让爱滋润孩子心田

让爱滋润孩子的心田
中图分类号：g625 文献标识码： c 文章编号：1672-1578（2012）11-0191-01
爱学生是教师的天职。

只有爱才能开启孩子的心灵。

“捧着一颗心来，不带半根草去”是爱的无私。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是爱的奉献。

“梦里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处”是爱的境界。

可是爱自己的孩子易，爱别人的孩子难。

所谓，爱自己的孩子是凡人，爱别人的孩子是圣人。

爱听话、乖巧、上进的孩子是凡人，爱调皮捣蛋、惹是生非的孩子是圣人。

可恰恰是那些人们眼里的后进生才是那地里渴望阳光和雨露，渴望农人更加关注和关爱的小苗。

认识到这一点，我是经过一番挫折后才知道的。

我班有一位学生叫朱静，家庭条件优越，但她经常在该交家庭作业本的时候，说本子放家里了。

一开始我也没有注意，后来发现她成绩下滑厉害，我才开始留意她。

一天，在她再次说作业忘带的时候，我严厉地告诉她：“本子忘了，回家拿，我等着。

”她站在座位上一动不动，我气不打一处来，居然不听话，可见原来不带本子都是撒谎，我也不知是怎么回事，上前一把拽她过来，说“你个爱撒谎的孩子，这次绝不放过你。

”没想到她放声大哭，随地打滚，我傻了眼，不知如何是好。

一节课草草了事，我沮丧极了。

下课了，我坐在办公室冷静了下来，孩子这样是不是有原因，我不能采取简单粗暴的做法，激化矛盾。

于是，我把朱静找来，一开始，看到她敌视、防备的目光，我告诫自己，不能激动，要有耐心。

我首先承
认了自己的错误，不该当着全班同学的面，拽她，在不了解情况的时候就批评她撒谎。

然后，我一边拉着她的手，一边抚摸她的头，说：“我想和你成为无话不说的好朋友，是那种有困难能互相帮助的好朋友。

”她的眼光柔和了，紧绷的身体也松弛了下来。

我看到了机会，忙说：“你的成绩最近下降了，我想帮助你。

能说说最近遇到什么事吗？”我看到她躲闪的目光，她不愿意说，说明肯定有事，而且是一个孩子不好说的事，我没有强迫她，只是告诉她，不管遇到什么事，我都愿意帮助她，作业遇到问题，可以来问我。

我决定家访。

通过家访我才知道，朱静的妈妈在几年前因家庭琐事自杀了，她爸爸又给她找了后妈，现在后妈又有了自己的孩子，根本无暇顾及她，朱静也对爸爸和后妈产生了敌意，故意不做作业，不学习，她父亲也毫无办法。

这又是一个渴望家庭温暖，渴望爱的孩子，从此我一有时间就和孩子谈心，和孩子一起玩耍，尽量多给她一些关注，让她感受到老师是爱她的，同时和家长联系，和家长携起手共同对她施加影响，渐渐的朱静的脸上有有了笑容，成绩也上来了。

我们不少的教师，总喜欢把爱的目光投向“先进生”，而对于那些后进生，则漠不关心。

作为班主任，我认为面向全体学生，把爱的目光撒向每一个学生，让爱滋润每一个孩子的心田，极其重要。

爱一部分学生容易，爱全体学生，尤其是爱后进生并非易事。

在某种意义上来说，爱后进生是爱的升华和深入，也是崇高师德的体现。

当然，“爱孩子那是老母鸡都会的事情”，怎么爱？却是一个摆在老
师面前的值得研究的课题，爱是一门艺术。

后进生往往在心理上有自卑感，他们学业差，不敢主动接近教师，甚至设法避开教师，这是他们表现出来的共同特点。

但一把钥匙开一把锁，每一个孩子都是独特的“这一个”。

班主任除了要主动接近他们，做他们的知心朋友外，还要走进他们的心灵世界，理解他们的苦衷，尊重他们的人格尊严。

善于发现他们身上的闪光点，及时表扬和鼓励，使其感到教师的真诚关怀，将自身原有的天赋和才能充分发挥出来，并体验到自身的价值。

这样学生才能敞开心扉，张开怀抱，接受你的关心，接受你的教育。

后进生也一定会在班集体中，鼓起生活的勇气，扬起理想的风帆，用行动赢得人们的赞誉。

在我所带的班里有一位名叫侯乐的学生。

父母双双下岗，父亲靠开出租车维持生活，在侯乐上五年级的时候，他的父亲为了与别人争客源，与人发生争执，后致人死亡，被捕入狱。

侯乐的母亲为躲避仇家的纠缠也离家出走。

侯乐只好寄居在姥姥家。

侯乐的姥爷年迈多病，姥姥又忙于为侯乐父亲的事奔波，疏忽了对侯乐的教育。

侯乐缺少了家庭的温暖，父母的管教，对自己也放松了要求。

上课调皮捣蛋，作业经常不做，撒谎、旷课、上网打游戏，学习成绩急剧下降，语数双科经常不及格，老人对他软硬兼施，但他无动于衷，沉迷于游戏厅中，一副破罐子破摔的样子。

我发现这一情况后，及时与他的家长取得联系。

在了解了他们家的实际情况后，找侯乐谈心，给他讲讲自己的理想，给他讲大人的难处，讲学习的重要性。

为了让他重拾自信心，我利用班会，在班级里开展“夸侯乐”的活
动，让全班同学给他找优点。

有的同学说他乐于助人，有的说他勇敢，有的说他爱好体育活动。

说的他本人不好意思地低下头。

我又趁热打铁，让全班同学每人写一封信给他，给他提出希望和要求。

他收到同学们的信后，非常激动，他在给他父亲的信中说到“老师和同学们不歧视我，和我交朋友，今后我一定要把成绩搞上去，……”针对侯乐的实际情况，我又组织成绩好的同学为他补缺补差，从思想、学习、生活多方面关心他，督促他。

侯乐看到了希望，找回了自信，学习成绩逐渐提高。

“精诚所至，金石为开”。

许许多多无可辩驳的事实表明：在爱的雨露滋润下，“丑小鸭”也一定能够变成“金凤凰”。