子的完整性,同时 也有损个人形象。
筷子与世界文化交
05
流
筷子在世界的传播
传播路径
《中国筷子文化》ppt 课件
目 录
• 筷子的发展历史 • 筷子的文化内涵 • 筷子的制作工艺 • 筷子的使用习俗 • 筷子与世界文化交流
筷子的发展历史
01
筷子的起源
筷子起源于中国,最早可以追溯到商 周时期。
早期的筷子多用竹子、骨头等制成, 后来逐渐发展为金属、玉石、象牙等 材质。
最初,筷子被用于夹取热食,随着时 间的推移,筷子的材质和形制逐渐演 变。
比如传说中,筷子的发明与大禹治水有关,为了方便吃饭,大禹发明了 筷子;还有传说中,筷子的形状和功能与道家思想有关,代表着天圆地
方、阴阳互补的理念。
这些传说和故事不仅丰富了中华文化的内涵,也传承了中华民族的历史 和文化传统。
筷子的制作工艺
03
筷子的材料选择
01
02
03
木材
常见的有红木、楠木、竹 子等,具有天然的纹理和 色泽,给人以自然之感。
对神明的敬畏。
筷子的使用方式和礼仪,不仅 体现了中国人的文明素养和道 德风范,也反映了中国社会的 伦理道德观念和文化传统。
A
B
C
D
东南亚
东南亚地区的筷子文化受到中国影响,但 在材料和形状上有所创新和变化,适应了 当地饮食习惯和风味。
韩国
韩国筷子以金属制成,形状扁平、细长, 强调实用性和美感。
THANKS.
不能插饭中
在某些地方,把筷子插在饭中会 被视为祭祀祖先的行为,因此应
避免这种使用方式。
不能指着人
用筷子指向别人是不礼貌的,这种 行为被认为是不尊重他人的表现。
不能敲打碗盆
用筷子敲打碗盆不仅不卫生,而且 被认为会破坏筷子的完整性,同时 也有损个人形象。
筷子与世界文化交
05
流
筷子在世界的传播
传播路径
《中国筷子文化》ppt 课件
目 录
• 筷子的发展历史 • 筷子的文化内涵 • 筷子的制作工艺 • 筷子的使用习俗 • 筷子与世界文化交流
筷子的发展历史
01
筷子的起源
筷子起源于中国,最早可以追溯到商 周时期。
早期的筷子多用竹子、骨头等制成, 后来逐渐发展为金属、玉石、象牙等 材质。
最初,筷子被用于夹取热食,随着时 间的推移,筷子的材质和形制逐渐演 变。
比如传说中,筷子的发明与大禹治水有关,为了方便吃饭,大禹发明了 筷子;还有传说中,筷子的形状和功能与道家思想有关,代表着天圆地
方、阴阳互补的理念。
这些传说和故事不仅丰富了中华文化的内涵,也传承了中华民族的历史 和文化传统。
筷子的制作工艺
03
筷子的材料选择
01
02
03
木材
常见的有红木、楠木、竹 子等,具有天然的纹理和 色泽,给人以自然之感。
对神明的敬畏。
筷子的使用方式和礼仪,不仅 体现了中国人的文明素养和道 德风范,也反映了中国社会的 伦理道德观念和文化传统。
《使用筷子的禁忌》PPT课件

《使用筷子的禁忌》PPT 课件
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筷子又称为“箸〞,是中国从远 古流传下来的餐饮工具。日常生 活当中中国人对筷子的运用是非 常有讲究的,因为作为一个礼仪 之邦,通过对一双小小筷子的用 法,就能够让人们看到他那深厚 的文化积淀。 使用筷子有十二个禁忌。
十二忌落地惊神
九忌定海神针
10.当众上香: 那么往往是出
于好心帮别人盛饭 时,为了方便省事 把一副筷子插在饭 中递给对方。会被 人视为大不敬,因 为北京的传统是为 死人上香时才这样 做,如果把一副筷 子插入饭中,无异 是被视同于给死人 上香一样,有违餐 饮礼仪。
十忌当众上香
11.穿插十字: 用餐时将筷子随
便穿插放在桌上,等 同于对同桌其他人的 全部否认,就如同学 生写错作业,被教师 在本上打叉子的性质 一样。除此以外,这 种做法也是对自己的 不尊敬,因为过去吃 官司画供时才打叉子, 这也就无疑是在否认 自己,这也是不行的。
七忌泪箸遗珠
8.颠倒乾坤: 这就是说用
餐时将筷子颠倒 使用,这种做法 是非常被人看不 起的,正所谓饥 不择食,以至于 都不顾脸面了, 将筷子使倒,这 是绝对不可以 的。
八忌颠倒乾坤
9.定海神针: 在用餐时用
一只筷子去插盘 子里的菜品,这 也是不行的,这 是被认为对同桌 用餐人员的一种 羞辱。在吃饭时 作出这种举动, 无异于在欧洲当 众对人伸出中指 的意思是一样的, 非常不雅。
1.三长两短: 用餐前或用餐过
程当中,不可以将筷 子长短不齐的放在桌 子上,老人家会认为 这种摆放方式代表 “三长两短〞,是大 不吉利的。因为棺材 的组成局部是前后两 块短木板,两旁加底 部共三块长木板,五 块木板合在一起做成 的棺材正好是三长两 短,所以说这是极为 不吉利的事情。
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筷子又称为“箸〞,是中国从远 古流传下来的餐饮工具。日常生 活当中中国人对筷子的运用是非 常有讲究的,因为作为一个礼仪 之邦,通过对一双小小筷子的用 法,就能够让人们看到他那深厚 的文化积淀。 使用筷子有十二个禁忌。
十二忌落地惊神
九忌定海神针
10.当众上香: 那么往往是出
于好心帮别人盛饭 时,为了方便省事 把一副筷子插在饭 中递给对方。会被 人视为大不敬,因 为北京的传统是为 死人上香时才这样 做,如果把一副筷 子插入饭中,无异 是被视同于给死人 上香一样,有违餐 饮礼仪。
十忌当众上香
11.穿插十字: 用餐时将筷子随
便穿插放在桌上,等 同于对同桌其他人的 全部否认,就如同学 生写错作业,被教师 在本上打叉子的性质 一样。除此以外,这 种做法也是对自己的 不尊敬,因为过去吃 官司画供时才打叉子, 这也就无疑是在否认 自己,这也是不行的。
七忌泪箸遗珠
8.颠倒乾坤: 这就是说用
餐时将筷子颠倒 使用,这种做法 是非常被人看不 起的,正所谓饥 不择食,以至于 都不顾脸面了, 将筷子使倒,这 是绝对不可以 的。
八忌颠倒乾坤
9.定海神针: 在用餐时用
一只筷子去插盘 子里的菜品,这 也是不行的,这 是被认为对同桌 用餐人员的一种 羞辱。在吃饭时 作出这种举动, 无异于在欧洲当 众对人伸出中指 的意思是一样的, 非常不雅。
1.三长两短: 用餐前或用餐过
程当中,不可以将筷 子长短不齐的放在桌 子上,老人家会认为 这种摆放方式代表 “三长两短〞,是大 不吉利的。因为棺材 的组成局部是前后两 块短木板,两旁加底 部共三块长木板,五 块木板合在一起做成 的棺材正好是三长两 短,所以说这是极为 不吉利的事情。
幼儿园PPT课件大班社会《中国筷》课件

文化。
筷子使用礼仪
讲解筷子使用的基本礼仪和规范, 培养幼儿的餐桌礼仪和文明习惯。
筷子与环保
阐述一次性筷子对环境的危害,提 倡使用环保筷子,培养幼儿的环保 意识。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让幼儿了解筷子的历史、 文化、种类和使用方法等 相关知识。
能力目标
培养幼儿正确使用筷子的 技能,锻炼手指灵活性和 手眼协调能力。
THANKS
感谢观看
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
筷子的起源和历史
向孩子们介绍筷子作为中国独特餐具的起源和历史,以及在不同 历史时期的演变。
筷子的种类和材质
展示不同种类和材质的筷子,让孩子们了解筷子的多样性和特点。
筷子的使用方法和礼仪
演示正确的筷子使用方法,并引导孩子们学习使用筷子的基本礼仪 ,如不指着别人、不插件
汇报人:
2024-01-02
目录
• 课程介绍与目标 • 筷子文化与历史 • 筷子种类与特点 • 使用筷子技巧与方法 • 筷子相关游戏与活动设计
目录
• 环保意识培养及实践应用 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
《中国筷》课程背景
筷子文化
介绍筷子在中国文化中的地位和 历史,引导幼儿了解和尊重传统
。
02
筷子文化与历史
筷子起源与发展
筷子起源
据历史记载,筷子起源于中国远古时 期,最初被称为“箸”。随着历史发 展,筷子逐渐成为中国人独特的餐具 。
材质演变
形状与长度
筷子的形状多为圆柱形或方形,长度 适中,方便使用和收纳。同时,筷子 的粗细、轻重也有讲究,要适合使用 者的手感和用餐习惯。
筷子使用礼仪
讲解筷子使用的基本礼仪和规范, 培养幼儿的餐桌礼仪和文明习惯。
筷子与环保
阐述一次性筷子对环境的危害,提 倡使用环保筷子,培养幼儿的环保 意识。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让幼儿了解筷子的历史、 文化、种类和使用方法等 相关知识。
能力目标
培养幼儿正确使用筷子的 技能,锻炼手指灵活性和 手眼协调能力。
THANKS
感谢观看
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
筷子的起源和历史
向孩子们介绍筷子作为中国独特餐具的起源和历史,以及在不同 历史时期的演变。
筷子的种类和材质
展示不同种类和材质的筷子,让孩子们了解筷子的多样性和特点。
筷子的使用方法和礼仪
演示正确的筷子使用方法,并引导孩子们学习使用筷子的基本礼仪 ,如不指着别人、不插件
汇报人:
2024-01-02
目录
• 课程介绍与目标 • 筷子文化与历史 • 筷子种类与特点 • 使用筷子技巧与方法 • 筷子相关游戏与活动设计
目录
• 环保意识培养及实践应用 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
《中国筷》课程背景
筷子文化
介绍筷子在中国文化中的地位和 历史,引导幼儿了解和尊重传统
。
02
筷子文化与历史
筷子起源与发展
筷子起源
据历史记载,筷子起源于中国远古时 期,最初被称为“箸”。随着历史发 展,筷子逐渐成为中国人独特的餐具 。
材质演变
形状与长度
筷子的形状多为圆柱形或方形,长度 适中,方便使用和收纳。同时,筷子 的粗细、轻重也有讲究,要适合使用 者的手感和用餐习惯。
中国传统文化之筷子-课件 (二)

中国传统文化之筷子-课件 (二)- 筷子的起源与发展筷子是中国传统文化中的一种餐具,其起源可以追溯到公元前2100年左右的商代时期。
当时,人们使用的是双手或石器等工具取食,直到后来出现了用竹子和木头制成的筷子。
随着时间的推移,筷子逐渐成为了中国人餐桌上不可或缺的一部分。
- 筷子的种类和使用方法在中国,筷子的种类和使用方法因地域和文化的不同而有所差异。
例如,南方的筷子通常比较细长,而北方的则比较粗短。
在使用上,一般是用右手拿筷子,左手托碗或盘子,将食物夹起来送到口中。
同时,还有一些小技巧,比如用筷子夹住饭团时可以在碗沿上滑一下,让饭团更容易夹起来。
- 筷子在中国文化中的象征意义除了作为一种餐具,筷子在中国文化中还有着丰富的象征意义。
比如,筷子可以代表家庭的团结和和谐,因为在一起吃饭时大家需要相互配合,才能够享受美食。
此外,筷子还象征着文化的传承和延续,因为使用筷子已经成为了中国人的传统习惯和文化特征。
- 筷子在现代社会中的应用和发展随着现代化的进程,筷子在中国社会中的应用和发展也在不断地变化和创新。
比如,现在已经出现了一些新型的筷子,比如可以折叠的便携式筷子、带有温度感应器的智能筷子等等。
同时,筷子的使用范围也在不断扩大,比如在一些高档餐厅中,筷子已经成为了一种文化符号和艺术品,被用来展示中国传统文化的魅力。
- 筷子文化的传承和发扬作为中国传统文化中的一种重要元素,筷子文化的传承和发扬也是非常重要的。
在这方面,我们可以采取一些措施,比如加强筷子文化的宣传和推广、鼓励人们使用筷子、发展筷子相关的产业等等。
通过这些努力,我们可以更好地传承和发扬中国传统文化中的筷子文化,让更多的人了解和喜爱这一独特的文化元素。
幼儿园PPT课件大班社会《中国筷》课件

正确使用筷子方法示范
握筷姿势
五指自然并拢,大拇指、食指、 中指共同捏住筷子,无名指和小
指自然弯曲靠在筷子下方。
筷子摆放
筷子应整齐地摆放在碗或餐盘的 右侧,不可随意乱放。
夹菜方法
用筷子夹菜时,应轻轻夹起,避 免用力过猛导致菜肴掉落。
筷子使用礼仪讲解
尊重长辈
在用餐时,应等长辈先动筷,晚辈才能开始用餐 。
亲子活动:家庭共制特色筷子
01
活动准备
不同材质的筷子(如木筷、竹筷、塑料筷等)、各种装饰品(如彩带、
贴纸、小珠子等)、胶水、剪刀等。
02 03
活动过程
家长和孩子一起选择喜欢的筷子和装饰品;在筷子上添加装饰品,可以 用胶水粘贴彩带、贴纸或小珠子等;制作完成后,展示并分享自己的特 色筷子。
注意事项
家长要监督孩子使用剪刀和胶水等工具,确保安全;鼓励孩子发挥创意 ,制作出具有个性的特色筷子;在制作过程中,家长可以与孩子交流互 动,增进亲子感情。
笑,以免影响他人。
收拾餐具
培养幼儿用餐后收拾餐 具的好习惯,增强自理
能力。
04
筷子相关手工制作活动设计
制作简易筷子模型
材料准备
冰棍棒、胶水、颜料、画笔等。
制作步骤
将两根冰棍棒用胶水粘在一起,形成筷子的形状;待胶水干后,用 颜料和画笔为筷子模型上色,可以画上自己喜欢的图案或颜色。
注意事项
使用胶水时要小心,避免沾到手上或衣服上;颜料不要弄得到处都是 ,保持桌面整洁。
避免禁忌
避免将筷子插在饭中或指着他人,这些行为被视 为不礼貌。
注意卫生
使用公筷或公用餐具夹取菜肴,以保持个人卫生 和公共卫生。
培养幼儿良好用餐习惯
筷子文化课件.pptx

”者
纣喻
为老
象》
箸:
,
而
明 代 中 叶 的 运 河
翻而
陆
,吴“容
以中民《
箸为间菽
为甚俗园
快。讳杂
儿舟,记
。行各》
”讳处: 住有
,之
讳,
一、筷子溯源
2.筷子材质划分 竹木、金属、密塑、牙骨、玉石
舌 尖 上 的 筷 子
一、筷子溯源
3.筷子形态特征的历史发展 由“首足粗圆” 到“首方足圆”
舌
尖
长度逐步变短
三、筷子礼仪与饮食心理 2.用筷礼仪中的各种禁忌构成的亚文化侧面
亚文化侧面
三长两短 仙人指路
泪箸遗珠
当众上香
舌 尖
上
的
筷
子
准确执筷
四、筷子的文化内涵
物理学
筷子使用了杠杆原理
生理学
使用筷子会牵动多处关节、肌肉 和神经
舌
哲学
阴阳互动 三才之象 天圆地方
尖 上
的
筷
饮食美学
天人合一的自然观 温良恭俭和内 倾型的民族性格
舌
主 讲
尖
:上
的
筷
子
“竖筷插碗”与民俗断代之殇
一、筷子溯源
1.筷子名称的沿革
箸(商周—明代中叶)
筷子古称为箸,见于典籍《韩非子·喻老》,可见,我
国有史记载的用筷历史已有3000多年。
筷(明代中叶以后)
舌 尖
上
运河行船中的求吉心理要求改箸为筷,见于《菽园杂记》。 的
筷
子
箕
《
子
韩
怖“非
。昔子
·
子
五、思考题及拓展阅读
我会用筷子PPT优秀课件

夹取困难
对于一些形状不规则或较小的食物,使用筷 子夹取时比较困难。
需要反复练习
学习使用筷子需要长时间的反复练习,对于 没有耐心的人来说可能比较困难。
对未来学习筷子的展望
1 2
继续练习
未来我会继续练习使用筷子,提高自己的熟练度 和技巧。
探索更多使用筷子的场合
除了日常用餐,我还会尝试在其他场合使用筷子 ,例如参加中式宴会或自己制作中式料理。
筷子是中国传统餐具
01
筷子在中国有着悠久的历史,是中华饮食文化的重要标志之一
。
筷子与阴阳五行的关系
02
在传统哲学中,筷子代表阴阳事
03
有许多关于筷子的传说和故事,如“筷子的来历”、“筷子的
传说”等,这些故事反映了人们对筷子的敬重和喜爱。
04
实践操作
筷子在中国文化中的地位
筷子是中国传统文化的重要组成部分,被视为中华文明的象 征之一。在古代,使用筷子不仅是一种饮食工具,还是礼仪 和文化的体现。
在中国,筷子常作为礼品赠送给亲朋好友,寓意着祝福和好 运。同时,筷子也被用于庆祝重要场合和节庆活动,如婚礼 和春节等。
筷子的种类和材质
筷子的种类繁多,常见的有竹筷、木筷、塑料筷、金属筷等。每种材质的筷子都 有其特点和适用场合,例如竹筷和木筷轻便易用,适合家庭使用;金属筷则具有 较好的保温性能,适合在正式场合使用。
筷子夹豆子练习
01
准备一双筷子和一个装有豆子的碗。
02
练习用筷子夹起豆子,并放入另一个空碗中。
03
通过不断练习,逐渐提高夹豆子的速度和准确性。
用筷子夹起食物
选择一些适合用筷子 夹起的食物,如面条 、蔬菜、肉片等。
注意保持姿势正确, 不要让食物掉落。
中国传统文化之筷子ppt课件

9
筷子的种类
筷子的种类很多:竹木筷,金属筷, 牙骨筷,玉石筷,化学筷 等
最初筷子的用料主要以竹或木,主要以实用为主;后来有些人 为了表现自己的身份和地位,便以较为高级的金银、象牙来 制造;而化学筷则是近代科学的产物,比如塑料筷。
10
筷子的使用方法
筷子的使用方法并不唯一 我来教教你
上面用大拇指、食指、中指控制, 两根筷子头部合起来,筷子尖对准,很容易就能夹起吃的东西。 尽量用筷子尖夹取,需要时左手放在食物下方承托,避免在送 到嘴之前食物滴漏。
16
世界上最长的筷子
世界上最长的筷子是以百年以 上的老红松木为原料,历时一 年制作完成,其长度为6.295米, 方头宽11厘米,圆头直径7.5厘 米,重达53.7千克,现保存在沈 阳的中华饮食文化博物馆。
17
送 筷 子 送 快 乐
18
1.纯朴又简单。本质上筷子就是两 支小短棍,没有比这只要把两支靠 起来就能使用的木棍更简单的东西 了。生活本应简单,何必复杂!
12
科学家们认为,长期使 用筷子,可以使 手用筷子的礼仪
不能把筷子直插在 饭上,只有祭祀先 人时候才能这样
用筷子敲打碗是不 礼貌的
吃饭时,不要 把筷子乱舞
14
正确的使用筷子进食,是一 种礼貌的体现,而且可以训 练手的灵活,刺激大脑, 提高智力,使人心灵手巧。
19
2.练习。用筷子不是生来就会。你 必须要学着使用并不断练习着。 生活本就是一场经久 不衰的磨练。
20
3.盯着目标。如果你曾经试着用它们 就餐,你就会知道如果你在餐盘上胡 乱的夹食物你将夹不到任何东西。 你只有瞄准你想要的,你才能得到它。 而且不是所有的东西你都能一口气得 到,认清你要什么,然后就去努力得 到它。
筷子的种类
筷子的种类很多:竹木筷,金属筷, 牙骨筷,玉石筷,化学筷 等
最初筷子的用料主要以竹或木,主要以实用为主;后来有些人 为了表现自己的身份和地位,便以较为高级的金银、象牙来 制造;而化学筷则是近代科学的产物,比如塑料筷。
10
筷子的使用方法
筷子的使用方法并不唯一 我来教教你
上面用大拇指、食指、中指控制, 两根筷子头部合起来,筷子尖对准,很容易就能夹起吃的东西。 尽量用筷子尖夹取,需要时左手放在食物下方承托,避免在送 到嘴之前食物滴漏。
16
世界上最长的筷子
世界上最长的筷子是以百年以 上的老红松木为原料,历时一 年制作完成,其长度为6.295米, 方头宽11厘米,圆头直径7.5厘 米,重达53.7千克,现保存在沈 阳的中华饮食文化博物馆。
17
送 筷 子 送 快 乐
18
1.纯朴又简单。本质上筷子就是两 支小短棍,没有比这只要把两支靠 起来就能使用的木棍更简单的东西 了。生活本应简单,何必复杂!
12
科学家们认为,长期使 用筷子,可以使 手用筷子的礼仪
不能把筷子直插在 饭上,只有祭祀先 人时候才能这样
用筷子敲打碗是不 礼貌的
吃饭时,不要 把筷子乱舞
14
正确的使用筷子进食,是一 种礼貌的体现,而且可以训 练手的灵活,刺激大脑, 提高智力,使人心灵手巧。
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2.练习。用筷子不是生来就会。你 必须要学着使用并不断练习着。 生活本就是一场经久 不衰的磨练。
20
3.盯着目标。如果你曾经试着用它们 就餐,你就会知道如果你在餐盘上胡 乱的夹食物你将夹不到任何东西。 你只有瞄准你想要的,你才能得到它。 而且不是所有的东西你都能一口气得 到,认清你要什么,然后就去努力得 到它。
中国传统文化之筷子文化 ppt课件

之患,所以三过家门而不入,连吃饭、睡 觉也舍不得耽误一分一秒。
• 有一次,大禹乘船来到一个岛上,饥饿难 忍,就架起陶锅煮肉。肉在水中煮沸后,
因为烫手无法用手抓食。大禹不愿等肉锅
冷却而白白浪费时间,他要赶在洪峰前面
而治水,所以就砍下两根树枝把肉从热汤 中夹出,吃了起来。
ppt课件
12
• 从此,为节约时间,大禹总是以树枝 、细竹从沸滚的热锅中捞食。这样可 省出时间来制服洪水。
ppt课件
23
迷箸刨坟
• 这是指手里拿着筷子在菜盘里不住 的扒拉,以求寻找猎物,就像盗墓 刨坟的一般。这种做法同“迷箸巡 城”相近,都属于缺乏教养的做法, 令人生厌。
ppt课件
24
泪箸遗珠
• 实际上这是用筷子往自己盘子里夹 菜时,手里不利落,将菜汤流落到 其它菜里或桌子上。这种做法被视 为严重失礼,同样是不可取的。
• 主要有流传说,银筷子能验毒,那么有毒 的东西银筷子插进去以后,原来的银白色 会发黑。
ppt课件
8
筷子
• 筷子有多种名称,先秦时期称“挟”,也 作“荚”
• 两汉又出现了“筋”字
• 筷子于唐、宋、元、明、清统称“箸”
• 箸的名称,并非保持到底,明代发生了变 化。明陆容《菽园杂记》云:吴俗舟人讳 说,“住”与“箸”谐音,故改“箸为快 儿”
• 科学家们认为,长期使用筷子,可以使手 指灵活,脑子聪明,有益于身心健康。
• 由此可见中国的筷子在世界餐具中独树一
帜。
ppt课件
14
ppt课件
15
• 涂彩漆的筷子不要使用,因为涂料中 的重金属铅以及有机溶剂苯等物质具 有致癌性,随着使用中的磨损,筷子 上的涂料一旦脱落,随食物进入人体, 会严重危害人的健康。
• 有一次,大禹乘船来到一个岛上,饥饿难 忍,就架起陶锅煮肉。肉在水中煮沸后,
因为烫手无法用手抓食。大禹不愿等肉锅
冷却而白白浪费时间,他要赶在洪峰前面
而治水,所以就砍下两根树枝把肉从热汤 中夹出,吃了起来。
ppt课件
12
• 从此,为节约时间,大禹总是以树枝 、细竹从沸滚的热锅中捞食。这样可 省出时间来制服洪水。
ppt课件
23
迷箸刨坟
• 这是指手里拿着筷子在菜盘里不住 的扒拉,以求寻找猎物,就像盗墓 刨坟的一般。这种做法同“迷箸巡 城”相近,都属于缺乏教养的做法, 令人生厌。
ppt课件
24
泪箸遗珠
• 实际上这是用筷子往自己盘子里夹 菜时,手里不利落,将菜汤流落到 其它菜里或桌子上。这种做法被视 为严重失礼,同样是不可取的。
• 主要有流传说,银筷子能验毒,那么有毒 的东西银筷子插进去以后,原来的银白色 会发黑。
ppt课件
8
筷子
• 筷子有多种名称,先秦时期称“挟”,也 作“荚”
• 两汉又出现了“筋”字
• 筷子于唐、宋、元、明、清统称“箸”
• 箸的名称,并非保持到底,明代发生了变 化。明陆容《菽园杂记》云:吴俗舟人讳 说,“住”与“箸”谐音,故改“箸为快 儿”
• 科学家们认为,长期使用筷子,可以使手 指灵活,脑子聪明,有益于身心健康。
• 由此可见中国的筷子在世界餐具中独树一
帜。
ppt课件
14
ppt课件
15
• 涂彩漆的筷子不要使用,因为涂料中 的重金属铅以及有机溶剂苯等物质具 有致癌性,随着使用中的磨损,筷子 上的涂料一旦脱落,随食物进入人体, 会严重危害人的健康。
《筷子传承》-传统文化主题班会PPT课件

承/载/着/中/国/人/的/历/史
叁
筷子的文化
承/载/者/中/国/人/的/情/感
;
; ;
筷 这 征
是天
子 中 。
国方 人的 一 对象 头 世征 圆 界地 、 基, 一 本对 头 原应 方 则天 。 的圆 圆 理地 的 解方 象
手 人 为 无
和天名
持 世 地 指
界人小 的三指 筷 关才在 子 系之下 时 理象, , 解,中 拇 。这指 指
在席间说话的时候,不要把筷子当道具,随意乱舞;或 是用筷子敲打碗碟桌面,用筷子指点他人。每次用完 筷子要轻轻地放下,尽量不要发出响声。
在有些国家,会等客人(或者在座最年长 者)动作才开始吃饭。
在用餐过程中,已经举起筷子,但不知道 该吃哪道菜,这时不可将筷子在各碟菜中 来回移动或在空中游弋,在菜盘上来回的 转而却又不夹菜。
承/载/着/中/国/人/的/历/史
贰
筷子的变更
承/载/者/中/国/人/的/情/感
筷 子
人类的历史,是进化的历史,随著饮食烹调方法改进,其 饮食器具也随之不断发展。原始社会,大家以手抓食,到 了新石器时代,我们的祖先进餐大多采用蒸煮法,主食 米豆用水煮成粥,副食菜肉加水烧成多汁的羹,食粥用上匕,
从羹中捞取菜肉用餐匙极不方便,而以箸挟取菜叶食之却得心应手,
所以《礼记·曲礼》说,"羹之有菜用挟,其无菜者不用挟。"郑玄注
"挟,犹箸也。"由此可知,新石器时代羹为副主流,食羹用匙极不
方便,以手来抓滚烫稀薄的羹,更是不可能的,于是箸便成了最理
想的餐具。
人类的历史,是哪里先把"箸"叫成"筷子"的?答案是明代的"吴中", 也就是苏州府、松江府、常州府一带(今苏南及上海)。筷子的说法, 其实出于避讳。讲究避讳一直是吴地民间文化的一个特色,直到今天, 上海话仍然把"鹅"说成是"白乌龟",以避"杀鹅(我)"之讳。明代更是 如此,陆容在《菽园杂记》记载,"民间俗讳,各处有之,而吴中为 甚。如舟行讳住、讳翻,以箸为快儿……此皆俚俗可笑处,今士大夫 亦有犯俗称快儿者。" 江南水乡的船家忌讳"住",因而忌讳与之谐音 的"箸"。故反其道而用之,将"箸"唤作"快",寄托了人们对"行船畅快 无阻"的美好愿望。
幼儿园PPT课件大班社会《中国筷》课件

02
筷子的使用方法与礼仪
正确使用筷子的方法
持筷姿势
夹菜技巧
用大拇指和食指捏住筷子上部,中指和无 名指夹住筷子下部,小拇指和虎口支撑着 筷子,使筷子保持稳定。
用筷子夹菜时,应夹住靠近菜心的部分, 避免夹到过多的菜汁和佐料。
避免插筷
避免指向他人
不要将筷子插入饭或菜中,因为这是祭祀 亡者的方式。
使用筷子时,不要指向别人或在空中乱摆 ,以免造成误会。
幼儿园大班社会《中国筷》 课件
汇报人:可编辑 2023-12-22
contents
目录
• 筷子的发展历史 • 筷子的使用方法与礼仪 • 中国筷子的材质与制作工艺 • 筷子在日常生活中的应用 • 中国筷子与世界文化交流
01
筷子的发展历史
筷子的起源
01
筷子起源于中国,最早的筷子可 以追溯到商代,当时主要用于夹 取热物,防止烫手。
05
中国筷子与世界文化交流
中国筷子在世界的传播与影响
中国筷子在世界的传播
随着中国饮食文化的传播,中国筷子逐渐被世界各地的人们所认识和接受。许 多国际友人也开始尝试使用筷子,并将其视为体验中国文化的一种方式。
中国筷子对世界文化的影响
中国筷子的使用方式和文化内涵对世界各地的餐具文化产生了影响。许多国家 和地区在借鉴中国筷子的基础上,发展出了具有本地特色的餐具。
。
筷子的摆放与收纳
摆放位置
在用餐结束后,应将筷子放在碗 的右边或筷架上。
不要插放
不要将筷子插在饭或菜中,以免造 成误解。
收纳方式
在收纳筷子时,应将它们整齐地放 入筷笼或抽屉中,避免随意散放。
03
中国筷子的材质与制作工艺
筷子的材质分类
《筷子的传说》课件

筷子与民俗文化
筷子在民俗文化中也有着重要的地 位,许多民俗活动和节日都离不开 筷子,如春节吃团圆饭时必须使用 红筷子等。
筷子与历史人物
01
历史人物与筷子的关系
许多历史人物都与筷子有着密切的联系,他们在使用筷子的过程中展现
了自己的个性和特点。
02
筷子的发明与历史人物
传说中筷子的发明与商纣王有关,他为了满足自己的口腹之欲而发明了
1 2
功能拓展
研究开发具备特殊功能的筷子,如抗菌、防滑、 智能识别等,提高使用便利性和安全性。
材质创新
探索新型材料,如环保可降解材料、高科技合金 等,以改善筷子的质感、耐用性和环保性。
3
艺术化设计
结合传统工艺和现代美学,设计出独具特色的筷 子艺术品,满足消费者对美的追求。
筷子文化的传承与推广
教育普及
筷子在中国传统文化中代 表着礼仪与文明。
吉祥寓意
筷子的长度象征天与地, 两根筷子则代表完整与统 一。
民间传说与故事
关于筷子的传说和故事丰 富多彩,反映了人们对美 好生活的追求和向往。
02
筷子的传说故事
筷子与道教文化
筷子与道教的联系
筷子在道教中的象征意义
筷子在道教文化中有着特殊的地位, 被视为神圣的物品,与道教信仰和仪 式密切相关。
展。
05
筷子的未来发展
筷子在餐饮业的应用
传统与现代的结合
将筷子与现代餐饮文化相结合,创新出更多具有特色的菜品和餐 饮体验。
健康饮食的倡导
利用筷子作为媒介,推广健康饮食理念,引导消费者选择更加营 养均衡的食物。
国际化发展
将筷子的使用推广至全球,与国际餐饮文化交流融合,丰富全球 餐桌文化。
筷子在民俗文化中也有着重要的地 位,许多民俗活动和节日都离不开 筷子,如春节吃团圆饭时必须使用 红筷子等。
筷子与历史人物
01
历史人物与筷子的关系
许多历史人物都与筷子有着密切的联系,他们在使用筷子的过程中展现
了自己的个性和特点。
02
筷子的发明与历史人物
传说中筷子的发明与商纣王有关,他为了满足自己的口腹之欲而发明了
1 2
功能拓展
研究开发具备特殊功能的筷子,如抗菌、防滑、 智能识别等,提高使用便利性和安全性。
材质创新
探索新型材料,如环保可降解材料、高科技合金 等,以改善筷子的质感、耐用性和环保性。
3
艺术化设计
结合传统工艺和现代美学,设计出独具特色的筷 子艺术品,满足消费者对美的追求。
筷子文化的传承与推广
教育普及
筷子在中国传统文化中代 表着礼仪与文明。
吉祥寓意
筷子的长度象征天与地, 两根筷子则代表完整与统 一。
民间传说与故事
关于筷子的传说和故事丰 富多彩,反映了人们对美 好生活的追求和向往。
02
筷子的传说故事
筷子与道教文化
筷子与道教的联系
筷子在道教中的象征意义
筷子在道教文化中有着特殊的地位, 被视为神圣的物品,与道教信仰和仪 式密切相关。
展。
05
筷子的未来发展
筷子在餐饮业的应用
传统与现代的结合
将筷子与现代餐饮文化相结合,创新出更多具有特色的菜品和餐 饮体验。
健康饮食的倡导
利用筷子作为媒介,推广健康饮食理念,引导消费者选择更加营 养均衡的食物。
国际化发展
将筷子的使用推广至全球,与国际餐饮文化交流融合,丰富全球 餐桌文化。
幼儿园PPT课件大班社会《中国筷》课件

培养幼儿的民族自豪 感和文化自信心,促 进幼儿全面发展。
结合大班幼儿的认知 和情感发展特点,引 导幼儿了解和认识中 国筷子。
教学目标
01
02
03
知识目标
让幼儿了解中国筷子的起 源、发展和文化内涵。
能力目标
培养幼儿观察、思考和动 手能力,提高幼儿的实践 能力和创新思维。
情感目标
培养幼儿热爱中华优秀传 统文化的情感,增强幼儿 的民族自豪感和文化自信 心。
放下筷子
吃完饭后,应将筷子轻轻放在 碗旁边,不要插在饭里或放在
碗上。
中国筷的礼仪规范
尊重长辈
在餐桌上,应先等长辈 动筷子,晚辈才能开始
吃。
节约食物
不要浪费食物,吃多少 夹多少,吃完再夹。
避免交谈
在吃饭时,不要大声说 话或嬉笑打闹,以免影
响他人进食。
注意卫生
使用筷子前要洗手,不 要用筷子接触口鼻眼等
中国筷与饮食文化的传承与发展
中国筷的传承与发展代表着中国传统 文化的传承与发展。
为了保护和传承中国的传统文化,我 们需要重视和弘扬中国筷的文化价值 ,让更多的人了解和喜爱中国筷。
现代社会中,随着生活节奏的加快, 很多人使用一次性餐具代替传统筷子 ,这对传统文化的传承和发展造成了 一定的影响。
05 中国筷的环保意义与未来发展
结合实际生活
在未来的教学中,可以结合实际生活 场景,让幼儿在实际操作中学习和体 验筷子的使用方法。
拓展延伸
可以设计一些延伸活动,如家庭作业 、亲子活动等,让幼儿在家中也能继 续学习和探索。
谢谢
THANKS
部位。
中国筷的文化意义
传承文化 中国筷是中国传统文化的重要组 成部分,是中华民族智慧的结晶
筷子文化PPT课件

•
——《札记》郑玄·东汉
2021/3/25
授课:XXX
10
• 考古发掘的实物已经无可置疑 地证明:中国人用筷子的历史 至少可以追溯到距今6000年的 新时期时代。筷子早在6000年
前,便广泛分布于江淮大敌和 广阔的黄河流域。
2021/3/25
授课:XXX
11
一、筷子的起源与历史演变及分类
2.筷子的历史演变
三、筷子的功能与礼仪
1.筷子的功能
2.筷子的使用方法
3.筷子礼仪
2021/3/25
授课:XXX
5
2021/3/25
一、筷子的起源与历史演变及分类 1.筷子的起源
• “昔者,纣为象箸而箕子怖。”
• ——《韩非子·喻老》
• 当年纣王使用象牙筷子,箕子见了觉得害怕。因为箕子认为,用了象牙筷子, 必然会不用陶杯,改用犀角做的杯子;用了象牙筷子,必然不会吃粗粮菜蔬, 而是去吃山珍海味;吃了山珍海味必然不能穿着粗布短衣,一定要穿着华贵 的衣服,也不会在茅屋中吃了,而是坐在宽广的屋子,高高的亭台上吃。我 怕那个结局,所以在看到开始的时候感到恐惧。过了五年,纣王造了酒池肉 林,设了炮烙的酷刑,并因此而亡国。箕子看见象牙筷子便知道天下将有大 祸降临。所以说:“能从小处看出以后的发展的人是可以称之为聪明的。”
筷的历史时期 中国人求吉心理
的反映 25-30,上方 下圆,筷子
2021/3/25
授课:XXX
12
一、筷子的起源与历史演变及分类 2.筷子的历史演变
“筷”的称谓出现在明中叶今江苏、浙江省境内的 运河线上。
2021/3/25
授课:XXX
13
二、筷子文化
1.筷子的分类
• 历代出土的筷子文物
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江西鄱阳东湖出土的两双北宋银箸,长23公分,箸上 部有了新突破,改圆柱形为六棱形,其下端还是细圆柱 形。
Hale Waihona Puke 南宋银箸(江西安乐出土,图片来源:科学出版社《中
国箸文化大观》)
19
我们从宋、辽、金、元朝代出土的铜箸、银箸来看, 其最大特征是器形多变,不像唐代以前的箸,多为素面圆 柱体,甚为单调。
14
唐代出土银箸,不但数量多,箸也长。 在我国历史上,从隋到唐的三百多年间,中国封建社会政治经济和文
化的发展,达到了前所未有的高峰,人民的生活也比前朝有较大的提 高,特别是唐代,中外文化交流频繁,冶炼水平有了更一步发展,所 以金箸银箸也就在餐桌上不断出现。 《开元天宝遗事》云: 「宋璟为宰相,朝野人心归美焉,时春御宴, 帝以所用金箸令内臣赐璟。」当年黄金餐具器皿为皇宫所垄断,北魏 时,曾规定上自王公下至百姓,不许私养厂「金银工巧之人」,私造 金器者是犯法的。所以当宋璟听说皇上赐他金箸,这位宰相十分惶恐, 愣在恫陛前不知所措。唐玄宗见状说:「非赐汝金,盖赐卿以箸,表 卿之直耳。」当宋璟知道是表彰他如同筷箸一样耿直刚正时,这才受 宠若惊地接过金箸。但是这位「守法持正」的老臣,并不敢以金箸进 餐,仅仅是把金箸供在相府而已。
11
最著名的为湖南长沙马王堆一号墓1973年 出土的三干多件精美文物中,有一双竹箸, 长17公分,直径0.3公分。这双二千一百多 年前的西汉圆箸实物,现藏于湖南博物馆, 可谓弥足珍贵。
12
湖北云梦大坟头,也出土了西汉竹箸16支。甘肃酒泉夏 河青又出土了东汉铜箸一双,西汉出土筷箸较多,长沙仰 天湖,湖北江陵凤凰山等地也有铜箸竹箸出土。而四川出 土的东汉画像砖《宴饮图》中也出现了箸,三位席地而坐 的饮宴者,左边一位手中托碗,碗中插有箸,而在另二位 面前的低案上也放有箸两双,由此可知汉代使用箸者已较 为普通。汉代箸之形状大多为首粗下足略细的圆形。而春 秋时代的箸,多为上下一般粗细的圆柱体。相传西汉有位 巨无霸,是位武将,他却以重约数斤的铁箸进食,以显示 其臂腕有超人之力。
13
在考古中,根据现在的资料,很少发现有三国、 晋代和南北朝的筷箸出土,这并不是说,这三四 百年箸在这些朝代中有所减少,因为考古有很大 的偶然性,再说这与当年的战乱和陪葬习俗也有 很大关系。但从唐代出土大量的银箸来看,筷箸 在魏晋南北朝的阶段有了很大的发展,在魏晋以 前出土的多为竹木箸、牙骨箸和铜箸,而隋代长 安李静训墓出土的一双银箸。长29公分,两头细、 中间粗,这是迄今为止考古发现的我国最早银箸。
15
综观以上出土唐代银箸,不但数量多,箸也长,最长者竟有33.1公分,可出土春
秋两汉间的各种筷箸中,多在17一18公分之间,最长5l公分,乃木质,银为贵重
金属,其价格仅次於金,当年铸造如此长的大量银箸,亦反应出唐代的繁荣昌盛,
国富民强。
16
唐代当年常举行盛大饮宴,让我们来欣赏敦煌473窟的壁画《宴饮图》。凉亭中长 桌两边男左女右坐著四男五女,仅从女方一面来看,人人面前皆放有箸和匙。
7
「神鸟救姜子牙」 商纣王宠妃妲己用玉发簪挟菜喂纣王 「大禹用树枝、细竹捞食锅中滚烫的食物」
8
箸→筷
• 箸的名称,并非保持到底,明代发生了变化。明陆容《菽 园杂记》云:吴俗舟人讳说,「住」与「箸」谐音,故改 「箸为快儿」。因为吴中船民和渔民特别忌讳「箸」,他 们最怕船「住」,船停住了,行船者也就没生意,他们更 怕船「蛀」,木船「蛀」了漏水如何捕鱼。在这种迷信谐 音的思想指导下,故见了「箸」反其道叫「快子」,以图 吉利。明人李豫亨在《推蓬寤语》中说得更明白:「世有 讳恶字而呼为美字者,如立箸讳滞,呼为快子。今因流传 已久,至有士大夫间亦呼箸为快子者,忘其始也。」;虽 然明代已有人称「箸」为「快」,但清康熙并不承认民间 将快加了竹字头的「筷」字。这可以从《康熙字典》中仅 收录「箸」而不收「筷」得到证明。
6
起源传说
• 民间传说,是劳动人民创作的与一定历史 人物、历史事件、社会习俗有关的故事。 虽然传说也是故事,但和故事又不同:故 事可以随心所欲的编造,但传说却往往是 历史的,与实际的事物相关联的产物,所 以它包含了某种历史的实在因素,具有一 定的历史性特点。故而有关筷箸起源的传 说,多少可为筷箸的溯源找到某些参考作 用。
4
筷子的起源
• 考古发掘发现的实物证实:中国人使用筷 子的历史至少可以追溯到距今6000多年的 新石器时代。在6000多年前,江淮大地和 黄河流域就有了筷子文化的分布。
• 也有说筷子起源于殷商时期。
5
• 筷子,古称“箸”。先秦时期称“挟”, 也作“荚”。
• 我国是筷箸的发源地,用箸进餐历史悠久。 古籍《韩非子·喻老》载:“昔者纣为象箸 而箕子怖。”为我们追溯箸的诞生与发展 提供了最有价值的文字史料。纣为商代末 朝的君主,以此推算,我国公元前1144年 前後,也就是说我国在三千一百多年前已 出现了精制的象牙箸。
第八章 中国筷子文化
中国以筷子取代餐桌上的刀、叉,反映了 学者以文化英雄的优势胜过了武士。
——《简明不列颠百科全书》4
1
现今人类进食的工具主要分三种: (1)欧美和北美一用刀、叉、匙,一餐饭三
器并用。 (2)中国、日本、越南、韩国和朝鲜等用筷。 (3)非洲、中东、印尼和印度等以手抓食。
2
3
17
西安出土的唐代墓室壁画《野宴图》,赴宴者人更多,坐立者十九人还有 侍女两名,餐桌上放满了耳杯盘盏之类,同样也可明显的看到一双双横放 的筷箸。
18
宋辽夏元也有不少筷箸出土,质地多为银制和铜铸。若 与唐代相比,相对较短,约在25公分左右,最短者仅15 公分。根据现在材料看,没超过20公分以上者。
9
历代箸筷
先秦之箸,多为竹木制品,不像青铜器埋 入地下数千年依然形器完整,即使銹迹斑 斑,或有些残缺,也可修复。而筷箸因身 材细小,又是竹木材质,入土多易腐烂, 根本无迹可寻。但是近五十年来,由於考 古工作者的不懈努力,从古墓中也发掘了 一些古箸。
10
据《文物》1980年8期记载:“安徽贵池里 山徽家冲窖藏出土,青铜箸一双。由于岁 月的腐蚀两支铜箸长短不齐,但相差无几, 平均为20公分,经考证为春秋晚期之物。”
Hale Waihona Puke 南宋银箸(江西安乐出土,图片来源:科学出版社《中
国箸文化大观》)
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我们从宋、辽、金、元朝代出土的铜箸、银箸来看, 其最大特征是器形多变,不像唐代以前的箸,多为素面圆 柱体,甚为单调。
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唐代出土银箸,不但数量多,箸也长。 在我国历史上,从隋到唐的三百多年间,中国封建社会政治经济和文
化的发展,达到了前所未有的高峰,人民的生活也比前朝有较大的提 高,特别是唐代,中外文化交流频繁,冶炼水平有了更一步发展,所 以金箸银箸也就在餐桌上不断出现。 《开元天宝遗事》云: 「宋璟为宰相,朝野人心归美焉,时春御宴, 帝以所用金箸令内臣赐璟。」当年黄金餐具器皿为皇宫所垄断,北魏 时,曾规定上自王公下至百姓,不许私养厂「金银工巧之人」,私造 金器者是犯法的。所以当宋璟听说皇上赐他金箸,这位宰相十分惶恐, 愣在恫陛前不知所措。唐玄宗见状说:「非赐汝金,盖赐卿以箸,表 卿之直耳。」当宋璟知道是表彰他如同筷箸一样耿直刚正时,这才受 宠若惊地接过金箸。但是这位「守法持正」的老臣,并不敢以金箸进 餐,仅仅是把金箸供在相府而已。
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最著名的为湖南长沙马王堆一号墓1973年 出土的三干多件精美文物中,有一双竹箸, 长17公分,直径0.3公分。这双二千一百多 年前的西汉圆箸实物,现藏于湖南博物馆, 可谓弥足珍贵。
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湖北云梦大坟头,也出土了西汉竹箸16支。甘肃酒泉夏 河青又出土了东汉铜箸一双,西汉出土筷箸较多,长沙仰 天湖,湖北江陵凤凰山等地也有铜箸竹箸出土。而四川出 土的东汉画像砖《宴饮图》中也出现了箸,三位席地而坐 的饮宴者,左边一位手中托碗,碗中插有箸,而在另二位 面前的低案上也放有箸两双,由此可知汉代使用箸者已较 为普通。汉代箸之形状大多为首粗下足略细的圆形。而春 秋时代的箸,多为上下一般粗细的圆柱体。相传西汉有位 巨无霸,是位武将,他却以重约数斤的铁箸进食,以显示 其臂腕有超人之力。
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在考古中,根据现在的资料,很少发现有三国、 晋代和南北朝的筷箸出土,这并不是说,这三四 百年箸在这些朝代中有所减少,因为考古有很大 的偶然性,再说这与当年的战乱和陪葬习俗也有 很大关系。但从唐代出土大量的银箸来看,筷箸 在魏晋南北朝的阶段有了很大的发展,在魏晋以 前出土的多为竹木箸、牙骨箸和铜箸,而隋代长 安李静训墓出土的一双银箸。长29公分,两头细、 中间粗,这是迄今为止考古发现的我国最早银箸。
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综观以上出土唐代银箸,不但数量多,箸也长,最长者竟有33.1公分,可出土春
秋两汉间的各种筷箸中,多在17一18公分之间,最长5l公分,乃木质,银为贵重
金属,其价格仅次於金,当年铸造如此长的大量银箸,亦反应出唐代的繁荣昌盛,
国富民强。
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唐代当年常举行盛大饮宴,让我们来欣赏敦煌473窟的壁画《宴饮图》。凉亭中长 桌两边男左女右坐著四男五女,仅从女方一面来看,人人面前皆放有箸和匙。
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「神鸟救姜子牙」 商纣王宠妃妲己用玉发簪挟菜喂纣王 「大禹用树枝、细竹捞食锅中滚烫的食物」
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箸→筷
• 箸的名称,并非保持到底,明代发生了变化。明陆容《菽 园杂记》云:吴俗舟人讳说,「住」与「箸」谐音,故改 「箸为快儿」。因为吴中船民和渔民特别忌讳「箸」,他 们最怕船「住」,船停住了,行船者也就没生意,他们更 怕船「蛀」,木船「蛀」了漏水如何捕鱼。在这种迷信谐 音的思想指导下,故见了「箸」反其道叫「快子」,以图 吉利。明人李豫亨在《推蓬寤语》中说得更明白:「世有 讳恶字而呼为美字者,如立箸讳滞,呼为快子。今因流传 已久,至有士大夫间亦呼箸为快子者,忘其始也。」;虽 然明代已有人称「箸」为「快」,但清康熙并不承认民间 将快加了竹字头的「筷」字。这可以从《康熙字典》中仅 收录「箸」而不收「筷」得到证明。
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起源传说
• 民间传说,是劳动人民创作的与一定历史 人物、历史事件、社会习俗有关的故事。 虽然传说也是故事,但和故事又不同:故 事可以随心所欲的编造,但传说却往往是 历史的,与实际的事物相关联的产物,所 以它包含了某种历史的实在因素,具有一 定的历史性特点。故而有关筷箸起源的传 说,多少可为筷箸的溯源找到某些参考作 用。
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筷子的起源
• 考古发掘发现的实物证实:中国人使用筷 子的历史至少可以追溯到距今6000多年的 新石器时代。在6000多年前,江淮大地和 黄河流域就有了筷子文化的分布。
• 也有说筷子起源于殷商时期。
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• 筷子,古称“箸”。先秦时期称“挟”, 也作“荚”。
• 我国是筷箸的发源地,用箸进餐历史悠久。 古籍《韩非子·喻老》载:“昔者纣为象箸 而箕子怖。”为我们追溯箸的诞生与发展 提供了最有价值的文字史料。纣为商代末 朝的君主,以此推算,我国公元前1144年 前後,也就是说我国在三千一百多年前已 出现了精制的象牙箸。
第八章 中国筷子文化
中国以筷子取代餐桌上的刀、叉,反映了 学者以文化英雄的优势胜过了武士。
——《简明不列颠百科全书》4
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现今人类进食的工具主要分三种: (1)欧美和北美一用刀、叉、匙,一餐饭三
器并用。 (2)中国、日本、越南、韩国和朝鲜等用筷。 (3)非洲、中东、印尼和印度等以手抓食。
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西安出土的唐代墓室壁画《野宴图》,赴宴者人更多,坐立者十九人还有 侍女两名,餐桌上放满了耳杯盘盏之类,同样也可明显的看到一双双横放 的筷箸。
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宋辽夏元也有不少筷箸出土,质地多为银制和铜铸。若 与唐代相比,相对较短,约在25公分左右,最短者仅15 公分。根据现在材料看,没超过20公分以上者。
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历代箸筷
先秦之箸,多为竹木制品,不像青铜器埋 入地下数千年依然形器完整,即使銹迹斑 斑,或有些残缺,也可修复。而筷箸因身 材细小,又是竹木材质,入土多易腐烂, 根本无迹可寻。但是近五十年来,由於考 古工作者的不懈努力,从古墓中也发掘了 一些古箸。
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据《文物》1980年8期记载:“安徽贵池里 山徽家冲窖藏出土,青铜箸一双。由于岁 月的腐蚀两支铜箸长短不齐,但相差无几, 平均为20公分,经考证为春秋晚期之物。”