人教部编版九年级历史上册全册教案(全册)

人教部编版九年级历史上册全册教案（全册）第1课古代埃及教学设计
第2课古代两河流域教学设计
第3课古代印度教学设计
第4课希腊城邦和亚历山大帝国教学设计
第5课罗马城邦和罗马帝国教学设计
第6课希腊罗马古典文化教学设计
二、文学和雕塑
1、希腊神话
师：希腊神话中的人物，你知道哪些？希腊神话有什么特点？
人物：“大地女神”——该亚，“地狱深渊神”——塔耳塔洛斯，“混沌之神”——卡俄斯，“黑暗神”——厄瑞波斯，“黑夜女神”——尼克斯。

特点：“神人同形同性”。

师：那么希腊神话的代表有哪些？
（《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献）
2、知识拓展
荷马史诗包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分。

由这两部史诗组成的荷马史诗，语言简练，情节生动，形象鲜明，结构严密，是古代世界一部著名的杰作。

3、希腊人物雕刻艺术
师：希腊的人物雕刻艺术有什么特点和代表作品是？
过渡：有一句古谚说：如果一个人到了罗马而不去看看万神殿，那么，他来的时候是头蠢驴，去的时候还是头蠢驴。

——反映的是古罗马建筑艺术的辉煌成就。

三、建筑艺术
1、展示古希腊和古罗马的建筑，如希腊雅典卫城帕农神庙、古希腊露天剧场、古罗马万神殿、古罗马竞技场、古罗马凯旋门
2、师：希腊、罗马建筑风格有何不同，各有哪些著名建筑。

风格：希腊建筑艺术主要体现在神庙。

神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细；罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚学、艺术、哲
学、科学、史
学、法学、体
育等
学生：《荷马
史诗》
学生：希腊人
物雕刻艺术达
到了一种完美
境界。

宙斯像
和《掷铁饼者》
养成学生自主学
习的能力
让学生多思考，
多动脑
第7课基督教的兴起和法兰克王国 教学设计
课题 第7课基督教的兴起和法
兰克王国
单元
第三单元 学科
中国历史
年级
九年级
学习 目标
1、了解基督教的兴起
2、知道法兰克王国的建立和发展历程
重点 法兰克王国的建立、查理曼帝国 难点 封君和封臣的关系
课堂小结 学习这一课让我们了解了古代希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就。

这些都是是人类最宝贵的精神、物质财富，我们要好好的加以保护
总结提升
板书 第6课 希腊罗马古典文化
教学过程
教学环节 教师活动
学生活动 设计意图 导入新课
1、视频导入：播放 《十字军东征——攻城》片段吸引学生的注意力
2、师：通关观看视频，里面所说的“十字军”的信仰什么宗教的？这个宗教最早诞生在什么地方？与我们今天的生活有没有联系？
根据情景内容各抒己见
利用视频的趣味性和直观性吸引学生的注意，进而产生探知欲望
讲授新课
一、基督教的兴起
1、展示基督耶稣和圣母图，让学生阅读课本并找出相应的知识点，如基督教兴起的时间、地点、建立者、信仰和发展过程
2、师：特点注意4世纪末的时候，基督教被罗马
学生阅读课本： 公元1世纪、罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区、犹太人建立
养成学生自主学习的能力
第8课西欧庄园教学设计
7、庄园制度的特点
用三段材料（图文结合）让学生概括出庄园经济的特点
（归纳：①、自给自足的经济②、农奴依附于封建主，缺乏人身自由）
8、西欧庄园制的瓦解
师：11世纪末12世纪初，荒地的开垦，使部分农奴得到新市镇的公民权利；
12-13世纪，贸易的复兴和城市的兴起；
14世纪以后，庄园制彻底瓦解。

二、庄园法庭
师：根据课本的内容，归纳出庄园法庭的相应内容；如主持者，规定，作用和法制手段、审判习惯和产生了哪些意义？
庄园法庭既维护了领主的利益，也一定程度上限制了领主的特权。

三、合作探究
比较西欧庄园中的农民和中国古代社会的农民的异同？
相同点：都是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产；过着自给自足的生活；都受到封建主的学生阅读材
料，结合课本
得出：庄园是
一个独立的自
给自足的经济
和政治单位
学生阅读课
本：主持法庭
的是领主或管
家。

侵犯领主
利益的行为都
会受到起诉与
处罚，基本手
段是处以罚
金。

学生思考并积
极讨论，各抒
己见
拓展学生的知识
层面
让学生多思考，
多动脑
培养学生史实归
纳能力
第9课中世纪城市和大学的兴起教学设计
第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学设计
第11课古代日本教学设计
第12课阿拉伯帝国教学设计
第13课西欧经济和社会的发展教学设计
第14课文艺复兴运动教学设计
第15课探寻新航路教学设计
第16课早期殖民掠夺教学设计
1、背景
师：说说英国进行殖民扩张的背景有哪些？
点拨：1588年，英国海军与无敌舰队进行了一场以少胜多的大海战，无敌舰队几乎全军覆灭。

2、方式
师：英国进行殖民扩张的方式主要有两种
提示：①17世纪，英国在北美建立了殖民地（大种植园），生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、糖等原材料。

②三角贸易
为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动。

黑奴贸易最先是葡萄牙
17世纪中叶起英国成为最大的黑奴贩子
3、知识拓展——奴隶贸易
4、作用
种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润
三、荷、法、英殖民争霸
1、荷兰
师：荷兰也称为“海上马车夫”，它如何进行殖民扩张的？
提示：进入17世纪，荷兰加入殖民掠夺行列：入侵印度尼西亚的爪哇岛；从葡萄牙人手中夺取了马六甲和锡兰；一度强占了中国的台湾；在非洲的好望角建立了殖民地；在北美洲建立了新尼德兰殖民地。

2、法国学生阅读课
本：16世纪，
英国手工业尤
其是毛纺织业
迅速发展，促
使英国开拓海
外市场。

学生阅读课本
学生阅读课
本：17世纪下
半叶，法国也
加入殖民争的
行列，先后在
北美洲、非洲
培养学生更直观
地理解知识之间
的串连
提高学生对知识
点的分析归纳能
力
考察学生的动脑
动手能力，以及。