最新专题一物体受力分析与推导
专题01 力的示意图及受力分析(解析版)
专题1：力的示意图及受力分析力的示意图是一种简洁、方便的表示力的方法，是物体受力分析的重要手段，也是中考中常考的重要知识点之一。
准确的运用力的示意图对物体进行受力分析是掌握力学的一下重要技能。
1.力的示意图：力示意图是指在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段来表示力。
线段的起点（或终点）表示力的作用点，箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小。
（1）理解要点：①力的示意图可以清晰的表示出力的大小、方向和作用点（即力的三要素）；②作用点一定要画在受力物体上；③在同一图中，物体受几个力，力越大，线段越长。
（2）画力的示意图的方法：①确定受力物体；②确定力的作用点（没有特殊说明，一般画在物体的几何中心）；③画线段反映力的大小：从作用点沿力的方向画一条线段，在同一图中，力越大，线段越长；④在线段的末端画上箭头表示力的方向，并在箭头一旁标上力的符号和数值。
2.物体的受力分析：受力分析就是指通过画力的示意图来分析物体受哪些力的作用，是一种直观、简便的方法。
（1）受力分析的顺序：先分析重力，然后环绕物体一周找出与研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后分析其他力。
简记为：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，再看电磁浮。
（2）受力分析应注意的事项：①只分析研究对象所受的力，不分析研究对象给其他物体的反作用力。
②每分析出一个力，应找出该力的的施力物体和该力对物体产生的效果，否则，该力的存在就值得考虑。
③物体受力情况与运动情况必须相符，所以分析完物体受力时，可以通过分析受力情况与运动情况是否相符，来粗略地判断此分析是否正确。
④要对几个物体进行受力析时，通常先分析受力个数较少的物体的受力情况。
简单的说，就是：究竟画哪个物体的受力；画物体受哪个（哪些）力。
一、中考题型分析中考中，画力的示意图或对物体进行受力分析是力学考查的主要内容之一，侧重对三种常见的弹力、重力、摩擦力的考查，有时需根据物体的状态判断力是否存在或力的方向。
受力分析专题1
受力分析（一）1.物体放在水平地面上，物体受到的重力为G，物体对地面的压力为F1，地面对物体的支持力为F2．在这三个力中F2与构成一对相互作用力。
______和_______构成一对平衡力。
2.在弹簧测力计下吊着一个物体，静止时数字为2N．若用弹簧测力计拉着这个物体匀速上升，则示数为（）A．等于2N B．大于2N C．小于2N D．无法确定3.如图所示，不计空气阻力，用力F拉B使A、B一起向右做匀速直线运动，则两个物体中受摩擦力的作用，是由于惯性而向右运动。
4.用大小为10N的水平推力推静止在水平面上的桌子，但没有推动，桌子受到的摩擦力为N；若用12N的力水平匀速推动桌面上的物体，则物体受到的滑动摩擦力大小为N。
5.有一架直升飞机重150000N，停在空中时，螺旋桨产生向上的举力，这个力是N；当它沿水平方向飞行时，竖直向上的举力是N，当它匀速下降时，举力将（填“变大”、“变小”或“不变”）6.现有3块相同的砖，每块砖重为10N，一人用竖直的两板将三块砖如图所示夹起，试求“2号”砖左侧和右侧各自所受摩擦力大小和方向（画示意图并指明大小）7.载有货物的气球总重为1500N，在空中竖直匀速下降时，所受浮力是1400N，气球受到的合力是N，受到的阻力是N；若要使气球竖直匀速上升，应从气球上至少向外抛出N的货物。
（设气球在上升和下降时所受的空气浮力和阻力的大小保持不变）8.如图所示，一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落，接触弹簧后将弹簧压缩至最短，设在弹簧被压缩的过程中小球的速度为v，小球受到的重力和弹簧弹力的合力为F，则（）A．F不断变小，v不断变小B．F先变小后变大，v不断变小C．F不断变小，v先变大后变小D．F先变小后变大，v先变大后变小9.如图所示，物体甲放在水平桌面上，绳重和滑轮轴处的摩擦均忽略不计，当物体乙重12N时，它恰好能匀速下落，若用一个水平向左的力F甲拉物体甲，使其向左匀速运动则F甲＝。
物体受力分析知识点总结
物体受力分析知识点总结一、受力的基本概念1. 受力的定义：受力是指外界施加在物体上的力。
力是产生或改变物体运动状态的原因，是相互作用的作用力。
根据牛顿第三定律，物体上的施力和受力是相等的，但方向相反。
2. 受力的种类：受力可以分为接触力和非接触力。
接触力是指物体与其他物体接触时产生的力，如重力、弹簧力、摩擦力等；非接触力是指物体之间不接触而产生的力，如引力、电场力、磁场力等。
3. 受力的表示：通常使用箭头表示受力，箭头的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向。
受力的大小通常用牛顿（N）为单位。
二、受力分析的基本原理1. 牛顿第一定律：物体静止时，受力平衡；物体匀速直线运动时，合外力为零。
根据牛顿第一定律，当物体受到的合外力为零时，物体处于静止或匀速直线运动状态。
2. 牛顿第二定律：F=ma。
牛顿第二定律表明物体所受的合外力等于物体的质量与加速度的乘积。
这个定律说明了力与物体的运动状态之间的关系。
3. 牛顿第三定律：作用力与反作用力大小相等，方向相反。
牛顿第三定律表明，物体受到的外力和它对外界施加的力是相等的，但方向相反。
三、受力分析的基本步骤1. 分析物体受力的方向和大小：首先要确定物体受到的所有外力的方向和大小，包括接触力和非接触力。
2. 绘制受力图：将物体受到的外力用箭头表示在图上，箭头的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向。
3. 分析各力的合成：将所有受力按照合力的原理进行合成，得到合外力的大小和方向。
4. 判断物体的运动状态：根据牛顿第一定律，判断物体是处于静止还是匀速直线运动状态；根据牛顿第二定律，根据合外力和物体的质量计算出加速度。
5. 检验受力分析的结果：对得到的结论进行检验，确保受力分析的结果符合物体的实际运动状态。
四、接触力的知识点1. 弹簧力：弹簧的弹性形变产生的力，大小与形变量成正比，与形变方向相反。
2. 静摩擦力：当物体相对静止时，接触面之间的摩擦力，大小与垂直于接触面的合外力成正比，但不超过最大静摩擦力。
最新专题-物体的受力分析课件(上课)
【例】如图所示，轻质弹簧连接
A、B两物体，A放在水平地面上，
B的上端通过细线挂在天花板上；
已知A 的重力为8 N，B的重力为
6 N，弹簧的弹力为4 N。则地面
受到的压力大小和细线受到的拉
力大小可能是( )
A.18 N和10 N
B.4 N和10 N
C.12 N和2 N
D.14 N和2 N
【思路点拨】解答本题需要把握以下两点： (1)熟练应用隔离的方法进行受力分析。 (2)注意弹簧所处的状态，可能是压缩状态，也可能是拉伸状态。
并画受力示意图。
【解析】 (1)明确研究对象是均匀直棒，把AB隔离出来，单独
画出。 (2)在示意图上画出AB的重力G。 (3)环绕AB一周，找出其他物体与AB的接触处：直棒
与地面在A处相接触、与圆柱体在C处相接触。一共有两 处与外界接触。
(4)在C处，由于圆柱体是光滑的，所以直棒AB在C处 受到过C点垂直于AB向上的支持力FN1作用；在A处，受 地面竖直向上的支持力FN2；假设地面光滑，直棒AB可 向左滑动，所以地面给直棒A端一个向右的摩擦力Ff作用。
整体法的优点：通过整体法分析物理问题，可以弄 清系统的整体受力情况和全过程的受力情况，从整体上 揭示事物的本质和变化规律，从而避开了中间环节的繁 琐推算，能够灵活地解决问题。通常在分析外力对系统 的作用时，用整体法。
2. 隔离法 隔离法是指对物理问题中的单个物体或单个过程进行
分析、研究的方法。在力学中，就是把要分析的物体从 相关的物体体系中隔离出来，作为研究对象，只分析该 研究对象以外的物体对该对象的作用力，不考虑研究对 象对其他物体的作用力。
【规律方法】
整体法和隔离法记忆口诀 力学问题方法多，整体隔离要灵活；整体只需看外力， 求解内力隔离做；状态相同用整体，否则隔离用得多。
高中物理受力分析专题
专题受力分析一、受力分析1、定义：把某个特定的物体在某个特定的物理环境中所受到的力一个不漏，一个不重地找出来，并画出定性的受力示意图。
对物体进行正确地受力分析，是解决好力学问题的关键。
2、分析步骤：（1）确定研究对象—可以是某个物体也可以是整体。
（2）按顺序画力①．先画重力和已知力②．再画接触力—（弹力和摩擦力）：看研究对象跟周围其他物体有几个接触点（面），先对某个接触点（面）分析，若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或相对运动的趋势，则再画出摩擦力。
分析完一个接触点（面）后，再依次分析其他的接触点（面）。
③．再画其他力（3）验证：①．每一个力都应找到对应的施力物体②.受的力应与物体的运动状态对应。
总之，在进行受力分析时一定要按次序画出物体实际受的各个力，为解决这一难点可记忆以下受力口诀：，地球周围受重力、绕物一周找弹力、考虑有无摩擦力、其他外力细分析、合力分力不重复、只画受力抛施力3、注意：（1）只分析研究对象受的根据性质命名的实际力(如：重力、弹力、摩擦力等)，不画它对别的物体的作用力。
（2）合力和分力不能同时作为物体所受的力。
（3）每一个力都应找到施力物体，防止“漏力”和“添力”。
（4）可看成质点的物体，力的作用点可画在重心上，对有转动效果的物体，则力应画在实际位置上。
（5）为了使问题简化，常忽略某些次要的力。
如物体速度不大时的空气阻力、物体在空气中所受的浮力等。
（6）分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况(平衡状态、加速或减速)，当物体的运动情况不同时，其情况也不同。
二、隔离法与整体法1、整体法：以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的方法。
在许多问题中用整体法比较方便，但整体法不能求解系统的内力。
2、隔离法：把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分为研究对象进行受力分析，分别列出方程，再联立求解的方法。
3、通常在分析外力对系统作用时，用整体法；在分析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法。
物体的受力分析课件
(4)因为(m0＋m2)g＝6 N>Fm，故物体 M 运动，受到滑动摩擦力作用，由 公式知 Ff4＝μFN＝μMg＝4 N.
【答案】 见解析
有关摩擦力问题的两点提醒 (1)注意区分滑动摩擦力与静摩擦力，并要注意摩擦力的方向． (2)注意滑动摩擦力的计算公式 Ff＝μFN，特别需要注意对产生滑动摩擦 力的两个物体之间的正压力 FN 的分析，不要草率地认为正压力 FN 的大小就 是某个物体的重力大小．
物体的受力分析
弹力的大小和方向
1．判断弹力方向时应注意以下 4 点 (1)绳中的弹力一定沿着绳且指向绳收缩的方向； (2)弹簧中的弹力方向与形变方向相反； (3)轻杆可以拉物体也可以支撑物体，轻杆的弹力方向可能沿着杆也可能 不沿杆； (4)球面接触时，弹力方向与球面的切平面垂直，弹力的作用线必过球心．
思路点拨：①根据 M 所受绳的拉力与最大静摩擦力的大小关系判断 M 是处于静止状态还是运动状态．②改变 M 的质量的同时会改变 M 所受的最 大静摩擦力．
【解析】 (1)因为 m0g＝1 N<Fm，M 处于静止状态，所以受静摩擦力作 用，由二力平衡得 Ff1＝m0g＝1 N.
(2)在 M 上再放一个 M′＝3 kg 的物体，M 仍静止，故受静摩擦力 Ff2＝ Ff1＝m0g＝1 N.
当上面弹簧提起时，下面弹簧的弹力减小为物体重力的23，设此时弹簧的 压缩量为 Δx2，则 k2Δx2＝2m3 g，得 Δx2＝23mk2g
下面弹簧两次压缩量之差为 Δx＝Δx1－Δx2＝3mkg2 这说明物体要上升 Δx.
当提起 A 端时，上面弹簧的伸长量为 Δx3，产生的弹力大小为m3g＝k1Δx3， 所以 Δx3＝3mkg1
物体的受力分析与平衡条件的推导
物体的受力分析与平衡条件的推导物体的受力分析是力学中的基础概念之一，它帮助我们理解物体在不同力的作用下的运动状态。
通过对物体受力的分析，我们可以推导出平衡条件，进一步了解物体的平衡状态和稳定性。
一、物体的受力分析物体的受力分析是指对物体所受到的各种力进行分析和计算。
在物体的受力分析中，我们需要考虑以下几个方面的力：1. 重力：重力是物体受到的地球引力，它的大小与物体的质量成正比。
根据牛顿第二定律，物体所受的重力可以表示为Fg = mg，其中m为物体的质量，g为重力加速度。
2. 弹力：弹力是物体受到的弹性体的反作用力。
当物体与弹性体接触时，弹性体会产生一个与物体作用方向相反的力，这就是弹力。
弹力的大小与物体与弹性体接触的面积、物体与弹性体的弹性系数有关。
3. 摩擦力：摩擦力是物体在与其他物体接触时受到的阻碍其相对运动的力。
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是物体在静止状态下受到的摩擦力，动摩擦力是物体在运动状态下受到的摩擦力。
摩擦力的大小与物体之间的接触面积、物体间的粗糙程度有关。
4. 引力：引力是物体之间相互吸引的力。
根据万有引力定律，两个物体之间的引力与它们的质量和距离的平方成反比。
引力的大小可以表示为F = G * (m1 * m2) / r^2，其中G为万有引力常数，m1、m2为两个物体的质量，r为它们之间的距离。
二、平衡条件的推导在物体的受力分析的基础上，我们可以推导出物体的平衡条件。
物体的平衡条件有两个方面：平衡力和平衡力矩。
1. 平衡力：当物体处于平衡状态时，所有作用在物体上的力的合力为零。
即ΣF = 0。
这意味着物体所受的各个力之间要么相互抵消，要么相互平衡，使得物体保持静止或匀速直线运动。
2. 平衡力矩：在物体的平衡状态下，物体所受的力矩的合为零。
即Στ = 0。
力矩是指力对物体产生的转动效果，它与力的大小、作用点和力臂的长度有关。
平衡力矩的条件可以表示为：Στ = ΣF * d = 0，其中ΣF为物体所受的所有力的合力，d 为力臂的长度。
高一物理必修物体的受力分析ppt
A
B
A
B
B
FBA
FBA静
GB
GA
FN
FAB
F静
FAB静
例12、分析水平传送带上的物体的受力情况。 （1）物体从静止放到向右匀速运动的传送带上 （2）随传送带匀速运动。
v
FN
G
F静
FN
G
例13： 分析骑自行车匀速前进和推自行车前进时，前后轮所受摩擦力的方向。
骑
推
v1
v2
F1
F2
F2
F1
例14. 在水平桌面上叠放着木块P和Q，水平力F推动两个木块做匀速直线运动，如图，下列说法正确的是（ ） A.P受到3个力的作用,Q受4个力的作用 B.P受到2个力的作用,Q受5个力的作用 C.P受到3个力的作用,Q受5个力的作用 D.以上说法均不对.
G
F静
FN
G
F滑
FN
例3、分析斜面上的物体在下列几种情况下的受力情况。 （1）物体沿光滑斜面下滑； （2）物体沿光滑斜面上滑；
G
FN
物体沿光滑斜面上滑或下滑
物体沿斜面匀速下滑
v
物体静止在斜面上
G
例4、分析斜面上的物体在下列几种情况下的受力情况。 （1）物体静止在斜面上； （2）物体沿斜面匀速下滑；
物体的受力分析
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1
什么叫物体的受力分析？
2
把研究对象所受到的研究对象以外的物体对它的所有作用力（外力）找出来，并画出受力图，这就是受力分析。
3
注意：1、受力分析而不是施力分析 任何一个力都不可能脱离物体而单独存在，必须同时与两个物体相联系，即施力物体和受力物体。
八年级物理专题(一)受力分析
专题（一） 受力分析
类型二 匀速直线运动
典例2 如图ZT-1-2所示，一块橡皮放在水平放置的文具盒上， 并随文具盒在拉力F的作用下一起向左做匀速直线运动，请在图 中作出橡皮所受力的示意图。］物体做匀速直线运动或保持静止状态时，受力是平衡 的。一般是分别看水平方向上哪两个力平衡或者是竖直方向上哪两 个力平衡。画力的示意图时，平衡的两个力的线段长度应相等。
专题（一） 受力分析
类型三 非平衡状态
典例3 [2017·随州] 如图ZT-1-3所示，汽车沿平直公路向前 行驶，但不知是“加速、匀速、减速”中的哪种状态。车顶A处 滴落的水滴最终落在靠前的B处。车厢地板上的木箱C始终相对 车厢静止。画出木箱C的受力示意图。 如图所示
专题（一） 受力分析
［规律方法］物体在做加速直线运动或减速直线运动时，受力是不 平衡的。物体在运动方向上可能只受一个力的作用，也可能受两个 相反的力的作用，但这两个力大小不等。加速时，运动方向与较大 的力方向一致；减速时，运动方向与较大的力方向相反。
专题（一） 受力分析
专题（一） 受力分析
典例分析
类型一 静止状态
典例1 如图ZT-1-1所示，用垂直于竖直墙壁的力F将物体紧压
在墙面上，物体处于静止状态，请画出物体在竖直方向上受到
的力的示意图。
如图所示
专题（一） 受力分析
［规律方法］作力的示意图时，若要求同时画出两个或两个以上的 力，注意，如果这两个力作用在同一物体上，力的作用点均要画在 物体的重心上；如果这两个力没有作用在同一物体上，这两个力的 作用点就不能同时画在同一物体的重心上，这一点不能忽视。
专题01 力的示意图及受力分析(解析版)
专题01 力的示意图及受力分析(解析版)专题01 力的示意图及受力分析(解析版)力的示意图及受力分析是物理学中的重要内容，通过示意图的绘制和受力分析的过程，我们可以更好地理解和解释物体所受力的大小、方向和作用方式。
下面将为大家详细介绍力的示意图及受力分析的相关知识。
一、力的示意图力的示意图是用来形象地表示力的作用方式的图形。
在示意图中，通常用箭头来表示力的大小和方向。
箭头的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向。
力的示意图可以帮助我们更直观地了解力的作用方式，并在物理问题的解析中起到重要的辅助作用。
在绘制力的示意图时，我们需要注意以下几点：1. 根据题目给出的信息确定物体所受的力，并将其标记在示意图上；2. 根据力的大小和方向，用箭头将力的作用方式表示在示意图上；3. 确定示意图的比例，使其能够准确表达力的大小；4. 结合题目要求，可以在示意图上添加一些标记，如力的名称或所受物体的特征。
二、受力分析受力分析是指根据问题给出的条件和限制，对物体所受力的大小、方向和作用方式进行详细的分析和解释。
通过受力分析，我们可以确定物体所受力的平衡或失衡情况，并进一步探究物体的运动状态或静止状态。
在进行受力分析时，我们需要按照以下步骤进行：1. 首先，根据题目所给出的条件，找出物体所受的所有力，并将其列举出来；2. 其次，根据力的大小、方向和作用方式，将受到的力用示意图表示出来；3. 然后，根据力的组合情况，判断物体所受力的平衡或失衡情况；4. 最后，根据问题的要求，进行进一步的分析和解释，如计算力的合力大小、判断物体的运动方向等。
在进行受力分析时，我们需要充分利用力的示意图的信息，并结合物理学中的相关知识进行判断和推理。
受力分析的过程需要思维严密、逻辑清晰，同时需要进行有效的计算和推导，以得到准确的结论。
总结：通过以上对力的示意图及受力分析的介绍，我们可以看出，力的示意图和受力分析在物理学中起着重要的作用。
专题一 物体的受力分析
专题一 物体的受力分析【重点知识梳理】 一．各种性质的力：1．重力：重力与万有引力、重力的方向、重力的大小G = mg (g 随高度、纬度、地质结构而变化)、重心（悬吊法，支持法）； 2．弹力：产生条件（假设法、反推法）、方向（切向力，杆、绳、弹簧等弹力方向）、大小F = Kx (x 为伸长量或压缩量,K 为倔强系数，只与弹簧的原长、粗细和材料有关) ； 3．摩擦力：产生条件（假设法、反推法）、方向（法向力，总是与相对运动或相对运动趋势方向相反）、大小（滑动摩擦力：f= μN ；静摩擦力： 由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解）；二、力学中物体平衡的分析方法：1．力的合成与分解法（正交分解法）； 2．图解法；3．相似三角形法； 4．整体与隔离法；【分类典型例题】一．重力场中的物体平衡：题型一：常规力平衡问题解决这类问题需要注意：此类题型常用分解法也可以用合成法，关键是找清力及每个力的方向和大小表示！多为双方向各自平衡，建立各方向上的平衡方程后再联立求解。
［例1］一个质量m 的物体放在水平地面上,物体与地面间的摩擦因数为μ,轻弹簧的一端系在物体上,如图所示.当用力F 与水平方向成θ角拉弹簧时,弹簧的长度伸长x ，物体沿水平面做匀速直线运动.求弹簧的劲度系数.［变式训练1］ 如图，质量为m 的物体置于倾角为θ的斜面上，先用平行于斜面的推力F 1作用于物体上，能使其能沿斜面匀速上滑，若改用水平推力作用于物体上，也能使物体沿斜面匀速上滑，则两次力之比F 1/F 2=?题型二：动态平衡与极值问题解决这类问题需要注意：（1）、三力平衡问题中判断变力大小的变化趋势时，可利用平行四边形定则将其中大小和方向均不变的一个力，分别向两个已知方向分解，从而可从图中或用解析法判断出变力大小变化趋势，作图时应使三力作用点O 的位置保持不变．（2）、一个物体受到三个力而平衡，其中一个力的大小和方向是确定的，另一个力的方向始终不改变，而第三个力的大小和方向都可改变，问第三个力取什么方向这个力有最小值，当第三个力的方向与第二个力垂直时有最小值，这个规律掌握后，运用图解法或计算法就比较容易了．［例2］ 如图2-5-3所示，用细线AO 、BO 悬挂重力，BO 是水平的，AO 与竖直方向成α角．如果改变BO 长度使β角减小，而保持O 点不动，角α（α < 450）不变，在β角减小到等于α角的过程中，两细线拉力有何变化？［变式训练2］如图所示，轻绳的一端系在质量为m 的物体上，另一端系在一个圆环上，圆环套在粗糙水平横杆MN 上，现用水平力F 拉绳上一点，使物体处在图中实线位置.然后改变F 的大小使其缓慢下降到图中虚线位置，圆环仍在原来位置不动，则在这一过程中，水平拉力F、环与横杆的摩擦力f 和环对杆的压力N 的变化情况是( )A.F 逐渐减小，f 逐渐增大，N 逐渐减小B.F 逐渐减小，f 逐渐减小，N 保持不变 C.F 逐渐增大，f 保持不变，N 逐渐增大 D.F 逐渐增大，f 逐渐增大，N 保持不变［变式训练3］如图所示，小球用细线拴住放在光滑斜面上，用力推斜面向左运动，小球缓慢升高的过程中，细线的拉力将：( )A.先增大后减小B.先减小后增大C.一直增大D.一直减小［变式训练4］如图是给墙壁粉刷涂料用的“涂料滚”的示意图．使用时，用撑竿推着粘有涂料的涂料滚沿墙壁上下缓缓滚动，把涂料均匀地粉刷到墙上．撑竿的重量和墙壁的摩擦均不计，而且撑竿足够长，粉刷工人站在离墙壁一定距离处缓缓上推涂料滚，该过程中撑竿对涂料滚的推力为F 1，涂料滚对墙壁的压力为F 2，以下说法正确的是 （ ）（A ）F 1增大 ， F 2减小 （B ）F 1减小， F 2 增大 （C ）F 1、、F 2均增大 （D ）F 1、、F 2均减小题型三：连接体的平衡问题解决这类问题需要注意：由于此类问题涉及到两个或多个物体，所以应注意整体法与隔离法的灵活应用。
物体的受力分析-86页PPT文档资料
F
⊥光滑面
N
球铰链——空间三正交分力
止推轴承——空间三正交分力
§1-4 物体的受力分析和受力图
在受力图上应画出所有力，主动力和约束力（被动力） 画受力图步骤： 1、取所要研究物体为研究对象（隔离体）画出其简图 2、画出所有主动力 3、按约束性质画出所有约束（被动）力
例1-1
碾子重为 P，拉力为F ，A,B处光 滑接触，画出碾子的受力图。
力学基础
主讲人:
航天与建筑工程学院 理论力学教研室
周跃发 教授
包括两篇：静力学和 杆件的基本变形
第一篇 静 力 学
绪论
研究对象：理论力学是研究物体 机械运动一般规律的科学。
机械运动：物体在空间的位置随 时间的改变。
研究的范围：是速度远小于光速 的宏观物体的机械运动，它以伽 利略和牛顿总结的基本定律为基 础，属于古典力学的范畴。
F1 F2
最简单力系的平衡条件
二力杆
公理3 加减平衡力系原理 推理1 力的可传性
作用在刚体上的力是滑动矢量，力的三要素为 大小、方向和作用线。
推理 2 三力平衡汇交定理
平衡时 F 3 必与 F12 共线则三力必汇交O 点，且共面。 三力体
公理4 作用和反作用定律
作用力和反作用力总是同时存在，同时消失， 等值、反向、共线，作用在相互作用的两个物 体上。
C
CD和梁AB（包括电机）的受力
图。
例题
物体的受力分析
例题5
解：
1. 斜杆 CD 的受力图。
A B
D
G1
G2
FD
D
C
C
FC
例题
物体的受力分析
例题5
2. 梁 AB（包括电动机）的
专题：物体的受力分析
平面上物体的受力分析
PART 02
单个物体（可看作质点）
接触面不光滑
单个物体（可看作质点）
02
1. 水平传送带
2. 倾斜传送带
物体随水平传送带一起匀速向右运动
物体随倾斜传送带一起匀速斜向上运动
3. 倾斜传送带
物体随倾斜传送带一起匀速斜向下运动
03
竖直面上物体的受力分析
PART 04
墙壁光滑
墙壁粗糙
01
墙壁粗糙
A沿竖直墙面下滑（墙面粗糙）
向上爬竿的运动员（无需画出弹力）杆粗糙
02
叠加情况物体的受力分析
PART 05
01
02
一起匀速沿斜面向上运动（斜面、接触面均粗糙）只分析摩擦力
绳的受力分析
PART 06
01
接触面光滑，物体A静止；
墙壁光滑
02
对三根绳的结点进行受力分析
03
对物体进行受力分析
04
物体A静止在粗糙水平面上，对物体A进行受力分析
杆（非质点）的受力分析
【参考答案】B
课堂练习
【练习2】北京冬奥会上，中国年轻的冰壶运动员掷出的冰壶在冰面上滑行，冰壶滑行过程中受到的力有（ ）A．重力、支持力 B．重力、摩擦力C．重力、支持力、摩擦力 D．重力、支持力、推力
【参考答案】C
课堂练习
【练习3】如图所示，一建筑塔吊向右上方匀速提升建筑物料，若忽略空气阻力，物料所受重力为G，则物料的受力图正确的是图中的（ ）A． B． C． D．
专题：物体的受力分析
例1、放在水平桌面上静止的西瓜。
受力物 力
施力物
重 力 地球
西瓜 支持力
桌子
重 力 地球
桌子 压 力 西瓜
支持力 地面
例2、水平地面上向右做匀速直线运动的汽车。
受力物 力
施力物
例3、被电线悬吊静止的电灯。
受力物 力
施力物
例4、用力F把一木块压在墙面上静止。
受力物 力
施力物
例5、静止在斜面上的木块。
【练习 】关于力的概念，下列说法正确的是（ ） ①两个物体只要相互接触，就一定有力的作用；
②两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作 用；
③有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力 物体; ④力不能脱力物体而独立存在． A.①②③ B.①③ C.②④ D.④
四、受力分析基本方法
1、整体法：以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解 的方法。在许多问题中用整体法比较方便，但整体法不能求解系 统的内力。
例：如图中，a、b两个小球相互间一定有弹力作用的 是（图中各接触面光滑，其中C、D两图中a、b两球均 用轻绳悬挂）（ ）
ABC
D
E
F
3、从力的性质（条件）判断，寻找产生原因；（重力、弹力、摩擦力）
③摩擦力
产生条件：接触、接触面不光滑、有正压力、发生相对运动和相对运动的 趋势（接触力，有摩擦力必有弹力） 作用点及方向：沿接触面，与相对运动或相对运动趋势的方向相反 大小： （1小）与滑接动触摩面擦对力物f=体μ的FN支，持动力摩等擦大因。数μ，FN指物体对接触面的正压力，其大 （2）静摩擦力f可由二力平衡条件求出，最大静摩擦力fm略大于滑动摩擦力， 在近似计算时，fm近似等于滑动摩擦力。 （摩擦力既可以充当阻力，也可以充当动力） 初中阶段弹力的大小通过平衡力求出。
2022-2023学年人教物理高一上学期分层练习专题1 受力分析带讲解
专题1 受力分析1．弹珠被弹弓弹出，则被弹出去的弹珠受到（）A．重力 B．重力、弹力C．重力、弹力、空气阻力D．重力、空气阻力D【详解】被弹出去的弹珠受到重力、空气阻力。
故选D。
2．（2022·北京·临川学校高一期末）如图所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态，关于小球受力情况的说法中，正确的是（）A．小球受到重力和斜面的弹力B．小球受到重力，绳的拉力和斜面的弹力C．小球受到重力和绳的拉力D．小球只受重力的作用C【详解】小球和光滑斜面接触，受到重力和绳的拉力，斜面对小球没有弹力。
有弹力就无法平衡了。
故选C。
3．（2022·浙江·高一阶段练习）足球运动员已将足球踢向空中，如图所示，在图描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力图中，正确的是（）（G为重力，F为脚对球的作用力，f为空气阻力）A．B．C．D．B【详解】足球向斜上方飞行过程中，脚对球的作用力已经不存在，所以只受重力和空气阻力，重力方向竖直向下，空气阻力方向与速度反向，故B正确，ACD错误。
故选B。
4．（2022·甘肃省会宁县第四中学高一期中）如图所示，物块P放在粗糙水平桌面上，跨过定滑轮的水平轻绳一端连接物块P，另一端连接放有砝码的托盘。
物块P在水平方向受到的力是（）A．拉力和支持力B．拉力和摩擦力C．重力和摩擦力D．重力和支持力B【详解】以P为研究对象，对其受力分析，受重力，绳子的拉力，桌面对其竖直向上的支持力和向左的摩擦力，水平方向受到的力是绳子的拉力和摩擦力。
故选B。
5．（2022·河南·项城市第三高级中学高二期末）俗称书籍整理神器的“铁书立”是一种用来支撑书籍以达到使书籍平稳站立效果的物品，是学习办公时的常用文具，如图甲所示。
现在将其简化为图乙示意图，水平桌面上有一质量为M的静止的“铁书立”，刚好静止摆放了两本书A和B，且此时B书与水平桌面间的夹角为θ，重力加速度为g，由此可知（）A．“铁书立”对桌面的压力为MgB．桌面对A书有向上的弹力C．B书与“铁书立”之间一定有摩擦D．当θ角缓慢减小时，B书所受的合外力始终为零C【详解】A．选整体为研究对象分析知，“铁书立”对桌面的压力大于Mg，A错误；B．由题图甲知，A书与桌面没有接触，则桌面对A书不会有弹力，B错误；C．对B书受力分析知，“铁书立”对B书有向上的弹力，A书对B书有向右的弹力，又B书处于静止状态，则B书有相对“铁书立”向右运动的趋势，所以水平方向“铁书立”对B书有向左的摩擦力，C正确；D．当θ角缓慢减小到某个临界值时，B书会开始加速滑动，此时B书所受的合外力不再为零，D错误。
高中物理必修一专题复习：分析物体的受力(24张PPT)
复 1、重力怎样产生的？其方向 习 怎样？
回
由于地球吸引而产生的，总是竖直向下或 垂直水平面向下。物体在地球表面及附近
顾 都要受到重力
2、弹力的产生条件是什么？
两个物体直接接触，发生弹性形变。
复 压力支持力、绳中拉力的方向怎样？
习 压力支持力：垂直于接触面，指向被压或被
回
支持物体。 轻绳：沿绳且指向绳收缩的方向。
5.根据受力分析的结果，画出物体的受力图
不要求严格按照要求画出每个力的大小，
但是方向必须准确。
受力分析时应注意：
A.检查所画出的每个力能否找出它对应的施力 物体,若没有施力物体,则该力一定不存在.注意 寻找施力物体是防止多力的有效措施，养成按 步骤分析力的习惯是防止漏力的有效措施
B.分析所得结果能否使物体处于题目中所给的 状态,否则必然发生了多力或漏力的现象
G
AF B
（1）A、B同时同速 向右行使
A F
B
（2）A、B同时同速向 右行使
NBA
N
A：
B：
NBA A：
N B：
f GA
F
fBA
NAB GB
Ff GA
fAB
NAB GB
F AB
（3）A、B静止
（4）均 静止
fBA
f
NBA
N
A：
B：
A：
B：
f
NBA
FN
NAB
fAB
GA
GB
GA
NAB GB
A B
顾
3、摩擦力的产生条件是什么？方向怎么样？
①直接接触且挤压 ②接触面粗糙 ③有相对运动趋势或有相对运动
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专题一┃ 物体受力分析与推导
类型三 悬挂的物体 例3 [2013·合肥45中] 如图TZ1－5所示，一根绳子系着一
个泡沫小球，悬挂在一个带电体A的右边，小球静止时与带电体 A等高且不接触，请在图中画出泡沫小球的受力示意图。
如图所示
图TZ1－5
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专题一┃ 物体受力分析与推导
专题一物体受力分析与推导
专题一┃ 物体受力分析与推导
物体受力分析与推导是中考中的高频考点，在安徽中考 中，2009年和2010年是以推导证明题的形式考查的；2011年 是以选择题和实验题的形式考查的；2012年和2013年均融合 在其他知识中考查，所以物体的受力分析依然是2014年中考 的必考考点之一。
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专题一┃ 物体受力分析与推导
变式题 [2008·安徽] 如图TZ1－4所示，在固定的斜面B上的 小物块A恰能匀速下滑，请在图中画出A下滑时受到斜面的摩擦力 的示意图。
如图所示
图TZ1－4
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专题一┃ 物体受力分析与推导
[解析] 摩擦力的方向应与物体相对运动的方向相反，所以A 下滑时受到斜面的摩擦力平行于斜面向上，作用点在A与斜面接 触处，也可画到物体A的重心。
[解析] 带电体具有吸引轻小物体的性质，由题图可看出， 泡沫小球受到带电体A的吸引力作用，另外泡沫小球还受到竖直 向下的重力及斜向上的拉力作用。
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专题一┃ 物体受力分析与推导
类型四 被夹持的物体 例4 力的作用总是相互的，实验证明，两个物体间的相互作
用力总是大小相等，方向相反。如图TZ1－6所示，用大小为5 N 的力F将一个质量为600 g的物块挤压在竖直的墙壁上，物块处于 静止状态。试推证：物块对墙的压力大小也等于5 N。
类型五 在空中飞行的物体
例5 [2013·合肥45中] 如图TZ1－7所示，质量都为m
的A、B两个磁环套在同一根圆木杆上，由于磁极间的相互 作用，A磁环悬浮，则下列说法正确的是( D )
A．磁环B受到的重力与支持力是一对平衡力 B．磁环B对木支架底座的压力大小为mg C．木支架底座对磁环B的支持力大小为mg D．磁环A对磁环B的排斥力大小为mg
_知识储备__ 在研究物体运动或平衡问题时，对物体进行受力分析是 解决问题的关键，先针对此高频考点，进行专题整合。 一、受力分析的顺序
定性检验是指根据分析所画的示意图判断物体能否处于 题目中专题一┃ 物体受力分析与推导
点评 分析摩擦力问题时，要注意摩擦力的产生要满足三 个条件：(1)物体间要相互接触且发生挤压作用；(2)接触面要粗 糙；(3)物体之间有相对运动或相对运动的趋势。理解摩擦力是 阻碍物体相对运动的，摩擦力方向和物体相对运动或相对运动趋 势的方向相反，且要注意摩擦力并不一定都是阻力，有时还是动 力，方向与物体的运动方向一致。
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结束语
谢谢大家聆听！！！
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(2)试推证：物体对桌面的压力与物体受到的重力大小 相等
由于物体静止(处于平衡状态)，所以物体受到的重力和 支持力是一对平衡力，大小相等；根据题意，桌面对物体 的支持力和物体对桌面的压力是一对相互作用力，大小相 等；因此物体对桌面的压力和物体受到的重力大小相等。
[思维导图]
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专题一┃ 物体受力分析与推导
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专题一┃ 物体受力分析与推导
变式题 [2009·安徽] 物体间力的作用是相互的。实验表 明，两个物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反。如 图TZ1－2所示，一个物体静止地放在水平桌面上。
(1)画出物体所受各力的示意图。
如图所示
图TZ1－2
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专题一┃ 物体受力分析与推导
类型二 斜面上的物体
例2 滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出，滑块离 开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，如图
TZ1－3所示的关于滑块的受力示意图正确的是( B )
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图TZ1－3
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专题一┃ 物体受力分析与推导
[解析] 滑块离开弹簧后，滑块和弹簧已没有接触，所以弹 簧对滑块没有力的作用；因是光滑的斜面，滑块不受摩擦力的 作用；此时滑块受到竖直向下的重力和与斜面垂直向上的支持 力作用。
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图TZ1－7
专题一┃ 物体受力分析与推导
[解析] A磁环受到向下的重力和B磁环对它的向上的斥力作 用，A磁环悬浮，故这两个力是一对平衡力，大小都为mg，方 向相反，且在同一条直线上；B磁环受到向下的重力和A磁环对 它的向下的斥力作用，大小均为mg，还受到木支架对它的向上 的支持力，大小为2mg。经分析可知，D选项正确。
因为物块处于静止状态即平衡状态，在水平方 向物块只受墙的弹力 F′与压力 F 作用，这二力平 衡，所以 F′＝F＝5 N；物块对墙的压力 F″与墙对 物块的弹力 F′是一对相互作用力，大小相等，因此 F″＝F′＝5 N，即物块对墙的压力大小也等于 5 N。
图TZ1－6
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专题一┃ 物体受力分析与推导