《感受幸福》主题班会

感受幸福
班会主题：感受幸福
班会背景：
幸福，是一个老话题。

在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。

而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。

真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。

班会目标：
1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。

2、学会从奋斗过程中寻找幸福。

3、懂得幸福也能在帮助别人中得到放大。

班会形式：情境体验、分享交流
班会过程：
C :整队：全起集合，立正，向右看齐，向前看，报数。

C ：（跑到老师处）报告辅导员， 5.1 中队应到37 人，实到37 人，
报告完毕。

请指示。

（辅导员敬礼，接受报告）
C ：出队旗，敬礼，礼毕。

齐唱队歌。

（我们是共产主义接班人）
C: 请回自己的座位。

（学生坐好后）请辅导员讲话。

C: 有请主持人A、B 上场。

A :人人都在渴望幸福
B ：人人都在享受幸福。

A :幸福有时很抽象，有时又很具体；
B:幸福有时远在天边，有时又近在咫尺。

A :可幸福到底是什么，这问题可难住了我们的小明。

B :请欣赏情景剧《小明的苦恼》
小明是一名五年级学生，每天放学回家，妈妈都为他准备好一些水果，让他吃了再做作业。

今天，小明回家后，妈妈照例给他削好了苹果，给他端过来。

（妈妈:乖孩子，快吃点水果，吃了好做作业。

）小明漫不经心的吃着苹果，翻出作业:作文《幸福》。

小明（苦着脸）:唉，幸福，幸福是什么？幸福在哪里？我怎么没感觉呢？
A :这就是小明的苦恼，（多媒体展示：幸福是什么？幸福在哪里？）
（对着 B 说）我觉得我们该帮帮他。

B :恩，不错。

不知道我们伙伴们对于幸福是什么有什么看法？也希望
大家踊跃发言，来帮帮小明。

（抽学生回答）
A:看来我们的看法还挺多的，我们也收集了许多图片，请大家观看大屏幕。

B: （观看完每一组图片，就请学生回答。

教师板书:幸福是没有饥饿）想一想，从他们那里，你感觉到幸福是什么？
A: （没有战争）
B:（有好的教室）
A:（活着或得到别人的帮助）
B :同学们，此时此刻，幸福在我们的心中是沉甸甸的
A :伙伴们，那现在，你心中的感受是什么呢？（指名学生回答：可能是觉得我们很幸福）
B :那现在我们就通过一个小活动来体会我们身边的幸福吧！（削苹果比赛）
（提醒学生注意安全）
A:大家参与活动的态度真积极，看来我们已经沉浸在幸福中了。

B :哦，我还觉得我们应该从这次活动中体会出更多的幸福。

（端出刚才小明
妈妈削的那个苹果，作比较，体会幸福）
A:同学们，你现在能帮小明找到幸福吗？（指名学生回答）
B :其实呀，我们也有很多幸福，不信，大家看看大屏幕吧！
（播放孩子们的日常生活照片）
A :伙伴们，说说你们的幸福吧！
（教师根据学生回答板书）
B :的确，我们的幸福有很多：奉献是幸福，给予是幸福.
A :获得是幸福，享受是幸福，付出更是一种幸福......
B :一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神也是幸福。

A:幸福是心灵的感觉。

B:幸福是生命的体验.....
A:生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方，等着和我们拥抱。

B :而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。

希望通过本次主题班会《体会幸福》，同学们能够认识幸福，感悟幸福
并去不断的创造幸福。

A :让我们用一首歌来表达我们的感受吧！请欣赏歌曲《幸福在哪里》
B ：请辅导员作总结。

（老师发言）
A :谢谢辅导员对我们的鼓励，我们一定会好好的去感受幸福，传递幸福！现在请允许我宣布，五一中队的主题班会到此结束，全体起立，退旗！。